人音版小学二年级上册音乐教案(全册)
人音版小学二年级上册音乐教案(经典)
人音版二年级上册音乐教案第一课问声好教学目标：ﻫ1. 感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
ﻫ2. 动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
ﻫ教学重点: 引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学难点: 歌曲３/4、2/４变拍子的正确演唱。
教学安排: 2课时第一课时ﻫ教学过程:一、表演《早上好》教学基本要求ﻫ1.听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同?(注:用课本右上角的拍踏方式) ﻫ2．教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
３.听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。
ﻫ4.听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
5．歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。
ﻫ６.分组编创《上学路上》,边唱边表演。
如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。
ﻫ7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
ﻫ二、聆听《森林水车》教学基本要求1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答: 音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的?2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。
三、编创与活动1、这是一段歌谣。
可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。
ﻫ２、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。
3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。
4/4 XX XＸ X ＸX | XX XＸ X XＸ |4、歌谣可以读成这样的节奏: ﻫ太阳天空照，（拍手)花儿对我笑，(拍手）ﻫXX X ＸX Ｘ｜ XX XX X Ｘ XX | Ｘ XX |｜ﻫ小鸟说早早早, 你为什么背上小书包。
（拍手）第二课时：ﻫ教学过程:一、表演《小麻雀》教学基本要求ﻫ1. 听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。
人音版二年级上册音乐教案
教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计一、组织教学创设情境又和大家相聚在快乐的音乐课堂中了,那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会课件出示课题,不过啊我得先考考大家,敢接受我的挑战吗二、节奏闯关激发兴趣1．第一关：请你跟我拍一拍“好那让我们就一起来挑战第一关,请你跟我拍一拍;×××××××××0××-教师拍节奏,学生进行模仿”2．第二关：反力度拍手“老师用强的力度来拍,你们就用弱的力度来拍,老师用弱的力度来拍,你们就用强的力度来拍;”三、感受新歌培养兴趣1．初听歌曲快乐的音乐会“两关已经顺利闯过,我们这就去参加快乐的音乐会,你们听,音乐会上都有哪些嘉宾呢”2．熟悉歌曲内容师：“小朋友,你听出来了吗”师：“它们的心情怎么样”3．再次感受歌曲,模仿动作“同学们感受音乐的能力真强;那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次;想再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目”师：你能告诉大家小喇叭是什么样子的媒体展示小喇叭的图片;师：“谁愿意当一回小小喇叭演奏家”个别学生表演然后再集体模仿表演;师：“还有哪些乐器”4．随音乐模拟表演;“同学们想不想当一回小小演奏家;想请同学们随着音乐一起奏起来吧;”5．教师范唱,激发兴趣“看了同学们精彩的演奏,老师我也想露一手,可以吗”四、学唱歌曲1．随琴模唱第一段2．解决问题师：“同学们请看第一句,这是我们刚刚练习的节奏,注意休止符的停顿;第二句同学们要注意唱准歌词;请同学们完整地演唱一遍;”3．多种形式进行巩固：师：“同学们演唱得不错,如果能够边表演边演唱就更好了;让我们一起拉着胡琴唱起来;”随伴奏音乐演唱师：“刚才同学们已经说了,小猫、小狗心情很高兴,那么你能带着愉快的心情来演唱吗”随伴奏音乐演唱4．分角色接龙唱师：“瞧,同学们笑得多甜哪,老师都被感染了,咱们一起来个歌曲接龙吧老师演唱第一句,同学们演唱第二句;”教学设计教学设计教学设计教学设计一、看第4页,说说1.图上有哪些小动物它们各拿着什么乐器呢2.生活中,你听到过公鸡和母鸡是怎么叫的能表演一下吗二、边听边律动：聆听公鸡和母鸡感受音乐的节拍和情绪;三、聆听公鸡和母鸡1.完整地聆听乐曲两次,分辨公鸡、母鸡的叫声;2.听乐曲,说说听到的公鸡、母鸡的叫声;公鸡：母鸡：3.听乐曲,分别学做公鸡、母鸡的动作表演;四、评价：同学们在“看看、听听、说说、动动”中,体会到了音乐的情绪,了解了公鸡和母鸡的叫声和跳舞的样子;引导：同学们这么喜欢声音,那下面老师带大家去大自然了解“多彩的声音”好不好五、看第5页插图,听配音：1.你看到、听到什么了2.你能把你看到、听到的声音模仿出来吗刮风声：自行车铃声：火车鸣叫：小狗叫：下雨声：小鸟叫：上课铃声：汽车喇叭声：.小猫叫：六、教师小结,学生齐唱来唱歌下课;教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的;学生听音乐;4你感受到了什么气氛谁来说说,他们是如何拜年的学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛;他们拜年有耍狮子、舞龙灯…二、寓教于乐1.同学们讲的很好,他们过年还敲锣打鼓呢今天老师也带来了锣和鼓,想敲吗学生敲一敲,感受一下;2.同学们敲的很高兴,但如果有节奏的敲就更好了下面听老师有节奏的敲一敲,你们来模仿;咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习,再用锣和鼓敲一敲;3.学唱歌曲4.同学们敲的很好,下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢学生回答：能;5.请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲,看哪位同学学的最快;幻灯6学生跟音乐学唱歌曲;6.下面,我们不跟音乐,自己练习唱,遇到不会的可以相互学习,相互交流;学生练习唱7.刚才,有的同学唱的很好,但有的唱的还不够准确,下面我们跟着音乐再练习一次;学生随音乐唱;8.会唱了吗请哪位同学来试试;部分同学唱;教师发现问题及时纠正;9.请同学们完整的跟琴唱一唱;10.同学们学的真快,要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了,想一想,怎样才能唱得更好学生回答：应欢快的唱,用有弹性的声音唱```````学生有感情的演唱;三、创造表现1.唱的真好,我们还可以运用哪些方法,更好的表现这首歌,使拜年的气氛更热烈学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、。
二年级上册音乐教案(人音版)
二年级上册音乐教案(人音版)第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解并感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过音乐教育，培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。
3. 培养学生集体合作的精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
2. 学习并演唱歌曲，培养学生的歌唱能力。
3. 学习简单的乐器演奏，提高学生的音乐表现力。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、动画、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
3. 鼓励学生参与实践活动，培养他们的实际操作能力。
四、教学评价1. 通过课堂表现、演唱、演奏等方式，评价学生的学习效果。
2. 鼓励学生参加学校组织的音乐比赛，展示他们的才华。
3. 定期进行音乐测试，了解学生的学习进度，及时调整教学计划。
五、教学资源1. 教材：《二年级上册音乐教材》(人音版)2. 教学设备：音响、钢琴、乐器等3. 教学资料：歌曲、乐理知识资料、音乐游戏等第二章：乐理知识教学一、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
2. 培养学生识谱能力，使他们能够独立阅读音乐。
二、教学内容1. 学习音名、音符、节拍等基本乐理知识。
2. 学习简单的旋律，培养学生的识谱能力。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过听、看、动手等方式，直观地感受乐理知识。
2. 结合实例，让学生在实际操作中掌握乐理知识。
四、教学评价1. 通过课堂练习、测试等方式，评价学生对乐理知识的掌握程度。
2. 鼓励学生参加学校组织的音乐比赛，检验他们的识谱能力。
五、教学资源1. 教材：《二年级上册音乐教材》(人音版)2. 教学设备：音响、钢琴、乐器等3. 教学资料：乐理知识资料、识谱练习题等第三章：歌唱教学一、教学目标1. 让学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
二、教学内容1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
二年级上册音乐教案(人音版)
二年级上册音乐教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生通过音乐感受和表达情感的能力。
3. 引导学生体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素3. 音乐的感受和表达三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：讲解音乐的定义和特点，介绍音乐的基本元素。
3. 实践：让学生通过唱、奏、听等方式，体验音乐的基本元素。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音高、音长、音色等基本元素。
2. 评价学生的作业，了解他们对音乐的认识和感受。
第二章：节奏与节拍一、教学目标：1. 让学生了解节奏和节拍的概念，掌握简单的节奏和节拍知识。
2. 培养学生通过节奏和节拍感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 节奏和节拍的概念2. 简单的节奏和节拍知识三、教学步骤：1. 引入：通过拍手、敲击等方式，让学生感受节奏和节拍的存在。
2. 讲解：讲解节奏和节拍的概念，介绍简单的节奏和节拍知识。
3. 实践：让学生通过拍手、敲击等方式，练习节奏和节拍。
四、作业与评价：1. 让学生课后练习敲击简单的节奏和节拍。
2. 评价学生的作业，了解他们对节奏和节拍的认识和掌握程度。
第三章：音阶与和弦一、教学目标：1. 让学生了解音阶的和弦的概念，掌握简单的音阶的和弦知识。
2. 培养学生通过音阶的和弦感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 音阶的和弦的概念2. 简单的音阶的和弦知识三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音阶的和弦的存在。
2. 讲解：讲解音阶的和弦的概念，介绍简单的音阶的和弦知识。
3. 实践：让学生通过唱、奏等方式，练习音阶的和弦。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音阶的和弦。
2. 评价学生的作业，了解他们对音阶的和弦的认识和掌握程度。
人音版小学二年级音乐上册教案全册
第一课问声好第一课时教学内容1．学唱歌曲《森林水车》。
2．听赏歌曲《夏天的阳光》。
教学目标1．学会歌曲《森林火车》。
2．通过聆听歌曲《夏天的阳光》，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程（一）唱歌《森林火车》（二）欣赏《夏天的阳光》（三）综合复习教学评价1．学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。
2．学生的主动思考及对歌曲内容的理解。
3．学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。
4．在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。
第二课时教学内容复习歌曲《森林水车》；复习《夏天的阳光》，感受音乐的情绪与色彩的关系。
教学目标1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2．培养音乐兴趣，激发音乐情感。
教学过程（一）复习1．复习歌曲《森林水车》，请学生有感情地演唱或歌表演。
2．复习听赏歌曲《夏天的阳光》，请学生边听边随录音哼唱。
（二）音乐活动“音的高低”’1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。
注意让学生发现和归纳。
(三)教学评价1．能否通过音乐活动，感受声音的高低。
2．学生是否对音高的练习感兴趣。
3．学生是否在音乐游戏中有创新精神。
第三课时教学内容1．学唱歌曲《早上好》。
2．歌表演创作。
教学目标1．学会演唱歌曲《早上好》。
2．创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程1．复习歌曲《春天在哪里》，导入本课教学。
2．启发学生谈谈对麻雀的了解。
3．教师示范，有感情的朗读歌词。
4．教师要求学生背唱这首歌曲。
教学评价是否能有感情地演唱这首歌曲。
第四课时教学内容1．复习歌曲《早上好》并表演。
2．听赏歌曲《小麻雀》。
教学目标1．培养学生从小懂得关心父母。
2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学过程1．复习歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2．采用范唱或录音再次听赏歌曲。
3．跟着录音轻声哼唱歌曲。
第二课幸福的歌第一课时教学内容学唱歌曲《快乐的罗嗦》教学目标1．用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《快乐的罗嗦》。
人音版小学音乐二年级上册教案全册
人音版小学音乐二年级上册教案全册人音版小学音乐二年级上册教案第一课问声好教学目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内容聆听《森林水车》编创与活动表演《早上好》表演《小麻雀》。
编创与活动第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（鼓掌）。
3、分组编创（家动作，进攻乐，编分歧节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
4、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生鼓掌，跺脚教师提示：感觉到有什么分歧？学生会商再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生本人拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、构造教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚鼓掌、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
人音版二年级上册音乐教案(精选5篇)
人音版二年级上册音乐教案(精选5篇)人音版二年级上册音乐教案（篇1）教学目标：1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。
2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。
3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。
4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。
教学重点：1、学唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、认识四种打击乐器，听辨音色。
教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲。
教学准备：《蒙古小夜曲》音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。
教学课时：一课时教学过程：第一课时一、情境导入。
今天老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。
你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。
小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。
天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。
小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火。
师：这首歌曲好听吗?生：好听。
师：今天，老师就请小朋友们来当小乐手，用刚才老师手里的这些乐器为这首14歌曲伴奏，好吗?二、引导掌握。
(一)、认识四种打击乐器。
谁认识老师手里的这些打击乐器?1、敲一敲听一听。
请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。
2、想一想做一做。
生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像?家可以试着做一做，敲一敲。
(二)、学唱歌曲《蒙古小夜曲》1、听赏。
2、学习曲谱。
a、老师一句一句带唱一遍。
b、学生跟琴演唱全曲。
3、学习歌词。
a、老师一句一句带唱一遍。
b、全体学生齐唱。
c、无伴奏演唱。
d、跟演唱整首歌曲。
(第二遍唱伴奏带)(三)、为歌曲伴奏。
1、分乐句为歌曲伴奏。
按照书上的要求进行伴奏，伴奏得的小朋友上台来担任小乐手，用相应打击乐器带领其他小朋友进行伴奏。
2、小乐手伴奏。
请八个同学担任小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。
人音版义务教育教科二年级音乐上册教案
人音版义务教育教科二年级音乐上册教案人教版义务教育二年级音乐上册全册教案第一课：你好，一班教学目标：一、感受大自然的音乐，用歌曲表达热爱生活的兴趣，了解学生之间的团结和友谊。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、积极评估自己和他人唱歌和表演的优缺点。
教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学难点：歌唱的学习和歌唱以及内心的音高感受。
教学方法：听和唱教具准备：琴、打击乐器等。
总课时：三课时第一课时教学内容：表演“早上好”。
教学过程：（一）律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
（二）新歌教学：1.展示电脑课件：结合电脑图片介绍今天要学的新歌——乌干达民歌《早上好》。
2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3.再听一遍这首歌。
老师引导你拍手，踩着脚去感受歌曲的节拍（因为改变节拍是这首歌的难点）。
当第三拍子是第一拍手，最后两拍腿；在第二拍中，第一拍拍手，第二拍拍腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
（3/4、2/4）5.范老师唱歌，用课件上的伴奏音乐唱歌，边唱边拍。
请跟随，在心中默默歌唱。
6、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用？（反复记号的作用）8.当你用英语打招呼时，你怎么说早上好？（早上好）这首歌里只有“早晨”这个词。
老师会示范和唱，学生会模仿9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
10.连续唱几遍。
根据学生每次的演唱提出不同的要求，并逐步完善。
11、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。
三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。