部编人教版小学三年级上册语文《带刺的朋友》课件
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部编版·统编教材人教版小学三年级语文上册《带刺的朋友》示范课 ppt课件
带刺的朋友
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹
mǎ nǎo
，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，
chán
看着就让人眼馋。
mǎ nǎo
玛瑙
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一
mǎ nǎo
吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去
chán
，看着就让人眼馋。
zhuǎ
爪
zhuǎ
爪
zhuǎ
爪
zhuǎ
zā 他想了想，就扎了一只风筝。《纸船与风筝》
zhā “刺、钻” 扎手、扎针
扎
zā “捆、系” 扎风筝、扎小辫
整体感知
本文主要写的是刺猬（谁）在一个月夜（什么时间）， 在（什么地方）后院的枣树旁，（干什么）偷枣 的故事。
_一__个__月夜(时间）我在_后_ 院___ (地点) 看小刺猬偷枣。
默读2——10自然段
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然 后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都 扎在它的背上了。
它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑 去了……
聪明的小东西，偷枣的本 事可真高明啊！
请以“小刺猬偷枣的本事真 高明”为开头，用自己的话讲讲 刺猬是怎样偷枣的。
按顺序画出小刺猬偷枣的句子 并圈出表示动作的词。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见 一个圆乎乎的东西，正缓慢地 往树上 爬……
那个东西一定没有发现我在监 视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又 爬向伸出的枝条……
那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作 响，红枣噼里啪啦地落了一地。
树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺 重呢！
爪
阅读提示：
（1）读一读：自由朗读课文， 注意读准字音，读通句子。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹
mǎ nǎo
，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，
chán
看着就让人眼馋。
mǎ nǎo
玛瑙
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一
mǎ nǎo
吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去
chán
，看着就让人眼馋。
zhuǎ
爪
zhuǎ
爪
zhuǎ
爪
zhuǎ
zā 他想了想，就扎了一只风筝。《纸船与风筝》
zhā “刺、钻” 扎手、扎针
扎
zā “捆、系” 扎风筝、扎小辫
整体感知
本文主要写的是刺猬（谁）在一个月夜（什么时间）， 在（什么地方）后院的枣树旁，（干什么）偷枣 的故事。
_一__个__月夜(时间）我在_后_ 院___ (地点) 看小刺猬偷枣。
默读2——10自然段
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然 后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都 扎在它的背上了。
它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑 去了……
聪明的小东西，偷枣的本 事可真高明啊！
请以“小刺猬偷枣的本事真 高明”为开头，用自己的话讲讲 刺猬是怎样偷枣的。
按顺序画出小刺猬偷枣的句子 并圈出表示动作的词。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见 一个圆乎乎的东西，正缓慢地 往树上 爬……
那个东西一定没有发现我在监 视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又 爬向伸出的枝条……
那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作 响，红枣噼里啪啦地落了一地。
树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺 重呢！
爪
阅读提示：
（1）读一读：自由朗读课文， 注意读准字音，读通句子。
三年级上册语文课件23带刺的朋友人教(部编版)
《乌鸦喝水》：通过乌鸦口渴找水喝、想办法喝水、喝到水的故事，表现了乌鸦聪明机智的形象。
《龟兔赛跑》：运用了寓言故事的手法，通过乌龟和兔子赛跑的故事，告诉人们不要骄傲自满、轻视他人，要坚持不 懈地努力才能取得成功。
类似情节的故事推荐
《小刺猬背果子》 《刺猬智斗老虎》 《刺猬和兔子赛跑》 《刺猬和青蛙打赌》
课堂互动
针对课文的提问与回答
提问：什么是带刺的朋友？
提问：带刺的朋友有哪些 特征？
提问：带刺的朋友在课文 中起到了什么作用？
提问：课文中带刺的朋友 与其他动物有什么不同？
回答：带刺的朋友指的是 刺猬，它们身上长满了尖
尖的刺。
回答：带刺的朋友通常比 较胆小，但也有一些刺猬
比较勇敢。
回答：带刺的朋友在课文 中起到了吸引读者的作用， 同时也帮助传达了一些信
请同学们根据本 节课所学知识， 思考并回答以下 问题：如果你是 这个“带刺的朋 友”，你会怎么 做？
请同学们在课后 阅读一篇与本节 课所学内容相关 的文章或故事， 并写下自己的读 后感。
针对拓展内容的作业与练习题
请同学们阅读《带刺的朋友》原文，并回答以下问题：文章中出现了哪些人物？他们分别有什么特点？ 请同学们根据文章内容，分析作者想要表达的主题思想。 请同学们结合自己的生活经验，谈谈对“带刺的朋友”这个题目的理解。 请同学们在课后搜集一些与“带刺的朋友”相关的资料，并进行整理和归纳。
外貌特征
通过具体事例， 展现了小刺猬 的聪明才智和
机警灵活
运用侧面描写， 通过“我”的 观察和感受， 突出了小刺猬
的特点
语言生动有趣， 符合三年级学 生的阅读习惯
和认知水平
课文的语言特色
生动形象的描写：课文中运用了丰富的形容词和动词，使得描写更加生动形象，如“圆圆的月 亮”、“静静地挂”、“亮晶晶的”、“弯弯的”、“轻轻的摇摆”、“仿佛在呼喊”等。
《龟兔赛跑》：运用了寓言故事的手法，通过乌龟和兔子赛跑的故事，告诉人们不要骄傲自满、轻视他人，要坚持不 懈地努力才能取得成功。
类似情节的故事推荐
《小刺猬背果子》 《刺猬智斗老虎》 《刺猬和兔子赛跑》 《刺猬和青蛙打赌》
课堂互动
针对课文的提问与回答
提问：什么是带刺的朋友？
提问：带刺的朋友有哪些 特征？
提问：带刺的朋友在课文 中起到了什么作用？
提问：课文中带刺的朋友 与其他动物有什么不同？
回答：带刺的朋友指的是 刺猬，它们身上长满了尖
尖的刺。
回答：带刺的朋友通常比 较胆小，但也有一些刺猬
比较勇敢。
回答：带刺的朋友在课文 中起到了吸引读者的作用， 同时也帮助传达了一些信
请同学们根据本 节课所学知识， 思考并回答以下 问题：如果你是 这个“带刺的朋 友”，你会怎么 做？
请同学们在课后 阅读一篇与本节 课所学内容相关 的文章或故事， 并写下自己的读 后感。
针对拓展内容的作业与练习题
请同学们阅读《带刺的朋友》原文，并回答以下问题：文章中出现了哪些人物？他们分别有什么特点？ 请同学们根据文章内容，分析作者想要表达的主题思想。 请同学们结合自己的生活经验，谈谈对“带刺的朋友”这个题目的理解。 请同学们在课后搜集一些与“带刺的朋友”相关的资料，并进行整理和归纳。
外貌特征
通过具体事例， 展现了小刺猬 的聪明才智和
机警灵活
运用侧面描写， 通过“我”的 观察和感受， 突出了小刺猬
的特点
语言生动有趣， 符合三年级学 生的阅读习惯
和认知水平
课文的语言特色
生动形象的描写：课文中运用了丰富的形容词和动词，使得描写更加生动形象，如“圆圆的月 亮”、“静静地挂”、“亮晶晶的”、“弯弯的”、“轻轻的摇摆”、“仿佛在呼喊”等。
部编版新教材三年级语文上册23课《带刺的朋友》课件
斑斑驳驳
想一想小刺猬是怎样偷 枣的。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍 旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
刺猬偷枣的动作？ 爬
刺猬是怎样爬的？ 诡秘
说明了什么？
说明刺猬偷枣非常小心谨慎。
爬
摇
掉
归
这只小刺猬先 爬树摇枣 ， 接着落地归枣，再 打滚扎枣 ， 最后驮枣快跑，它偷枣的本领 可真 高明 。
体会作者对小刺猬的 感情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 可是，它住在什么地方呢？离儿远不远？窝里还有 没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰 望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重 呢！
小刺猬为什么从树上掉了下来？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐 个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身 子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
小刺猬爬上树干嘛呢？
后来，那个东西停住了脚，兴 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地 落了一地。
最新部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》课件
我会认
zǎo chán huǎn yà
cè jiān
枣馋缓讶 测 监 监
huǎng wù zhú zhā cōng
恍 悟逐 扎聪
我会写
监
jiān （监督） jiàn （监生）
zhā （扎营） 扎
zā （扎辫子）
刺（刺猬） 忽（忽然）
枣（红枣） 乎（圆乎乎）
颗（颗粒） 暗（昏暗）
伸（伸展） 聪（聪明） 腰（弯腰）
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 刺猬偷枣的技术高超，所以作者“暗暗钦佩”。
课文讲解
要求：朗读第5~10自然段。 思考：小刺猬的“高明”具体表现在哪里？
刺猬“用力摇晃”，是为了让枣落到地上。 刺猬“径直”掉下来，是为了节省时间。 刺猬“就地打了一个滚儿”，是为了让枣都扎在刺上。 刺猬“驮着满背的枣”跑了，是怕被人发现。 刺猬“偷枣”敏捷、聪明、灵巧。
人教版小学语文三年级
23 带刺的朋友
（第一课时）
手
引入新课
在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。有的给你精神上的 鼓励，有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣……在我 们今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。
引入新课
“带刺的朋友”是谁呢？ 刺猬。 文章的标题表明作者对刺猬怎样的态度？ 喜爱刺猬，作者把刺猬当作了自己的朋友。
课文讲解
要求：默读第2~4自然段。 思考：“我”为什么非常惊讶？
“我”是如何猜测的？
在朦胧的月光下，“我”发现枣树旁有个圆 乎乎的东西，正缓慢地往树上爬，感到疑惑。
是猫，还是别的什么？
归纳总结
本文叙述了小刺猬爬上枣树、摇 晃树枝，重重摔下、归拢散枣、打滚 扎枣、驮枣逃跑的“偷枣”的故事， 抒发了作者对小刺猬的喜爱之情。
部编人教版三年级语文上册14、不会叫的狗课件、三上带刺的朋友.pptx
字词乐园
词语运用
放学路上，我看到一位老人（ 孤零零） 地坐在路旁的长椅上，衣衫单薄，瑟瑟发 抖，我的心中不由对他产生了（怜悯）之 情。
字词乐园
词语积累 和“笑”有关的成语
捧腹大笑 有说有笑
哄堂大笑 谈笑风生
哭笑不得 眉开眼笑
字词乐园
近义词 讨厌--- 厌恶 观察--- 察看 索性--- 干脆
特别--- 特殊 滑稽--- 有趣 逼真--- 真切
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：秋天，满树的红枣
好看又好闻，让人眼馋。 第二部分（第2-5自然段）：具体写小刺猬偷
枣的过程。
重难点解析
重难点解析
重难点6
文中的小狗给你留下了怎样的印象？
不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会 了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正 常的生活；
勤奋刻苦：它一遍又一遍地练习，不辞辛 苦；
有尊严、有追求、不甘人后:当发现自己 不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽 遇到困难却从未放弃。
写作手法
童话中的拟人化手法
第四部分（第38-52自然段）：分别描写了小狗可能 出现的三种结局的情境。
重难点解析
重难点1 它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也
不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
四个“不会”具 体点明小狗“不 会叫”的特点。
重难点解析
重难点2
小狗来到没有狗的国家，其他人怎 么看待这只不会叫的小狗？请你找到表 明它们态度的语句读一读。
勤奋、刻苦。
重难点解析
重难点5
仔细阅读25-37自然段，说说杜鹃对 小狗的态度是怎样的？它是怎么做的？ 结果怎样？
《带刺的朋友》PPT课件(第1课时)
学习会写字
yāo
弯腰
腰
结构：左右 音序：Y 部首：月 组词：腰部 点头哈腰
书写指导：“月”要细窄， “西”要扁，“女”首笔撇 短，点长，横要长些。
多音字
加点的字是 多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
后来，那个东西停住脚，兴. 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作
响，红枣噼里啪啦地落了一地。
xīng（兴旺） 兴 xìng（兴趣）
第二部分（第2-5自然段）：具体写小刺猬偷 枣的过程。
总结课文
初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到作者
对刺猬的喜爱之情。
课后作业
1.照样子，写词语。 1）急火火（ABB式） __圆__乎__乎__ _冷__冰__冰___ 2）噼里啪啦（拟声词） 稀__里__哗__啦__ _叮__叮__咚__咚_
书写指导：左窄右宽， “耳”上横和下边的提两 边出头，右边要紧凑。
学习会写字
tōu
偷枣
偷
结构：左右 音序：T 部首：亻 组词：小偷 偷偷摸摸
书写指导：右上边“人” 要舒展，下边一横要短， “月”和“刂”要写窄。
学习会写字
zhuī
追到
追
结构：半包围 音序：Z 部首：辶 组词：追问 追逐打闹
书写指导：“ ”的上撇 要短，在左边一竖上收笔。
书写指导：左边的“日”要 窄小，右下边的“日”要扁 宽些，“立”的下横要长。
学习会写字
shēn
伸出
伸
结构：左右 音序：S 部首：亻 组词：伸冤 能屈能伸
书写指导：左窄右宽，右边 的“日”要扁，居中，一竖 要长，贯穿“日”。
学习会写字
cōng 匆匆 匆
结构：独体字 音序：C 部首：勹 组词：匆忙 来去匆匆
部编三年级上册语文《23带刺的朋友》课件公开课(16)
请你用上描写小刺猬偷枣动作的词语， 按照一定的顺序讲一讲它偷枣的过程。
提示：可以用上“首先——接着——然后——最后”表 示顺序的词语。
学习提示：
1.自主默读描写小刺猬偷枣的语句 （课件中刷红的部分）思考：句中 除了描写了小刺猬的动作还写了什 么？
2.合作讨论，各组选一名代表发言。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在了它 的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。
聪明小的刺小猬东偷西枣，的偷本枣事的可本真事高可明真啊·高！·明啊！
作业：
1.积累文中描写生动句子
2.写小片段
这篇课文选在宗介华的散文《带刺的朋友》，课文除了写小刺猬偷枣还写了它击 退大黑狗的事，请预测一下你刺猬一家是如何击退大老黑的，学着本文的写法写一写。 下节课我们交流：
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。 我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家 子出来散步了！ 突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗——大老黑来了。我刚想叫 住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。————————————————————
学习提示：
1.自主默读描写小刺猬偷枣的语句 （课件中刷红的部分）思考：句中 除了描写了小刺猬的动作还写了什 么？
2.合作讨论，各组选一名代表发言。
※那个东西一定没有发现我在监视它。
平淡
※我还没弄弄清楚是是怎么回事，树上那个家伙就噗的 亲近 一声掉了下来。
※我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 喜欢
部编版教材 三年级上册 第七组课文
23.带刺的朋友
吴爱娟 延庆区小丰营中心小学
秋天，枣树上挂满 了一颗颗红枣儿，风儿 一吹，轻轻摆动，如同 无数颗飘香的玛瑙晃来
统编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件
拓展发散
《带刺的朋友》——击退黑狗
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时 现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从 草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑 狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那 几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩
23 带刺的朋友
小货郎，
猜谜语：刺猬
（打一动物）
不挑担，
背着针，
满地窜。
地里走， 沟里窜， 捎着针， 忘了线。
猜谜语：刺猬
（打一动物）
刺猬 国家二级保护动物，主要生活于 山林、草丛、平原、农田中，也到城郊农村 菜园中活动。刺猬的适应性很强，对环境要 求不高，昼伏夜出。它会爬树，还会游泳。 它是大型的食虫动物，主食昆虫和蠕虫，有 时也吃瓜果。
偷枣过程
爬树摇枣 （往树上爬，爬向老树杈，爬向 伸出的枝条，用力摇晃）
落地归枣 （掉了下来，爬来爬去，归拢） 打滚扎枣 （打了一个滚儿，扎在背上） 驮枣逃跑 （驮着，跑去了）
本事高明
看不清楚
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透 过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
月光穿过树梢照射在地面上的样子
环境朦胧、安静,会选时机——聪明
成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似 的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处 下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老 黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
⑤连续用3个问句，表明“我”心里更 好奇 了，
对这只小刺猬有了无比浓厚的兴趣。
快速浏览课文，找一找：“我”对小刺 猬有哪些不同的称呼？
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作者仔细观察，抓住小刺猬的动作进行描写，读者如同亲眼所见小刺猬偷枣那精彩 的场面。
新知讲解
理解“钦佩”的意思。 赞扬、佩服 从钦佩中你体会到什么？ 作者喜欢这只小刺猬。
新知讲解 “小刺猬已经没了踪影”说明了什么？ 小刺猬动作迅速
新知讲解
找出文中作者对小刺猬的称呼。 那个东西 那个家伙 小东西
新知讲解
新知讲解
小刺猬偷枣的本事高明在哪儿？ 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你 猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。 也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。
找出描写小刺猬动作的词。 爬 归拢 滚 驮 跑 这些动词好在哪里？
拓展提高
声，衣服破了。“唉，都怪这些刺！”，小刺猬自言自语埋怨道。于是，它立刻 跑到猴大夫的拔牙室里。猴大夫问：“小刺猬，是牙疼，还是蛀牙？我可以帮你 什么忙？”“我没蛀牙，也没牙疼，只想叫你把我身上的刺拔掉。”小刺猬回答 道。“好的！”猴大夫爽快地答应了。小刺猬躺在手术台上，等待动手术。猴大 夫拿来拔牙工具，一根接一根的拔着刺，每拔一根，小刺猬就疵牙咧齿的，在脸 上露出了痛苦的表情，心里却想着：“忍一忍吧！就要过去了。”经过了3个多 小时的艰苦历程，终于完成了手术。小刺猬急忙跑回家穿上那件天蓝色的衣服，
从不同的称呼中，你体会到了什么？
起初作者不知道偷枣的是刺猬，称 “那个东西”，作者当时心里是有些讨厌 的；当称“那个家伙”时，作者心中有了 温情；当作者钦佩刺猬时，内心已油然而 生对它的喜爱之情，所以称它为“小东 西”。尽管刺猬偷走了红枣，但它的可爱、 本事高明却深深地留在了作者的心中。
课堂练习
解释下列词语 新月 ：农历每月初出的弯形的月亮。 墙根 ：墙壁下部以及地面近墙处。 兴许 ：也许，或许。 归拢 ：把零散的东西归并、聚拢在一起。 高明 : (见解、技能)高超。 高明的人。
带刺的朋友
新知导入
同学们，“带刺的朋友”是指谁？ 课文写了它的什么事？
刺猬。偷枣。
新知讲解
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同 无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
枣子是怎样的呢？ 这枣多么诱人啊，真让人眼馋，怪不得会引来刺猬偷枣儿。
新知讲解 默读课文第2～11自然段，画出一句概括介绍刺猬偷枣本领的句子。 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
作业布置
小刺猬剪完刺，昂着头，笑眯眯地走向舞厅，刚走一会儿，就碰到恶狼 对面向她走来，小刺猬骄傲的对恶狼说：“怎么样，漂亮吧！”，“漂亮，漂 亮，可是你要当我的下酒菜了。”说完，一口把小刺猬吞了下去。
读一读
摆动 赶忙 匆匆
如同 无数 新月 忽然
墙根 注视 暗暗 兴许
散落
急火火 聪明 高明
请你选用其中的词 语简要地说说文章 的内容。
课堂练习
用下列词语造句 归拢 ：他把稻谷归拢在一起。 高明 : 她的解题思路很高明。
拓展提高
你喜欢这一篇文章里的小刺猬吗？一天，小刺猬在跟小伙伴玩捉迷藏，迎面 走来了狐狸大哥。它身穿镶着宝石的衣服，就连裤子也是名牌的。小刺猬心想： “要是我能跟狐狸一样穿着名牌衣裤，那就好了。”于是，它就去全城名牌的服 装店――大黑熊服装店。一进店，它就被五彩缤纷的衣服给迷住了。小刺猬心里看 着乐开了花，它东挑挑、西挑挑，看上了一件天蓝色的上衣，付完钱，它飞快地 跑回家。可是，意想不到的事发生了：它刚穿上那件衣服，只听见“咔嚓”一
爱美的刺猬小姐 在一个茂密的森林里，有一天，风光秀丽，阳光明媚，刺猬小姐被邀请 去参加舞会。刺猬小姐精心打扮了一番：她提着意大利最有名的皮包，穿上英 国最有名的红舞鞋，哼着现在流行的歌儿，欢快的向舞厅走去。
作业布置
一路上，漂亮的刺猬小姐引来四面八方的小动物的称赞：小兔子夸她的 皮包很漂亮，小松鼠夸她的红舞鞋很漂亮……小刺猬听的心里乐开了花。这时 候，一只饥饿的恶狼看见了她，狡猾的眼珠一转，想出了一个鬼点子。恶狼笑 容满面的对小刺猬说：“刺猬小姐，您今天可真美丽，可是，你一身的刺让你 看起来不那么完美。”小刺猬一听，马上跑到理发师的面前坐了下来，对理发 师说：“请您把我一身的刺剪掉”。理发师看傻了眼，以为自己听错了话，直 到小刺猬不耐烦的催着他快点，理发师才回过神，帮她把身上的刺都剪掉。
拓展提高
“哇，真漂亮呀”小刺猬照着镜子得意地说。于是它想跑小兔子家去炫耀自己的 新衣服。可谁知，它这一去就再也没回来了。原来，在它蹦蹦跳跳地去小兔子家 的半路上，窜出一只猛虎，小刺猬若无其事地说：“你不怕刺，就来吧！”话一 出口，它突然想到自己刚拔了刺，连忙蜷缩成一团球向山下滚去，老虎追上来， 轻而易举地就把小刺猬给吞了。
也许，小刺猬在黄泉路上才明白：“美谁都喜欢，防卫的武器更重要，为了 美，身体上最重要的武器都不要，真是得不偿失呀！”
课堂总结
这一节，我们从刺猬偷枣 中体会刺猬的本事高明。激发 了我们对刺猬的喜爱之情。
板书设计
带刺的朋友 爬 归拢 滚 驮 跑
偷枣：高明 钦佩、喜爱
作业布置
你会写一篇关于小刺猬的作文吗？
新知讲解
理解“钦佩”的意思。 赞扬、佩服 从钦佩中你体会到什么？ 作者喜欢这只小刺猬。
新知讲解 “小刺猬已经没了踪影”说明了什么？ 小刺猬动作迅速
新知讲解
找出文中作者对小刺猬的称呼。 那个东西 那个家伙 小东西
新知讲解
新知讲解
小刺猬偷枣的本事高明在哪儿？ 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你 猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。 也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。
找出描写小刺猬动作的词。 爬 归拢 滚 驮 跑 这些动词好在哪里？
拓展提高
声，衣服破了。“唉，都怪这些刺！”，小刺猬自言自语埋怨道。于是，它立刻 跑到猴大夫的拔牙室里。猴大夫问：“小刺猬，是牙疼，还是蛀牙？我可以帮你 什么忙？”“我没蛀牙，也没牙疼，只想叫你把我身上的刺拔掉。”小刺猬回答 道。“好的！”猴大夫爽快地答应了。小刺猬躺在手术台上，等待动手术。猴大 夫拿来拔牙工具，一根接一根的拔着刺，每拔一根，小刺猬就疵牙咧齿的，在脸 上露出了痛苦的表情，心里却想着：“忍一忍吧！就要过去了。”经过了3个多 小时的艰苦历程，终于完成了手术。小刺猬急忙跑回家穿上那件天蓝色的衣服，
从不同的称呼中，你体会到了什么？
起初作者不知道偷枣的是刺猬，称 “那个东西”，作者当时心里是有些讨厌 的；当称“那个家伙”时，作者心中有了 温情；当作者钦佩刺猬时，内心已油然而 生对它的喜爱之情，所以称它为“小东 西”。尽管刺猬偷走了红枣，但它的可爱、 本事高明却深深地留在了作者的心中。
课堂练习
解释下列词语 新月 ：农历每月初出的弯形的月亮。 墙根 ：墙壁下部以及地面近墙处。 兴许 ：也许，或许。 归拢 ：把零散的东西归并、聚拢在一起。 高明 : (见解、技能)高超。 高明的人。
带刺的朋友
新知导入
同学们，“带刺的朋友”是指谁？ 课文写了它的什么事？
刺猬。偷枣。
新知讲解
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同 无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
枣子是怎样的呢？ 这枣多么诱人啊，真让人眼馋，怪不得会引来刺猬偷枣儿。
新知讲解 默读课文第2～11自然段，画出一句概括介绍刺猬偷枣本领的句子。 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
作业布置
小刺猬剪完刺，昂着头，笑眯眯地走向舞厅，刚走一会儿，就碰到恶狼 对面向她走来，小刺猬骄傲的对恶狼说：“怎么样，漂亮吧！”，“漂亮，漂 亮，可是你要当我的下酒菜了。”说完，一口把小刺猬吞了下去。
读一读
摆动 赶忙 匆匆
如同 无数 新月 忽然
墙根 注视 暗暗 兴许
散落
急火火 聪明 高明
请你选用其中的词 语简要地说说文章 的内容。
课堂练习
用下列词语造句 归拢 ：他把稻谷归拢在一起。 高明 : 她的解题思路很高明。
拓展提高
你喜欢这一篇文章里的小刺猬吗？一天，小刺猬在跟小伙伴玩捉迷藏，迎面 走来了狐狸大哥。它身穿镶着宝石的衣服，就连裤子也是名牌的。小刺猬心想： “要是我能跟狐狸一样穿着名牌衣裤，那就好了。”于是，它就去全城名牌的服 装店――大黑熊服装店。一进店，它就被五彩缤纷的衣服给迷住了。小刺猬心里看 着乐开了花，它东挑挑、西挑挑，看上了一件天蓝色的上衣，付完钱，它飞快地 跑回家。可是，意想不到的事发生了：它刚穿上那件衣服，只听见“咔嚓”一
爱美的刺猬小姐 在一个茂密的森林里，有一天，风光秀丽，阳光明媚，刺猬小姐被邀请 去参加舞会。刺猬小姐精心打扮了一番：她提着意大利最有名的皮包，穿上英 国最有名的红舞鞋，哼着现在流行的歌儿，欢快的向舞厅走去。
作业布置
一路上，漂亮的刺猬小姐引来四面八方的小动物的称赞：小兔子夸她的 皮包很漂亮，小松鼠夸她的红舞鞋很漂亮……小刺猬听的心里乐开了花。这时 候，一只饥饿的恶狼看见了她，狡猾的眼珠一转，想出了一个鬼点子。恶狼笑 容满面的对小刺猬说：“刺猬小姐，您今天可真美丽，可是，你一身的刺让你 看起来不那么完美。”小刺猬一听，马上跑到理发师的面前坐了下来，对理发 师说：“请您把我一身的刺剪掉”。理发师看傻了眼，以为自己听错了话，直 到小刺猬不耐烦的催着他快点，理发师才回过神，帮她把身上的刺都剪掉。
拓展提高
“哇，真漂亮呀”小刺猬照着镜子得意地说。于是它想跑小兔子家去炫耀自己的 新衣服。可谁知，它这一去就再也没回来了。原来，在它蹦蹦跳跳地去小兔子家 的半路上，窜出一只猛虎，小刺猬若无其事地说：“你不怕刺，就来吧！”话一 出口，它突然想到自己刚拔了刺，连忙蜷缩成一团球向山下滚去，老虎追上来， 轻而易举地就把小刺猬给吞了。
也许，小刺猬在黄泉路上才明白：“美谁都喜欢，防卫的武器更重要，为了 美，身体上最重要的武器都不要，真是得不偿失呀！”
课堂总结
这一节，我们从刺猬偷枣 中体会刺猬的本事高明。激发 了我们对刺猬的喜爱之情。
板书设计
带刺的朋友 爬 归拢 滚 驮 跑
偷枣：高明 钦佩、喜爱
作业布置
你会写一篇关于小刺猬的作文吗？