最新人教版六年级语文上册复习资料

人教版六年级语文上册学习资料弘文学校钱氏课堂整理班级：姓名：第一单元1、《山中访友》是一篇（散文），作者是（李汉荣）。

2、《山雨》这篇课文是按（雨来、雨中和雨后）的顺序来描写山雨的。

3、《索溪峪的“野”》这篇课文从（山野、水野、动物野、游人野）四个方面写出了索溪峪的“野”。

“野”在课文中是指（索溪峪的山、水没有任何人工修饰的痕迹，是纯天然的自然美）。

4、当你看到百花凋谢的情景，你会想起诗句：（落红不是无情物，化作春泥更护花）。

假如你身在异国他乡，夜深人静时听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，你会感慨道：（此夜曲中闻折柳，何人不起故园情）。

5、古诗文中赞颂花的品德的诗句有：（落红不是无情物,化作春泥更护花）和（零落成泥碾niǎn作尘，只有香如故）。

6、“乡土情结”是中华民族特有的现象。

我知道的体现游子怀念故土、思念家乡的古诗句有：（举头望明月，低头思故乡）；（此夜曲中闻折柳，何人不起故园情）；（春风又绿江南岸，明月何时照我还）。

5、《草虫的村落》是一篇（散文），它在表达上颇具特色。

作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

第二单元1、詹天佑是我国（杰出的爱国）工程师。

从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的（主持）下修筑成功的。

这是第一条完全由我国的（工程技术人员设计施工）的铁路干线。

他根据（居庸关）、（八达岭）不同的山势创造性地设计了（从两端同时向中间凿进的办法）和（中部凿井法）,体现了他( 卓越的才干和高度的智慧）。

2、《詹天佑》这篇课文是围绕“（詹天佑是我国杰出的爱国工程师）”这句话来写的，课文从（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）三个方面叙述了詹天佑主持修筑京张铁路的过程。

3、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”这句话表现了詹天佑（一丝不苟、严谨认真、精益求精）的工作态度。

4、詹天佑是一个（不怕困难、勇于挑战、工作严谨、热爱祖国）的人。

5、《怀念母亲》的作者是（季羡林），我们以前学过他写的课文（《自己的花是让别人看的》）。

课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是（亲生母亲），一位是（祖国母亲）“同样（崇高的敬意）和同样（真挚的爱慕）”，充分表达了作者( 对亲生母亲永久的愧疚和对祖国母亲不变的爱意 )。

6、《彩色的翅膀》这篇课文的主人公是通讯站信号兵（小高），课文赞扬了海岛战士（热爱海岛、扎根海岛、建设海岛）的高尚品德。

7、《中华少年》是一首(现代诗)，作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷（自豪）之情，同时也表达了中华少年（建设中华）的坚定决心。

8、世界上最长的古代防御工事是（万里长城）；端午节吃粽子，是为了纪念我国古代著名爱国诗人（屈原）。

第三单元1、答应了别人的事而又不去做，或不认真去做，必然会失去信用，正如《老子》里所说的（轻诺必寡信）。

2、《穷人》是（俄国）著名作家（列夫·托尔斯泰）写的一篇（短篇小说）。

作者抓住人物的（心理活动）、（语言）、（神态）和（动作）进行描写，赞扬了桑娜和渔夫（勤劳善良，宁可自己受苦也要帮助别人）的美好品质。

列夫•托尔斯泰的代表作有（《战争与和平》《复活》《安娜•卡列妮娜》）。

3、为了劝诫朋友做人要真诚，我会对他说（诚者，天之道也；诚之者，人之道也）这句名言警句。

4、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于《老子》中的（轻诺必寡信），《论语》中的（民无信不立）。

第四单元1、《只有一个地球》是一篇（说明文），课文运用了（列数字）、（举例子）、（打比方）、（作比较）等说明方法。

课文从（地球渺小）、（自然资源有限）、（目前人类无法移居）三个方面介绍了地球。

2、《这片土地是神圣的》是印第安酋长（西雅图）的著名（演说）。

他在演说中向白人提出了三个要求：（善待河流、善待空气、善待动物）。

3、《鹿和狼的故事》这篇课文告诉我们：（生态的舞台上，每一种生物都有自己的角色，不同生物之间相互联系，相互制约，人们必须尊重自然规律，维护生态平衡）。

4、对我们来说，地球只有一个。

我想用（善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来）这句宣传标语来表达我保护环境的心声。

5、（竭泽而渔）这个成语来源于历史故事，告诉我们：( 不能只顾眼前利益，不做长远打算；而应该从长计议，合理规划)。

6、常用的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方。

列数字的作用：科学准确具体；举例子的作用：具体真切；作比较的作用：突出强调；打比方的作用：形象生动。

第五单元1、《少年闰土》一文选自鲁迅的短篇小说（《故乡》），课文一共讲了（雪地捕鸟）、（海边拾贝）、（看瓜刺猹）、（看跳鱼儿）四件事，刻画了一个（活泼可爱、见多识广、聪明能干）的农村少年的形象。

雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。

（或为见多识广）2、他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

“他们”是指“我”往常的朋友。

“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和往常的朋友都是些少爷，整天生活在大院里，不能广泛接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

3、鲁迅原名（周树人），字（豫才），（浙江绍兴）人，伟大的（文学家）、（思想家）、（革命家），被誉为（“民族魂”）。

他写的（《狂人日记》）是中国现代文学史上第一篇白话小说。

他的作品还有小说集（《呐喊》《彷徨》《故事新编》），散文诗集（《野草》），散文集（《朝花夕拾》），杂文集(《坟》《热风》《华盖集》 )。

课文《少年闰土》选自小说(《故乡》)。

4、《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是（周晔）写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的（谈《水浒传》）、（笑谈“碰壁”）、（救助车夫）、（关心女佣）这四件事，说明鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）的人，表达了作者对鲁迅先生的无比（怀念、热爱与敬仰）之情。

5、笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。

6、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好！”这句话表面看是伯父在夸自己记性好，实际上是委婉地批评“我”读书不认真。

从中可以看出鲁迅先生是一个关心下一代、讲究读书方法和教育方法的人。

7、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”表面上指很黑，看不到光，实际上反映了当时的社会黑暗，看不到一点光明，人民连一点民主和自由都没有；“碰壁”表面指碰到墙壁，实际指革命者与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。

这句话表现了鲁迅不怕挫折、不怕迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义精神。

8、《一面》的作者是（阿累）。

《有的人》是诗人（臧克家）为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗，副标题是（“纪念鲁迅有感”）。

9、反映鲁迅先生对待敌人和对待人民两种截然不同态度的名言是：（横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛）。

10、我们积累了鲁迅先生的许多名言，其中我最喜欢的一句是（横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛）。

喜欢的理由是：（我从中了解到鲁迅先生是一个爱憎分明的人。

我要向他学习全心全意为人民服务的精神）。

11、时间对于鲁迅来说比生命还重要,正如他在《门外文谈》中所言:（时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的）。

第六单元1、《春夜喜雨》是一首（五言律诗），作者是（唐代）诗人（杜甫）。

诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的( 喜悦 )之情。

2、《天净沙•秋》是（元代）散曲家( 白朴)写的描写秋景的一首( 小令)。

3、《西江月·夜行黄沙道中》是一首（词），作者是（宋）代的（辛弃疾），“西江月”是（词牌名），“夜行黄沙道中”是（词的题目）。

这首词描写的时间是（夏天的夜晚），地点是（有山有水的农村田野），词的上阕是（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片）。

词中流露出作者（对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱）之情。

5、当我们听到稻田里蛙声阵阵时,会想到诗句：（稻花香里说丰年，听取蛙声一片）。

《题西林壁》一诗中道出“当局者迷，旁观者清”这个道理的诗句是（不识庐山真面目，只缘身在此山中）。

6、《太阳的话》的作者是（艾青）。

《白桦》是（俄国）著名诗人（叶赛宁）的一首（抒情诗）。

7、诗来源于古代人们的（劳动号子）和(民歌 )，原是（诗）与( 歌 )的总称，统称为（诗歌）。

8、我国第一部诗歌总集是（《诗经》）。

我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是（唐诗）、（宋词）、（元曲）。

9、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。

这时，爸爸走过来，经他一点拨，我才豁然开朗，这真是应了一句诗：（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）。

第七单元1、描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写。

2、《最后一头战象》这篇课文以（时间）为序，扣住四个感人的片段：（“英雄垂暮”）、（“重披战甲”）、（“凭吊战场”）、（“庄严归去”），歌颂了战象嘎羧（善良、忠诚）的高尚情怀。

3、（《只有一个地球》）让我们懂得地球上的自然资源是有限的，我们要珍惜；（《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《最后一头战象》《金色的脚印》）向我们讲述了人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。

第八单元1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮∕若∕泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮∕若∕江河！”译：俞伯牙弹琴的时候心里想到高山，钟子期听后说：“你弹得太好了，这琴声像巍峨的泰山！”俞伯牙心里想到流水，钟子期听后又说：“妙极了，这琴声像奔腾不息的江河！”2、伯牙∕所念，钟子期∕必得之。

译：无论俞伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期听后都能说出来。

3、伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。

译：俞伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

4、人们把真正了解自己的人叫做（“知音”），用“高山流水”比喻（知音难觅或乐曲高妙）。

古人有很多诗句赞颂了俞伯牙和钟子期成为知音的故事，如，（高山流水琴三弄，明月清风酒一樽）；（钟期久已没，世上无知音）；（借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声）。

5、《月光曲》写的是（德国）最伟大的音乐家（贝多芬）的故事。

他对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被人们称为“（乐圣）”，他的作品有（《英雄》）（《命运》）（《田园》）（《合唱》）等。

6、贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。