021第二十一课 森林旅店
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《森林旅店》资料森林公园变身垃圾填埋场
《森林旅店》资料
森林公园变身垃圾填埋场
在合肥市规划局的网站上显示，这片空地确实属于规划中的合肥市城市森林公园，公园总占地面积8.6平方公里，约一万三千亩。
这片空地属于森林公园的重点区域，面积有一两千亩。
在人们的印象里，说起城市森林公园一般都是成片的树林、大片的草坪、宽阔的水面，空气清新，适合人们休闲娱乐锻炼。
然而在合肥市森林公园记者看到，公园规划图看起来挺美，但现实是规划中的森林公园早已垃圾成山。
在合肥市市中心的西二环，路上经常能看到一些满载的垃圾车进入二环以内的一个路口，满车进去，空车出来。
从围墙的豁口往里看是一片空地，空地上面是一些木材厂和临时住房。
这些垃圾车怎么会频频进入这片市区里的空地呢？
在合肥的地图上显示，这一片地方是合肥市的城市森林公园，城市森林公园里面怎么能倒垃圾呢？记者继续往前走,刺鼻的臭味迎面而来，一座巨大的垃圾场出现在眼前。
可以看到到处是塑料袋、碎布、还有废弃的床架，除了生活垃圾，还有大量工程渣土，在垃圾场里有不少人在这里捡拾废品，垃圾场下面是一片水塘。
从远处可以看到，这片垃圾场东西宽约有六七百米，南北长有四五百米，有一、二十米高，在中间形成了一座庞大的垃圾山。
一辆辆垃圾车源源不断将垃圾运到这里，倾倒在上面,垃圾山上还有推土机负责平整填埋。
这是森林公园吗？。
森林旅店说课稿 (1)
森林旅店说课稿一、说教材今天我要说的这篇课文《森林旅店》是湘教版二年级上册第八单元的一篇童话故事，这篇课文讲述的是小兔办了家森林旅店，热心为大家服务，没想到旅客们提出了许多批评意见。
本文通过生动的童话故事来告诉学生做事要考虑对旬的道理。
根据这一课文的内容，在这一课教学中我设计了如下教学目标。
1、练习正确、流利地朗读课文。
2、了解动物的特点。
重难点：1．重点与难点：明白做事要考虑对象的道理。
二：说教法《语文课程标准》明确指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”这就明确告诉我们，学生是阅读的主体，阅读教学就是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动。
我采用的教学法是：读、讲、议、抓字词句读，引导学生阅读文本，在学生读的过程中，教师巡视，个别辅导，比如：生字词读不准音，不理解的句子等议，学生自由组合成四人小组，讨论问题讲，学生针对问题大胆说出自己的想法与启示抓词、扣句，抓重点段句词。
三、说学法。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。
根据这一理念，努力营造和谐、宽松的课堂氛围，通过设疑、小组讨论汇报等多种形式，积极倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式，通过自读自悟、合作交流等学习方法，让学生主动、全面参与到探究过程中，使学生动脑、动口、人人参与。
四、说教学流程(一)导入1、复习上节课的字词。
2、提问导入有同学住过宾馆吗？能说说宾馆里有什么？宾馆舒服又方便，于是森林里的一只小兔仿照人类的宾馆，办了一家森森旅店，今天老师带大家一起去看看小兔的旅店好吗？。
3、版书课题，齐读课题。
(二)整体感知。
1、初读课文(自由读) 思考：本文讲了一件什么事？讲述的是_____办了家森林旅店，热心为大家_____，没想到旅客们提出了许多_____意见。
（1）指名填空（2）齐读主要内容（三）读书感悟1、学习第一段（1）男生读（2）学习：来来往往2、学习第二段（1）女生读（2）仿照—模仿3、学习第三段（1）齐读第三段（2）提问疑问：旅客很多，小兔忙得团团转，小兔这么辛苦，大家有表扬它吗？4、自主学习第四段（1）默读（2）找出这段的一对反义词（3）理解出乎意料的意思5、合作探究：5-8段讲了那几种动物，他们分别有什么特点？（1）小组探究，划出答案（2）老师巡视指导（3）交流、汇报①指名回答的小组先齐读那一段②回答6、师范读最后段思考：为会什么朋友们还有这么多不满意的地方呢？7、指名上台角色扮演8、再次齐读全文四、总结同学们，小兔办旅店没有了解其他动物的需要，所以得到是批评而不是表扬。
湘教版小学二年级语文上册《森林旅馆》教案
湘教版小学二年级语文上册《森林旅馆》教案教学目标知识目标：认识16个生字，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。
能力目标：正确、流利、有感情地分角色朗读课文，了解小动物的特点。
情感态度目标：明白做事要考虑对象的道理。
教学重点掌握7个生字的音、形、义;正确、流利地朗读课文。
教学难点理解课文内容，体会各个动物的特征。
明白做事要考虑对象的道理。
教学准备：课件动物头饰搜集动物睡觉的资料一、导入1、今天，老师要带大家去一个好玩的地方，(打开课件)说说你都看见了什么?瞧，美丽的大森林，高高的树，绿油油的小草，还有各种各样的小动物。
咦!森林里今天怎么这么热闹呀，原来呀，森林里新开了一家森林旅馆今天开业，他们要到那去住上一晚，大家也想去看看吗?2、板书课题3、看到这个课题，你想知道些什么?森林旅馆是谁开的?是怎么样的?小动物们住的还习惯吗?让我们一起去瞧瞧吧!今天呀，老师给大家带来了我们的好朋友，长颈鹿，大象，狒狒和蝙蝠，大家愿意带上他们吧?我把他们放在我们班的四组，你门分别是长颈鹿队，大象队，狒狒队，蝙蝠队，而且到森林里可不是随便能进的哦，需要闯关成功才能参观的哦，比比看那组小朋友闯关得星星最多，大家做好准备了吗?二、点击课件：第一关：勇闯字词关1、小朋友们!这个精彩的故事就是书上的课文呢。
今天，我们来学习这篇课文。
打开课文。
读课文之前，你想对自己提什么要求呀?(读准生字，把课文读通)很好!孩子们，我们学习一篇新课文，首先应该把生字读准，把课文读通。
我知道，你们都是爱学习、会学习的孩子。
2、师：好，按你们自己提的要求，开始读课文吧!边读边把课文的生字圈出来吧。
3、谁能告诉我森林旅馆是谁开的?小动物们住的还习惯吗?4、师：小朋友，平时你们是怎样学生字的?生：读拼音。
师：读拼音是认字的好方法。
生：看清笔画。
师：你真细心。
生：找它的好朋友，组组词好的，这是个好方法。
孩子们!如果遇到了困难，怎么办?生：问老师，问同学。
二年级语文上册第八单元森林旅馆PPT课件1湘教版
服务 表扬
忙得团团转
人类 倒挂
出乎意料
宾馆
喜欢
自言自语
自学提示
1 小兔为什么要开办森林旅店？ 2 森林旅店里面是什么样子的？ 3 有哪些动物来住店呢？ 4 森林旅店那么漂亮，是不是旅客们都很满意呢？
森林旅店
森林里来来往往的旅客很多，可是没有 一家旅店。大家都觉得很不方便。 小兔想为大家服务，就仿照人类的宾馆， 办起了森林旅店。每个房间里放着床，摆着 白被子、花枕头，漂亮极了。
小兔摇摇头，自言自语地说：“我 好心为大家服务，没想到朋友们还有这 么多不满意的地方呢！”
小白兔现在还不 明白错在哪里？ 你能告诉背靠树坐着睡觉
蝙蝠 大象
倒挂着睡觉 身材粗壮
小兔摇摇头，自言自语地说：“我 好心为大家服务，没想到朋友们还有这 么多不满意的地方呢！”
小兔怎样做才 能让朋友满意呢？
花 枕头， 每个房间里放着 床 ,摆着 白 被子、 漂亮 极了！
森林旅店开业那天，许多旅 客来住宿，把小兔忙得团团转。
太
.
矮
.
连
都 无 法
. .
不
不
一 向 . . 倒 . 挂.
无法
太 都
连
拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。 天气太热，连__________都_________。 ________，连__________都_________。
我会演
小小设计师
小组间相互讨论，帮小兔子设计房 间，并画下来。
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《森林旅馆》湘教版二年级语文上册教材课件ppt(3篇)
服务
人类
宾馆
表扬
倒挂
喜欢
忙得团团转 出乎意料 自言自语
1 小兔为什么要开办森林旅店？ 2 森林旅店里面是什么样子的？ 3 有哪些动物来住店呢？ 4 森林旅店那么漂亮，是不是旅客们都很满意呢？
森林旅店
森林里来来往往的旅客很多，可是没有 一家旅店。大家都觉得很不方便。
小兔想为大家服务，就仿照人类的宾馆， 办起了森林旅店。每个房间里放着床，摆着 白被子、花枕头，漂亮极了。
“我们长颈鹿是高个子，房间太矮， 连脖子都无法伸直。”
狒狒，你的脖子不长，应该 睡得很好吧？
“我们狒狒喜欢背靠树， 坐在那里睡觉。我们不需要床，
也不要被子。”
“我是蝙蝠，一向倒挂着睡觉。 可是，在房间的天花板上，找不到 地方倒挂，弄得我无法睡觉。”
蝙蝠个子小小的，应该没感 到什么不舒服吧？
大象，你总不要倒挂着睡觉吧？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
你觉得这个旅店 怎么样？小兔子怎么
馆，办起了森林旅店。 觉得的呢？
每个房间里放着床，
摆着白被子、花枕头，
漂亮极了。
森林旅店开业那
天，许多旅客来住宿，
把小兔忙得团团转。
第二天，小兔打开“旅客意见簿”，满以 为上面一定写着一大堆表扬的话。出乎意料，
旅客们的批评意见多着呢：
森林旅馆教学设计
森林旅馆教学设计森林旅馆教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是收集整理的森林旅馆教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标知识目标：认识16个生字，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。
能力目标：正确、流利、有感情地分角色朗读课文，了解小动物的特点。
情感态度目标：明白做事要考虑对象的道理。
教学重点掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。
教学难点理解课文内容，体会各个动物的特征。
明白做事要考虑对象的道理。
教具准备CAI课件、生字卡片、小动物头饰。
一、谈话导入。
1、你认识他们吗？它们今天要到森林中新开的旅店住一晚。
2、板书课题：森林旅店。
生书空。
3、齐读课题，提问。
读了课题，你想知道什么？会提问的孩子都是会思考，聪明的孩子！就让我们一起从课文中找答案吧！二、初读课文，了解课文大意，认识生字。
1、出示学习提示：A、自己喜欢的方式自由读课文，划也生字词，借住宅区拼音读准它。
B、再读课文，想课文讲了一件什么事？2、学生自由读文，完成任务自学提示。
3、检查学习情况。
A、检查生字掌握情况。
真是一群会读书的孩子，老师可高兴了，为你们准备了七颗星，星星背面藏着一个生字宝宝，谁最棒就有机会上来摘星星，摘到哪一颗就领读两遍后面的生字，并组词。
B、课文讲了一件什么事？三、细读课文，理解课文内容。
过渡：小白兔好心为大家服务，没想到朋友们还有这么多不满意的地方呢！让我们再读课文。
出示自学提示：A、从哪些地方看出小白兔热心为大家服务的？B、朋友们有哪些不满意的地方呢？学生分小组自由读课文，在课文中找到答案，表情朗读。
汇报学习情况。
问题1：从哪些地方看出小白兔热心为大家服务的？1、指名说。
2、出示1、2自然段，你能读好它吗？3、小兔为了给大家提供方便，开了一家森林旅店。
森林旅店
森林旅店
《森林旅店》是一个很生动的小课本剧，在教学《森林旅店》中，教师可以真切感受到让学生自己发掘，自主学习是多么重要。
本堂课的教学重点是让学生了解各种动物的习性，避免好心办坏事。
为了突破这一重点，教师可以给学生一个开放的课堂：1、让孩子去展示自己，让他们入情入境地去表演。
2、引领孩子去读书，叶圣陶说过：教材无非是例子。
在利用教材之后，让孩子们自己去阅读收集其他动物的生活习性。
在孩子的表演中你会发现，平时比较调皮的学生竟然能惟妙惟肖地模仿动物的神态和语气，简直是表演的天才。
在课外读书过程中，孩子们了解到更多动物的生活习性，很好地解决了教学重点。
其实在教学中，应该多创造这样的机会，把课堂让给学生，他们才应是课堂真正的主人。
1。
(湘教版)二年级语文课件新森林旅店
意 见 薄
蝙蝠的意见
意 见 薄
大象的意见
意 见 薄
照样子写句子：
拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。
。
。
天气太热，科知识
1、马是站着睡觉的 2、鱼是睁开眼睛睡觉的 3、蜘蛛总是躲在屋檐下睡觉，这样是为了 更好的捕捉昆虫， 4、猫头鹰夜里抓老鼠，白天睡大觉。它睡觉时常 常闭一只眼，睁一只眼，警惕性可高呢！
5、丹顶鹤睡觉的时候总是“金鸡独立”，一只脚撑 着身体，另一只脚蜷缩起来，并且脖子弯曲， 把嘴巴夹在翅膀底下。
。。。。。。
A：小兔为什么要办一家森林旅店呢？ B:森林旅店里面是什么样子的呢？ C：森林旅店里面都住了哪些小动物呢？
。。。。。。
小兔想为大家服务,就仿照 人类的宾馆办起了森林旅店。
从小兔子开旅店为大家服务 可以看出这是只怎样的小兔呢？
（热心）
长颈鹿
意
见
簿
长颈鹿的意见
意 见 薄
狒狒的意见
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旅馆
zhěn
枕
sù
bù
宿簿
jǐnɡ
颈
ǎi
矮
tuō
拖
zhǐ
趾
词语解释
自言自语
来来往往
自己对自己说话 来和去，形容人很多的样子。
出乎意料 指事情出于人们的意料之外。
结束
“拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。 请为我们大象着想吧！”
小兔摇摇头，自言自语地说：“我好心为 大家服务，没想到朋友们还有这么多不满意的 地方呢！”
从哪些地方可看出小 兔是热心为大家服务？
森林旅店
森林里来来往往的旅客很多，可是没有一 家旅店。大家都觉得很不方便。
小兔想为大家服务，就仿照人类的宾馆， 办起了森林旅店。每个房间里放着床，摆着白 被子、花枕头，漂亮极了。
小兔摇摇头，自言自语地说：“我好心为 大家服务，没想到朋友们还有这么多不满意的 地方呢！”
小兔怎样做 才能让朋友满意 呢？
旅馆 枕头 住宿 意见薄 拖鞋 服务 依照 长颈鹿 批评 伸直 表扬 出乎意料
宾
（宾馆）（ ） （ ）
喜
（喜欢）（ ） （ ）
拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。 天气太热，连__________都_________。 ________，连__________都_________。“我是蝙蝠，一向倒挂着睡觉。可是，在 房间的天花板上，找不到地方倒挂，弄得我无 法睡觉。”
长颈鹿 狒狒 蝙蝠
个子高 背靠树坐着睡觉 倒挂着睡觉
“拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。 请为我们大象着想吧！”
长颈鹿 狒狒 蝙蝠 大象
个子高 背靠树坐着睡觉 倒挂着睡觉 身材粗壮
21 森林旅店
●识字 ●阅读 ●练习
森林旅店
森林里来来往往的旅客很多，可是没有一家 旅店。大家都觉[jué]得很不方便。
小兔想为大家服务(wù)，就仿照人类(lèi) 的宾(bīn)馆，办起了森林旅店。每个房间里放 着[zhe]床，摆着白被子、花枕头，漂亮极了。
森林旅店开业那天，许多旅客来住宿，把小 兔忙(mánɡ)得团团转。
森林旅店开业那天，许多旅客来住宿，把 小兔忙得团团转。
第二天，小兔打开“旅客意见簿”，满以 为上面一定写着一大堆表扬的话。出乎意料， 旅客们的批评意见多着呢：
“我们长颈鹿是高个子，房间太矮，连脖 子都无法伸直。”
朋友们有哪些不满意的地方呢？
长颈鹿
个子高
“我们狒狒喜欢背靠树，坐在那里睡觉。 我们不需要床，也不要被子。”
小兔想为大家服务
上半部分不要写成折文，第二、三笔要展开。
就仿照人类的宾馆
上半部分要将“米”字的一捺改成一点。下面“大”字的一横稍长。
就仿照人类的宾馆
把小兔忙得团团转
满以为上面一定写着一大堆表扬的话。
找不到地方倒挂，弄得我无法睡觉。
我们狒狒喜欢背靠树
部件多，每一部分应写得扁一点。
lǚ
ɡuǎn
第二天，小兔打开“旅客意见簿”，满以 为上面一定写着一大堆表 扬的话。出乎意料， 旅客们的批评意见多着呢：
“我们长颈鹿是高个子，房间太矮，连脖 子都无(wú)法伸直。”
“我们狒狒喜(xǐ)欢背靠树，坐在那里睡 觉。我们不需要床，也不要被子。”
“我是蝙蝠，一向倒挂着睡觉[jiào]。可 是，在房间的天花板上，找不到地方倒挂，弄 得我无法睡觉。”