小班语言《太阳和月亮》
《太阳和月亮》小班语言活动教案(优秀8篇)
《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？这次帅气的小编为您整理了《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀8篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
《太阳和月亮》小班语言活动教案篇一活动目标1.感受诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
活动准备1.两段不同风格的音乐2.两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
音乐活动过程一、游戏导入1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友教师：每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太阳公公说：我喜欢热闹。
月亮阿姨说：我喜欢安静。
谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
2.出示橙色背景纸和黑色背景纸（1）分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐教师：太阳公公出来了，月亮阿姨出来了。
（2）引导幼儿把小图片与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
3.师幼一起观察两组图片说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁？为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。
(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
)2.利用图示学习诗歌（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
小班语言详案教案及教学反思《太阳和月亮》
小班语言详案教案及教学反思《太阳和月亮》一、教学目标1.理解故事《太阳和月亮》的主要情节，感受故事中的美好情感。
2.培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿关注自然现象，激发探索欲望。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、太阳和月亮的图片、画笔、纸张等。
2.环境准备：安静舒适的故事角、轻松愉悦的课堂氛围。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察天空，提问：你们看到了什么？2.邀请幼儿分享他们对太阳和月亮的了解。
（二）故事讲述1.讲述故事《太阳和月亮》，引导幼儿关注故事情节。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
（三）故事讨论1.故事讲完后，邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
（四）手工制作1.分发画笔和纸张，引导幼儿画出自己心中的太阳和月亮。
2.鼓励幼儿相互欣赏作品，交流创作心得。
1.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
五、教学反思1.故事讲述过程中，我注重引导幼儿关注故事情节，帮助他们理解故事内容。
但在提问环节，部分幼儿回答较为简单，需要更多引导和鼓励。
2.手工制作环节，幼儿表现出较高的创作热情，但在交流心得时，部分幼儿表达能力较弱。
今后教学中，我将加强对幼儿语言表达能力的培养。
4.教学过程中，我注重与幼儿的互动，营造轻松愉悦的课堂氛围。
但在个别环节，对幼儿的引导不够细致，需要改进。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，提高幼儿的参与度和积极性，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
在讲述故事《太阳和月亮》时，我设计了一些互动环节，以帮助幼儿更好地理解故事内容。
当讲述到太阳升起时，我会停下来问：“小朋友们，你们知道太阳是什么样子的吗？它是什么颜色的？它给我们带来了什么？”当讲述到月亮升起时，我会再次提问：“那么月亮呢？它和太阳有什么不同？你们晚上看到过月亮吗？它是什么颜色的？”通过这样的互动，我鼓励幼儿用语言描述他们所知道的太阳和月亮，这不仅加深了他们对故事情节的理解，也锻炼了他们的语言表达能力。
幼儿园小班“太阳和月亮”语言教案附反思
一、教案主题：小班语言教案——太阳和月亮二、教案目标：1. 让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的变化规律。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教案准备：1. 故事课件：《太阳和月亮》2. 太阳和月亮的手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学内容：1. 讲述故事《太阳和月亮》，引导幼儿观察太阳和月亮的变化。
2. 讲解太阳和月亮的运行规律，让幼儿了解它们在日常生活中的角色。
3. 开展太阳和月亮的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
五、教学过程：1. 导入：出示太阳和月亮手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事《太阳和月亮》，引导幼儿关注故事中太阳和月亮的变化。
3. 讲解太阳和月亮的运行规律，让幼儿了解它们在日常生活中的作用。
4. activity1：观察自然环境，让幼儿找出太阳和月亮。
5. activity2：手工制作太阳和月亮，培养幼儿的动手能力。
6. 总结：引导幼儿说出太阳和月亮的特点，总结它们在日常生活中的重要性。
七、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察太阳和月亮的变化，记录在日记本上。
2. 家长协助幼儿完成手工制作太阳和月亮的作品，展示在班级。
八、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的认知水平？4. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的观察能力和表达能力？九、课后评价：1. 观察幼儿在家庭中的表现，了解他们对太阳和月亮的认识程度。
2. 评价幼儿在手工制作活动中的表现，了解他们的动手能力。
3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的学习成果。
十、教案的修改和完善：1. 根据课后评价，对教案进行调整，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在活动中的反馈，丰富教学内容，提高幼儿的兴趣。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为教学提供有力支持。
六、教案实施：1. 准备教学场所，确保光线充足，便于观察太阳和月亮的图片或视频。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班语言《太阳和月亮》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案篇1教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。
对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。
虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。
选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。
共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。
这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。
”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。
小班语言活动太阳和月亮教案5篇
小班语言活动太阳和月亮教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案 太阳和月亮9篇
小班教案太阳和月亮9篇太阳和月亮 1下面是小编整理的幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
说活动教材语言是人类最重要的交际工具。
特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。
它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。
正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。
对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。
所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。
《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显;语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。
我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
说活动日标1.活动目标新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。
”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。
注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。
具体如下：(1)引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
(2)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。
(3)萌发幼儿热爱大自然的情感。
【分析】从目标来分析，目标(1)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。
幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》(三篇)目录：幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》一幼儿园小班诗歌太阳和月亮二幼儿园小班语言《太阳和月亮》三幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》一活动目标：1、仔细看图，了解白天和黑夜的不同。
2、掌握诗歌对比的写法，创编诗歌。
3、认读重点字词：太阳、白天、黑夜。
活动准备：大图书，诗歌影碟。
活动过程：一、幼儿观察大图书教师和幼儿一起讨论诗歌内容，说一说自己看到了什么，它们在干什么？二、理解阅读1、放影碟幼儿欣赏诗歌，教师指导阅读。
（1）诗歌里说到了谁？幼儿回答时教师一一出示小图片：“太阳”, “月亮”，及相应大字卡“太阳”帮助幼儿记忆。
（2）诗歌说太阳出来的时候是怎样的？月亮出来时，又是怎样的？出示大字卡“白天”、“黑夜”鼓励幼儿用诗歌中的话说出来。
（3）游戏：白天和黑夜教师出示字卡与幼儿一起大声认读上面的字，然后任取一张，幼儿认读，是“白天“字卡，幼儿站起来，“黑夜”幼儿做睡觉状，“太阳”幼儿就双臂伸直向上。
（4）幼儿和教师一起朗诵诗歌，感受诗歌中蕴含的动静结合的韵律。
三、创造活动1、在理解诗歌内容的基础上，激发幼儿想象：太阳出来了，除了小树、小鸟、小朋友醒来了，还有谁也醒来了？月亮出来了，除了小花、小草、小朋友都睡着了，还有谁也睡着了？2、教师根据幼儿的回答，仿编诗歌。
四、结束活动好了，今天小朋友又学会了仿编儿歌，今晚你们回去了，也与爸爸妈妈一起仿编好吗？活动反思：在整个活动中，以幼儿为主体，教师做到充分相信幼儿、尊重幼儿，在适当的时候引导幼儿，进一步拉近了师生间的距离，使师生间的了解更进了一步。
在课前我都做好充分的准备工作，认真钻研教材，精心制作教具，并向老教师学习教学方法与经验，在活动的实施过程中，我一直都认真地对待每一个活动环节，并面向每一个幼儿，争取使每一个幼儿都能够得到最大的发展，活动后，我会及时的进行反思，寻找成功和不成功之处，认真总结，以便下次能够更好的完成教育教学活动。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》及教学反思
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第三节《太阳和月亮》。
通过该章节的学习，引导幼儿认识太阳和月亮的基本特征，了解它们在天空中的变化规律，培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳和月亮的基本特征，知道它们在天空中的变化规律。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述太阳和月亮。
3. 激发幼儿对自然现象的探究兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮在天空中的变化规律。
教学重点：引导幼儿观察太阳和月亮的特征，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导他们发现太阳和月亮的踪迹，引发幼儿对太阳和月亮的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示太阳和月亮的图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）引导幼儿用简单的词语描述太阳和月亮，如“圆圆的”、“亮亮的”。
（3）讲解太阳和月亮在天空中的变化规律，让幼儿知道它们为什么会出现在不同的时间。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让幼儿将太阳和月亮的图片归类。
（2）引导幼儿用彩笔在画纸上画出太阳和月亮，并剪下来。
让幼儿说说自己在课堂上学会了什么，鼓励他们用自己的话描述太阳和月亮。
然后，让幼儿展示自己的作品，大家一起欣赏。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征圆圆的、亮亮的、红色的、黄色的……2. 太阳和月亮的变化规律太阳：早晨升起，晚上落下月亮：晚上升起，早晨落下七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳和月亮。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出心中的太阳和月亮。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对太阳和月亮有了更深入的了解。