天才不是天生的,而是后天培养的(培养天才从小做起)
如何培养天才？
如何培养天才？静好书院本周的阅读书目是《刻意练习》。
今天和大家分享其中一部分内容，关于杰出人物，也就是所谓的天才的成长路线。
所有人都认为“杰出” 源于“天赋”，而“天才”却说：我的成就源于“正确的练习”。
拉斯洛，20世纪60年代，匈牙利心理学家，他认为正确养育任何一个孩子，都可以将他变成天才。
为了测试这个理论，他找到了一位能和他一起合作的妻子，以便在他们将来的孩子身上进行这项项重大实验。
事实究竟是否如此呢？让我们看看他的实验结果。
拉斯洛最终幸运的生了三个女孩，他们没有让女儿上学，而是用更多的时间研究国际象棋。
没过多久，4岁的大女儿就赢得了第一个冠军，15岁时成为世界一流国际象棋棋手，后来成为第一位被授予特级大师称号的女棋手。
然而，她还不是三姐妹中成绩最突出的。
尽管这三个女孩的家庭背景有点不同寻常，但是她们的事迹的确清晰的证实了是什么让他们成为杰出人物。
而音乐神童莫扎特，4 岁开始学钢琴，6 岁在欧洲进行巡回演出，他的才能并不是天生的，而是经过了大量的刻苦练习，他的父亲甚至放弃了宫廷乐师的工作，全力培养他。
如何培养，才能让自己的孩子成为天才呢？首先，我们需要知道培养天才的过程始于童年时代或青少年时代早期；第二，在孩子很小的时候，就要陪他一起训练。
最后，但也是最重要的，花大量的时间，让孩子真的热爱这门学科，这样就可以达到目标。
一般，天才的养成需要10年以上的时间，但这并不是终点。
培养天才要经历哪几个阶段呢？第一阶段：产生兴趣经研究得出杰出人物遵循的一般规律：到了成长过程中的某个时刻，他们对某一特定领域行业特别感兴趣，并且表现得比其他同龄孩子更有希望成就一番事业。
拉斯洛的大女儿接受采访时，谈起她最初是怎样对国际象棋产生兴趣的。
她说：我当时想在家里找一样玩具玩，结果找到了一副国际象棋，我被棋子的形状吸引，后来我渐渐痴迷。
例如著名高尔夫球手泰格伍兹只有9个月大的时候，父母给他一根小高尔夫球杆，是当成玩具送给他的。
天才培养计划
天才培养计划天才，并非天生的，而是后天的努力和培养。
在今天这个竞争激烈的社会，培养出一批批的人才是每个国家都必须面对的重要任务。
因此，天才培养计划应运而生，它旨在通过系统的培养和教育，挖掘和培养出更多的人才，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
首先，天才培养计划需要从教育入手，建立起全面的教育体系。
教育是培养人才的重要途径，一个良好的教育体系能够为学生提供全面的知识和技能，激发他们的学习兴趣和创造力。
因此，政府和学校应该加大对教育的投入，提高教育质量，为学生提供更好的学习环境和条件。
其次，天才培养计划需要注重学生的全面发展。
培养一个全面发展的人才，不仅需要学生在学术上有所突破，更需要学生具备良好的品德素质和社会责任感。
因此，学校应该注重学生的品德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的创新精神和团队合作意识。
再次，天才培养计划需要注重实践教育。
理论知识固然重要，但实践能力同样不可或缺。
学校应该加强实验教学和实习实训，让学生在实践中学到更多的知识和技能，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
最后，天才培养计划需要注重个性化教育。
每个学生都有自己的特长和兴趣爱好，学校应该根据学生的个性特点，制定个性化的教育计划，激发学生的潜能，让他们在自己擅长的领域有所建树。
综上所述，天才培养计划是一个系统工程，需要政府、学校、家庭等多方共同参与，共同努力。
只有通过全社会的努力，才能培养出更多的人才，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
希望通过不懈的努力，我们能够培养出更多的天才，让他们成为国家和社会的栋梁之才。
天才基本法句子
天才基本法句子天才是一种特殊的存在，他们的思维和能力超越了常人的想象。
但是，天才并不是天生的，他们也需要不断的努力和学习才能成为真正的天才。
在这篇文章中，我们将探讨天才的基本法则和句子，以帮助那些希望成为天才的人们。
第一条基本法则：勤奋努力“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
”这是爱迪生的名言。
天才并不是凭空产生的，他们需要付出比常人更多的努力。
勤奋努力是成为天才的第一步。
不管是学习知识还是发掘创新思路，都需要持之以恒的努力和不断的尝试。
第二条基本法则：不断学习“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这是中国古代思想家荀子的名言。
天才不仅需要勤奋努力，还需要不断学习。
天才并不是一成不变的，他们需要不断地接受新知识和新思维，才能不断创新和进步。
第三条基本法则：敢于挑战“不要害怕失败，失败是成功之母。
”这是美国作家埃尔伯特·哈伯德的名言。
天才们往往是那些敢于挑战自己的人，他们不怕失败，反而将失败看作是成功的必经之路。
只有敢于挑战，才能超越自己，成为真正的天才。
第四条基本法则：创新思维“创新是引领未来的灯塔。
”这是中国科学院院士陈嘉庚的名言。
天才们往往是那些具有创新思维的人，他们能够看到别人看不到的东西，发现别人发现不了的问题，并提出独特的解决方案。
创新思维是成为天才的重要法则之一。
第五条基本法则：坚持追求“追求是一种态度，也是一种能力。
”这是中国作家张爱玲的名言。
天才们往往是那些对自己的追求始终如一的人，他们不会因为困难而放弃，也不会因为成功而满足。
只有坚持追求，才能成为真正的天才。
以上就是天才的基本法则和句子，希望能够帮助那些希望成为天才的人们。
成为天才并不是一蹴而就的，需要付出比常人更多的努力和学习。
但只要坚持不懈地努力，相信自己，你也可以成为一位真正的天才。
天才是这样诞生的感悟句子
天才是这样诞生的感悟句子
1.天才不是凭空诞生，而是通过不懈努力和锤炼铸就的。
2.没有天才，只有不断磨练技能和勤奋努力的人才。
3.大部分天才并非生来如此，而是在漫长的磨炼之后才愈发耀眼。
4.天赋只是开始，后来的一切都需靠拼搏和不断进步。
5.天才是在与时代精心较量后获得的。
6.天才之所以出类拔萃，是因为他们愿意付出比别人更多的努力和时间。
7.天才不是依靠神秘的力量诞生，而是通过勤奋和自我超越逐渐成长起来的。
8.天才的诞生离不开坚定的意志和不屈不挠的精神。
9.天才不是靠机遇出现的，而是在日复一日的持续努力中逐渐显现。
10.天才不是本质的存在，而是通过非凡的努力成就的。
孩子的特长都是后天培养的
孩子的特长都是后天培养的对于孩子来说，我们只能看到孩子是否具有某种天赋，而无法看到他有什么特长。
我认为孩子的特长都是靠父母培养出来的。
没有孩子天生有特长。
有些孩子有艺术天分，那是天生的，比如莫扎特，他从小就有音乐天赋，但是他的钢琴特长也是后天父母培养的，他并不是生下来就会弹钢琴。
他的天赋因为后天的培养得到了极大的发挥，因此他5岁写的曲子到现在还是所有学钢琴的孩子必须练习的。
这样的孩子叫天才，很少有。
大部分的孩子都是普通的孩子。
那么如果不培养孩子，孩子就没有特长。
但是每个孩子都有自己的天赋，这是需要父母去注意发现的。
现在很多孩子干什么都坚持不下去，三分钟热度，然后就说没有兴趣，这很好理解。
谁会对一个辛苦，枯燥的事情保持持久的兴趣？大多数的成年人都做不到，更何况是一个充满好奇的孩子。
看看那些工作没几年就喊着没有兴趣的年轻人，就知道他们从小就是缺乏耐力和恒心训练的。
我估计他们小时候学东西也一定是半途而废的。
也有很多孩子从小练习各种乐器，绘画或者跳舞，但是真正能够坚持下来的并不多，大多数孩子都是半途而废了。
其实这是大人的问题，不是孩子的问题。
因为大人从思想上都不清楚，到底为什么要让孩子学一样特长，目的是培养孩子什么能力。
在孩子练习的过程中，大人要付出很多辛苦，就是这个长年累月，风雨无阻的每周上课，很多父母自己都不能坚持，就会嫌烦嫌累。
我们总说，大人是孩子的镜子，大人如果都不能坚持，都抱怨，孩子如何可以坚持?我带孩子学琴的时候，就听很多大人抱怨地批评孩子：“我容易吗?每周都要带你来练琴，耽误我很多时间，你还不好好练习，还花那么多钱，值得吗?你要不愿意练，就不要练了。
”大人说这种话，孩子会怎么想?他们一定想：本来我就不想练，还不是为了你们，是你们逼我学这个没有意思的东西。
作为孩子他们根本就不知道为什么大人要让他们学这个。
甚至大人自己都不清楚，为什么要逼孩子学这个东西。
很多父母都是看人家孩子学，然后就让自己孩子学。
天才之路读后感
天才之路读后感《天才之路》是一本由美国心理学家杰克·韦斯特利编写的心理学读物。
该书以探讨天才的形成和发展为主题，通过对多位天才人物的生平和心理特点进行深入剖析，揭示了天才的形成并非偶然，而是经过长期的努力和培养而成的。
读完这本书，我深深感受到了天才不是天生的，而是后天培养的结论。
在书中，韦斯特利通过对多位历史上的天才人物进行深入研究，探讨了他们的成长经历、性格特点、学习方法等方面的内容，揭示了天才的形成并非偶然，而是经过长期的努力和培养而成的。
这一点让我深受启发。
在我们的日常生活中，很多人都认为天才是与生俱来的，而实际上，天才是后天培养的结果。
只有通过不断的努力和学习，才能成为真正的天才。
书中还介绍了一些培养天才的方法和技巧，比如培养兴趣、保持好奇心、勤奋学习等。
这些方法对于我们每个人都是有启发意义的。
通过培养自己的兴趣爱好，保持好奇心，勤奋学习，我们也可以成为自己心目中的天才。
这让我深刻地认识到，天才并非遥不可及，只要我们肯下功夫，就能够成为自己想成为的人。
在读完《天才之路》之后，我对天才这个概念有了全新的认识。
天才并非神秘莫测，而是需要不断努力和培养的。
只有通过不断的学习和实践，才能成为真正的天才。
同时，书中还提到了培养天才的方法和技巧，这些方法对于我们每个人都是有启发意义的。
通过培养自己的兴趣爱好，保持好奇心，勤奋学习，我们也可以成为自己心目中的天才。
总的来说，《天才之路》是一本非常值得一读的心理学读物。
通过对多位天才人物的研究，揭示了天才的形成并非偶然，而是经过长期的努力和培养而成的。
同时，书中还介绍了一些培养天才的方法和技巧，对于我们每个人都是有启发意义的。
读完这本书之后，我对天才这个概念有了全新的认识，深刻地认识到，天才并非遥不可及，只要我们肯下功夫，就能够成为自己想成为的人。
希望更多的人能够读到这本书，从中受益，成为自己心目中的天才。
“天才”是后天培养的
“天才”是后天培养的爱因斯坦、达芬奇、居里夫人、法拉第、爱迪生……等这些伟人他们都有超强发达的右脑。
那么他们用脑都有哪些特点呢?下面就由店铺带大家去探讨一下吧。
天才有一个共同点，就是平时使用右脑，并且为培养右脑能力作各种训练，而右脑的能力在成就天才伟业中正是必不可少的。
要培养右脑能力，就必须要向右脑输入信息。
因为如果只是向左脑输入信息，那么无论费多大力气，信息也只能从左脑输出。
科学家尼古拉•特斯拉(Nikro Tesla)在电科学领域里和爱迪生并称“天才”，据说他从小就有一项奇怪的本领，在考虑事情时，眼前瞬间就会出现相关图像。
特斯拉曾为这些而烦恼不已。
但是母亲鼓励他，告诉他这没有任何不正常。
尼古拉在做计算题时，眼前也会瞬间出现题目的答案。
关于小时候的伽利略，他父亲曾这样写道：“他是一个小天文学家，能够看到妙不可言的幻想，听到人所不闻的声音”。
☆安徒生在小时候，母亲就常常给他讲充满神奇幻想的一千零一夜故事和拉•封丹寓言故事，所以他的想象力得到了充分开发。
他常常从自家墙上的小洞里盯着邻居有钱人家宫殿般的豪宅看，陷于幻想之中。
日本童话作家宫泽贤治也常常能够看到一些只有他自己才能看见的图景，例如“看，绿色的草地上有一外国夫人，戴着鸵鸟翅膀装饰的帽子”等等，讲的净是一些想象的故事。
一开始大家听得都想逃跑，可是听着听着，大家慢慢开始感到仿佛在音乐中有美景不断涌出。
这些所谓“天才”们都拥有一种“直觉图像”(Eidetie Image)能力，“直觉图像”是由德国的爱尔里•希伊恩休教授于1909年命名的。
直觉图像是右脑的能力，所以最常出现在0-6岁儿童的右脑中。
然后从6岁到12岁之间出现较易，12岁以后就越来越难。
“直觉图像能力”又被称作“右脑照相记忆”，是不是一旦消失就不再出现了呢?不是的。
这种能力是每个人天生就有的，所以只要加以训练，还是可以重新出现的。
因此，所谓“天才”不是天生的，而是后天训练的结果。
下面店铺再为大家介绍一下右脑记忆法的内容，有不懂的朋友可以看一下哦。
天才基因法则
天才基因法则天才一直以来都是人们关注和追求的对象，人们常常会将天才归结为遗传基因的作用。
然而，天才是否真的取决于基因呢？本文将通过探讨天才基因法则来解开这个谜团。
要了解什么是基因。
基因是构成生物遗传信息的基本单位，它携带着决定个体性状和特征的遗传信息。
基因通过遗传方式传递给后代，决定了后代的基本生物特征。
因此，基因在一定程度上影响了个体的智力、才能和潜力。
然而，要认为天才完全取决于基因是片面的。
事实上，环境因素也对天才的培养起到了至关重要的作用。
正如俗话所说，“树大需要环境”。
一个优秀的基因背后，也需要有良好的环境来激发其潜能。
因此，我们可以说，天才基因需要适合的环境来发挥其作用。
除了基因和环境外，努力也是培养天才的关键因素之一。
天才并非是天生的，而是通过不断的努力和学习获得的。
许多天才人物都通过刻苦学习和不懈努力，才取得了卓越的成就。
正如爱迪生所说：“天才就是99%的汗水加上1%的灵感。
”努力是发挥基因潜能的关键所在。
天才并非只有在特定领域才能展现。
天才是多样化的，涵盖了艺术、科学、体育、领导力等各个领域。
每个人都有自己的特长和擅长的领域，只要发现并培养，就有可能成为一位天才。
因此，天才基因法则并不只限于某一种特定的基因类型，而是多种基因的综合作用。
然而，虽然基因、环境和努力是培养天才的重要因素，但并不是每个人都具备成为天才的潜质。
天才是一种极其罕见的存在，只有少数人能够真正成为天才。
这与基因的复杂性和多样性有关，也与环境的机遇和挑战密切相关。
因此，天才是一种稀缺而宝贵的资源，需要珍惜和培养。
结语，天才基因法则是一种解释天才产生的理论。
虽然天才的形成确实与基因有关，但并不是完全取决于基因。
环境和努力同样重要。
只有在适合的环境中，通过不断的努力和学习，才能发挥基因的潜力，成为一位真正的天才。
因此，我们应该珍惜和培养每一个潜在的天才，让他们在适合的环境中实现自己的价值。
通过天才基因法则的研究，我们可以更好地理解天才的形成和发展，为培养更多的天才提供指导和借鉴。
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天才不是天生的，而后后天培养的
家教故事：
昨天我逛超市，有一个年轻妈妈带着她孩子走在我前面。
那小孩看上去顶多有4岁吧，但是话倒说的蛮利索的。
进超市之后，这孩子妈妈的一句话引起了我的注意，她和孩子说：“你准备好的清单呢？按照纸条上面的开始选吧！”
我当时就想，这么个小的孩子会选什么啊？但是当我看到那小孩蹦蹦跳跳地拿着纸条跑到牛奶柜台那里的时候，我就知道我错了！这孩子一边看标签，一边跟她妈妈讲，然后她妈妈看都没看就拿了一箱牛奶。
接着小孩又去挑水彩笔，一个个看来看去，那脖子仰的，我看的都疼，最后挑了款24色的让她妈妈帮他拿下了。
后来她又看着那个“清单”买了酱油、盐等等生活用品，还给自己挑了个小熊样子的水壶。
整个过程大概有不到半个小时，我一直在远处盯着母女俩，她妈妈基本没有帮助孩子什么，只是当孩子遇到标签上不认识的字时，会询问妈妈，但是貌似超市里面的字，没有几个是这个小孩不认识的。
最后结算钱的时候，我还在她们后面，那个小孩想买一个叫“劲嚼”的糖，我也不知道具体是什么东西，她妈妈当时说的一番话，我听后
震惊了！她说：“第一，我们今天并没有准备要买这个糖，买这个就超出我们的预算了，这样是不对的。
另外，你认识这两个字么？如果认识，妈妈就奖励给你啊。
”
那小孩很无奈的说不认识，结果她妈妈就跟他念了一遍，然后说：“你记住了，下次来超市，如果你认识这两个字，我就奖励给你！”说完小孩很听话的就跟妈妈走了。
真的很让人震惊！这个小孩仅仅只有4岁大，就能认识那么多字，而且有能力选择自己想要的东西，还会自己做购物规划，真是不简单！而且这妈妈确实懂得怎么教育孩子，所以说:
天才不是天生的，是培养出来的！
一、这句话再次印证了——智慧的家长培养成熟的孩子
所以，当我们的家长朋友们总抱怨孩子时，请家长先问一下自己：我是智慧的家长吗？
二、列清单是一个非常好的习惯
列清单可以培养孩子做事的条理性。
一个做事有条理的孩子，会有计划地安排作业和其他学习任务，容易养成高效学习的好习惯。
让孩子列好清单再去超市购物，能培养孩子做事有条理的好习惯。
三、什么时候识字比较好
“什么时候识字比较好”，一直是家有幼儿的家长非常关注的问题。
实际上，超市的绝大多数物品都写有名称，字又大又美观，孩子很容易识别。
所以，家长们可以经常带孩子到超市玩，寓教于玩，孩子们一定乐此不疲，可以轻松快乐地识字，家长们何乐而不为呢？
四、奖励是家长们常用的一种方式
奖励需要讲究时机和方式，不适当的或频繁的奖励反而会产生负面效应。
奖励恰当与否的一个标准是：奖励能否对孩子产生一种持久的助力。
文中的妈妈的这种奖励，会促使孩子认真的记住“嚼劲”这两个字。
这就是一种正向的奖励。
五、理财观念早培养
可能很多成年人都没有“超预算”这个概念。
但一个4岁的小孩就已经内化了这种观念，不得不惊叹，惊叹之余，我们家长们要有计划地培养孩子的理财意识。
将我们奉行多年的“教育要从娃娃抓起”变为犹太人提倡的“理财要从娃娃抓起”。
六、最后，我们还有一个非常重要的观点和家长分享
家长的不嫌麻烦会加快孩子的成熟。
在文中，我们看到的是一个干练
的妈妈和一个动作利索的小孩，但我们不难想到：在这位妈妈刚开始训练孩子到超市购物时，肯定遇到了很多麻烦。
肯定每次买东西的时间都特别长，特别麻烦。
但这位妈妈不嫌麻烦，在她的耐心陪伴和指导下，孩子和妈妈购物的速度越来越快，经过了一次次的尝试和训练，才出现了我们刚才看到的令人惊叹的场景。
实际上，很多家长缺少对孩子的耐心陪伴和指导。
殊不知，经过一段时间的训练，孩子会干得很好。
放手让孩子做一些事情，既能增强孩子的自信心和责任心，又能提升孩子的动手能力。
所以，家长的“不嫌麻烦、耐心等待”的能力对孩子的发展是相当重要的。
这种能力可以让孩子变得成熟、优秀！。