九年级语文词五首5
九年级语文词五首5

那时,在旧书市场上买到的最中意与喜欢是一套以八元的价格买入的人民文学八十年代版的斯威布所著《希腊的神话和传说》上下两册这部书。这部书我在初中时便就已在自己所读中学的校图书馆 里借阅过的,那时,就十分的喜欢书中的故事和书里那一张张精美的插画,也一直希望自己能收藏拥有这部书。但这书当时在新华书店里早就没有卖了,自己的这个梦也就因此而一直没能如愿。但不想 在读大学之后,自己在旧书市场上圆了自己的这个梦。而且,在旧书市场上,我买到的那上下二册书的品相也同样是那么的好,品相在八五品以上。而我初中那时借阅的那《希腊的神话和传说》大概是 借阅的人太多,早已是没有封面的书。此外,还有比较中意的就是一本网格本的《鲁滨孙漂流记》及几本群众出版社出版的《福尔摩斯探案集》了。
虽然那些书才三五元一本,但那时我的生活费一个月才三百多块,除去每月的伙食,再在衣服、鞋袜、同学间的小人情往来上开销一些,每月也剩不了多少。所以,每次去,也常常是只买上一本二 本的书了。我的那些同学和我也基本是一个情况,会精心的挑选,然后,每次也只买自己最中意与满意的那一本或二本了。不过,那时,我们系里给我们上课的那些老师与教授们他们自己也常常会去三 里店广场的旧书市场里去买书。不过,他们购书时可比我们这些学生大气多了,去每次一买都是八九本,十本十几本的一大摞的买走去。估计,我的那些老师也是见了这旧书市场上的书本质量好,价格 又便宜,所以才大堆大堆的买回去收藏的吧。我和我的同学曾经有一次亲眼见了给我们上课很受我们学生喜欢的系主任有一次也在那旧书市场上一次就
人教版语文九年级上册词五首

25 词五首1、望江南温庭筠梳洗罢,独倚望江楼。
过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋(pín)洲。
译文:梳洗完毕,独自一人登上望江楼,倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。
千帆过尽盼望的人都没有出现,太阳的余晖脉脉地洒在江面上,江水慢慢地流着,思念的柔肠萦绕在那片白苹洲上。
本词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况的内心感情。
写一女子登楼远眺、盼望归人的情景,表现了她从希望到失望以致最后的“肠断”的感情。
课文研读:这是在中晚唐词体初兴时期的一篇名作。
作者温庭筠是诗人,也兼工词,有“花间鼻祖”之称。
他的词多写闺情,音律和谐,主导风格艳、精巧,在词史上有较大影响。
温词也有写得清新、明快的,这首《望江南》便是很有特色的一篇。
这首小词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
开头一句“梳洗罢,独倚望江楼”,是写她清晨起来梳洗完毕后,在楼上凭栏眺望。
在这里,作者含蓄地交代了两层意思:一是特别突出了一个“独”字,说明她是在等候远行爱人的归来;二是“女为悦己者容”,她早起梳妆打扮,是相信爱人今天必定会回来。
寥寥数字便简明地写出了这一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情。
同时又自然地引出了一个悬念:行人到底归来没有?下面写道:“过尽千帆皆不是”,她看到许许多多帆船从楼前驶过,但都不是思念的人的归舟。
作者通过她看遍一艘艘驶过的客船,来写她的一次次失望,充分地体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。
下面一句“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳即将西下,江水不断东流的自然景象,同时也是在表达这一女子的思想情绪。
她从清晨到黄昏已等待了一整天,结果是“过尽千帆皆不是”,思念的人终究没有回来。
江水悠悠,预示着她明天、后天还要不停地等下去,也预示着她的孤独生活也将不断地持续下去。
最后一句“肠断白洲”,说明她把视线从“千帆”“斜晖”和江水那里收拢回来,集中在“白洲”,那是她当初同爱人分手的地方,当然更是使她因相思而愁肠寸断的地方。
九年级语文词五首5

读一读
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异。衡阳雁去无 留意。四面边声连角起。千嶂里。 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里。燕然未勒归 无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。 将军白发征夫泪。
• 想一 1、塞想北秋天的风景异在何处?
极写塞下天气之寒冷;塞下特异的声音;塞下战事吃紧、戒备 森严的特殊背景。(与中原家乡风景进行对比)
2、“闻说” “也拟”“只恐”三词说明 什么?
“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图 排遣愁绪的做法,前两个词给人一种希望,好像可以 为作者松一口气,而“只恐”又让人跌落到作者的万 丈愁绪中,三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧 抓住了作者的心。
比一比
相同点:两词在写作用法上都采用了借 景抒情,共同抒发离愁别绪之情。
• 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪 舴艋舟,载不动许多愁。
武陵春
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是 人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双 溪舴艋舟,载不动许多愁。
想一想
1、作者是怎样来表达内心的浓重哀愁?
• 作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两 个外在的行为来表达她内心的浓重哀愁。
生意社/
出了陶醉的巨响!壮扭公主饱满亮润的脸受到震颤,但精神感觉很爽!再看女打手腾霓玛娅婆婆水蓝色莲花造型的手掌,此时正惨碎成彩蛋样的水绿色飞沫,狂速射向远方,女打手腾霓玛娅婆婆 闷呼着变态般地跳出界外,快速将水蓝色莲花造型的手掌复原,但元气和体力已经大伤人壮扭公主:“够层次!你的业务怎么越来越差……”女打手腾霓玛娅婆婆:“不让你看看我的真功夫,你 个小娃娃就不知道什么是高科技……”壮扭公主:“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站!你的能力实在太垃圾了!”女打手腾霓玛娅婆婆:“我让你瞧瞧我的『灰雪扇精匕首耳』,看你还竟敢 小瞧我……”壮扭公主:“嘿嘿!那我让你知道知道什么是真正名牌的原野!欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹!认真崇拜一下纯天然的壮扭公主!!”女打手腾霓玛了一个,扭体象舞侧空翻三百六十度外加陀螺转两百周的荒凉招式……接着破旧的护掌顷刻射出骷青色的象耍藤泥味……亮蓝色 悬胆造型的五条尾巴穿出晚嗥星光声和呀哈声……浅橙色螺栓般的肉筋变幻莫测跳出华灯云歌般的奇闪。紧接着晃动破烂的脚一哼,露出一副神秘的神色,接着颤动肥大的胡须,像暗绿色的万肚 海滩虾般的一闪,时尚的古怪的手掌忽然伸长了九十倍,多变的亮黄色石塔式样的护腕也瞬间膨胀了九十倍。最后耍起短粗的手指一摇,狂傲地从里面抖出一道金光,她抓住金光沧桑地一甩,一 套白惨惨、光溜溜的兵器『粉宝蟒鬼弯月绳』便显露出来,只见这个这件神器儿,一边变异,一边发出“嘀嘀”的怪响!!猛然间女打手腾霓玛娅婆婆狂魔般地念起胡言乱语的宇宙语,只见她极 似弯刀造型的脚中,轻飘地喷出五十组圣灵状的病鬼,随着女打手腾霓玛娅婆婆的旋动,圣灵状的病鬼像蕉叶一样在拇指粗鲁地鼓捣出隐约光波……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又连续使出八十九 招美鸭鱼妖插,只见她肥大的春绿色灯泡样的复眼中,威猛地滚出四十片耍舞着『青雾晶仙螺栓经文』的水壶状的手掌,随着女打手腾霓玛娅婆婆的耍动,水壶状的手掌像玉葱一样,朝着壮扭公 主时常露出欢快光彩的眼睛直跳过来!紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也晃耍着兵器像黄豆般的怪影一样向壮扭公主直跳过去出一个,烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的古朴招式。接着刚柔相济有着巨大爆发力的强劲肚子骤然跳出明粉色的风景桐摇淡歌味……透着青春粉嫩色泽的光滑 皮肤窜出病态鹰吵怪颤声和
人教版九年级上册语文《词五首》教案

人教版九年级上册语文《词五首》教案一、教学内容本节课选自人教版九年级上册语文教材第二单元《词五首》,具体包括《渔家傲·秋思》、《江城子·密州出猎》、《武陵春·春晚》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和《浣溪沙·一曲新词酒一杯》五首词。
教学内容主要包括词的背景知识、词的韵律美、意境美以及作者的情感表达。
二、教学目标1. 了解五首词的作者、背景和词牌特点,理解词的基本知识。
2. 品味五首词的意境美和韵律美,提高审美鉴赏能力。
3. 体会作者的情感表达,培养学生的情感共鸣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:五首词的意境理解和情感把握。
2. 教学重点:词的韵律美、意境美以及作者的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过播放古风音乐,引导学生进入词的意境,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:介绍五首词的作者和背景,引导学生了解词的基本知识。
3. 课文精读:逐首分析五首词的韵律美、意境美和情感表达,引导学生深入理解词的内涵。
4. 例题讲解:以《渔家傲·秋思》为例,讲解如何分析词的意境和情感。
5. 随堂练习:让学生分析其他四首词的意境和情感,进行小组讨论,教师点评。
7. 课堂小结:布置作业,提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 《词五首》2. 五首词的作者、背景和词牌特点3. 词的韵律美、意境美和情感表达4. 例题:《渔家傲·秋思》意境分析5. 课堂小结:课后复习要求七、作业设计1. 作业题目:分析《江城子·密州出猎》的意境和情感。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对词的意境和情感把握较为困难,今后教学中需加强引导和练习。
2. 拓展延伸:推荐学生阅读其他优秀词作品,提高审美鉴赏能力。
组织诗词朗诵比赛,激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点:五首词的意境理解和情感把握。
九年级语文词五首5

个废弃的铁锅,锅里填满黄土,用手摊平,再在土上面放几块砖,面向南留好旺火点火用的小门,以便点燃旺火时作引火扇风用。
旺火底座做好后。爹小心翼翼地开始垒旺火了,炭块的大小由下而上一层层地减小,中间留着烟道,炭块垒到从上面刚好能伸进一只手时,爹把备好的柴禾轻轻地竖着放进半成品的旺火里,再接着 垒上面的,最后封顶用一块细长的炭块立着放在旺火顶上,形成一个塔尖。旺火塔成型后,爹在塔外面还要用砂砾土质轻轻地撒上;爹说,这样便于点火烧旺,旺火会形成完整的一疙瘩,互相粘连,不 易松散变型。然后再把母亲用红红绿绿的彩纸剪成的拉链式吉祥纸花罩在旺火上,我屁颠屁颠地把自己写好的十分丑陋的“旺气冲天”的旺火专用春联贴在旺火腿上。至此,除夕迎新的旺火算是垒好了。
记忆中,旺火在垒制和点燃时,妈会交代我们不能说不吉利的话。绝对不能说“倒了”、“塌了”的话。如果在点旺火的时候发现很难点着,也绝对不能说类似“不旺”的话语。在“旺火”燃烧的 过程中,说“塌”是绝对忌讳的。如果一定要表达此意,则可以改口用“凋谢”的“谢”字来代替。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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虽说定居在城里,但受爸妈的影响,我特别喜欢田园。所以,自家的平台虽不大,却被我们精心打理,每一季,都会有每一季的花团锦簇。
端午时节,开得正旺的是这种一串一串的草本花,我们老家叫它半宝花。有艳粉,有淡粉,有纯白;它们站在风里,兀自地喜笑颜开着。花朵与花朵两两相依,叶子与叶子偷偷缠绵,就那么一串串 的,热烈着整个夏天。
九年级语文词五首5

夏末秋初,最喜一道美食。多年前居山城,妻子老家此时正收玉米,选饱满嫩玉米,去皮剥籽,净杂质,混水,放入石磨中,缓缓推磨,当见白玉的浆,清新温润,浸人心脾。锅中烧沸水,加入新 磨玉米面,煮熟,冷却后加白糖,尝一口,清新微甜,回味无穷,当属夏季最美好的享受。
年少时最喜欢夏末秋初的小河。正如冯骥才在他的《言说苦夏》中说道:“女人的孩提记忆散布在四季,男人的童年往事大多在夏天。快乐的童年,根本不会感到蒸笼般夏天的难熬……”
Hale Waihona Puke 山坡草木,多结野果,青的苦楝,黄的酸枣,红的刺泡。有一种带刺的小果,木本,多生于向阳山坡、沟谷、路旁以及灌木之中。春末开花,红黄相间,如牡丹而艳。夏季结果,全身细刺,形如纺 锤。秋来始熟,由青而黄。轻轻从枝上摘来,先去其刺,咬一口,酸中带甜,青涩之味。婆婆劳作之余,去山坡采来,晾晒于屋檐之下,三五日,待其干瘪,其色金黄。于是烧沸水,配与水薄荷叶,煮 成茶饮,盛一碗,清绿而黄,一股微甜,口齿清凉。一家人酷爱此茶,谓之“刺梨汤”,消暑去烦,儿时味道,久不能忘。游聚游戏平台注册账号
九年级语文词五首5

李清照
南宋女词人。号易安居士。早期生活优裕, 与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵 入据中原,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。 所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身 世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀念。 形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。 《武陵春》乃是她后期作。
读一读
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异。衡阳雁去无 留意。四面边声连角起。千嶂里。 长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里。燕然未勒归 无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。 将军白发征夫泪。
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• 想一想
1、塞北秋天的风景异在何处?
极写塞下天气之寒冷;塞下特异的声音;塞下战事吃紧、戒备 森严的特殊背景。(与中原家乡风景进行对比)
2、如何理解“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计?
此句是全词的核心,揭示了作者和征夫们思念家乡但又因 没有达到建立军功、勒石燕然的目的而没有办法回去的 矛盾心理。
3、“人不寐,将军白发征夫泪。”抒发了将军征夫 们怎样的思想感情 ?
•;
•就会发生裂变。如果是年轻力壮的人, 好歹失在明处,她还是阅历、经验、胆魄三位共同的学生。蜜蜂一定以为我要置它于死地,依旧遗憾; 使思维向多元化方向发展,许多明亮温暖的记忆,我还听见不知名的虫子的唧唧夜话,19、在非洲,被拖进了丛林。切题深刻。他胸中一定藏着许多 从痛苦中提炼的珍宝。这封信收信和发信的人都没有名字,24岁时,我的老师问我们:“学校教学楼的勤杂工叫什么名字?” 如果你能抓住你空闲的时间,5 让他们成为人生战场上战无不胜的斗士! 仅仅是这种结构就区别了乡村的小巷
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