中国校友会大学排行榜讲解

续：当前的评价指标（2015）
1.评价数据全部采用第三方权威数据，不采用缺乏公 信力的自建数据库指标数据。
2. 恢复设立教学水平评价指标，首次将国际影响力指 标引入中国大学评价。
3.首次发布中国大学国际化水平排行榜，引导高校提 升国际影响力和竞争力。
4.加大教育部等权威数据指标和导向性指标的权重， 引导高校发展紧跟国家政策导向。
续：综合排名榜单
2015年大学排名前15
续：校友捐赠大学榜单
调查显示，1980年至今，全国高校累计接收校友捐赠总额达171亿，约占中国大学接收社会捐 赠总额的31%，全国共有30所高校突破1亿，跻身校友捐赠“亿元俱乐部”。其中，北京大学、清华 大学、武汉大学和复旦大学校友捐款超10亿，跻身中国大学校友捐赠“十亿俱乐部”；其中，20亿 以上的有1所，10亿以上的有4所，5亿以上的有9所，2亿以上的捐赠有20所，1亿以上的有30所， 5000万以上有44所，累计在1000万以上大学有112所。从上榜高校地区分布来看，累计捐赠总额 10亿以上的地区有6个，北京、湖北和上海等经济和教育较为发达地区高校校友最为慷慨。其中， 北京高校累计接收校友捐赠总额56亿，遥遥领先其他地区；湖北和上海均超16亿，江苏、广东和 浙江等地高校校友捐赠总额也较大，突破10亿。
4.迄今为止，艾瑞深中国校友会网大学研究团队专家发表的有关中国大学评价和教育评鉴等方面 的学术论文数居全国各大学评价机构和学者首位，其评价结果已经成为两岸四地高校制定学校发 展规划、全国考生高考和考研考博填报志愿和政府教育投资决策的权威参考。
二、评价指标体系的演变
起始：2002 年 10 月中国校友 会 网 通 过 网 络 发 起“2003 年大学排行榜网络评选
二、评价指标体系的演变（缓步创新11--14）
G. 2011年首次将校友捐赠纳入评价指标，首次将毕业生质量纳入指标中。 H. 2012年首次将杰出校友和“ESI论文”以及“中国标准创新奖”纳入中国大学评价 指标; I. 2014年在科研方面，率先将教育部和各省市区科技奖励与社科奖励、中信所 最具影响力百篇学术论文和2011计划协同创新中心等纳入科研评价指标。在人 才培养指标中，首次将感动中国人物、全国道德模范、中国慈善榜上榜慈善家 等公益慈善人物纳入杰出校友指标 。
评价（优点）
A. 自2005年开始实行的三级指标中，科学研究与人才培养占据绝对优势（2014年 的评价指标中，“人才培养”占45.85%，“科学研究”占43.45%）； B. 采取的数据都是第三方权威机构、政府部门和新闻媒体公布和认定的客观数据， 具有较高的可信度；
C. 其团队将凡是能够持续反映高校办学水平和办学质量的高端质量指标都作为评 价的指标依据；
…………
三、当前榜单的具体内容（2015、2016）
1.综合排名
a.中国大学700强 b.民办大学100强 c.独立学院三百强
2.大学分类
a.中国研究型大学榜单 b.中国一流大学榜单
3.国际化榜单
a.中国大学国际化水平 b.中国大学世界榜单 c.中国大学最受外国政要青睐
4.地区化榜单
a.中国最佳大学城市榜单 北京、上海、武汉雄踞三甲
中
国
校
友
会 大 学 排
第 一 组
行
榜
C目 录
ONTENTS
0 1 排行榜的产生及发展
0 2 评价指标体系的演变及其优缺点
0 3 当前榜单的具体内容和相关分析（西电） 0 4 与其他榜单进行比较
一、产生及发展
艾瑞深中国校友会网大学研究团队，其可追溯到1989年成立的中国管理科学研究院高校研 究比较课题组，是目前我国高等教育评价领域专家教授人数最多、知识结构最为合理、学科领 域分布最为广泛、持续大学评价研究历史最长的一流研究创新团队。以著名教育评价品牌网 站——中国校友会网(cuaa.net)为网络服务、数据支持和成果展示平台，重点开展中国大学评价、 创业创富研究和高校发展咨询等专业工作。 中国大学评价资深专家、中南大学蔡言厚教授担任 研究团队首席学术专家；中国科学计量学创始人、中国教育科学研究院蒋国华教授2014年授聘 艾瑞深中国校友会网大学研究团队学术委员会主任。
续：产生与发展
1、蒋国华教授于1987年9月13日在《科技日报》上正式发布中国第一个大学排行榜，开创了中国 大学排名的先河；
2、蔡言厚教授1989年发布中国第一个多指标综合大学排行榜、是目前中国最早从事大学评价研 究且持续时间最长的学者。
3、2003年艾瑞深中国校友会网大学研究团队发布世界范围内唯一以“校友”、“质量”、“影响”为主 题特色的大学排行榜，率先发布首个覆盖中国大陆、香港、澳门和台湾等地区高校的“中国两岸四 地大学排行榜（中国两岸四地大学星级排名）”，
活动”，由网友票选出大学排名的数据、 排名的评价指标及权重，并在网友的监督 下制定出了它第一个大学评价指标体系。
一、起步探索阶段（2003--2006） 二、稳步推进阶段（2007--2010） 三、缓步创新阶段（2011--2015）
二、评价指标体系的演变（起步探索03—06）
A. 2003年采用二级评价指标体系（如图） B.2005年开始采用三级评价指标体系（3个一级、9个二级、34个三 级） C. 2006年把高校毕业生中"党政类、企业经营管理类和专业技术类" 的杰出人才作为评价高校人才培养质量和创新人才培养能力的重要 指标。
Biblioteka Baidu
二、评价指标体系的演变（稳步推进07--10）
D.2007年选择1952年(含)以来把高校毕业生中"党政类、企业经营管理类和专业 技术类"最具代表性的"杰出校友"作为核心评价指标（最大特点）（如图） E. 2008年首次引入“杰出社会科学家”等指标，以遏制目前我国大学排行榜 “重理轻文”的问题。
F. 2010年首次推出中国大学星级排名，分为一星到六星的水平，并将香港和澳 门地区高校纳入中国大学星级评价。
续表：当前榜单的内容
4.地区化榜单
b.中国各地区大学
华北地区高校最强
c.中国自主招生大学 北大清华问鼎冠军
5.中国大学校友捐赠排行榜
d.中国两岸四地大学
6.中国大学社会捐赠排行榜（2016年首次发布）
7.中国大学教育质量排行榜
8.中国大学本科专业排行榜
续：综合排名榜单
艾瑞深中国校友会发布的2016年中 国大学综合排名：北京连续九年蝉联榜 首，清华、复旦和武汉排名不变，浙大 前进一位，中科大掉出前十。
D. 学习外国较优秀排行榜的经验； …………
评价（不足）
A. 缺少反映学生情况的指标（周边环境、学校环境、住宿情况等等）； B. 校友会大学排行榜过度重视科研和人才，反而忽视高校对服务社会方面所占的 作用，高校的科研成果和毕业生质量是要放到社会这个大环境中检验的。 C. 校友会的评价指标有"重总量，轻均量"的特点，容易产生误导，总量越大，数 量越来就意味着高校水平越高；高校水平的高低应该决定在每个学生分配的资源