我们爱整洁课件(1)
部编版一年级下册道德与法治第1课《我们爱整洁》教学设计2篇 (6)

《我们爱整洁》教案教学目标1、知识与技能(1)能使自己做到整洁。
(2)知道保持整洁的方法。
2、情感与态度激发热爱整洁、保持整洁的情感。
3、行为与习惯(1)学会保持整洁,养成整洁的好习惯。
(2)知道哪些是整洁的表现。
4、过程与方法利用图片、视频和调查讨论来使自己做到整洁,并知道哪些是整洁的表现。
教学重难点l、重点(1)使自己做到整洁。
(2)知道保持整洁的方法。
2、难点养成整洁的好习惯。
教学准备教师准备1、课件。
2、镜子。
3、孩子们生活中玩耍的照片。
学生准备1、回忆自己玩耍时的事情。
2、剪刀。
教学过程活动一:倾听故事,情境引入课件播放《皮皮的故事》及相关图片。
师:请同学们一起来看《皮皮的故事》以及相关图片。
学生认真观看。
师:刚才的故事和图片是不是让你想起了自己活动的情景呢?那么,你们活动结束的时候是不是把东西收好了呢?生1:收好了。
生2:有时家长帮我收。
师:是啊!有的同学的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们玩完了玩具后就帮我们收拾好了。
大家想一想自己是如何做到爱整洁的呢?活动二:镜子里的我师:咱们一起来照镜子,看看我们现在是不是整洁,那怎样才能做到整洁呢?生照镜子,交流。
师:从同学们的交流中,我听出有的小朋友早晨起来穿衣服时把衣服的领子、袖子拽平整,把脸洗干净,把头发梳好。
你们真棒!咱们现在评出最爱整洁的小朋友。
【设计意图:儿童对爱整洁的概念并不是很强烈,让学生从榜样效应及老师的指导过程中充分认识到要自觉爱整洁,知道整洁的孩子人人都喜欢。
】活动三:我是小法官课件出示教材第3页的图片。
师:我们一起来说一说图上的小伙伴这样做好吗?为什么?学生观察,并思考回答。
生1:第一幅图中的这个小男孩一边玩玩具,一边吃东西,还随地乱扔香蕉皮。
他这样做不好。
生2:第二幅图中的这个小女孩背着书包去学校,她衣服整洁,脸上带着笑容。
她这样做很好。
生3:第三幅图中的这个小男孩一边看书一边吃零食。
他扔的满桌子都是果皮纸屑,还在桌子上乱堆放铅笔和书。
爱绿护绿爱护校园环境不乱扔垃圾主题班会ppt课件

小游戏:大家来找茬
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小游戏:大家来找茬
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卫生工作要做好,校园清洁 很重要。伸伸手,弯弯腰,校园 垃圾不见了。就让我们从身边做 起,你、我、他、我们大家,从 每一个人开始,从一点一滴做起, 呵护我们的校园。相信我们的校 园一定会在我们用心的呵护下越 来越美丽。
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榜样感召
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榜样感召
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榜样感召
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爱护校园环境 —不吃零食、不乱扔垃圾倡议书 亲爱的同学们:
你想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗? 你想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境学习吗? 你想在一个环境优美、充满生机的校园成才吗? 我们生活在这个集体家园里,教室、校园,便是我 们学习和生活的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影 响到老师和同学们的工作、学习和生活,同时,校园环 境卫生也是一个学校文明程度的重要标志,是学校对外 形象好坏的直接影响因素。 然而我们的教室通常是这样的:教室一角是垃圾场, 我们需要清新的空气,我们需要干净整洁的教室,我们 需要和谐快乐的生活。为了使我们有一个舒适的学习和 生活环境,我们向大家发出倡议:
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一、不乱涂乱画。 二、不在教学区追逐打闹。 三、不把玩具、零食带入校园。 四、不乱扔垃圾,并提醒乱扔垃圾的同学。 五、看到地面上有纸屑等垃圾,主动捡起来,扔进 垃圾筒内。 六、不乱倾倒垃圾,并对乱倾倒垃圾的同学予以制 止。 七、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁 卫生,做好值日生工作。 当我们在绿树成阴的校园中漫步时,会感到心旷神怡;
么高兴呀。整洁干净的校园环境给我们的学习生活
带来了美好的气氛。
同学们那良好的卫生习惯也让全学校老师
笑逐颜开。可是,在美好的背后,还有许多
与校园文明格格不入的行为正在校园的某一个角落
《道德与法治》一年级下《1.我们爱整洁(第一课时)》教案

《道德与法治》一年级下《1.我们爱整洁(第一课时)》教案一. 教材分析《道德与法治》一年级下《1.我们爱整洁(第一课时)》这一章节主要是让学生了解整洁的重要性,培养学生养成良好的生活习惯。
教材通过生动的案例、图片和互动活动,让学生认识到整洁对于个人和社会的意义,从而激发他们保持环境整洁的积极性。
二. 学情分析一年级的学生正处于生活习惯养成的关键时期,他们对新事物充满好奇,喜欢通过互动活动来学习。
但是,他们自控能力较差,对于整洁的重要性的认识还不够深刻。
因此,在教学中,需要通过生动案例和实际操作,让学生体验到整洁的好处,从而提高他们保持整洁的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解整洁的重要性,认识到保持环境整洁对个人和社会的意义。
2.培养学生养成良好的生活习惯,学会自己整理物品,保持环境整洁。
3.提高学生的自控能力,培养他们合作、尊重他人的意识。
四. 教学重难点1.让学生认识到整洁的重要性,激发他们保持环境整洁的积极性。
2.培养学生养成良好的生活习惯,学会自己整理物品。
五. 教学方法1.案例教学法:通过生动的案例,让学生了解整洁的重要性。
2.互动教学法:通过小组讨论、实践操作等活动,让学生体验整洁的好处。
3.情境教学法:创设情境,让学生在实际操作中学会整理物品。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片,用于教学演示。
2.准备一些物品,如书籍、文具等,用于实践操作。
3.教室环境布置,确保教学过程中学生有足够的空间进行实践操作。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或案例,引导学生了解整洁的重要性。
例如,展示一张整洁的房间和一张杂乱无章的房间的图片,让学生比较两种环境,说说他们更喜欢哪种环境,并说明原因。
2.呈现(10分钟)通过讲解或播放视频,向学生介绍整洁的好处。
例如,整洁的环境可以让我们心情愉快,有利于学习和生活;整洁的环境也有利于他人的生活和学习。
3.操练(10分钟)将学生分成小组,每组选一个组长,由组长带领组员进行实践操作。
1《我们爱整洁》(教案)-部编版道德与法治一年级下册

《我们爱洁净》教学设计详案适用教材版本:统编版学校一班级下册道德与法治第一单元第一课教学目标:1、知道什么是洁净,了解保持环境洁净的意义。
2、培育疼惜环境的意识,学会保持自己的环境洁净。
3、培育自觉遵守秩序的习惯。
教学重点:1、教育同学学会保持自己的环境洁净。
2、培育自觉遵守秩序的习惯。
教学难点:1、教育同学了解保持环境洁净的意义。
2、培育自觉遵守秩序的习惯。
学情分析:本次教学针对的是一班级下册的第一单元第一课,《我们爱洁净》。
同学们处于道德与法治学科的初学阶段,对洁净、环保等概念的理解比较模糊,缺乏相应的实践阅历和积累。
因此,在教学中需要引导同学生疏洁净与环保的重要性,同时留意实践环节,通过实际操作提高同学的参与度和学习爱好。
教学预备:教材:学校道德与法治一班级下册统编版。
教具:PPT、图片等教学帮助材料。
实物:垃圾桶、扫把、拖把等清洁用具。
教学过程:一、导入(5分钟)老师介绍今日的主题:“我们爱洁净”,并通过图片等教具呈现各种场景下的洁净与不洁净的对比,激发同学的学习爱好。
同时,老师可以提出问题引导同学思考,例如:什么是洁净?为什么要保持环境洁净?【板书设计】主题:我们爱洁净问题:什么是洁净?为什么要保持环境洁净?设计意图:通过导入环节,引发同学的爱好和思考,提出问题引导同学进入学习状态。
二、呈现(15分钟)老师通过PPT、图片等教具,向同学具体讲解什么是洁净,以及保持环境洁净的意义。
可以结合生活实例,让同学更好地理解洁净的含义和重要性。
同时,老师还可以向同学呈现相关的图片和视频,让同学感受到洁净和不洁净的区分,进一步加深他们对洁净的理解。
【板书设计】洁净的含义保持环境洁净的意义设计意图:通过呈现环节,让同学更好地理解洁净的含义和保持环境洁净的意义。
三、实践(15分钟)老师引导同学亲自动手,清理课堂或者校内内的垃圾。
老师可以分组让同学分工合作,让他们亲身体验保持环境洁净的过程,感受到洁净环境给人带来的舒适和愉悦。
中学生爱护校园主题班会 课件 (29张PPT)

温馨提示
3. 分享环保经验:与身边的人 分享自己的环保经验,鼓励他 们参与环保行动,共同为环境 保护做出贡献。
总 结:
作为中学生,我们 应该积极行动起来, 从自身做起,从点 滴做起,爱护环境, 保护我们的家园。
通过减少浪费、回收利 用、爱护动物、节约能 源、保护水资源、绿色 出行、环保教育和参与 环保活动等方面,
爱
护 一个良好的校园环境可以降低
疾病在校园内的传播。保持校
环 园的清洁和卫生,可以减少细
菌和病毒的滋生地,从而降低
学生和员工生病的可能性。
境
爱护校园环境不仅有利于学校的整体氛 围和形象,还有助于提升学生的学习效 果,保护公共健康,培养责任感和公民 意识,同时也能对地球环境做出贡献。
好的环境,是成功的一半。
环 乱扔垃圾,破坏 境。
不
文明 现象
环 乱扔垃圾,破坏 境。
水
污
染
长假成为环卫 工人的噩梦
乱 扔 垃 圾, 破 坏
环
境。
环 乱扔垃圾,破坏 境。
首先,乱扔响周围的环境和生态系统。此外, 垃圾堆积也会占用宝贵的土地资源。
其次,乱扔垃圾也会影响公共卫生。垃圾堆积容易导致 细菌、病毒和蚊虫滋生,增加疾病传播的风险。在一个 脏乱的环境中,人们的健康状况也会受到影响。
”到我们应该提高环保意识,养成良好的垃 圾处理习惯,以维护我们的环境和社区的整 洁。同时,政府和社会组织也应该加强环保 教育和监管,提高公众的环保意识,共同构 建一个更美好的环境。
Part
做一名爱护环 境的中学生
1. 垃圾分类:学会正确分类垃圾,将 可回收垃圾与普通垃圾区分处理,以 利于资源的再利用。
其次,乱扔垃圾也影响了我们 的社区形象。一个整洁的社区 会给人留下良好的印象,而垃 圾遍地则会降低人们对这个社 区的尊重和认可。最后,乱扔 垃圾也浪费了资源。
部编版道德与法治一年级下册第一单元《 我的好习惯》的《1我们爱整洁》说课课件(含教学反思)

三、说教学目标
1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。
四、说教学重难点
教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。
五、说教学法
为了突出重点、突破难点,本节课我根据学生的心理特征及其认知规律,主要采用 了情境扮演、案例分析法、小组讨论法等教学方法。
部编版道德与法治一年级下册 第一单元《我的好习惯》的《
1我们爱整洁》说课
一、说教材
二、说学情
通过课前调查了解到全班46名学生中每天都能做到洗脸和刷牙,96%的学生能做 到每天梳头,95%的学生能在做完游戏和饭前洗手,91%的学生能做到每天洗脚。在为 了整洁经常做到的事情中,所有学生都能做到经常洗澡、剪指甲和理发,其中93%的学 生能经常换衣服。
活动三:分析讨论,判断正误 导语:出示PPT,呈现第3页中上面的三幅图。 现在请同学们认真观察这三幅图,看看他们这样做好不好呢?出示任务: 1. 学生思考:对三幅的内容做出正确判断。 2.想一想,他们这样的情况是什么原因造成的?试着分析一下。3.想一想:在生活中你还见过哪 些不整洁的样子呢?反馈指导: 1.学生汇报:小男孩边吃水果边玩玩具,吃过的香蕉皮随处乱扔;小女孩穿得整整齐齐,背着书 包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指,书桌上非常凌乱。 2.分析原因: 两个男生:贪玩,嫌麻烦、想偷懒,认为脏点乱点没关系、反正有妈妈来收拾;不注重保持个人 整洁卫生——没有良好的生活、卫生习惯。 女生:讲究个人卫生,干净整洁——有良好的整洁、文明的卫生习惯。3. 交流梳理这些都是不 整洁的样子:脸洗不干净、头发长了不理发、吃东西前不洗手、东西乱扔、乱放;手指甲很长不剪 、衣服领子翻不整齐、做完游戏后身上很脏…… 小结:一个人的外表整洁很重要。只有干干净净地出现在别人面前,才能给别人一个好印象, 这也是尊重别人的一种表现。如果经常这样不整洁,你就会和小猪皮皮一样啦。
1 我爱整洁--我有好习惯(说课稿)部编版道德与法治一年级下册

我爱整洁——我有好习惯(说课稿)一、教材分析《道德与法治》是我国小学德育课程的重要内容之一。
针对小学生的生活实际和认知特点,课本围绕着道德价值观和基本法律常识开展教学。
本教学设计所涉及的教材为部编版道德与法治一年级下册。
本单元将围绕“整洁”这一主题展开教学,旨在通过讲述幼儿园老师的故事和学校保洁员工作经历等案例,引导学生养成爱整洁的好习惯,进一步提高学生的品德素养和生活技能。
二、教学目标1.知识与能力目标1.了解整洁与卫生的重要性。
2.掌握日常生活中简单的整洁卫生常识。
3.培养学生的环境意识和公共卫生意识。
4.提高学生的文字阅读和口语表达能力。
2.价值观目标1.培养学生的自我管理意识,养成积极、健康的生活习惯。
2.培养学生的感恩与尊重意识,尊重生活、尊重家庭、尊重他人。
3.培养学生的公德意识和责任意识,为维护社会公共环境做出自己的努力。
三、教学内容与方法1.教学内容1.故事:《幼儿园老师的习惯》2.讲解:卫生常识的介绍3.阅读:《学校的一天》4.分组小讨论:如何维护整洁、卫生的家庭和学校环境2.教学方法本次教学将采用“情境教学法”、“讲授法”、“阅读法”和“小组讨论法”相结合,在教学过程中注重启发学生思维和观察力,灌输正确的价值观念,并促进语言表达能力的提升。
四、教学过程设计1.导入活动(10分钟)1.教师激发学生的学习兴趣,让学生思考问题:“你们在家或学校中有哪些好习惯?”2.学生回答问题并互相交流自己的好习惯。
老师可以选择几位学生进行分享,激发其他学生的分享欲望,提高学生的自我表达能力。
2.教学过程(80分钟)2.1 故事:《幼儿园老师的习惯》(25分钟)1.向学生讲述以下故事:老三是一名负责班级卫生工作的幼儿园老师,她经常在教室后面的垃圾桶旁边练习抛球,可是她从来不会把球弄到桶外,每次都会很准确地投进去。
2.带领学生思考:为什么老师要这么做?3.通过讨论和解释,让学生明白幼儿园老师的好习惯为什么很重要。
南京某学校部编版一年级道德与法治下册《我们爱整洁》说课稿

南京某学校部编版一年级道德与法治下册《我们爱整洁》说课稿一. 教材分析《我们爱整洁》是部编版一年级道德与法治下册的一篇课文。
这篇课文主要讲述了整洁的重要性以及如何保持整洁。
课文内容丰富,贴近学生生活,旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小,生活经验有限,但对于整洁的概念已经有了一定的认识。
学生在日常生活中可能会保持自己的房间、书桌整洁,但对于公共场所的整洁意识可能较弱。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生认识到整洁的重要性,并教给他们保持整洁的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解整洁的重要性,学会保持个人和环境的整洁。
2.过程与方法:通过观察、讨论、实践等方式,培养学生保持整洁的习惯。
3.情感态度与价值观:学生能够养成良好的道德品质,关心他人,热爱生活。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够认识到整洁的重要性,学会保持个人和环境的整洁。
2.教学难点:培养学生养成良好的道德品质,将整洁意识应用到日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、讨论、实践等教学方法,引导学生主动参与课堂,培养学生的动手能力和实践能力。
2.教学手段:利用图片、视频等教学资源,帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入:通过提问方式引导学生思考整洁的重要性,激发学生的学习兴趣。
2.课文讲解:教师详细讲解课文内容,引导学生理解整洁的重要性,并教给他们保持整洁的方法。
3.小组讨论:学生分组讨论如何保持个人和环境的整洁,培养学生的合作意识。
4.实践环节:学生动手实践,如整理书包、教室等,将所学知识应用到实际生活中。
5.总结:教师引导学生总结课文内容,强调整洁的重要性,并鼓励学生在日常生活中养成良好的整洁习惯。
七. 说板书设计板书设计如下:1.整洁的重要性2.保持个人整洁的方法3.保持环境整洁的方法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面:1.学生对整洁重要性的认识:通过课堂提问、讨论等方式评价学生对整洁重要性的理解程度。
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活动
做一做卫生知识 小卡片,再和大 家交换看看。
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一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望总
是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
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二、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂
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三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东
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四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
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五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪
拍手歌
你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。 你拍二,我拍二,专用饮具和手绢。
你拍三,我拍三, 早晚刷牙和洗脸。
你拍四,我拍四, 睡前不要吃零食。
你拍五,我拍五, 经常洗澡换衣服。
你拍六,我拍六, 饭前便后要洗手。
你拍七,我拍七,生吃瓜果别忘洗。 你拍八,我拍八,常剪指甲常理发。
你拍九,我拍九,穿戴整洁系好扣。 你拍十,我拍十,做个文明好孩子。
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二十二、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
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二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里,梦想只是白日做梦,可是,如果你不曾真切的拥有过梦想,你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
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二十四、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅
我的手儿真干净
小明饭前把 手洗的干干 净净。
他们有什么好习惯?
洗手歌
肥皂抹一抹, 手儿搓一搓, 洗掉了病菌, 我们乐呵呵。
小明经常洗头发、理发。
你有哪些讲卫生的好习 惯?给大家说说。
这样做对吗?
1、学生经常咬铅笔。 2、玩球后不洗手。 3、用手揉眼睛。 4、睡前吃东西,不刷牙。 5、生吃瓜果也不洗。
这样做有什么不好?
你知道吗?
• 不在强光下看书;不在走路时、躺着看书; 不近距离、长时间看电视;不用脏手揉眼 睛;保持正确的读写姿势;坚持做眼保健 操;多吃对眼睛有益的食品;有眼病早发 现早治疗……
眼睛累了,我喜欢看花草树木。
同学们,让我们从现在 开始,从点滴做起,养成 科学的用眼习惯,保护眼 睛,预防近视,永远都有 一双健康明亮的大眼睛!
认识的牙齿的构造
正确刷牙的方法
刷牙歌
上牙从上往下刷, 下牙从下往上刷, 咬合面,来回刷, 每个地方五六下, 早晚刷牙勤漱口, 年齿洁白人人夸。
介绍牙刷、牙膏知识
• a.我们应该选择刷头小,刷毛软的儿童专用 牙刷 ,并且要经常换,通常1个月换一次, 一般不要超过3个月。
• b.在选择牙膏的时候,应特别注意,一定不 要选择泡沫多的牙膏;另外,长期使用药 物牙膏也不好,不利于我们的身体健康。
一年级道德与法治下册
我们爱整洁
小红脸和小蓝脸
讲的是一个叫小明的小朋友,很 喜欢躺在床上吃零食,不爱刷牙, 爸爸妈妈说他他都不听,直到有 一天小红脸和小蓝脸到小明的牙 齿里落户,在他的牙齿里盖房子, 拿他的牙齿当美餐,小红脸小蓝 脸越长越大,房子也越盖越大, 渐渐的小明牙齿全坏了,脸肿得 老高,疼得厉害,不得不到医院 去请医生帮他治,治好后小明把 小红脸小蓝脸用漱口水冲了出来, 它们被冲到了下水道里,又划着 小船,用望远镜寻找着下一个不 爱刷牙的孩子。。。。。。
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十一、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契
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十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
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十三、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
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十四、信仰,是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
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十五、对一个有毅力的人来说,无事不可为。——海伍德
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十六、有梦者事竟成。——沃特
你知道怎么保护牙齿吗?
早晚要刷牙。 牙刷经常换。 少吃甜食,不咬坚硬的东西。 换牙时要注意......
(二)黑眼睛,亮晶晶
猜谜语
上边毛,下边毛,中间一颗黑 葡萄。这个谜底是什么?
认识眼睛的构造
交流:
哪些做法会伤到我们的眼睛?
光线太强了,对眼睛不好
他们做的对吗?
讨论:看电视保持多远的距离才正确的呢?
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三十三、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知
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二十九、梦想家命长,实干家寿短。——约·奥赖利
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三十、青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个棚。——佚名
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三十一、在这个并非尽善尽美的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
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三十二、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思
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十七、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。——林语堂
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十九、要想成就伟业,除了梦想,必须行动。——佚名
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二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
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二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
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六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏
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八、当我真心在追寻著我的梦想时,每一天都是缤纷的,因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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九、很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。——佚名
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十、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
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二十五、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
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二十六、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特
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二十七、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
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二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁