青岛版六三制五年级下册科学 《23 未来的交通工具》教案2
青岛小学科学五下《23.未来交通工具》word教案
23《将来的交通工具》教课方案【教课目的】能用发展的看法去认识事物，提出自己的新思路，培育创新精神。
指引学生勇敢想象；体验合作沟通的乐趣；能领会到科学是在不停发展的。
认识交通工具的发展史，知道当前生界上最初进的交通工具，能设计心目中理想的将来交通工具。
【教课重难点】知道当前生界上最初进的交通工具，能设计心目中理想的将来交通工具。
【教课准备】教案、课件。
【课时安排】1课时【教课过程】一、导入环节（2分）（一）导入新课板书课题讲话导入过渡语：你常常有到或乘坐的交通工拥有哪些？你想乘坐更舒坦高档的交通工具吗？板书课题:23.将来的交通工具（二）出示学习目标（课件展现）过渡语：为了能更好的达成这节课的目标，下边请同学们一同来看一下我们的自学指导：二、先学环节（15分）（一）自学指导自主研究课本68-71页内容，边看边思虑以下问题，并在书上划出答案。
思虑：交通工具是如何发展的？（师课件小结）认识了交通工具的发展史，你有什么感觉？交通工具的发展对人类有什么贡献？你知道哪些最新的交通工具？要求：自主学习，独立思虑自学指导中的问题。
小组内沟通自学指导中问题，将小组疑惑记录下来准备小组沟通。
老师指定小构成员回答以下问题，其余同学评论、增补、反应。
（二）自学检测学生回答自学指导中问题，（学生回答第一题后赏识课件）其余同学点评、增补、反应。
过渡语：方才这几个问题中，你还有什么疑惑？（三）我们小组的疑惑。
三、后教环节（10分）（一）师生沟通商讨师依据检测题和疑惑适合点拨。
老师酌情点拨：陆路交通工具是以动力为线索发展的。
最早的交通工具是黄包车，以后是畜力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机车，此刻已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。
为何说交通工具的发展减小了地球村的范围？交通工具的速度愈来愈快。
现代交通工具的使用，为人们的出行节俭了时间，这也等于减小了空间和缩短了距离。
不论相距多远，相见相遇更为方便，整个地球犹好像村人相处那么简单。
青岛版《科学》六制五年级下册 23.《未来的交通工具》教学设计
23.《未来的交通工具》教学设计【教材分析】《未来的交通工具》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《生活中的机械》单元的第六课时。
本节课指导学生先观看未来的交通工具，初步引导学生认识到科技的进步推动交通工具的发展。
教材分为三部分：第一部分活动过程，通过课前搜集有关交通工具的资料，初步感知交通工具的现状。
第二部分教材通过认识交通工具的发展，了解认识交通工具的变化，认识到科技发展推动交通工具的进步，认识不同交通工具的特点，通过设计展示未来的交通工具，引导学生发挥想象力，利用所学的科学知识进行设计，进一步融合知识，激发学生兴趣，培养学生创新能力。
第三部分拓展实践，通过开展展示会和设计大赛，进一步引导学生通过设计体验活动，让学生在亲身实践中体会科技的力量。
本课通过设计实践活动，让学生亲身体验科技对交通工具的改变，感受科技对生活的改变，培养学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。
【学生分析】五年级的学生已经建立基本的思维模式，这个年龄段的心理、行为、思维方式，已经能够独立思考，能够进行抽象的想象，对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。
对于科学学习中关于科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度已经建立。
但是对科学知识的整合观念还没有建立，语言表达能力还需要进一步培养。
【教学目标】科学概念目标：1.了解交通工具的发展史。
2.知道目前世界上最先进的交通工具。
3.能设计未来的交通工具。
科学探究目标：1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平。
2.能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
情感态度价值观：喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标体会到科学是在不断发展的，科学技术推动人类进步。
【重难点】了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具。
【器材准备】学生准备：有关交通工具的资料。
教师准备：课件、有关交通工具的资料。
【教学过程】一、导入活动[PPT 3 出示]出示未来交通工具视频，激发学习兴趣，导入新课。
五年级科学教案 青岛出版社小学科学五年级下册 未来的交通工具(区一等奖)
23未来的交通工具教学目标：1.能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作与交流，体验合作交流中的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中理想的未来交通工具。
教学重、难点：能根据想法设计出心目中理想的未来交通工具教学准备：彩笔、画纸、稿纸。
教学过程：一、激趣导入小调查：同学们每天都是怎样到学校的？（步行、开车、公交车……）老师经常会坐地铁上下班，地铁作为一种优质的交通工具在很多城市已经成为一种必不可少的存在了。
二、交流分享同学们知道人们的出行方式从最原始的步行到现在最常见的汽车、火车、轮船、飞机这些先进的交通工具是经过了怎样的发展吗？谁查询了相关资料，上来和大家分享一下。
（学生分享自己的所得……）三、整理总结交通工具按照动力发展大体可以划分成这样四个阶段（同学们看分成的这几个阶段，你认为是什么促进了交通工具的一步步发展？科技）1.最原始的交通工具2.知道发明了蒸汽机，交通工具的发展才进入到了飞速发展的阶段3.人们开始更加追求效率，于是内燃机就诞生了，现在的大部分交通工具都用内燃机作为动力。
4.随着人们对于环境和能源的要求逐步提高，电气自动化就到来了，现在环保、洁净能源是一个大的趋势。
现在通过科技的不断发展，我们的交通工具有了进一步的发展，哪个小组上来跟大家分享一下你们搜集的最先进的交通工具。
（学生分享自己的所得……）通过大家的分享我们发现，交通工具的发展越来越尊重人们的感受，向着更快、更舒适、更便捷、更节能的方向发展着……四、交流创新同学们，你们目前都做过哪些交通工具？上来分享一下好不好？（学生分享自己的所得……）你们做这些交通工具的时候有没有想过以后的交通工具会变成什么样子？如果让你来设计，你心目中未来的交通工具会是什么样子？（学生交流自己的想法……）老师这里有一个德国设计的未来概念车，大家看看能不能给你一些启示你可以从结构、材料、动力能源等方面来设计，要突出你的设计亮点哦下面就发挥你的想象力，创造一下你们心目中未来的交通工具吧！五、小结：同学们！经过无数代人的发明创造，人类从原始的徒步行走实现到今天可以利用工具上天入海，甚至遨游太空。
青岛版六三制五年级下册科学 《23 未来的交通工具》课件2
23 未来的交通工具
想一想交通给 我们带来了哪些方 便和好处？
23 未来的交通工具
一、谈生活 话交通
我爸爸 妈妈上班、 下班要乘坐 公共汽车！
交通给我们生活和快捷工作带来了方便。
一、谈生活 话交通
我们村有很多 人到外地打工，可 见世面了。
23 未来的交通工具
交通使我们生活的范围扩大了，人 们拥有了更多与外部联系的机会。
23 未来的交通工具
一、谈生活 话交通
欢迎远 方的客人来 。
交通拉近了人们的交流， 拉近了人与人之间的距离。
23 未来的交通工具
一、谈生活 话交通
我们 内地人也 能吃上海 鲜。
交通使我们有可能品尝到其它地方的特产。
23 未来的交通工具
一、谈生活 话交通
我发现家 中用的东西， 很多都是外地 产品。
交通不仅带来我们所需要的物品， 而且为我们提供了更多的选择。
一、谈生活 话交通
23 未来的交通工具
我们 穿的衣服 很多是外 地的。
23 未来的交通工具
结合我们的体 验，想想交通还能 为我们做什么。
二、山区交通大家谈
23 未来的交通工具
山区人们出行有哪些不便？
二、山区交通大家谈
23 未来的交通工具
山区人们出行有哪些不便？
二、山区交通大家谈
23 未来的交通工具
山区的公路
二、山区交通大家谈
23 未来的交通工具
山区的公路
二、山区交通大家谈
23 未来的交通工具
山区的公路
二、山区交通大家谈
23 未来的交通工具
山区的公路
23 未来的交通工具
路修好后，山区人们生活发生 了哪些变化？
五年级下册科学教案 23、未来的交通工具 青岛版(六年制)
3、对，大家想得很正确，这节课我们就来学习未来的交通工具一课。（板书）
二、明确目标 解决问题
关于未来的交通工具，你有什么感兴趣的问题吗？
学生交流。（如：交通工具的发展史？最新的交通工具有哪些？）
学生选择问题进行讨论。
讨论要求：
1、手中的资料针对具体问题进行讨论。
2、成员要密切合作，充分发表意见。
2、喜欢大胆猜想；关心新科技的发展，愿意合作与交流，体验合作交流中的快乐，能体会到科学是在不断发展的。
3、了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中的理想交通工具。
教学重点难点：
重难点：学技术是不断发展的，能设计出合乎情理的未来的交通工具。
资料引用：教参、教育局网站资源等。
教具学具的准备：
6、你还知道哪些最新的交通工具？小组交流自己带来的资料。
7、汇报交流，了解目前世界先进的交通工具。（师指导学生阅读课本的资料卡）激发学生赶超世界的先进斗志。
四、应用拓展 课外实践
活动二：设计未来的交通工具。
1、提出问题，激发学生的兴趣：再过20年，未来的交通工具会是什么样子的呢？
2、学生充分发挥自己的想象力，设计未来的交通工具。
3、师巡视指导。（可以用画的方法）
4、展示交流设计结果。（各小组评选出最有代表性的作品进行展示，师给予恰当的评价。）
（三）拓展活动
1、搜集世界上最先进的交通工具的图片，举行一次展示会。
2、举办一次未来交通工具设计大赛。
板书设计：23.未来的交通工具
交通工具的发展历史
设计未来的交通工具
3、中形成新的问题，也在小组讨论。
三、交流总结 形成共识
活动一：了解交通工具的发展史。
五年级科学下册 第五单元 生活中的机械 23 未来的交通工具教案 青岛版六三制
教 学变化，感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。
2、初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便.
3、激发对现代生活的热爱,培养积极的时代感。
重点难点
能用流利的话向同学们介绍自己设计的“未来的交通工具”
（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）
(出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染)
（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）
在介绍汽车时，结合图片谈谈能源短缺问题和尾气污染问题。
（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）
（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）
（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）
老师相信，不管你们的小发明能不能推向市场,能不能成为现实，今天，你们都是胜利者。只要你们敢想、敢做，终有一天，你们的梦想会成真的！你们会成为真正的设计师的。那就从现在开始，为我们的梦想成真而努力吧！
四、布置作业
1、把自己的图画得更具体，更美观.
2、把图旁的话写得更清楚，更明白。
3、动动手，为自己的设计做个模型。
学法指导
自主学习 合作探究
教学准备
1发动学生搜集古人出行和运输的主要方式。
2引领学生调查和了解爷爷奶奶年轻时的交通条件.
3教师搜集整理有关交通的图片和影像资料,制作多媒体课件。
授课时数
一课时
教 学 过 程
动态
修改
一、说说现在的交通工具
1、同学们,老师知道你们去过很多地方旅行，现在谁愿意向大家说说，你们都到过哪些地方呢？是乘什么交通工具去的?（我坐—-去--——.）
（自行车：小巧、灵活）
最新小学青岛版科学五年级下册23.未来的交通工具公开课教学设计
23《未来的交通工具》教学设计【教学目标】1.能用发展的观点去认识事物，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.引导学生大胆想象；体验合作交流的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史，知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学重难点】知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学准备】学案、课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分）（一）导入新课板书课题谈话导入过渡语：你经常见到或乘坐的交通工具有哪些？你想乘坐更舒适高档的交通工具吗？板书课题: 23.未来的交通工具（二）出示学习目标（课件展示）过渡语：为了能更好的完成这节课的目标，下面请同学们一起来看一下我们的自学指导：二、先学环节（15分）（一）自学指导自主探究课本68-71页内容，边看边思考下列问题，并在书上划出答案。
思考：1.交通工具是如何发展的？（师课件小结）2.了解了交通工具的发展史，你有什么感受？3.交通工具的发展对人类有什么贡献？4.你知道哪些最新的交通工具？要求：1.自主学习，独立思考自学指导中的问题。
2.小组内交流自学指导中问题，将小组困惑记录下来准备小组交流。
3.老师指定小组成员回答问题，其他同学点评、补充、反馈。
（二）自学检测学生回答自学指导中问题，（学生回答第一题后欣赏课件）其他同学点评、补充、反馈。
过渡语：刚才这几个问题中，你还有什么困惑？（三）我们小组的困惑。
三、后教环节（10分）（一）师生交流探讨师根据检测题和困惑适当点拨。
老师酌情点拨：1.陆路交通工具是以动力为线索发展的。
最早的交通工具是人力车，之后是畜力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机车，现在已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。
2.为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围？交通工具的速度越来越快。
现代交通工具的使用，为人们的出行节约了时间，这也等于缩小了空间和缩短了距离。
不管相距多远，相见相逢更为方便，整个地球犹如同村人相处那么简单。
《未来的交通工具》教案
《未来的交通工具》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解未来交通工具的发展趋势和可能带来的变化。
（2）让学生了解各种未来交通工具的特点和优势。
2. 技能目标：（1）培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）培养学生团队合作和沟通交流的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对科技创新的兴趣和热情。
（2）培养学生关注社会发展和环境保护的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解未来交通工具的发展趋势和各种未来交通工具的特点。
2. 教学难点：让学生理解未来交通工具对人类社会和环境的影响。
三、教学方法1. 情境教学法：通过展示未来交通工具的图片和视频，引发学生的兴趣和想象力。
2. 小组讨论法：让学生分组讨论未来交通工具的优势和可能遇到的问题，培养学生的团队合作和沟通交流能力。
3. 案例分析法：通过分析具体的未来交通工具案例，让学生深入了解其特点和优势。
四、教学准备1. 图片和视频素材：收集未来交通工具的图片和视频，用于展示和引发学生的兴趣。
2. 案例材料：准备一些关于未来交通工具的案例，用于分析和讨论。
3. 分组讨论的工具：准备一些卡片或者纸张，用于学生分组讨论时记录和展示。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些未来交通工具的图片和视频，引发学生的兴趣，让学生思考未来交通工具可能带来的变化。
2. 知识讲解：介绍未来交通工具的发展趋势，包括无人驾驶汽车、电动汽车、飞行汽车等。
讲解各种未来交通工具的特点和优势。
3. 案例分析：分析一些具体的未来交通工具案例，让学生深入了解其特点和优势。
4. 分组讨论：让学生分组讨论未来交通工具的优势和可能遇到的问题，鼓励学生提出创新的解决方案。
5. 分享和总结：每个小组分享自己的讨论成果，总结未来交通工具的发展趋势和对人类社会、环境的影响。
六、教学拓展1. 延伸知识点：介绍未来交通工具与其他领域的交叉融合，如、大数据、物联网等。
2. 实践活动：组织学生参观科技博物馆或者与科技公司合作，让学生亲身体验未来交通工具的魅力。
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《23 未来的交通工具》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解交通工具的发展史。
2、知道目前世界上最先进的交通工具。
（二）过程与方法
1、能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平。
2、能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
（三）情感态度与价值观
1、喜欢大胆想象。
2、关心新科技的发展。
二、教学重点
用几句连贯的话向同学介绍自己设计“未来交通工具”，并写下来。
三、教学难点
会选择适合自己的问题进行研究。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
螺丝刀、钳子、锤子等。
六、教学过程
新课导入：
同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢？
新课讲解：
一、认识交通工具
师：谁先说说你知道的交通工具有那些？
生：我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。
生：我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车……
二、对交通工具进行分类：
师：同学们认识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了许多便利，现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类，有信心吗？
生：有！
师：好！赶快动手在小组内分一分吧！（出示分类标准）
师：同学们都分完了吗？那个组想来说说你们组的分类结果。
生：（说出结果）
师：你们能按老师提供的标准进行分类了，那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢？在小组内讨论讨论。
教师引导学生阅读课本和读图，了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念。
(教师总结略)
三、交通运输方式的选择：
各种运输方式比较，（学生阅读课文并读图）并填写下表：
运输方式特点
较高
最低
我们选择交通运输方式时需考虑了哪些因素？客运：人数、运费、速度、目的
货运：运量、货物性质、运费、距离、时间
要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。
归纳：人的出行：必须考虑出行目的。
人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。
贵重或急需而数量不大──航空
容易死亡或变质的──公路
大宗笨重的货物远距离运输──铁路
四、设计未来的交通工具
请同学们大胆发挥自己的想象力设计未来的交通工具。