职业能力倾向测验D类常识判断资料笔记
事业单位全国统考中小学教师D类重点
教育常识
必备要点·常用教学原则
原则
含义
既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知 科学性与教育性
识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教 相结合
育。
教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注 理论联系实际
教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同
因材施教 时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学
生都能扬长避短，获得最佳发展。
必备要点·教学评价
分类标准
概念
诊断性评价
实施功能
形成性评价
总结性评价
运用的标准
相对性评价 （常模参照评价）
绝对性评价 （目标参照评价） 个体内差异评价
理论要点·新课程倡导的学习方式 1.自主学习 自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造 等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。学习的 “自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性。 2.探究学习 探究学习是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下， 运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构 建知识体系的一种学习方式。具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性。 3.合作学习 合作学习是指学生以小组为单位进行学习的方式。合作学习的展开往往是在自学基础 上进行的小组合作学习和小组内讨论。小组合作学习首先要制定一个小组学习目标，然后通 过合作活动达到目标并对小组总体表现进行评价。此外，还可以在小组合作学习的基础上进 行全班交流或全校交流。
D类教师招考考试要点
《职业能力倾向测验》（D 类）考点预测教育常识必备要点·常用教学原则原则含义科学性与教育性相结合既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
理论联系实际教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
直观性教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。
启发性教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
循序渐进教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。
巩固性教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。
量力性教学活动要适合学生的发展水平。
这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。
因材施教教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
必备要点·教学评价分类标准概念判断要点实施功能诊断性评价教学开始之前；检查学生的学习准备程度形成性评价教学过程之中；改进学生的学习总结性评价教学结束之时；检测学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度。
运用的标准相对性评价（常模参照评价）评价对象团体的平均成绩绝对性评价（目标参照评价）预期的教学目标个体内差异评价评价对象的不同时期或不同方面必备要点·德育原则原则含义导向性原则进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
疏导原则进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
职业能力倾向测验D类
1、根据《综合应用能力（D类）》的最新考试大纲要求，教师招聘主要考查辨析题、案例分析题、教育方案设计题三种题型。
2、着力考查考生对教育学、心理学相关知识点的认知，具体包括一是师德与职业认知。
表现为正确的教育观念、对教师职业道德规范是否有正确认识、能够按照教育相关法律法规分析和解决问题、依法施教；二是教育教学核心能力。
表现为学生发展的指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力和沟通合作能力；三是教师自主发展能力。
表现为能够主动学习和反思、自主进行专业发展规划、能够在各种压力情境下积极进行心理调适。
这些能力的考查不仅仅是体现在一张试卷上，以及答题的120分钟，最主要的是考生平时在日常中的积累，不管是知识的积累，还是能力的培养，都是至关重要的。
3、因此，考生在备考中应该做到下面三个方面：在观念上，要树立正确的职业观念，比如：教师过分体罚学生，你怎么看？虽然笔试考试中不会出现这样的考题，但是考生在看待此类问题时，一定要着重培养自己的分析能力，在一件件热点事件中，树立自己正确的职业价值观念，坚守自己的原则，这样才能保障跨过素质的这道基本门槛。
在内容上，虽然衡量一个教师“是好是坏”的标准不能够通过单一的“教学成绩”来论，但是能否上好一次课，能否传递给学生想要的知识，绝对是衡量一个老师“好与坏”重要的标准，因此，考生在备考时，一定要夯实专业知识的基础，只有打捞基础，才能在开拓思维时有新的发现，考生不仅要形成举一反三的意识，还要有多学知识的状态。
在能力上，考生不仅要具备基本的教学能力，对自己的沟通能力，组织管理能力要求也很高，而且不管是任课老师还是班主任，都要具有处理突发情况的责任意识，能够切实的给学生、给自己、给家长一个比较好的交代，让学生在人生成长的最关键时期成长为一个健康、快乐的人。
《职业能力倾向测验》D类第一部分常识判断(共25题，参考时限10分钟)根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。
2023年全国事业单位联考D类《职业能力倾向测验》试题
2023年全国事业单位联考D类《职业能力倾向测验》试题一、常识判断。
在四个选项中选出一个最恰当的答案。
1党的二十大报告系统总结了十八大以来党和国家事业取得的历史性成就。
对此，下列说法正确的是（）。
A、打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战B、货物贸易总额和吸引外资均高居世界第一C、我国经济总量占世界经济的比重超过30%D、全国居民人均可支配收入历史性突破6万元22023年3月，中共中央、国务院印发了《党和国家机构改革方案》。
关于该方案的内容，下列说法正确的是（）。
A、组建金融监督管理总局，不再保留中国人民银行B、组建中央社会工作部，作为党中央议事协调机构C、组建国家数据局，由国家发展和改革委员会管理D、按照5%的比例精减中央和地方党政机关人员编制3关于“两会”，下列说法错误的是（）。
A、议案是由政协委员向人大或政府提出的B、全国人民代表大会可修改宪法，监督宪法实施C、政协委员通常情况下是以协商推荐的方式产生D、省级人大代表是由下一级人大代表差额选举产生4近年来，随着我国经济社会发展，人力资源社会保障部公布了一些“新职业”。
下列关于新职业的说法，错误的是（）。
A、城市管理网格员可以受理相关群众举报B、直播销售员属于互联网营销师的工种之一C、家庭教育指导师可策划家校协同育人活动D、电子数据取证分析师的工作不包括数据恢复5关于中国历史上的人才选拔培养制度，下列说法错误的是（）。
A、宋太祖在位时，确立了殿试的制度B、唐高祖在位时，开创了科举取士制度C、清朝同治帝在位时，首次官派留学生D、清朝光绪帝在位时，宣布废除科举考试6在台北故宫博物院《风格故事：康熙御制珐琅彩瓷特展》中，有一件展品题名为“清康照玻璃胎画珐琅牡丹蓝地胆瓶”。
下列与之相关的说法错误的是（）。
A、“胆瓶”是一种酷似悬胆的陶瓷经典造型B、“珐琅彩”是首创于康熙时朝的一种工艺C、“玻璃胎”是指这件瓷器以玻璃为基底素材D、“蓝地”说明瓷器的胎体由蓝色的瓷泥制成7清人王士祯评论：“汉魏以来，二千余年间，以诗名其家者众矣。
2020年大理教师招聘考试高频考点二《职业能力倾向测验D类》
2020年大理教师招聘考试高频考点二《职业能力倾向测验D类》————育萃教师祝您考试顺利一、第一部分常识部分1、古人归纳总结出许多观天象识天气的谚语。
下列与天气变化无关的谚语是A.朝霞不出门，晚霞行千里B.天上鱼鳞云，地下雨淋淋C.东风是个精，不下也要阴D.百日连阴雨，总有一日晴2、灿烂的华夏历史少不了少数民族的参与，历史上下列少数民族建立的国家或朝代与其民族对应错误的是（）A.辽--突厥族B.西夏--党项族C.吐蕃--藏族D.元--蒙古族3、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人相结合的管理方式称为:( )A.班级民主管理B.班级常规管理C.班级平行管理D.班级目标管理4、根据以下诗歌内容，按描述春、夏、秋、冬的顺序排列，正确的一项是:( )①墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人③夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风④无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨夜邻家乞新火，晓窗分与读书灯A.①②③④B.④③②①C.①③②④D.②④③①5、下列不属于我国四大佛教名山的是:A.普陀山B.峨眉山C.九华山D.武当山二、第二部分言语理解与表达1、作为人，在自己的一生中，第一要义当然是要好好活着，自己的家人，在力所能及的情况下帮助旁人，但又要有，在关键时刻和关键问题面前，能尽责任。
依次填入横线部分最恰当的一项是（）A.爱护能力B.善待担当C.爱惜勇气D.照顾魄力2、美国法理学家博登海默说：“正义有着一张普罗透斯似的脸，变幻无常，可随时呈现不同形状并具有极不相同的面貌。
”在他看来，正义具有不确定性，不同的裁判者、不同的情境下正义会以不同面目示人。
其实不然，正义绝对不会变幻莫测，不可捉摸，它不是裁判者随心所欲的个人情绪宣泄，它一定体现了人性中的真善美，不会挑战人类的良知、美德、慈爱等正义的情感。
2022年全国事业单位联考D类《职业能力倾向测验》真题及答案(甘肃云南湖南四川重庆辽宁陕西安徽湖北)
2022年9月17日全国事业单位联考D类《职业能力倾向测验》试题（甘肃/云南/湖南/四川/重庆/辽宁/陕西/安徽/湖北）及答案一、常识判断。
在四个选项中选出一个最恰当的答案。
12021年9月27日和28日，中央人才工作会议在京召开，在这次会议上，习近平总书记首次系统概括提出了新时代人才工作的新理念新战略和新举措。
下列选项中，属于这些新理念新战略和新举措的是（）。
①坚持党对人才工作的全面领导②坚持人才优先发展战略③坚持面向经济主战场、面向绿色生态环境④坚持培养特殊领域人才⑤坚持科教兴国战略⑥坚持聚天下英才而用之⑦坚持营造识才爱才敬才用才的环境⑧坚持弘扬科学家精神A、①②③④B、①⑥⑦⑧C、②③⑤⑥D、④⑤⑦⑧22021年5月，中共中央办公厅印发了《关于向重点乡村持续选派驻村第一书记和工作队的意见》，关于选派驻村第一书记和工作队，下列说法正确的是（）。
A、驻村期间，第一书记和工作队员不可参加村级组织换届选举B、第一书记和工作队员任期一般不少于5年，到期轮换、压茬交接C、派出单位加强跟踪管理，每个月听取1次第一书记和工作队员汇报D、第一书记和工作队员必须是中共正式党员，且有2年以上工作经历3下列关于我国“十三五”以来取得的航天成就的描述，正确的有几项（）。
①嫦娥五号首次实现了我国地外天体采样返回，为我国未来月球与行星探测奠定了坚实基础②北斗三号全球卫星导航系统正式开通，我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家③我国首次执行火星探测任务的天问一号探测器正式启航，完成火星环绕、着陆、巡视探测三大任务④我国第一艘货运飞船天舟一号发射升空，与在轨运行的天宫二号空间实验室完成交会对接A、1项B、2项C、3项D、4项4《中华人民共和国个人信息保护法》自2021年11月1日起施行。
根据该法的规定，下列说法正确的是（）。
A、公安部负责统筹协调个人信息保护工作B、个人信息的处理规则、处理目的和方式不需要公开C、基于个人同意处理个人信息的，个人有权撤回其同意D、个人信息的提供、公开、删除不属于个人信息的处理范畴5关于第七次全国人口普查，下列说法正确的是（）。
2023年湖北省事业单位联考D类《职业能力倾向测验》真题及答案
2023年4月2日湖北省事业单位联考D类《职业能力倾向测验》题及答案一、常识判断。
根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。
12023年全国教育工作会议于1月12日在北京召开。
会议强调，义务教育要突出，高中阶段学校要突出，继续把“双减”摆在突出位置来抓。
A、“多样化” “常态发展”B、“优质均衡” “多样化”C、“常态发展” “优质均衡”D、“多样化” “优质均衡”2以标本兼治为例，运用好“四种形态”的最终目的是处理好“树木”与“森林”的关系，抓住关键少数，管住大多数，因此要建立更加符合实际的常态化、全链条干部教育监督制度机制，实现治标和治本的有机统一。
这启示我们要处理好之间的关系。
A、整体与部分B、偶然与必然C、量变与质变D、内因与外因3用普遍联系的、全面的、发展变化的观点观察事物，在育人主体、育人时空、育人场景、育人机制上协同发力，从而构建大中小思想政治教育一体化、日常思政教育与专业教育、思政小课堂与社会大课堂纵横交错、立体多维育人大格局。
这要求我们在进行思想政治教育时要坚持。
A、法治思谁B、底线思维C、辩证观念D、系统观念4习近平总书记指出：“中国式现代化蕴含的独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观等及其伟大实践，是对世界现代化理论和实践的重大创新。
”对此，下列相关叙述错误的是（）。
A、中国式现代化蕴含的世界观为“胸怀天下谋大同”B、中国式现代化蕴含的价值观为“经济至上谋发展”C、中国式现代化蕴含的文明观为“百花齐放春满园”D、中国式现代化蕴含的生态观为“人与自然和谐共生”5张先生生前未表示不同意捐赠器官，张先生车祸去世后，其妻子和成年儿子决定捐赠张先生的眼角膜，但张先生的父母不同意。
对此，下列说法正确的是（）。
A、捐献死者的器官应由死者的配偶优先决定B、捐献死者的器官须由其配偶、成年子女、父母共同决定C、捐献死者的器官应由死者的成年子女优先决定D、死者生前未立下遗嘱捐赠器官，任何人都不能决定捐赠其器官6小江因操作不当，在网络购物时误将1万元货款通过网上支付平台转到了陌生账户内，在客服的帮助下，小江和该账户户主小王取得了联系，但小王拒绝退还钱款，并将小江的电话拉黑。
职业能力倾向测验d类常识知识点
职业能力倾向测验d类常识知识点
职业能力倾向测验是一种评估个人职业能力及偏好的测试工具。
它可以帮助个人明确自己的职业方向，并选择适合自己的职业。
2. 职业能力倾向测验的分类
职业能力倾向测验可以分为四大类，分别是A类、B类、C类和D类。
其中A类主要评估个人的兴趣爱好和个性特征，B类主要评估个人的职业能力和技能，C类主要评估个人的心理素质和适应能力，D类则主要评估个人的常识和知识水平。
3. D类常识知识点
D类常识知识点主要包括以下方面：
（1）文化历史知识：如古代文化、现代文化、历史人物、历史事件等。
（2）自然科学知识：如物理学、化学、生物学、天文学、地理学等。
（3）社会科学知识：如心理学、社会学、政治学、经济学等。
（4）现代科技知识：如计算机、互联网、通信技术、电子技术等。
（5）医学健康知识：如疾病预防、健康生活方式、常见疾病治疗等。
4. 如何提高D类常识水平
（1）广泛阅读：阅读各种类型的书籍和资料可以提高自己的常识水平。
（2）多关注新闻资讯：关注时事新闻和最新科技进展可以增加自己的新闻素养和科技知识。
（3）参加课外活动：参加文化、科技、体育等各种课外活动可以丰富自己的知识和经验。
（4）多交流学习：和他人交流学习可以增加自己的见识和思考能力。
总之，提高D类常识水平需要不断学习和积累，不断开拓自己的知识领域，扩展自己的知识面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
事业单位职业能力倾向测验D 类中学校教师
常识判断：教育 资料笔记
教育的含义、根本任务、本质属性、功能目的、起源、发展历程、集大成者
教育
广义：社会教育、学校教育、家庭教育 立德树人 狭义：学校教育 根本任务
培养德智体美全面发展的社会主义接班人
本质属性： 有意识的社会活动、传递社会经验、人的培养社会实践、三者矛盾活动。
作用对象：个体功能（本体功能）、社会功能（派生功能） 功能 作用方向：正向功能、负向功能（有助于/阻碍社会的进步和个体发展） 作用呈现：显性功能、隐性功能
目的：整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点
教育的起源：生物起源（利托尔诺、桑代克、沛西能）、心理起源（孟禄）、劳动起源（米丁斯基、凯洛夫）。
教育发展历程 原始社会的教育：没有阶级性、在活动中进行
古代社会的教育：奴隶社会教育、封建社会教育
中国：夏商西周“六艺”礼、乐、射、御、书、数
奴隶社会教育 西方古希腊教育 斯巴达教育“五项技能”；雅典培养和谐发展的人 中国：《四书》《五经》 封建社会教育 西方：社会教育、骑士教育
教育思想集大成者
教育家、思想家；
教育主张：“有教无类”
孔子教育目的：培养君子；培养政治家“学而优则仕”
教育作用：“性相近，习相远”
教育内容：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》；四教：文、行、忠、信。
德育的原则及方法：立志有恒、自省自克、改过迁善、身体力行。
论教师：诲人不倦，热爱学生，奉献精神，为人师表，以身作则，循循善诱。
教育作用：“性善论”人性本善，“四善端”，“求放心”
孟子教育目的：培养君子“明人伦”
道德教学：持志养气、反求诸己、动心忍性
教学思想：深造自得、盈科而进、教亦多术、专心致志
教育作用：“性恶论”“人之性恶，其善者伪也”，“化性为伪”
荀子教学内容：《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》，《礼》为核心。
教学思想：强调尊师
墨家代表人物
教育主张：“兼爱”“非攻”“三表法”“人性素丝说”
墨子教育作用：建立理想社会
道德教育：道德行为的锻炼“强力而行”
教育内容：培养兼士，特色教育：政治、道德、科学、技术、文史、思维能
力教育。
道家教育主张：“绝学”“愚民”；教循自然原则
反对儒学礼教，主张培养“上士”“隐君子”
提倡怀疑的学习方法，讲究辩证法
个体身心发展概述、影响因素
教育制度概述、西方发达国家现代学制发展历程、我国现代学制的沿革、义务教育制度
学习的概述、知识的学习、类型、表征、种类、技能的形成
学习的动机、分类、学习动机与学习效率的关系、学习动机的理论
学习迁移、分类、理论、有效促进学习迁移的措施
学习策略、认知策略、元认知策略、资源管理策略
学习理论、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理、学习的金字塔理论
认知发展理论中小学的心理发展、人格发展、影响人格发展的因素
道德发展、品德的心理结构、品德形成的一般过程、影响品德发展的因素、道德的过程及原则、道德过程的基本规律、道德的原则
教学原则、教师成长的历程、教师成长与发展的基本途径
多媒体教学概念、功能、教学要求
教育评价的概念、功能、类型、方法
班主任的含义、工作类容、常规工作、个别教育工作、班会活动的组织、班主任的管理和方法
课堂管理的概念、功能、群体管理、
基础教育课程改革的理念、目标、实施状况、
教育法规节选：《中华人民共和国教育法》节选、《中华人民共和国义务教育法》节选、《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》节选。