中班社会活动教案：有关超市的讨论教案(附教学反思)
中班活动《小小超市》教案与反思
教案编辑专员：中班活动《小小超市》教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是购物的场所。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
3. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
二、活动准备：1. 教具：超市图片、商品图片、价格标签、购物清单等。
2. 环境：布置一个模拟超市的场景，包括货架、收银台等。
3. 材料：各种商品模型、价格标签、购物篮等。
三、活动过程：1. 引入话题：通过出示超市图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察超市的布局和功能。
2. 讲解超市：向幼儿介绍超市的各种区域，如食品区、玩具区、生活用品区等，并讲解超市购物的基本流程。
3. 角色分配：将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如收银员、顾客、商品管理员等。
4. 模拟购物：让幼儿根据购物清单，扮演顾客和超市工作人员，进行模拟购物活动。
5. 总结反思：通过提问和讨论，让幼儿分享自己在活动中的体验和收获，引导幼儿思考超市的作用和购物的重要性。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行一次真实的购物活动，观察和记录超市的布局和购物的流程。
2. 邀请家长参与活动，进行亲子购物活动，增进家长与幼儿的感情。
3. 让幼儿尝试自己设计一个超市，包括商品的选择、价格设定、布局设计等。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对超市的认知有了明显的提升，能够熟练地完成模拟购物活动。
2. 在活动过程中，幼儿的观察力、表达力和社交能力得到了锻炼和发展。
3. 部分幼儿在角色扮演中表现出较强的独立思考和解决问题的能力，值得鼓励和肯定。
4. 活动中，幼儿的团队精神和合作能力得到了培养，能够积极参与小组讨论和分享。
5. 针对活动中出现的问题，如部分幼儿对价格标签的使用不熟悉等，可以在下次活动中进行针对性的讲解和指导。
六、活动准备：1. 教具：超市道具（如购物车、收银台）、商品模型、价格标签、购物清单等。
2. 环境：布置一个模拟超市的场景，包括货架、收银台等。
中班社会超市教案6篇
中班社会超市教案6篇教案的适切性包括了教学方法的选择，教师需要根据学科内容和学生的需求来确定最有效的教学策略，教案的成功实施需要老师的专业培训和支持，XX小编今天就为您带来了中班社会超市教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班社会超市教案篇1目标：1、在模拟情景中，练习7以内的加减运算。
2、启发幼儿多角度的思考、利用排除法来猜测和判断正确的答案。
活动准备：操作材料包活动过程：一、去超市师：你们都去过超市，那超市和去其他商店购物有什么不同呢？这里也有小超市，请你们看看超市里有哪几类商品？价格一样吗？（价格、品种，引导幼儿用“有的……有的……还有的……”句式回答）小超市里有这么多东西，每人选两件你喜欢的，但总价不能超过7元。
幼儿互相交流：买了几元的xx和几元的xx，一共需要几元。
讨论：请你用一句话介绍一下你买了两件物品的价格和总价是多少？有谁的总价一样但两件物品不同的吗？（练习7以内的不同算式加法）小结：7元可以买两件也可以买三件甚至更多件不同物品，而且还可以买到不同类别搭配的物品。
二、猜猜买了啥师：你们知道吗我也最爱去超市了，这是一家超市寄到我家的宣传资料，我把它放大了，你们看着里面的商品最便宜的是什么？最贵的是什么？我看了宣传资料想挑选两件礼物送给你们，总价是7元，请你们猜猜会是什么商品呢？（将幼儿猜的物品整齐的摆列出来）你很聪明选择的2件商品加起来正好是7元，但是我购买的商品里没有学习用品（我购买的商品有一件是xx）请大家再猜猜会是什么呢？（鼓励幼儿在老师逐步排除的过程中猜出正确的物品）中班社会超市教案篇2活动目标：1、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。
2、引导幼儿了解超市的物品种类，通过游戏学习简单归类活动准备：1、收集各超市的海报、广告、等资料，张贴在“超市”主题墙饰中。
2、将孩子们参观超市、设计海报、模仿开超市等活动的照片张贴，布置“超市活动集锦”专栏。
幼儿园中班社会详案教案《超市》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园中班社会详案教案《超市》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班社会详案教案《超市》及教学反思《中班社会详案教案《超市》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会详案教案《超市》含反思！设计思路五一劳动节期问，我们引导幼儿了解各行各业劳动者的工作。
在此基础上，我们带幼儿参观了清华园超市，孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生了浓厚的兴趣，他们这个谈论：“今天妈妈带我去超市买酸奶了。
”那个说：“我去家乐福超市了，那里特别大，有好几层呢。
”为了让幼儿更好地掌握、了解生活中的经验，并提升他们对超市的认知，于是我们和幼儿一起在班级里创设了超市情境，开展超市购物的游戏活动。
活动目标1、幼儿学习并体验超市中的不同角色，扩展社会经验。
2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题。
活动准备1、物质准备：食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等。
2、经验准备：幼儿有逛超市的经验，知道超市里有许多的商品，超市的商品可自选等，还有一定的学习经验，讨论过“我们的购物计划”，进行绘画“超市里”，听了故事《熊猫开商店》等。
活动重难点重点：幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容。
难点：幼儿学习协商扮演超市里不同的角色。
活动过程1、创建超市。
从超市参观回来，孩子们都希望自己的班里也有一个超市，于是，教师鼓励幼儿想办法共同创建超市，引导幼儿参与环境创设和材料准备。
他们开始陆续收集废旧材料，制作商品标签。
孩子们对货品进行了分类，可是这些货品如何摆放呢?我问孩子们：“用什么来摆放超市的货品呢?”诗宏提议用过渡区的玩具架，因为他认为过渡区的玩具架带轮子，移动方便。
于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架，他们整理好货物，超市准备开张了，可是大家发现还没有钱币，李尧跑来找老师：“老师，超市的钱还没有，怎么办?”我说：“那怎么办呢?你有什么好办法?”李尧说：“我们自己做钱吧。
中班社会优秀教案及反思《超市》详案.doc
中班社会优秀教案及反思《超市》详案中班社会优秀教案及反思《超市》详案【活动由来及设计思路】五一劳动节期问，我们引导幼儿了解各行各业劳动者的工作。
在此基础上，我们带幼儿参观了清华园超市，孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生了浓厚的兴趣，他们这个谈论：“今天妈妈带我去超市买酸奶了。
” 那个说：“我去家乐福超市了，那里特别大，有好几层呢。
” 为了让幼儿更好地掌握、了解生活中的经验，并提升他们对超市的认知，于是我们和幼儿一起在班级里创设了超市情境，开展超市购物的游戏活动。
【活动目标】1、幼儿学习并体验超市中的不同角色，扩展社会经验。
2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题。
【活动准备】1、物质准备：食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等。
2、经验准备：幼儿有逛超市的经验，知道超市里有许多的商品，超市的商品可自选等，还有一定的学习经验，讨论过“我们的购物计划”，进行绘画“超市里”，听了故事《熊猫开商店》等。
【重点难点】重点：幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容。
难点：幼儿学习协商扮演超市里不同的角色。
【活动过程】1、创建超市。
从超市参观回来，孩子们都希望自己的班里也有一个超市，于是，教师鼓励幼儿想办法共同创建超市，引导幼儿参与环境创设和材料准备。
他们开始陆续收集废旧材料，制作商品标签。
孩子们对货品进行了分类，可是这些货品如何摆放呢?我问孩子们：“用什么来摆放超市的货品呢？”诗宏提议用过渡区的玩具架，因为他认为过渡区的玩具架带轮子，移动方便。
于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架，他们整理好货物，超市准备开张了，可是大家发现还没有钱币，李尧跑来找老师：“老师，超市的钱还没有，怎么办？”我说：“那怎么办呢?你有什么好办法？”李尧说：“我们自己做钱吧。
”他在美工区找了几张白纸，写上数字，作为超市的钱币，大家高高兴兴地玩起来。
2、学习角色。
在游戏开始阶段，教师没有为幼儿分配角色，而是以游戏中角色的身份与幼儿互动，通过讨论等加深幼儿对角色的理解。
幼儿园中班社会教案《逛超市》及教学反思[优秀范文五篇]
![幼儿园中班社会教案《逛超市》及教学反思[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/fbed6c5249d7c1c708a1284ac850ad02de8007ef.png)
幼儿园中班社会教案《逛超市》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园中班社会教案《逛超市》及教学反思《中班社会教案《逛超市》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：超市购物游戏是幼儿十分喜爱且热衷的游戏活动，为增强幼儿的社会交往能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，帮助幼儿了解超市与人们生活之间的密切关系，由此设计了本次社会活动《逛超市》。
通过让幼儿参与超市购物的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，充分调动幼儿参与社会生活的愿望，从而体现社会领域教育活动化、生活化的理念。
活动目标：1、初步了解超市的作用，物品摆放的规则，超市与人们生活的密切关系。
2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、幼儿有去超市购物的经验。
2、活动室里布置一个小超市。
3、幼儿用书、教学挂图。
活动过程：一、带领幼儿参观超市。
在参观超市的过程中，引导幼儿观察物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。
二、购买流程回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流程。
1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗?超市中人们是如何买东西的?2、幼儿讲述、交流自己在超市购买东西的经验。
三、购物流程图结合幼儿用书及超市购物流程图，讨论超市购物要领。
1、师：超市有哪些物品?(让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有)。
2、师：这些物品是如何摆放的?这样摆放有什么好处?(让幼儿知道，(.来源快思老师教案网)超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们寻找物品和超市自身检查货物是否齐全)。
3、师：商品上的标签有什么用处?(让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最后可以将总价格显现出来)。
4、师：去超市购物的顺序是什么?(让幼儿知道流程是：进入超市——取购物篓/购物车——选择自己需要的物品——到收银台等待结账——提着购买的物品回家)。
中班社会教案及教学反思《有关超市的讨论》6篇
中班社会教案及教学反思《有关超市的讨论》中班社会教案及教学反思《有关超市的讨论》精选6篇（一）课题名称：有关超市的讨论课时数：1课时适用年龄：4-5岁（中班）教学目标：1. 让幼儿认识超市，并了解一些日常生活用品和食品可以在超市购买；2. 增强幼儿的社会意识，培养他们的购物技能和合作能力；3. 提高幼儿的语言表达和思维逻辑能力，培养他们的观察和思考能力。
准备材料：1. 包装盒、罐头、瓶子等日常生活用品模型；2. 图片或真实的食品、饮料等超市产品；3. 超市模型或场景图片。
教学活动：1. 导入（10分钟）通过展示超市模型或场景图片，引导幼儿们了解超市，并简单介绍超市是什么地方以及可以在超市购买到什么东西。
2. 探究活动（15分钟）将一些日常生活用品模型（如：包装盒、罐头、瓶子等）放在桌上，让幼儿们观察并说出它们通常在哪里购买。
接着，出示一些超市产品的图片或真实的食品、饮料等，让幼儿们猜一猜这些东西是在超市中可以购买到的。
教师引导让幼儿们讨论超市里可以购买到哪些东西，并逐个列出，可以将学生的回答记录在黑板上。
3. 表达活动（25分钟）组织幼儿们分成小组，每个小组从黑板上的列表中选择一种超市产品，思考并准备一段话来介绍这种产品。
然后，让每个小组轮流上台，用自己的话介绍所选的超市产品，并向全班展示相应的图片或真实物品。
教学反思：优点：通过引导幼儿们讨论超市中可以购买到的东西，激发了他们的兴趣和思考能力。
通过小组合作和表达活动，培养了幼儿的合作能力和语言表达能力。
不足：本节课时间分配不够合理，导致幼儿们没有足够的时间进行充分的讨论和表达。
同时，部分幼儿在表达环节中话语能力还比较欠缺，需要进一步加强。
改进措施：在下一次教学中，可以适当延长讨论和表达的时间，让幼儿们有充分的机会思考和表达。
并增加一些口头表达和语言启发活动，提高幼儿的语言表达能力。
中班社会教案及教学反思《有关超市的讨论》精选6篇（二）中班社会教案《有趣的刷子》教学目标：1. 培养幼儿的注意力和观察力，让幼儿通过观察发现刷子的形状、颜色和用途。
幼儿园中班社会教案《逛超市》含反思
幼儿园中班社会教案《逛超市》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是一个购物的地方。
2. 培养幼儿的观察能力和社交能力，让他们学会在超市中与人和善相处。
3. 教育幼儿学会自己购物，提高他们的生活自理能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是一个购物的地方。
难点：培养幼儿在超市中的观察能力、社交能力和生活自理能力。
三、教学准备1. 教具：超市模型、购物车、商品模型等。
2. 环境：布置一个模拟超市的环境，包括货架、商品、收银台等。
四、教学过程1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考，他们是否去过超市？超市里有什么？2. 讲解超市：教师向幼儿讲解超市的基本布局和功能，包括货架上的商品、收银台等。
3. 参观超市：教师带领幼儿参观模拟超市，让他们亲身感受超市的环境，引导幼儿观察货架上的商品、收银台等。
4. 购物实践：教师分发购物清单，让幼儿根据清单自主选择商品，并学会自己购物。
五、教学反思本次教学活动旨在让幼儿了解超市的基本布局和功能，培养他们的观察能力、社交能力和生活自理能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过参观模拟超市和购物实践，幼儿对超市有了更深入的了解，并学会了自主购物。
本次教学活动有助于提高幼儿的社会实践能力，为他们的成长奠定基础。
在今后的工作中，我将不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置一项家庭作业，让幼儿与家长一起逛超市，记录下购物的过程，并尝试自己结账。
2. 社区实践：教师组织一次社区实践活动，带领幼儿参观附近的超市，让他们在实际环境中感受和学习超市的相关知识。
七、教学评价1. 幼儿在超市中的表现：观察幼儿在超市中的行为举止，了解他们对于超市的认识和适应能力。
2. 幼儿购物实践：评估幼儿在购物实践中的表现，包括商品选择、支付结账等环节。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，可以适当调整教学内容和教学方式，以满足他们的学习需求。
幼儿园中班超市教案6篇
幼儿园中班超市教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社交活动教案：关于超市的讨论
（反思教学）
超市与中班的社会活动有关的讨论和教学计划（对教学进行反思）主要包括活动的目标，活动的要点，活动的准备，活动的过程，反思教学等，以了解超市商品的种类，购物环境，相关设备和人员。
劳动，了解超市购物的基本程序和应遵循的规则，适合幼儿园老师参加中班社会活动课，来看看有关超市的讨论。
活动目标
1.了解超市商品的种类，购物环境，相关设备和员工的劳动。
2.了解超市购物的基本程序以及应遵循的规则。
3.学习根据超市的目的对商品进行分类。
4.引起对玩超级市场游戏的兴趣，并积极参加超级市场游戏的筹备活动。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动重点
活动重点
了解超市商品的类型，购物环境，相关设备和员工的工作。
了解超市购物的基本程序和遵循的规则
难以移动
学习根据超市的目的对商品进行分类
活动准备
1，挂图第36号《小朋友的书*数学》
2，铅笔：关于超市的设施，商品的放置和识别，工作人员的照片或图片
活动程序
I.交流商品类型和在超市的放置经验
1.问题：在超市购买什么物品？产品如何放置？
2.老师可以在黑板上对儿童商品的名称进行分类，并指导儿童了解超市的商品。
二，交流超市购物心得
问题：如何找到需要的物品？取物品后如何付款？在超市购物时应注意什么？
三，超市人员交流经验
讨论：超市里有什么员工？他们是如何工作的？
四，完成上架操作练习
1.老师展示了挂图，告诉他们：小云发现超市货架上的许多物品放错了地方。
你知道了吗请告诉我它们应该在哪里分开放置，为什么？
2，儿童操作练习：找到错误的东西，然后考虑应该放在哪里，为什么
5.展示幼儿收集的游戏资料，激发对玩超级市场游戏的兴趣。
教学反思
关于超市的讨论，这是一项全面的活动。
第一课要求幼儿接触自己的实践经验，大胆表达自己的思想和认知。
在第二课中，通过练习，孩子们可以从教学中区分和理解项目的分类。
实际结果表明，根据积累的经验，孩子们对超市的产品，布置和相关预防措施有一定的了解，他们愿意与同龄人和老师大胆交流，并热情和语言表达。
能力得到了显着提高。
在随后的操作中，大多数孩子仍然可以掌握商品的分类，只有少数孩子需要一些指导。