生命之源——水教学设计
幼儿园中班社会教案《生命之源—水》
幼儿园中班社会教案《生命之源—水》一、教学目标1.让幼儿了解水是生命之源。
2.培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得珍惜水资源。
3.让幼儿学习如何节约用水。
4.发展幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1.PPT、书籍等教具。
2.餐巾纸、干净的水、植物等实物。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师将幼儿带入课题，询问幼儿们日常用处最多的东西是什么？引出水的重要性，告诉幼儿们水是生命之源。
2. 认识水（15分钟）通过图片、卡通等形式，让幼儿了解水的特性、状态和分布情况。
同时引导幼儿们讨论和思考，让幼儿尝试描述水的状态和特点。
3. 感知水的重要性（10分钟）让幼儿动手使用餐巾纸吸去一个植物的水分，察看植物的变化。
教师引导幼儿思考，如果我们没有水，人类和动物会怎样？植物会怎样？4. 如何节约用水（20分钟）教师通过图片、文字等方式，让幼儿了解如何节约用水。
同时，让幼儿们参与节约用水的角色扮演，让幼儿模拟一些情境，如刷牙、洗手等情景下如何节约用水。
5. 总结（10分钟）通过对节约用水的学习，让幼儿们深入理解生命之源的重要性，了解如何保护生命之源。
教师引导幼儿总结学习的内容，并鼓励幼儿在以后的日子里为保护生命之源做出积极的贡献。
四、教学过程中注意事项1.教学过程中尽量使用生活中的实物。
2.不要让幼儿长时间保持一个姿势不动。
3.让幼儿在学习过程中充分参与，鼓励他们提出问题和表达自己的观点。
五、教学效果评价教学效果可以根据以下方式进行评价：1.观察幼儿对水的认知的变化。
2.观察幼儿们在角色扮演中表现的积极性和是否掌握了节约用水的技能。
3.综合评估幼儿的自主探究和动手能力的提升。
《生命之源——水》教案（五篇范例）
《生命之源——水》教案（五篇范例）第一篇：《生命之源——水》教案第四章生命之源——水本章内容涉及的主题：身边的化学物质：水的组成；水的物理性质；硬水、软水；水的净化物质构成的奥秘：表示物质组成的化学式；元素的化合价；根据化学式的计算；化学变化过程中元素不变的观点；简单商品标签标示的某些内容的识别物质的化学变化：质量守恒定律；化学方程式及其书写；根据化学方程式的简单计算化学与社会发展：水资源；水对人类的重大意义；水的污染和水资源的保护科学探究：蒸发操作；探究水的组成；探究化学反应的质量守恒4．1 我们的水资源（1课时）一、主要内容①水的存在；②水人类的关系；③人类所面临的水资源危机及及缓解水资源危机的措施；④水的污染与防治。
二、学习目标要求（一）知识与技能1．知道地球表面约70%被水覆盖（了解）。
2．能列举出生命、生产、生活中离不开水的一些事实（了解）。
理解水对生命活动的重大意义（应用）。
3．认识水是宝贵的自然资源、水资源污染的原因和危害（理解）。
（1）能说出淡水资源现状。
（2）能够说明造成淡水资源短缺和水资源危机日趋加剧的原因（淡水储量少且分布不均、经济的发展、人口的增加、水的污染等）4．能提出缓解水资源危机、治理水污染的措施或做法（应用）。
（节约用水、治理水污染、开发水资源、水资源调配等）（二）过程与方法1．通过收集水资源、水污染的资料和事实，分析、整理、概括水资源危机和水污染的原因，提出缓解水资源危机、治理水污染措施等一系列活动，培养学生收集、处理、运用信息的能力，培养学生分析解决问题的能力。
2．通过查阅资料、自学教材、分析、归纳、交流、讨论等活动，养成学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
（三）情感态度与价值观1．通过对水资源短缺、水污染对人类的生活、生产和生命带来的危害的认识及治理措施等的学习，增强学生节约用水意识和保护环境意识。
2．通过学生自己提出解决水资源短缺和治理水污染的措施和建议，增强学身关注社会，参与社会决策的意识，培养学生的社会责任感。
《生命之源水》教案
《生命之源-水》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解水在地球上的分布和重要性让学生认识到水是生命之源，了解水对人类及生态环境的作用培养学生节约用水的意识1.2 教学内容水在地球上的分布水的作用节约用水的重要性1.3 教学方法图片展示视频播放分组讨论1.4 教学步骤展示地球水的分布图，让学生了解水在地球上的分布情况播放水的循环视频，让学生了解水的作用引导学生分组讨论，分享节约用水的做法第二章：水的分布2.1 教学目标让学生了解地球上水的分布情况，包括海洋、湖泊、河流、地下水和冰川等让学生认识到虽然地球上的水资源很丰富，但可供利用的淡水资源却很有限地球上水的分布情况淡水资源的稀缺性2.3 教学方法图片展示数据统计分组讨论2.4 教学步骤展示各种水资源图片，让学生了解地球上的水资源分布统计并展示淡水资源的占比，让学生认识到淡水资源的稀缺性引导学生分组讨论，思考如何保护和合理利用淡水资源第三章：水的作用3.1 教学目标让学生了解水在生物体中的作用让学生认识到水对人类生活的重要性3.2 教学内容水在生物体中的作用水对人类生活的重要性3.3 教学方法图片展示视频播放分组讨论展示水在生物体中的作用图片，让学生了解水在生物体中的重要性播放水对人类生活重要性的视频，让学生认识到水对人类生活的影响引导学生分组讨论，分享生活中节约用水的做法第四章：节约用水4.1 教学目标让学生了解全球水资源状况培养学生节约用水的意识4.2 教学内容全球水资源状况节约用水的方法和技巧4.3 教学方法图片展示数据统计分组讨论4.4 教学步骤展示全球水资源状况图片，让学生了解全球水资源的状况统计并展示我国水资源状况，让学生了解我国水资源面临的压力引导学生分组讨论，分享节约用水的做法和建议第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点培养学生关注水资源，爱护环境的意识5.2 教学内容回顾本节课所学内容培养学生的环保意识5.3 教学方法图片展示视频播放分组讨论5.4 教学步骤展示水资源的珍贵图片，让学生回顾本节课所学内容播放爱护环境的视频，让学生认识到保护水资源的重要性引导学生分组讨论，分享如何将节约用水落实在生活中的做法第六章：水的特性6.1 教学目标让学生了解水的物理和化学特性让学生明白水为什么是生命之源6.2 教学内容水的物理特性（如无色、无味、液体状态、高比热等）水的化学特性（如H2O分子结构、溶解性、电解质等）水在生命起源和维持生命中的作用6.3 教学方法实验演示图片展示分组讨论6.4 教学步骤演示水的物理特性实验，如水的沸腾、结冰等展示水的化学特性图片，让学生了解水的分子结构和电解质特性引导学生分组讨论，探讨水在生命中的关键作用第七章：水循环过程7.1 教学目标让学生了解水循环的基本过程让学生明白水循环对地球生态的重要性7.2 教学内容水循环的环节（如蒸发、凝结、降水、径流等）水循环的意义（如生态平衡、地表水资源补给等）7.3 教学方法动画演示图片展示分组讨论7.4 教学步骤播放水循环的动画，让学生直观了解水循环过程展示水循环的图片，让学生了解各个环节的特点引导学生分组讨论，探讨水循环对地球生态的影响第八章：水资源利用与保护8.1 教学目标让学生了解水资源在农业、工业、生活等领域的利用让学生明白保护水资源的重要性8.2 教学内容水资源在农业、工业、生活等领域的利用情况水资源保护的措施和方法（如节水、防污、水资源合理分配等）8.3 教学方法案例分析图片展示分组讨论8.4 教学步骤分析水资源在农业、工业、生活等领域的利用案例展示水资源保护的图片，让学生了解保护水资源的措施和方法引导学生分组讨论，探讨如何在日常生活中保护水资源第九章：水资源短缺与可持续发展9.1 教学目标让学生了解全球水资源短缺的现状让学生明白可持续发展在水资源管理中的重要性9.2 教学内容全球水资源短缺的现状和影响可持续发展的概念在水资源管理中的应用9.3 教学方法数据统计图片展示分组讨论9.4 教学步骤展示全球水资源短缺的数据和图片，让学生了解水资源短缺的现状引导学生分组讨论，探讨可持续发展在水资源管理中的作用第十章：课程总结与实践活动10.1 教学目标让学生总结本课程所学知识，提高环保意识培养学生关爱水资源，保护水环境的行动力10.2 教学内容课程回顾与总结实践活动：设计一个节约用水的宣传方案10.3 教学方法图片展示实践活动分组讨论10.4 教学步骤展示课程重点内容的图片，引导学生回顾与总结所学知识布置实践活动：设计一个节约用水的宣传方案，要求学生在课后完成引导学生分组讨论，分享实践活动中的创新点和实际行动第十一章：水资源管理与政策11.1 教学目标让学生了解水资源管理的概念和重要性让学生明白水资源政策的作用和意义11.2 教学内容水资源管理的概念、原则和方法水资源政策的类型、目标和实施11.3 教学方法案例分析图片展示分组讨论11.4 教学步骤分析水资源管理的案例，让学生了解水资源管理的方法和原则展示水资源政策的图片，让学生了解水资源政策的作用和意义引导学生分组讨论，探讨水资源政策的实施和效果第十二章：国际水资源合作12.1 教学目标让学生了解全球水资源分布的不均衡性让学生明白国际水资源合作的重要性12.2 教学内容全球水资源分布的不均衡性国际水资源合作的领域、组织和协议12.3 教学方法数据统计图片展示分组讨论12.4 教学步骤展示全球水资源分布的数据和图片，让学生了解水资源分布的不均衡性引导学生分组讨论，探讨国际水资源合作的重要性第十三章：水资源与人类健康13.1 教学目标让学生了解水资源与人类健康的关系让学生明白水资源保护对人体健康的影响13.2 教学内容水资源与人类健康的关系水资源污染对人体健康的影响13.3 教学方法实验演示图片展示分组讨论13.4 教学步骤演示水资源污染的实验，让学生了解水资源污染的途径和危害展示水资源与人类健康的图片，让学生了解水资源保护对人体健康的重要性引导学生分组讨论，探讨如何保护水资源以保障人体健康第十四章：水资源教育与普及14.1 教学目标让学生了解水资源教育的重要性培养学生关爱水资源，保护水环境的行动力14.2 教学内容水资源教育的方法和途径水资源普及的意义和措施14.3 教学方法图片展示实践活动分组讨论14.4 教学步骤展示水资源教育的图片，让学生了解水资源教育的方法和途径布置实践活动：设计一个节约用水的宣传方案，要求学生在课后完成引导学生分组讨论，分享实践活动中的创新点和实际行动第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标让学生总结本课程所学知识，提高环保意识培养学生关爱水资源，保护水环境的行动力15.2 教学内容课程回顾与总结反思个人在水资源保护方面的责任和行动15.3 教学方法图片展示个人反思分组讨论15.4 教学步骤展示课程重点内容的图片，引导学生回顾与总结所学知识引导学生分组讨论，分享课程学习和实践活动的体会和收获重点和难点解析本文主要介绍了水的基础知识、分布、作用、节约用水的重要性、水资源管理与政策、国际水资源合作、水资源与人类健康、水资源教育与普及以及课程总结与反思等内容。
实践课生命之水教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着科技的进步和人们对环境保护意识的提高，水资源的重要性日益凸显。
生命之水不仅是指地球上宝贵的水资源，更象征着生命之源和人类生存的基本需求。
本节课旨在通过实践活动，让学生深入了解水资源的重要性，增强节水意识，培养环保责任感。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解水资源的基本概念和重要性。
- 认识到水资源的分布和利用现状。
- 掌握一些节水的方法和技巧。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：- 增强学生的节水意识，培养环保责任感。
- 激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学对象初中一年级学生四、教学时间1课时五、教学地点学校实验室或教室六、教学材料1. 教学课件2. 水资源相关图片和视频3. 节水设备（如节水龙头、节水淋浴头等）4. 实验器材（如量筒、滴管、水表等）5. 记录表格和笔七、教学过程（一）导入1. 展示水资源相关图片和视频，引发学生对水资源的关注。
2. 提问：水资源对人类和地球的重要性体现在哪些方面？3. 引导学生思考：我们身边有哪些浪费水资源的现象？（二）知识讲解1. 讲解水资源的基本概念、分布和利用现状。
2. 分析水资源面临的挑战，如污染、过度开发等。
3. 介绍一些节水的方法和技巧，如关闭水龙头、循环用水等。
（三）实践操作1. 实验一：水的蒸发实验- 目的：了解水的蒸发过程和影响因素。
- 步骤：1. 准备两个相同的容器，分别装满水。
2. 将其中一个容器放在阳光下，另一个放在阴凉处。
3. 记录两个容器中水的蒸发速度。
4. 分析实验结果，得出结论。
2. 实验二：节水设备测试- 目的：比较不同节水设备的节水效果。
- 步骤：1. 准备节水龙头、节水淋浴头等设备。
2. 使用量筒测量不同设备在相同时间内流出的水量。
3. 比较不同设备的节水效果。
（四）讨论与总结1. 学生分组讨论：如何在学校和家庭中实施节水措施？2. 每组派代表分享讨论成果。
《生命之源--水》教案
生命之源--水（一）
课型
新授
13
本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 3 月 21 日
教学目标：
1、了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。
2、初步了解手抄报的制作培养学生收集、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。3、提高保护水资源的意识，参透可持续发展的思想。
教学重点、难点：
重点：让学生了解到水对人类生活有多么重要。
难点：通过手抄报的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于社会的能力。
教学方法与手段：讲授法、欣赏、讨论
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
一、回顾旧知
1、师：上节课我们学习了什么内容？出示课题《生命之源--水》
2、展示上节课手抄报作品。
生：生命之源水。
学生回答手抄报的主要组成部分。
生回答：要颜色鲜艳，报头鲜明。
生：制作时要注意版面合理，装饰有特点。
生回答：老师制作的板报颜色鲜艳，版面设计新颖。
学生设计手抄报。
学生间相互点评。
1、哪组的设计最有新意。
2、哪组的板报内容回顾旧知，导入新课。
了解手抄报的组成排版，学会设计制作手抄报。
四、作业实践
我们己经知道了板报制作的要点，下面请同学们以独立或合作的方式进行手抄报的设计。在设计的过程中，要构图合理，色彩鲜艳。
五、展评
请同学们把手抄板报贴在黑板上，想一想你认为哪部分设得最好，为什么？
六、总结
水是生命之源，地球上的淡水资源很少，但用途多、资源少浪费多，所以我们要珍惜水资源，保护水资源。要珍惜、节约每滴水，从现在做起，从我做起。
中班社会活动教案《生命之源-水》
中班社会活动教案《生命之源-水》教案：《生命之源-水》中班社会活动教案《生命之源-水》（二）适用年龄：中班（4-5岁）学习目标：1. 通过观察和探究，了解水的重要性以及生命离不开水。
2. 培养孩子的保护环境意识和爱护水资源的良好习惯。
3. 提倡孩子们爱护大自然，保护水资源的意识。
教学准备：1. 图片或现实生活中的场景素材：水流、雨水、湖泊、河流等。
2. 相关故事书籍：《小鱼记事本》、《水的故事》等。
3. 彩色笔、大海洋世界场景纸板、胶水等。
教学活动：活动一：《水的魔力》1. 通过观察和探索，向孩子们介绍水的重要性和作用。
2. 借助图片或现实生活中的场景素材，让孩子们观察和感受水流、雨水、湖泊等。
3. 引导孩子们讨论水的用途，如饮水、洗澡、浇花等。
4. 以互动的形式，让孩子们模仿水流的姿势和水的声音。
活动二：《小鱼的朋友们》1. 准备好故事绘本《小鱼记事本》。
2. 给孩子们看图和朗读此故事，帮助他们理解水对生命的重要性。
3. 引导孩子们讨论小鱼为什么要离开家，为什么其他鱼也要跟着走。
4. 和孩子们一起思考，如何保护鱼类的生活环境，让它们有幸福的家。
活动三：《水的循环》1. 通过观察和探索，向孩子们介绍水的循环和变化。
2. 引导孩子们讨论水从哪里来。
如：雨水、河流、湖泊等。
3. 借助绘图或海洋世界场景纸板，向孩子们展示水的循环过程。
4. 和孩子一起动手制作一个水循环的模型，让孩子们亲身体验。
活动四：《爱护水资源》1. 联系孩子们平时的生活经验，引导他们思考如何保护水资源。
2. 通过游戏、角色扮演等形式，让孩子们明白如何正确使用水。
3. 和孩子们一起制定爱护水资源的规则和习惯，如用完水要及时关闭水龙头等。
活动总结：1. 通过展示和讨论，总结本次活动的主要内容。
2. 引导孩子们回顾与水相关的学习内容和经验，强化学习效果。
3. 鼓励孩子们互相分享关于水的故事或经历，增加互动性和兴趣度。
延伸活动：1. 带领孩子们参观水处理厂、湖泊等实地环境，进一步加深对水的认识。
《水,生命之源》教案设计
《水,生命之源》教案设计第一篇：《水,生命之源》教案设计《水，生命之源》教案设计〖教学目的〗1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关；知道地球上的淡水资源很少，教育学生要珍惜水资源，保护水资源。
2.初步树立节水意识，愿意节约用水。
反对浪费水，培养学生的环保意识；学会日常生活中几种常用的节水方法。
〖课前准备〗1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象。
以及节约用水方法等资料、图片。
2.课件。
〖教学过程〗引入新课：课件展示512汶川大地震图片：“通过崔昌会震后幸存的事例，引起学生思考：除了她本人强烈的求生欲望是什么支撑他存活下来”过度语：水是生命之源，与人们的生活息息相关。
引出课题。
那么水和人们日常生活之间有什么关系呢？请看大屏幕。
设计意图：教师采用谈话方式，引导学生通过了解，水是人类赖以生存的条件之一，人们的生活时时都离不开水。
由此引发学生探究的欲望。
（二）学习新课1.认识水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。
查资料，说一说:a.知道水是什么吗？（水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体）b.我们日常生活哪些地方要用到水？（每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水。
）(三)．学生展示成果1了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。
看资料，你知道地球有多少淡水资源？（课件展示：地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。
可是我们面临着严重的水荒。
这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。
其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。
）2.了解我国水资源情况：(课件展示)水是人类生存和发展不可替代的资源，是经济和社会可持续发展的基础。
我国水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。
我国水资源南多北少，东多西少，水资源仅占4.6％。
“珍爱生命之源——水”教学设计
“珍爱生命之源——水”教学设计《“珍爱生命之源——水”教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计文本解读水是生命之源，它孕育和维持了地球上的一切生物，然而，现在地球上的淡水资源越来越少，水资源危机日趋严重，但就在这种状况下仍有许多浪费水资源、污染水资源的现象，甚而出现重大水污染事件。
面对这些现实情况，结合课本，我提出“珍爱生命之源——水”这一课题，以使学生认识到水资源的重要性，水资源危机的严重，增强学生保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的好习惯。
教学目标与内容1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关；知道地球上的淡水资源很少，教育学生要珍惜水资源，保护水资源。
2. 初步树立节水意识，愿意节约用水。
反对浪费水，培养学生的环保意识；学会日常生活中几种常用的节水方法。
确定教学目标与内容的理据学生节水意识差，洗手、洗脸时水龙头开得很大，洗衣时不关心水龙头，随意冲洗，抬水时水筒过满，再加上嬉戏打闹，洒得满地都是，矿泉水刚喝半瓶就仍掉。
我们学校边上大河里水量越来越少，工业废水随意向里排放，水质越来越差，水中生物越来越少。
教学具体环节1、引入新课，感受水的重要性。
2、真诚对话，感受水的污染。
3、从身边做起，设计节水方法。
4、课外拓展。
这样教的道理1、通过活动使学生了解水资源的含义、现状、重要性，认识到当前水资源污染浪费的严重程度和危害，懂得一些节水治污的方法和窍门，培养学生运用多种渠道搜集、整理信息的能力，简单的考察、分析、自主创新实践的能力。
2、通过活动，使学生深刻体验到水资源危机的严重，进而增强珍惜保护水资源的意识和责任感，自主宣传保护水资源的知识，并积极行动起来，自觉节水，从身边做起，从小事做起。
“珍爱生命之源——水”教学设计这篇文章共2068字。
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《生命之源——水》教学设计
中山市小榄镇永宁中心小学潘祺靖
活动目标：
1.通过调查、实践等形式培养学生的动手实践能力。
2.意识到水在生命活动中的重要性
3.通过活动体验缺水的痛苦和节约用水的好处，养成节约用水的行为习惯。
活动准备：
运动后排汗的相关图片、一种便于做小实验的植物，收集旱灾图片，收集水的用途图片。
活动过程：
一、活动导入
1.同学们，我们经常听说，“水是生命之源”，是真的吗让我们看看当水离开我们大地的情景吧。
（播放课件导入，体会缺水的世界会是怎样）
2.再来观赏美丽的水资源风景图片
3.揭题
有了水才有了清澈的河流，湛蓝的海洋。
有了水，才有了地球上的植物、动物、人类。
其实，大自然的一切都不能离开水而存在，如果没有了水，生命就将枯竭。
这节课我们就体会一下水的重要性。
出示活动题目：生命之源——水（教师板书）
二、做小实验
1.水是生命之源，大自然因有水才有生命，因有水才美丽。
那就是说，在我们身边的一草一物，甚至是我们的身体，都不能缺水。
下面我们来做个小实验，看
看水在生命中的重要性。
（做实验）学生拿出之前准备的一种植物出来，挤压，观察一下植物体内是否有水对比干枯的植物挤出的水量，体会水在植物中的重要性。
2.观看图片，联系实际，平常运动后的身体变化。
三、了解水的用途
1. 水是生命之源。
人类的生存、发展都离不开水，那同学们，请想一想，在我
们的生活中，除了补给身体所需，水还有什么用处呢之前老师布置了大家查找这些资料，很多同学上网查找了资料，查阅了课外书，相信大家都收集了很多资料，大家把收集到的资料小组里面交流一下吧。
2.汇报展示。
3.潘老师通过上网和查阅课外书也找到了相关的资料，大家请看：
（出示资料）师生共读。
4.大家想一想，假如没有了水，世界将会是什么样呢跟你的伙伴讨论一下，并写
到书上。
5.汇报。
6.是呀，没有水的世界真让人不敢想象。
我知道同学们收集了一些关于今年我国
西南旱灾的图片，谁愿意来分享一下缺水的大地的情景究竟是怎样的。
7.展示图片。
四、活动延伸：
1.看到那干裂的地面，看到人们绝望的眼神，我们深深的感受到水真是不可或缺
啊，那么现在全球都在呼吁节水，爱水，我们作为小学生能做点什么呢
2.学生汇报。
3.同学们的做法可真是落到细处，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，
那么现在，我相信大家都是想做一个保护水资源的小卫士的了，那么请大家
行动起来，用你的语言设计一条节水广告标语来提醒你的同学，朋友，家人节水、爱水吧。
我们可以是自己个人设计，也可以是小组合作设计。
4.生即场展示
5.你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！
（出示节水儿歌）
五、活动小结：
水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能节约用水，用真心呵护水，用诚意爱惜水，让我们的生命之水永不枯竭，源远流长。
让我们的家园更美好！。