有关对联传统文化
关于中国传统文化的对联
关于中国传统文化的对联中国有许多丰富的传统文化，对联也是其中一种中国传统文化哦。
那么，有哪些是描写中国传统文化的对联呢？以下是小编为大家整理推荐关于中国传统文化的经典对联，希望对大家有所帮助。
关于中国传统文化的对联一、上联：松下围棋，松子每随棋子落;下联：柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。
二、上联：天作棋盘星作子，日月争光;下联：雷为战鼓电为旗，风云际合。
三、上联：水车车水，水随车，车停水止;下联：风扇扇风，风出扇，扇动风生。
四、上联：七鸭浮塘，数数数三双一只;下联：尺鱼跃水，量量量九寸十分。
五、上联：擘破石榴，红门中许多酸子;下联：咬开银杏，白衣里一个大人。
六、上联：门对千根竹; 下联：家藏万卷书。
七、上联：门对千根竹短; 下联：家藏万卷书长。
八、上联：门对千根竹短无; 下联：家藏万卷书长有。
九、上联：因荷(何) 而得藕(偶)，下联：有杏(幸)不须梅(媒)。
十、上联：未老思阁老;下联：无才做秀才。
十一、上联：绿水本无忧，因风皱面;下联：青山原不老，为雪白头。
十二、上联：一担重泥遇子路;下联：两堤夫子笑颜回。
十三、上联：昨日钻狗洞偷桃，不知是谁？下联：他年步蟾宫攀桂，必定有我。
十四、上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾;下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土圭爻卦，水面偏能用火攻。
十五、上联：莲子心中苦;下联：梨儿腹内酸。
十六、上联：三十年前，县考无名，府考无名，道考无名，人眼不开天眼见;下联：八十日里，乡试第一，京试第一，殿试第一，蓝袍脱下紫袍归。
十七、上联：孔子生于舟(周)末;下联：光舞(武)起自汉中。
传统文化的经典对联上联：月月月圆逢月半;下联：年年年尾接年头。
上联：玉燕迎春春常到;下联：金雀报喜喜迎门。
上联：一片秋香世界;下联：几层凉雨阑干。
上联：叶落疏桐秋正半;下联：花开从桂月常圆。
上联：新年纳余庆;下联：佳节号长春。
上联：万里阳和春有脚;下联：一年光景月当头。
传统文化为主题的对联
传统文化为主题的对联上联：千年文化韵味浓，艺术精神永流传。
下联：古风犹存心不老，传承创新展新颜。
横批：传统文化传承创新上联：文脉千年展风范，传统文化秀神韵。
下联：礼乐诗书传中华，文化自信耀五洲。
横批：中华文化荣耀显上联：传统文化流芳百世，我们的根源精神在。
下联：民族精神与时俱进，沿着现代化之路前行。
横批：传承与践行上联：历经沧桑立身于志，中华文脉薪火相传。
下联：传统文化底蕴深邃，中华民族崭新文明。
横批：文化传承创新上联：书香门第传久远，文化传承贯穿今昔。
下联：红楼梦里汇精华，文化自信辉映十年。
横批：古今交融更辉煌上联：国粹之美韵悠悠，千年文化韵味浓。
下联：尊重传统创未来，乘风破浪展新貌。
横批：传承与发展上联：雕龙画凤传美誉，传统文化流芳千古。
下联：糖画剪纸愈娇艳，中华艺术展拓新路。
横批：传统文化创意新上联：浪漫古色长河畔，传统文化浸润心田。
下联：创新精神翱翔天际，中华文化自信展新颜。
横批：传承有我，创新看未来。
上联：草堂雅集文化盛，传播海内外人心澎。
下联：士大夫风范永传，中华文化让人神往。
横批：文化传承海内外上联：高山流水反征途，中华文明璀璨耀。
下联：琴棋书画传家久，传统文化富民心潮。
横批：传统文化涵养心灵。
上联：传统文化颂国魂，振兴中华延数千。
下联：神州大地壮士志，宏图美好展未来。
横批：文化五千年，国魂传万代。
上联：大好河山情爱在，传统文化生生不息。
下联：立志奋进展宏图，时代使命催人奋。
横批：文化历久弥新。
上联：千百年来昌盛繁，传统文化尤胜人间。
下联：发展变革迭新发，中华文化展新颜。
横批：传承发展共荣。
上联：千古壮志雄心在，传承文化永生不灭。
下联：智慧文明创辉煌，创新精神铸辉煌。
横批：文化传承创新。
关于中国传统文化的对联
关于中国传统文化的对联二、上联：天作棋盘星作子，日月争光;下联：雷为战鼓电为旗，风云际合。
三、上联：水车车水，水随车，车停水止;下联：风扇扇风，风出扇，扇动风生。
四、上联：七鸭浮塘，数数数三双一只;下联：尺鱼跃水，量量量九寸十分。
五、上联：擘破石榴，红门中许多酸子;下联：咬开银杏，白衣里一个大人。
六、上联：门对千根竹;下联：家藏万卷书。
七、上联：门对千根竹短;下联：家藏万卷书长。
八、上联：门对千根竹短无;下联：家藏万卷书长有。
九、上联：因荷(何)而得藕(偶)，下联：有杏(幸)不须梅(媒)。
十、上联：未老思阁老;下联：无才做秀才。
十一、上联：绿水本无忧，因风皱面;下联：青山原不老，为雪白头。
十二、上联：一担重泥遇子路;下联：两堤夫子笑颜回。
十三、上联：昨日钻狗洞偷桃，不知是谁？下联：他年步蟾宫攀桂，必定有我。
十四、上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾;下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土圭爻卦，水面偏能用火攻。
十五、上联：莲子心中苦;下联：梨儿腹内酸。
十六、上联：三十年前，县考无名，府考无名，道考无名，人眼不开天眼见;下联：八十日里，乡试第一，京试第一，殿试第一，蓝袍脱下紫袍归。
十七、上联：孔子生于舟(周)末;下联：光舞(武)起自汉中。
上联：月月月圆逢月半;下联：年年年尾接年头。
上联：玉燕迎春春常到;下联：金雀报喜喜迎门。
上联：一片秋香世界;下联：几层凉雨阑干。
上联：叶落疏桐秋正半;下联：花开从桂月常圆。
上联：新年纳余庆;下联：佳节号长春。
上联：万里阳和春有脚;下联：一年光景月当头。
上联：万里河山铺锦绣;下联：满城笙管乐太平。
上联：万家灯火同秋月;下联：大地光明不夜天。
上联：万户管弦歌盛世;下联：满天焰火耀春光。
上联：万户春灯报元夜;下联：一天瑞雪兆丰年。
上联：天增岁月人增寿;下联：春满乾坤福满堂。
上联：闲翻迁史，咏杜诗，芸窗内，收古今绝艺;下联：坐对峨嵋，环涑水，斗室中，绘宇宙奇观。
中华传统文化之对联欣赏大全_经典对联大全
中华传统文化之对联欣赏大全_经典对联大全对联是中华民族的传统文化，根据用途划分可以分成各种各样的对联。
以下是小编收集整理的一些关于中华传统文化之对联欣赏大全_经典对联大全，作为参考，希望你喜欢。
写景类对联1、有山皆图画，无水不文章。
2、一畦春韭绿，十里稻花香。
3、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
4、佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带；源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。
5、清风明月本无价，近水遥山皆有情。
6、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
7、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。
8、日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹；雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花9、窗前莺共语，帘外燕双飞。
爱国联1、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
2、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
3、江河不洗古今恨，天地能知忠义心。
4、风声雨声读书声，声声入耳5、家事国事天下事，事事关心学习做人的对联1、尽力量为善，振精神读书。
2、吃过黄连苦，方知蜜糖甜。
3、德从宽处积，福向俭中求。
4、室雅何须大，花香不在多。
5、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
6、删繁就简三秋树，领异标新二月花。
7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
8、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
9、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
10、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
11、慎交游，勤耕读;笃根本，去浮华。
12、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
13、大海有实能容之量，明月以不常满为心。
14、大处着眼，小处着手;群居守口，独居守心。
15、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。
趣联1、稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。
2、千年老树为衣架，万里长江作浴盆。
3、水近楼台楼近水，山环树木树环山。
4、院满春光春满院，门盈喜气喜盈门。
5、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
6、静泉山上山泉静，清水池里池水清。
7、能文能武能创造，敢想敢为敢攀登。
8、马过木桥蹄打鼓，鸡啄铜盆嘴敲锣。
9、开花芝麻步步高，出土甘蔗节节甜。
古今经典楹联集锦
古今经典楹联集锦楹联是中国传统文化中的一种独特形式，是一种以对联形式表达思想和情感的艺术。
楹联的起源可以追溯到中国古代的建筑文化，当时的建筑都会在门楼、厅堂等处悬挂对联，以表达主人的思想和情感。
随着时间的推移，楹联逐渐演变成了一种独立的文学艺术形式，并成为中国文化的重要组成部分。
本文将介绍一些古今经典楹联，以体现其独特魅力。
一、古典楹联1. 门楼联“天下兴亡，匹夫有责。
”这是清代名臣屈大均所创的一副门楼联。
这副联语言简练，意蕴深刻，表达了屈大均对国家命运的关注和责任感。
这副联至今仍被人们广泛传颂和使用。
2. 汉白玉联汉白玉是中国传统的一种名贵石材，常被用于雕刻艺术品。
清代文学家袁枚曾创作过一副汉白玉联：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许，为有源头活水来。
”这副联以一个池塘为背景，描绘了自然景色的美丽和生命的源头之重要性。
语言优美、意境深远，是一副不可多得的古典楹联。
3. 水墨联水墨联是一种以水墨画为背景的楹联形式。
这种联常常将水墨画中的意境和楹联的语言相融合，形成一种独特的艺术风格。
清代画家郎世宁曾创作过一副著名的水墨联：“百丈山前半翠微，石桥水畔一闲庭；莫言此处无人到，人在画中游。
”这副联以水墨画为背景，表达了画家对自然环境和人生境遇的感悟。
语言简练、意境深邃，是一幅充满哲理的经典楹联。
二、现代楹联1. 新春联新春联是一种以迎接新年为主题的楹联形式。
现代新春联常常将时下流行的话题和文化元素融入其中，以增加联的时代感和趣味性。
例如：“绿水青山就是金山银山，科技创新才能创造未来。
”这副联以绿色发展和科技创新为主题，表达了对未来美好生活的向往和追求。
2. 环保联环保联是一种以环境保护为主题的楹联形式。
现代环保联常常将环保理念和科技元素融入其中，以呼吁人们关注环保问题并采取行动。
例如：“绿色发展是未来，环保责任在行动。
”这副联以绿色发展和环保责任为主题，表达了对环保问题的重视和呼吁。
3. 诗意联诗意联是一种以诗意为主题的楹联形式。
传统文化对联大全集
传统文化对联大全集中国的传统文化以儒道互补为内核，还有墨家、法家、名家、释教类、回教类、西学格致类、近代西方文化等文化形态以下是店铺为你整理的关于传统文化对联，欢迎大家阅读。
传统文化对联一上联：万法一心，空不异色下联：一心万法，色即是空上联：诸佛洞观实相而无住下联：众生游戏虚空而不知上联：无所从来何有相下联：得成于忍不生心上联：大行绝俗忘荣辱下联：至道无情空是非上联：水向石边流出冷下联：风从花里过来香上联：自在自观观自在下联：如来如见见如来传统文化对联二上联：只是骂个道打个僧，这这般这般，若毁圣谤贤，那还了得下联：不过吃口肉喝口酒，便如此如此，倘坏心毒胆，怎么样儿上联：男女平权，公说公有理，婆说婆有理下联：阴阳合历，你过你的年，我过我的年上联：善报恶报循环果报，早报晚报如何不报下联：名场利场无非戏场，上场下场都在当场上联：只有几文钱，你也求，他也求，给谁是好下联：不做半点事，朝也拜，夕也拜，教我为难上联：中国有圣人，是祖、是师，咄咄西来东土下联：名山藏帝子，亦仙、亦佛，元元北镇南来上联：一粒米中藏世界下联：半边锅内煮乾坤上联：世界微尘里下联：人生大梦中传统文化对联三上联：大肚包容，了却人间多少事下联：满腔欢喜，笑开天下古今愁上联：日日携空布袋，少米无钱，却剩得大肚空肠，不知众檀越，信心时将何物供奉下联：年年坐冷山门，接张待李，总见他欢天喜地，试问这头陀，得意处有什么来由上联：多闻正法，以广目光下联：增长善根，而持国土上联：莫怪和尚们这般大样下联：请看护法者岂是小人上联：站着!你背地做些什么好大胆还来瞒我下联：想下!俺这里轻饶哪个快回头莫去害人传统文化对联四上联：笑到几时方合口下联：坐来无日不开怀上联：峰峦或再有飞来，坐山门老等下联：泉水已渐生暖意，放笑脸相迎上联：音可观乎下联：士何大焉上联：问观音为何倒坐下联：恨众生不肯回头上联：大慈大悲，到处寻声救苦下联：若隐若显，随时念彼消愆上联：大肚能容天下难容之事下联：开颜便笑时间可笑之人上联：人世大难开口笑下联：肚皮终不合时宜。
弘扬传统文化的对联大全
弘扬传统文化的对联大全对联是中国传统文化的瑰宝，是一种以平仄、韵律、对仗为特征的文学形式。
它以简练的文字表达了深刻的哲理和思想，成为了中华民族独特的艺术形式之一。
对联作为一种文化表达方式，具有宣传、教育和传承的作用。
下面将为大家带来一些弘扬传统文化的对联。
1. 君子修身齐家治国平天下，德行流传子孙后代。
2. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3. 修身养性齐家治国平天下，凡事以德为先。
4. 德为本，文为源，文化传承，传统弘扬。
5. 传统文化薪火相传，中华民族永不熄灭。
6. 春风化雨润心田，传统文化充盈心灵。
7. 传统文化源远流长，弘扬文化责无旁贷。
8. 学文化，弘传统，传统文化传承，弘扬中华。
9. 传承文化，传承美德，弘扬中华民族的精神。
10. 文化瑰宝代代传承，中华传统弘扬不息。
以上是一些弘扬传统文化的对联，它们以简练的文字表达了中华传统文化的深厚底蕴和宝贵精神。
这些对联强调了个人修身齐家治国平天下的重要性，强调了德行和道德的重要性，同时也呼吁大家传承和弘扬中华传统文化。
对联的传承和弘扬对于中华传统文化的发展和传承具有重要意义。
它不仅能够加深人们对传统文化的了解和认同，更能够引导人们践行传统文化中的价值观念和道德规范。
通过对联的传承和弘扬，可以让传统文化在当代社会中焕发出新的活力。
弘扬传统文化的对联不仅仅是一种文学形式，更是一种精神的传承和弘扬。
它通过简洁的文字表达出中华传统文化的精华和特点，传递出中华民族的精神力量。
只有通过传承和弘扬传统文化，我们才能够更好地传承中华民族的优秀传统，保持中华文化的独特魅力。
弘扬传统文化的对联是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
政府应该加大对传统文化的扶持力度，鼓励学校和社会组织开展传统文化的教育和普及活动。
同时，每个人也应该从自身做起，通过学习和传承传统文化，将其融入自己的生活和工作中，让传统文化的精华在当代社会中继续发光发热。
总之，弘扬传统文化的对联是传承中华传统文化的重要方式之一。
弘扬中华优秀传统文化的对联
弘扬中华优秀传统文化的对联弘扬中华优秀传统文化的对联如下：1、青山不墨千秋画，流水无弦万古琴。
2、身比闲云，月影溪光堪证性；心同流水，松声竹色共忘机。
3、一经飞红雨；千林散绿荫。
4、一生勤为本；万代诚作基。
5、五车诗胆；八斗才雄。
6、大块焕文章，白云在天，沧波无际；春风扇淑气，杂树生花，群莺乱飞。
7、问青牛何人骑去；有黄鹤自天飞来。
8、临水开轩，四面云山皆入画；凭栏远眺，万家烟火总关情。
9、古今奇观属岩壑；往来名士尽风流。
10、云影波光天上下；松涛竹韵水中央。
11、雨过林霏清石气；秋将山翠入诗心。
12、留此湖山得此佳趣；召以佳景假以文章。
13、掬水月在手；弄花香满衣。
14、风旌不动真乘义；月印常圆了悟因。
15、开张天岸马；奇逸人中龙。
16、佛法无边，静里常观自在；慈云广济，空中密见如来。
17、笔底江山助磅礴；楼前风月自春秋。
18、铁石梅花气概；山川香草风流。
19、清风明月自来往；流水高山无古今。
20、清风明月本无价；近水遥山皆有情。
21、月光千里白；秋色一天青。
22、几点梅花归笛孔；一湾流水入琴心。
23、开轩敫朗月；对弈趁清风。
24、偶呼明月问千古；临对青山思故人。
25、睡至二二更时，凡功名都成幻境；想到一百年后，无少长俱是古人。
26、天上何曾有山水；人间岂不是神仙。
27、提笔四顾天地窄；长啸一声山月高。
28、瑞气降寰宇；兰香遍大千。
29、云水风度；松柏气节。
30、荡思八荒；游神万古。
31、有山皆图画；无水不文章。
32、每闻乐事先惬；或见奇书手自抄。
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关于对联传统文化
通过对联感受传统文化
去年在接近期末的一节课上，“小书法家”陈莞灵同学谈起春节前要和家人一起卖对联，他接下来的疑问引起了全班同学的注意：春节就快到了，为什么家家户户要贴对联呢？一石激起千层浪，同学们对他这一问题表现出浓厚的兴趣，纷纷发言，很多同学表示不了解，但同时也显得兴致勃勃。
一.借助兴趣，制定计划同学们的发言让我心里一动：这不是一个很有研究价值的课题吗？于是我趁机对同学们说：对联是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，是我国民众喜闻乐见的一种文学形式，但你们对于对联知道多少呢？听了我的话，同学们低头陷入沉思。
我接着说：“咱们就组织一次关于对联的综合实践活动吧，让大家一起去感受对联这一独特中华文化的博大精深！”大家一致说好，于是“了解对联，感受传统文化”这一主题就这样被确定下来了。
说做就做，在新学期初大家就商量要好好完成这一实践主题，利用一个学期的时间进行对联探究活动，并在学期末拿出自己的成果进行展示。
学生们根据自己的兴趣和特长，自由组合分组，自行选定组长。
分组后开始讨论小组分工，经过各小组热烈的讨论，然后归类整理，生成了4个小主题，分别是对联的常识、对联的搜集、对联的创制以及对联的书写。
二.传授技巧，提供支持要很好地完成这个调查工作，同学们必须先具备一定的知识和技巧，所以在调查活动开展之前，我尽量帮助大家做好参与调查和整理的准备。
1、进行安全教育和纪律教育，保证同学们外出活动时的安全。
2、装备好知识技能，培训大家对资料进行正确的搜集、整理、分析、归纳。
比如我会给大家归纳获取信息的途径：⑴上网查资料；
⑵图书馆找资料；⑶到书店买有关对联的书籍；⑷访谈村上写对联的人或教师；⑸把人家贴在门上的对联写下来；⑹请专家作讲座；⑺打电话给亲戚、朋友；⑻网上论坛。
3、配备小组指导教师，请班里其他科任教师帮忙指导。
4、做好采访技巧方面的培训以及准备好相关设备如相机、录音机和笔记本等。
三.分组协作，深入调查接着就要进行实质性的调查活动了，4个小组4个小主题，各小组民主推选组长及选择自己喜欢的指导教师，在指导教师的指导下，小组根据自身情况制订详细的活动计划，并按计划有秩序地行动，以下便是各小组具体的实践内容：（一）对联常识组：目的：了解对联的过去和现在，了解对联的形式、类型和特点。
具体内容：⑴调查访问：访谈有关的教师，采访社区写对联的人或自己的亲人；⑵利用网络和图书馆查找资料；⑶整理和讨论收集到的资料，并完成表格。
（二）对联搜集组：目的：搜集自己家附近的对联及对联故事，并将搜集到的对联分类整理成册。
具体内容：⑴到家附近的社区、工厂、机关单位、商店、寺庙、旅游景点等地搜集对联及关于对联的有
趣故事；⑵将搜集到的信息进行归纳整理，汇编成小册子；⑶在组内交流展示。
（三）对联创制组：目的：尝试创制对联或进行对联新对。
具体内容：
(1) 参与网上论坛；
(2)向相关的教师请教；
(3)从学过的课文里或日常生活情景中尝试创制对联；
(4)展示成果。
（四）对联书写组：
目的：书写对联进行对联展。
具体内容：
(1) 利用有限的时间练好字；
(2)把所写的对联办一次对联展。
(3) 撰写一篇活动感受。
四.探究活动的成果发布会在调查活动接近尾声的时候，我们在班里办了一个“探究活动的成果发布会”让每个小组进行成果展示。
小主持人叶诗敏和叶浩良简短的开场白拉开了本次活动成果交流会的序幕：“一个多月来，同学们分组对我国民族文化的瑰宝——对联展开了一番学习研究。
今天，就让我们一起走进对联王国，感受中华文化的博大精深吧。
”然后四个小组的代表分别带着本小组的探究成果上台进行展示。
（一）佳联搜集组佳联搜集组的同学是带着一本大笔记本上台的，笔记本的封面写着：名联、佳联、故事记录册，里面记录着各种
各样的对联以及对联故事。
这一小组的代表和我们一起来分享了其中一页：名联：双塔隐隐，七层四面八方孤掌摇摇，五指三长两短一元复始；万象更新……对联故事：《袁世凯对不住中国人民》（二）对联创制组对联创制组的同学也给我们展示了他们的劳动成果：
1、秀山清水青山秀画上荷花和尚画（原对）叶落黄山黄落叶（新对）
2、水水山山，处处明明秀秀晴晴雨雨，年年暮暮朝朝（原对）日日夜夜，时时勤勤奋奋（新对）
3、湛江港清波滚滚渤海湾浊浪滔滔（原对）东江边烟雾漫漫（新对）……
（三）对联书写组对联书写组的同学所写的对联此前已经在学校里做了一次展示。
他们的小组长上台总结的时候说：“我们对联书写组的同学平时都喜欢练字，这次活动正好发挥了我们的特长。
在指导教师的组织下，我开展一次对联义展，我们小组还计划在年底到村里的市场现场写对联卖，进行一次更贴近生活的实践。
”
五.小结通过自己动手获得了知识，同学们除了有获得知识的快感，更有成功的喜悦，孩子们们由兴趣激起的接受感在他的学习过程中有巨大的效果。
下面，让我以几位同学的实践感受来结束本文：感受一：通过这次“对联·艺术·文化”这一综合实践学习我感觉自己获益匪浅，其实我刚开始做社会搜集的时候，并不是一帆风顺的，严格来说还挺失败，可我后来总结了几次失败的原因后，再接再厉，最终取得了成功。
一次成功的采访不只是有礼貌，而且还包括了很多因素。
如时间、地点、人物和自己，先说时间，最好选在下午
或者晚上。
因为在这段时间流连的人大多是没上班或者是下班的；因此不会太赶时间。
接着是地点，最好选在一些阴凉、安静的地方，因为在阴凉或者安静的地方下比较惬意。
至于选取访问人物最好选一些外表看起来比较悠闲的人，因为这些人应该都不赶时间，那就正好能接受我们的访问了。
最后的就是自己，为什么说是自己呢？因为如果自己本身不礼貌，就会给人带来一种不好的印象，那大家自然就不喜欢接受你的访问了。
以上都是我个人总结的一些经验和方法，我想这些经验将会给我今后人生带来不少的好处。
[关于对联传统文化]。