实训基地建设申请报告标准范本
申请实训基地的申请书
您好！我单位（单位名称）为提升人才培养质量，加强实践教学环节，特向贵部门申请建立实训基地。
现将有关事项说明如下：一、单位简介我单位成立于（成立时间），是一所（教育类型）学校。
多年来，我校秉承“厚德、博学、笃行、创新”的校训，致力于培养高素质、高技能的应用型人才。
为了更好地满足人才培养需求，我校积极寻求与企业、行业合作，加强实践教学环节，提升学生就业竞争力。
二、实训基地建设背景随着我国经济社会的快速发展，各行各业对高素质、高技能人才的需求日益增长。
为了适应这一需求，我校积极寻求与企业、行业合作，共同建设实训基地。
实训基地的建设将有助于以下几个方面：1. 提高学生实践能力：通过实训基地，学生可以将所学理论知识与实际操作相结合，提高动手能力和实际操作技能。
2. 促进校企合作：实训基地的建设将有助于加强校企合作，推动产教融合，实现资源共享、优势互补。
3. 提升就业竞争力：通过实训基地的实践锻炼，学生将具备较强的就业竞争力，有利于提高毕业生就业率。
4. 服务地方经济发展：实训基地的建设将有助于培养适应地方经济发展需求的高素质人才，为地方经济建设提供人才支撑。
三、实训基地建设方案1. 建设地点：我校（具体地址）2. 建设规模：实训基地面积预计为（平方米），可容纳（人）同时进行实训。
3. 设备配置：实训基地将配备（设备名称）等实训设备，满足不同专业的实践教学需求。
4. 师资力量：实训基地将聘请具有丰富实践经验的行业专家、企业技术人员担任实训指导教师，为学生提供专业指导。
5. 管理制度：实训基地将建立健全各项管理制度，确保实训工作的顺利进行。
四、经费预算实训基地建设经费预算如下：1. 设备购置费用：（金额）2. 场地租赁费用：（金额）3. 指导教师聘用费用：（金额）4. 其他费用：（金额）总计：（金额）五、预期效益1. 提升我校实践教学水平，培养高素质、高技能人才。
2. 促进校企合作，实现资源共享、优势互补。
3. 提高毕业生就业竞争力，为地方经济建设提供人才支撑。
建设实训基地的申请书模板
尊敬的校领导：您好！为了适应我国社会主义现代化建设的发展，提高我校学生的实践能力和创新能力，培养高素质的技能型人才，我们向您提交建设实训基地的申请书，请您予以审批。
一、背景和意义随着我国经济的快速发展，对技能型人才的需求越来越大。
实训基地作为高校实践教学的重要载体，对于提高学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要意义。
建设实训基地，既能满足我校师生实践教学的需求，又能为地方经济建设和社会发展提供人才支持。
二、目标和规划1. 目标：建设一个具有较高水平、适应性强、功能完善的实训基地，为我校及相关专业学生的实践教学、技能培训、科学研究和社会服务提供良好条件。
2. 规划：实训基地将分为多个功能区，包括基本技能训练区、专业技能训练区、创新实验区、产学研合作区等。
拟建设内容包括：（1）基本技能训练区：设置各类实训室，为学生提供基本的实践操作平台，培养学生的基本技能。
（2）专业技能训练区：根据我校专业特点，建设相关专业实训室，提高学生的专业技能水平。
（3）创新实验区：鼓励学生开展科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（4）产学研合作区：与企业合作，开展产学研项目，提高教师和学生的实践创新能力。
三、建设内容和措施1. 加强师资队伍建设：引进和培养一批具有丰富实践经验的高素质教师，提高实训基地的教学质量。
2. 完善硬件设施：加大投入，购置先进的实训设备，保障实训基地的正常运行。
3. 深化教学改革：结合实训基地的特点，调整和实践教学方案，提高学生的实践能力。
4. 加强校企合作：与企业建立紧密的合作关系，共同培养符合社会需求的高素质技能型人才。
5. 拓展社会服务功能：充分利用实训基地资源，为社会提供培训、鉴定、技术咨询等服务。
四、预期效果1. 提高我校学生的实践能力和创新能力，培养更多高素质的技能型人才。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。
3. 促进校企合作，为企业输送合格的人才，为地方经济建设和社会发展贡献力量。
实训基地书面申请报告
尊敬的领导：您好！为了提高我校学生的实践能力和专业技能，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才，我校拟申请建立实训基地。
现将有关事项报告如下：一、申请背景随着我国经济的快速发展，各行各业对高素质应用型人才的需求日益增长。
为了满足这一需求，我校一直致力于培养具有创新精神和实践能力的人才。
然而，在现有的教学条件下，学生的实践能力和专业技能仍存在一定的不足。
为了解决这一问题，我校决定申请建立实训基地，为学生提供更多实践机会，提高他们的综合素质。
二、实训基地建设目标1. 提高学生实践能力：通过实训基地的建设，为学生提供真实、先进的实践环境，使学生能够在实际操作中掌握专业技能，提高实践能力。
2. 优化课程体系：结合实训基地的实际情况，优化课程体系，使教学内容更加贴近实际，提高教学质量。
3. 增强校企合作：通过实训基地的建设，加强与企业的合作，为学生提供更多实习和就业机会，拓宽就业渠道。
4. 提升教师水平：通过实训基地的建设，促进教师与企业之间的交流与合作，提高教师的实践能力和教学水平。
三、实训基地建设内容1. 设备设施：根据我校各专业的教学需求，采购先进的实训设备，如数控机床、焊接设备、电子设备等，为学生提供良好的实训环境。
2. 实训课程：结合各专业的课程体系，开发一批具有针对性的实训课程，如实践操作、工艺分析、故障排除等，提高学生的实践能力。
3. 实训指导：配备专业的实训指导教师，负责学生的实训过程，确保实训效果。
4. 校企合作：与企业建立长期合作关系，为学生提供实习和就业机会，同时为企业输送优秀人才。
四、实训基地建设资金实训基地建设资金主要包括设备采购、场地租赁、人员培训等方面。
根据初步预算，实训基地建设资金总额为XX万元。
其中，设备采购资金XX万元，场地租赁资金XX万元，人员培训资金XX万元。
五、实施步骤1. 组织调研：对校内各专业进行调研，了解实训基地建设的实际需求。
2. 制定方案：根据调研结果，制定实训基地建设方案，包括设备采购、课程设置、师资培训等。
设立训练基地申请书
尊敬的[相关部门领导]：您好！我单位[单位名称]本着服务社会、培养人才、推动发展的宗旨，拟在[具体地点]设立[训练基地名称]训练基地。
为保障申请工作的顺利进行，现将有关事项报告如下：一、申请背景随着我国经济社会的发展和体育事业的蓬勃兴起，[训练项目名称]在广大人民群众中越来越受欢迎。
为满足广大爱好者对[训练项目名称]的需求，提高[训练项目名称]水平，我们计划设立[训练基地名称]训练基地，为广大爱好者提供一个专业、规范的训练场所。
二、基地建设情况1. 地理位置：[具体地点]交通便利，周边环境优美，有利于学员的身心发展。
2. 基地设施：基地占地面积约为[面积]，设有[设施名称]等设施，可满足各类训练需求。
3. 师资力量：基地拥有一支高素质、专业化的教练团队，教练员均具有丰富的教学经验和较高的技术水平。
4. 管理体系：基地建立健全了各项管理制度，确保训练工作的有序进行。
三、基地建设目标1. 提高我国[训练项目名称]水平，培养优秀运动员。
2. 满足广大爱好者对[训练项目名称]的需求，提高全民身体素质。
3. 推动我国[训练项目名称]事业发展，为我国体育事业贡献力量。
四、经费预算基地建设及运营所需经费约为[金额]，主要用于以下方面：1. 基地基础设施建设及设备购置。
2. 教练员、工作人员的工资及福利。
3. 运营维护及宣传推广。
五、保障措施1. 加强与政府部门、企事业单位的沟通与合作，争取政策支持。
2. 积极争取社会赞助，拓宽经费来源。
3. 严格财务管理，确保资金使用效益。
4. 建立健全各项管理制度，确保基地高效运转。
综上所述，我们相信[训练基地名称]训练基地的设立，将为我国[训练项目名称]事业的发展注入新的活力。
恳请[相关部门领导]予以审批，并给予大力支持。
此致敬礼！[单位名称][日期]。
申报实践教学基地报告(3篇)
第1篇一、报告概述随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在培养应用型人才中的重要性日益凸显。
为了更好地服务地方经济发展，提高学生的实践能力和创新能力，我校决定申报建设实践教学基地。
本报告将从基地建设背景、目标、内容、实施方案、预期成果等方面进行详细阐述。
二、基地建设背景1. 国家政策支持近年来，国家高度重视实践教学基地建设，出台了一系列政策措施，鼓励高校加强实践教学，提高人才培养质量。
如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要“加强实践教学，提高学生动手能力和创新能力”。
2. 地方经济发展需求随着地方经济的快速发展，对高素质应用型人才的需求日益迫切。
实践教学基地的建设，有助于为地方经济发展提供人才支持，促进产业升级。
3. 学校自身发展需要我校作为一所应用型本科院校，肩负着培养高素质应用型人才的重任。
为满足人才培养需求，提高学生实践能力，有必要申报建设实践教学基地。
三、基地建设目标1. 提高学生实践能力通过实践教学基地的建设，使学生掌握一定的实践技能，提高解决实际问题的能力。
2. 培养创新型人才实践教学基地为学生提供创新平台，激发学生创新思维，培养创新型人才。
3. 服务地方经济发展实践教学基地的建设，有助于为地方经济发展提供人才支持，促进产业升级。
4. 提升学校社会影响力实践教学基地的建设，将提升学校在人才培养、科学研究、社会服务等方面的综合实力，增强学校的社会影响力。
四、基地建设内容1. 实践教学平台建设（1）实验室建设：根据专业特点，建设一批具有先进水平的实验室，为学生提供实践操作平台。
（2）实习实训基地建设：与企业合作，建立一批稳定的实习实训基地，为学生提供实习实训机会。
2. 实践教学课程建设（1）开发实践性课程：结合专业特点，开发一批具有实践性的课程，提高学生实践能力。
（2）优化实践教学环节：在现有课程中，增加实践教学内容，提高实践教学比重。
3. 实践教学师资队伍建设（1）引进高水平实践教学人才：从企业、科研院所引进具有丰富实践经验的教师，充实实践教学师资队伍。
校外教学实践基地申请书(3篇)
第1篇尊敬的校领导：您好！我谨代表我们学院全体师生，向您提交一份关于建立校外教学实践基地的申请书。
随着我国教育事业的发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质和实践能力，培养符合社会需求的高素质人才，我们希望通过申请建立校外教学实践基地，为学生提供更加广阔的实践平台。
以下是具体申请内容：一、申请背景1. 教育改革需求：近年来，我国高等教育改革不断深化，实践教学环节的重要性日益凸显。
教育部明确提出，要加强实践教学，提高学生的实践能力和创新能力。
2. 学院专业特色：我院开设的专业涉及多个领域，具有较强的实践性。
为了让学生更好地将理论知识与实践相结合，提高就业竞争力，建立校外教学实践基地势在必行。
3. 企业需求：随着我国经济的快速发展，企业对高素质人才的需求日益增加。
建立校外教学实践基地，有助于学生了解企业需求，提高就业率。
二、基地建设目标1. 提高学生实践能力：通过校外教学实践基地，让学生在真实的工作环境中，将所学理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
2. 培养高素质人才：通过与企业合作，共同培养适应社会需求的高素质人才，为我国经济发展提供有力支持。
3. 促进校企合作：通过建立校外教学实践基地，加强与企业的合作，实现资源共享、优势互补，推动学院教育教学改革。
三、基地建设方案1. 基地选址：根据我院专业特色和地理位置，选择具有代表性的企业或机构作为校外教学实践基地。
2. 基地建设内容：主要包括实验室、实训室、实习基地等，以满足学生实践教学需求。
3. 基地运营管理：建立完善的基地管理制度，明确基地职责、运营模式和管理办法。
4. 师资队伍建设：与企业合作，选派优秀企业工程师、技术骨干担任基地导师，为学生提供专业指导。
5. 教学资源整合：整合学院和企业资源，共同开发实践教学课程，提高教学质量。
四、基地建设预期效益1. 提高学生实践能力：通过校外教学实践基地，学生能够将所学理论知识与实践相结合，提高实践能力。
实践教学基地申请报告(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在人才培养中的重要性日益凸显。
实践教学基地作为培养学生实践能力和创新精神的重要平台，对于提高教育质量、促进人才培养具有重要作用。
为了更好地适应社会需求，提升我校学生的综合素质，我校拟申请建设实践教学基地。
以下是实践教学基地申请报告。
二、项目名称XX大学XX实践教学基地三、项目概述本项目旨在建设一个集教学、科研、生产、实训于一体的实践教学基地，为学生提供真实的生产环境，提高学生的实践能力和创新精神。
实践教学基地将围绕我校专业设置，结合行业发展趋势，构建一个与实际工作紧密结合的教学体系。
四、项目目标1. 建设一个具有先进设施、完善管理、高效运行的实践教学基地；2. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质；3. 促进学校与企业、科研院所的合作，推动产学研一体化发展；4. 提升学校在行业内的知名度，增强学校的社会影响力。
五、项目内容1. 基地建设（1）场地规划：实践教学基地占地面积XX平方米，建设内容包括教学区、实验区、实训区、会议室、休息室等。
（2）设施设备：购置先进的教学设备、实验设备、实训设备，满足实践教学需求。
（3）师资队伍：聘请具有丰富实践经验和教学经验的教师，为学生提供优质的实践教学服务。
2. 教学体系（1）课程设置：根据专业特点，设置实践教学课程，包括实验课、实习课、实训课等。
（2）教学方法：采用项目式教学、案例教学、现场教学等多种教学方法，提高学生的实践能力。
（3）教学评价：建立实践教学评价体系，对学生的实践能力、创新能力等进行综合评价。
3. 产学研合作（1）与企业合作：与知名企业建立合作关系，为学生提供实习、实训机会。
（2）与科研院所合作：与科研院所开展合作研究，为学生提供科研项目和实践平台。
（3）产学研一体化：推动科研成果转化，为学生提供实践项目。
六、项目实施计划1. 项目前期准备（2023年1月-3月）（1）制定项目实施方案；（2）进行场地规划、设备采购、师资招聘等工作；（3）与相关部门沟通协调，争取政策支持。
创建实践教学基地的申请(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国经济的快速发展，社会对高等教育的需求日益增长，实践教学在高等教育中的地位和作用越来越重要。
实践教学基地是高校开展实践教学、培养学生综合素质和创新能力的必要场所。
为进一步提高我校学生的实践能力和就业竞争力，我校拟申请创建实践教学基地。
以下是具体申请报告。
二、项目名称XX大学XX实践教学基地三、项目目标1. 提高学生的实践能力：通过实践教学基地的建设，使学生能够在真实的工作环境中学习、实践，提高专业技能和综合素质。
2. 培养创新型人才：实践教学基地为学生提供创新平台，激发学生的创新意识和创新能力。
3. 提升就业竞争力：通过实践教学基地，为学生提供与企业合作的机会，提高学生的就业竞争力。
4. 促进校企合作：搭建校企合作平台，推动产学研一体化发展。
四、项目内容1. 基地建设（1）场地：申请建设面积为XXX平方米的实践教学基地，包括实验室、工作室、会议室等。
（2）设备：购置先进的教学设备，如计算机、仪器、设备等，满足实践教学需求。
（3）师资：引进具有丰富实践经验的教师，为学生提供专业指导。
2. 实践教学项目（1）课程实践：根据专业特点，设置实践课程，如实验课、实习课、实训课等。
（2）项目实践：与企业合作，开展项目实践，让学生参与企业项目，提高实际操作能力。
（3）创新创业实践：设立创新创业实践项目，鼓励学生参与创新创业活动。
3. 校企合作（1）合作企业：与多家知名企业建立合作关系，为学生提供实习、就业机会。
（2）产学研一体化：与企业共同开展科研项目，推动产学研一体化发展。
五、项目实施计划1. 项目启动阶段（第1-3个月）（1）成立项目领导小组，明确项目实施目标、任务和责任。
（2）开展前期调研，了解企业需求和学生实践需求。
（3）制定项目实施方案，明确项目进度、经费预算等。
2. 项目实施阶段（第4-12个月）（1）完成实践教学基地建设，购置设备，招聘师资。
（2）开展实践教学项目，组织学生参与实践。
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报告编号：LX-FS-A79635 实训基地建设申请报告标准范本The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑实训基地建设申请报告标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
实训基地建设申请报告根据全国职教会议精神和我省职业教育实训基地建设规划，根据国家教财司(2019)12号文件的要求，根据教财司函(2019)158号文件的要求，结合我省职业教育发展的需要，结合我地区经济结构调整的的具体要求，从我校的实际出发，拟申请“家具与木制品实训基地”建设项目，申请报告如下：一、学校基本情况(一)学校简介伊春林业学校是国家全日制普通中等专业学校，20xx年晋升为省级重点中等职业学校，2019教育部2019(1)号文件批准首批晋升为国家级重点中等职业学校。
是省级花园式单位，省教育厅信息化建设先进单位，伊春市教育工作实绩考核先进标兵单位。
20xx年，伊春林业学校被伊春市政府授予“伊春市就业培训先进单位”称号。
20xx年黑龙江省森工系统职业院校教育教学评估优秀单位。
学校是国家CEAC认证考试定点单位。
设有林业生产类技能鉴定站，是国家计算机水平与资格考试考点，伊春再就业教育培训中心。
学校坐落在风光秀美的小兴安岭红松故乡，国家级生态园林城市黑龙江省伊春市，始建于1958年8月，隶属于黑龙江省森工总局，由伊春林管局(市政府)进行管理，是我省森工系统目前仅有的唯一一所林业中等职业学校。
建校近50年来，累计培养各类林业人才两万余名，为祖国的经济建设做出了巨大的贡献。
学校占地面积96200平方米，建筑面积41，229平方米。
学校教学设备齐全，功能完善，有各专业实验室40个：多媒体电教类5个、林业及多种经营类10个、工艺类10个、基础类10个、机电类5个;实习工厂5个;有信息网络中心、产品研发中心、新产品生产实验中心、产品展销中心、装备维护中心;有光明集团、侨艺公司、郎乡林业局、北药集团、北山植物园、迴龙湾旅游度假村等校内外实训基地14个，有400米标准跑道运动场一处，300平方米花卉温室一处、实习林场一处，林地2,583公顷、木材蓄积近10万立方米、耕地面积200亩，并建有我校的药材花卉基地，与同类职业院校相比有得天独厚的条件。
学校现有在校生2388人，教职工156人，专任教师120人，占教职工总数的76.92%，具有高级职称80人，占教师总数的51.28%(教授1人，高级讲师66人，高级实验师10人，高级工程师3人，讲师20人，中级实验师13人)，双师型教师57人(高级实验师10人，注册会计师3人，会计师9人，经济师3人，律师4人，网络工程师3人，家具与木制工艺品设计与制做方面的高级技师8人，中级技师8人，高级营林工程师4人，园林规划设计师1人，高中级计算机程序员各2人)。
省级学科带头人5名，省森工系统带头人7名，市级学科带头人4名，专任教师的学历结构：研究生5人(其中3人是经济类，1人是林学类，另有工程硕士园林方向1人在读)。
本科学历117人，专科学历3人，教师队伍整体师德高尚、思想进步、业务过硬、技能熟练，在我省我市职业教育界享有盛名。
学校党政班子成员9人，内设机构23个，中层干部32人。
学校现有13个专业。
形成了适应东北老工业基地振兴、林业资源型城市经济转型、就业培训需要的，包括计算机及应用、电子商务、园林、数控技术、机电技术、财会、家具设计与制造、木制工艺品设计与制做、木工机械、工美装潢、森林资源与林政管理、森林生态旅游等专业为主体，重点突出、门类齐全、结构合理的专业体系。
(二)办学方向学校以科学发展观为统领，以打造“四个一流”(建一流队伍、办一流学校、育一流人才、创一流业绩)为办学目标，坚持以就业为导向，以培养技能型人才为本，以服务经济为依托，抢抓机遇，深化改革，扩大办学渠道和功能。
办学方式上，坚持四个结合：1、全日制学历教育与专业技能培养、技能鉴定相结合;2、短期技术培训快解决实际问题相结合;3、企业委培与市场潜在用工培训相结合;4、实用技术培训与解决实际问题相结合，充分发挥了中职学校学历教育和培训教育功能，为地方建设培训了大批生力军。
20xx年，由我校牵头，由企业和同类院校参加，组建了区域性职教集团。
发挥辐射作用，与光明集团、朗乡林业局等开展校企合作，与友好、铁力、伊春职高等开展校际合作，资源共享，优势互补，辐射办学，为培养一线急需短缺人才做出贡献。
(三)就业导向一是突出职教特色。
学校始终坚持以就业为导向开发办学、突出职教特色和职业特点，采用订单式培养、定向培养、顶岗实习、强化技能训练等多种方式使学生在校期间获得岗位工作能力，毕业获得学历证书和职业技能证书，为就业奠定坚实的基础。
二是加强就业指导和创业教育工作。
有课时安排、有专职老师讲课、有成绩考核，并与职业生涯设计课紧密结合，把职业意识、职业道德和职业技能训练相融合，建立学生就业教育体系。
三是加强就业服务。
学校建立了就业服务中心，有主管领导、专职人员、专项经费和就业信息网络，组织招骋洽谈会等，保证为每名学生提供两个以上就业岗位，近年学生当年就业率达到96%以上，专业对口就业率达95%以上。
二、学校的改革与管理(一)人事制度改革我校从1998年起进行以校长负责制、岗位责任制、结构工资制、教师聘任制为主要内容的人事制度改革，学校各方面的管理科学、规范、务实、高效，20xx年以来，在我市8所大中专院校历年综合工作业绩评比中，均获得优秀级别的好成绩。
20xx年被晋升为国家级重点校，市教育系统文明单位。
(1)学校实行校长负责制。
校长乔巨文，研究生学历，20xx年获全国百名杰出职教校长提名奖、全省十佳职教校长称号，是学校的法人代表。
党委保证监督校长独立行使职责，并坚持教代会和校务公开制度，学校的重大事项须经校务会议、校长办公会议、党政联席会议或教代会讨论通过。
副校长协助校长做好分管工作。
(2)学校实行全员聘任制。
在定编、定岗、定责、定员的前提下，引入竞争机制和激励机制，实行科室工作目标责任制和全员考核评价机制，考核结果与工资挂钩，搞活分配机制，对专业技术人员的职务实行评骋分开，人随岗定、薪随岗变，双向选择，竞争上岗，极大的调动了员工的积极性。
学校的后勤实行了社会化改革，实习林场、校办公司、伙食科、浴池、托儿所实行了委托经营或租赁经营，学校负责监管，减轻了学校的经济负担。
(3)建立激励机制。
一是实行目标管理，各部门年初根据岗位职责和学校总体目标任务，制定部门工作计划并组织实施，年末通过述职汇报、实绩考评、群众评议和领导评价等形式，进行科级干部工作实绩考核。
二是实行督导考核制。
每学期按教师工作考核标准，对每个教师进行百分考核，考核结果与年终奖金分配、晋升职称、评先选优相结合。
(二)实验、实习、实训管理实践教学是提高教学质量，培养学生动手实践能力的重要途径，学校建立了教学实验，实习实训的建设和管理体系，发挥了技术培训、科技服务和产品研发的功能。
(1)管理体制我校实验室主要由教务科统一管理，计算机专业实验室由计算机教研室管理，教务科有一位副主任主抓实践教学，有专职实验人员负责实践教学。
校外实习实训基地，由学校和企业联合管理，学校聘任企业人员参与实习管理工作。
(2)管理规范有健全的实践教学和实训管理制度。
有要求、规则、须知守则和考勤等制度，有各项实训实验的记录、报告，以及备品管理的卡、账、薄等。
实验室实行实验员管理责任制，实训基地实行教学委员会指导下的车间主任管理责任制。
同时聘任行业、企业、专业技术人员任指导教师，配合学校专业实践教师对学生进行管理。
学校实践教学严格按计划执行，按制度进行，授课教师认真做好学期实验和实训计划，主管科长和实验员根据教师提出的计划认真做好实验和实训的各项准备。
(三) 教师实践学校定期指派专业教师深入企业和行业一线进行1-3个月的能力培训，同时加强教师现代化信息技术和教学手段培训。
教师已经全都通过了CEAC认证，85%的教师都能熟练使用计算机制作电子教案和多媒体课件，积极进行信息技术和课程的整合，大大提高了教学效果。
三、政府重视和投入近年来，黑龙江省委、省政府和伊春市委市政府、省森工总局教育局，十分重视中等职业教育的发展，每年召开一次职教工作会议，专门研究和部署职教工作，在政策上扶持、资金上支持，省政府每年拿出巨额资金用于职教投入;市委市政府专门组成由市委副书记、主管副市长带队的调研组，来我校进行调研，并积极支持以我校为龙头组建市职教集团，从学校基础设施建设、设备更新、社会支持、资金投入、校企联合、学生就业、扶贫助学等各方面给予了大力的支持。
20xx年省为我校投入基地建设专项资金100万元，市政府20xx年拿出地方教育附加费的20%重点用于我校建设，近三年我校共获得专项资金1000万元。
四、申报基地的基本情况当前国家“天保”工程和林区的资源转型战略措施实施后，东北林区已将木材精深加工业作为林区支柱型产业之一大力发展。
尤其是随着我市林权制度的改革，职工家庭林场的普遍建立，对林木的综合利用精度深度加大了，这方面的人才的短缺就更加突出。
不说我省，仅以我市为例，全市现有家具及木制加工企业500户，从业人员10000余人，全省共有1300户，从业人员29000余人。
其中大部分人员学历偏低，没有经过专门训练，急需培训，同时每年企业对家具设计与制造方面的人才需求量达2019人。
学校近年来实行“定单式”培养，与光明家具集团、大连雨生集团等大型家具企业建立了稳定的合作关系。
在人才培养的过程中，我们坚持以用人单位的需要为标准，以实践为主线，以能力为本位，以实用性人才培养为目标，为各个生产经营单位培养了大量的技术骨干和熟练劳动者。
目前仅光明一厂就有我校毕业生127人。
1、专业设置情况(1) 招生培训1997年我校根据市委、市政府提出的木材科学利用、精深加工、变废为宝、增加林木产品的科技含量，全面提高木材的经济效益的要求，以及新兴木制品企业专业人员短缺的情况，组建了木制工艺品制作专业。