思想政治理论课综合实践指导手册
思政理论实践教学手册(3篇)
第1篇第一章引言一、编写目的为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，加强大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质和道德水平，本手册旨在为广大师生提供一套系统、实用的思政理论实践教学指导，帮助师生将思政理论教学与实践教学相结合，提升实践教学的实效性。
二、手册结构本手册分为四个部分：实践教学概述、实践教学方案、实践教学案例和实践教学评价。
第二章实践教学概述一、实践教学的意义1. 提高学生的思想政治素质，培养社会主义建设者和接班人。
2. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 提升学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。
4. 促进教师的教学水平和科研能力的提升。
二、实践教学的原则1. 紧密结合思想政治理论课程，突出实践教学的针对性和实效性。
2. 注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 多样化实践教学形式，丰富教学内容和手段。
4. 实践教学与理论教学相结合，相辅相成。
三、实践教学的内容1. 思想政治理论课程实践教学。
2. 社会实践活动。
3. 校园文化活动。
4. 科研创新活动。
第三章实践教学方案一、思想政治理论课程实践教学方案1. 实践教学目标：通过实践教学，使学生深刻理解思政理论课程的基本原理，提高思想政治素质和道德水平。
2. 实践教学内容：a. 组织学生参观爱国主义教育基地、革命纪念地等，了解革命历史和英雄事迹。
b. 邀请专家学者进行专题讲座，引导学生深入学习思政理论。
c. 组织学生参与社会调查、志愿服务等活动，将思政理论与实际相结合。
3. 实践教学形式：a. 课堂讨论、辩论赛。
b. 实地考察、调研。
c. 主题演讲、报告会。
二、社会实践活动方案1. 实践教学目标：培养学生的社会责任感、使命感，提高学生的综合素质。
2. 实践教学内容：a. 组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保等。
b. 鼓励学生参加社会实践活动，如暑期社会实践、寒假社会实践等。
思想政治理论课实践学生指导手册
《思想政治理论课实践》学生实践指导手册所属学院：所在班级：项目名称：项目负责人：联系电话：申报时间：社会科学教研部二O一六年制填写说明1、实践指导手册为课程社会实践过程管理情况检查。
2、实践指导手册由项目负责人填写和保管，项目负责人为社会实践小组组长。
3、所填写内容必须属实，如发现伪造视社会实践成绩为不及格。
4、选题申请表必须在第4周前完成，电子稿交由任课教师进行审阅。
学生根据任课教师建议对相关内容进行修改，任课教师于第6周将审定修改后的申请表定稿发还给学生并正式填写社会实践手册。
5、第7周开始各课题组在课题负责人统一安排下，根据实践申请书所填内容开展实践调研活动，各任课教师全程跟踪学生社会实践过程。
中期检查第10周至第11周进行。
6、第14周项目负责人将“实践手册”，“社会实践调查报告”及其调查过程中的相关支撑材料一并上交给任课教师。
7、不填写实践手册的小组，整个社会实践小组成员的实践成绩为不及格。
8、请妥善保管本手册，遗失不补。
社会实践选题申请表一、课题简况二、选题依据三、课题计划五、教师意见社会实践中期检查用表教师意见浙江工商大学杭州商学院《思想政治理论课实践》社会实践实施方案为了规范《思想政治理论课实践》社会实践教学环节，加强对学生课程社会实践的检查、指导和考核，保证实践性教学环节的教学质量，特制定本教学大纲。
一、关于实践目的通过社会实践，把理论和实际更好地结合起来，不断增强思想政治理论课教学的实效性。
通过社会实践，让学生走进社会、走进百姓，亲身感受改革开放以来国民经济快速发展、国力迅速增强和人民生活明显改善的巨大变化，坚定走中国特色社会主义道路的信心，增强学习马克思主义理论的自觉性；通过社会实践，使学生直面改革开放和现代化建设中的种种问题，加深对国情、省情的了解，增强大学生的责任感和使命感；通过社会实践，锻炼和提升学生面对社会的能力，分析问题和解决问题的能力；通过社会实践，增进师生交流、了解和理解，为提升《思想政治理论课实践》课乃至整个思想政治理论课教学实效性增添正能量。
思政课实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的重要途径。
本指导书旨在为高校思政课实践教学提供科学、系统的指导，提高实践教学效果，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、实践教学目标1. 培养学生的社会主义核心价值观，增强“四个自信”。
2. 提高学生的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 增强学生的社会责任感、历史使命感，培养爱国主义情怀。
4. 提高学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
5. 促进学生身心健康发展，形成良好的道德品质。
三、实践教学原则1. 实践性与理论性相结合：实践教学应与思政课教学内容相衔接，注重理论与实践相结合，提高学生的理论素养。
2. 针对性与实效性相结合：实践教学应针对学生的实际需求，注重实践教学的效果，提高学生的实践能力。
3. 主体性与参与性相结合：实践教学应充分发挥学生的主体作用，提高学生的参与度，培养学生的自主学习能力。
4. 开放性与创新性相结合：实践教学应拓宽实践渠道，鼓励学生创新实践方式，提高实践教学的灵活性。
5. 安全性与规范性相结合：实践教学应确保学生的安全，同时遵守相关法律法规和学校规章制度。
四、实践教学内容1. 社会实践活动：组织学生参观革命纪念馆、爱国主义教育基地、企业文化园区等，了解我国历史、文化、发展现状。
2. 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、支教、环保等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 实习实训活动：组织学生到企事业单位进行实习实训，提高学生的实践能力和就业竞争力。
4. 科研创新活动：鼓励学生参与课题研究、学术论文撰写等活动，培养学生的创新能力和科研素养。
5. 主题教育活动：围绕重要节日、纪念日开展主题教育活动，增强学生的爱国主义情怀和集体荣誉感。
五、实践教学实施步骤1. 实践教学准备阶段：教师根据教学大纲和课程内容，制定实践教学方案，明确实践目标、内容、形式、时间安排等。
思想政治理论课社会实践手册
“思想政治理论课”社会实践手册内容与要求一、目的意义为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【】号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的马克思主义理论素养，我院正式启动“思政课”社会实践教学环节。
作为全院各系部必修课，总学分为分（概论分，思修分）。
二、内容安排“思政课”社会实践指导教师根据新“思政课”课程教学大纲中的重点和难点，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲（见附一），设计调研课题，建立选题库（见附三），学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题。
假期开始后围绕所选题目展开社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成字以上的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据，以及在就业时社会实践的依据。
三、工作安排、准备工作，思想政治理论课教学研究部组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。
、前期工作，指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确在假期社会实践任务和要求。
、中期工作，指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。
、后期工作，各系部班主任、辅导员负责，各班班长收齐学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，后思政部指导教师负责考核，做好总结，完善相关材料。
四、工作要求、对指导教师的要求。
指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出指导小结并提供实践教学的有关文件和资料，统一交思政教学部存档。
学生思政课实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思政课实践教学是新时代高校思想政治教育的重要环节，是提高学生思想政治素质、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
本手册旨在为学生提供思政课实践教学的指导，帮助学生在实践中提升思想政治素养，增强社会责任感和使命感。
二、实践教学目标1. 增强学生的“四个自信”，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提高学生的社会责任感和使命感，培养爱国主义情怀。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，提升人际交往能力。
5. 培养学生的道德品质，树立正确的道德观念。
三、实践教学内容1. 理论学习与实践相结合（1）课程学习：组织学生参加思政课理论课程学习，引导学生深入理解党的基本理论、基本路线、基本方略。
（2）实践活动：结合课程内容，开展实践活动，如参观红色教育基地、观看爱国主义影片、开展主题班会等。
2. 课外实践与志愿服务（1）社会调查：组织学生开展社会调查活动，了解社会热点问题，培养学生的社会责任感和使命感。
（2）志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等，培养学生的道德品质和奉献精神。
3. 文化艺术与科技创新（1）文化艺术：组织学生参加文化艺术活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（2）科技创新：鼓励学生参加科技创新活动，如科技竞赛、创新创业项目等，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 国际视野与跨文化交流（1）国际交流：组织学生参加国际交流活动，如海外学习、文化交流等，拓宽学生的国际视野。
（2）跨文化交流：开展跨文化交流活动，如外语角、国际文化节等，培养学生的跨文化沟通能力。
四、实践教学实施步骤1. 实践教学准备（1）制定实践教学计划：根据教学目标，制定实践教学计划，明确实践内容、时间、地点、参与人员等。
（2）组织学生分组：根据实践教学内容，将学生分成若干小组，明确各小组成员的职责。
思想政治理论课实践活动手册.doc
思想政治理论课实践活动手册介绍思想政治理论课是高校教育中的一门重要课程，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生正确的思想政治观念和道德品质，增强学生的社会责任感。
为了更好地组织和实施思想政治理论课实践活动，本手册提供了一系列的指导和建议。
实践活动目的思想政治理论课实践活动的目的是帮助学生将课堂学习的知识应用于实际生活，培养学生的实践能力和核心价值观，提高学生的综合素质和能力。
实践活动内容1. 社会实践活动社会实践活动是思想政治理论课的重要组成部分，通过参观企事业单位、社区服务等形式，使学生了解社会的发展状况，感受社会变革和改革开放的成果。
为了有效组织社会实践活动，教师可以采取以下步骤： - 确定实践活动内容和目标 - 策划实践活动的具体安排和时间表- 邀请相关单位的负责人来校进行实践活动的介绍和指导 - 分组组织学生参观和服务等活动2. 志愿者活动志愿者活动既可以提高学生的社会责任感，又可以培养学生的实践能力和团队合作精神。
教师可以组织学生参加各类志愿者活动，如扶贫帮困、环保宣传等，使学生在实践中感受社会的需要和自己的责任。
为了组织志愿者活动，教师可以采取以下步骤： - 策划志愿者活动的具体内容和目标 - 联系相关志愿者组织，了解活动的具体安排和要求 - 报名组织学生参加志愿者活动 - 培训学生志愿者的相关知识和技能3. 讨论研讨活动讨论研讨活动是培养学生思考和表达能力的有效方式，可以通过组织小组讨论、辩论赛等形式，使学生深入思考和探讨各种社会问题和思想政治理论。
为了组织讨论研讨活动，教师可以采取以下步骤： - 选择适合的讨论主题和问题 - 分组指导学生进行小组讨论和准备辩论材料 - 组织辩论赛，让学生展示自己的思考和表达能力 - 总结讨论研讨活动的结果和收获实践活动评价为了评价和反思思想政治理论课实践活动的效果，教师可以采取以下评价方法： - 学生问卷调查，了解学生对实践活动的反馈和评价 - 教师观察和记录学生参与实践活动的情况和表现 - 学生自评和互评，让学生反思和总结实践活动的经验和教训总结思想政治理论课实践活动是提高学生实践能力和核心价值观的重要途径，通过社会实践活动、志愿者活动和讨论研讨活动等形式，可以使学生更好地运用课堂知识，增强社会责任感和团队合作精神。
思想政治理论课社会实践手册
“思想政治理论课”社会实践手册内容与要求一、目的意义为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的马克思主义理论素养，我院正式启动“思政课”社会实践教学环节。
作为全院各系部必修课，总学分为7分（概论4分，思修3分）。
二、内容安排“思政课”社会实践指导教师根据新“思政课”课程教学大纲中的重点和难点，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲（见附一），设计调研课题，建立选题库（见附三），学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题。
假期开始后围绕所选题目展开社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成2000字以上的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据，以及在就业时社会实践的依据。
三、工作安排1、准备工作，思想政治理论课教学研究部组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。
2、前期工作，指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确在假期社会实践任务和要求。
3、中期工作，指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。
4、后期工作，各系部班主任、辅导员负责，各班班长收齐学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，后思政部指导教师负责考核，做好总结，完善相关材料。
四、工作要求1、对指导教师的要求。
指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出指导小结并提供实践教学的有关文件和资料，统一交思政教学部存档。
思政课教学实践手册说明(3篇)
第1篇一、前言思政课教学实践手册旨在为思政课教师提供一套全面、系统、实用的教学指导工具，以提升思政课教学质量和效果。
本手册从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行详细阐述，为思政课教师提供参考和借鉴。
二、手册结构本手册共分为五个部分：1. 教学目标2. 教学内容3. 教学方法4. 教学评价5. 教学资源三、教学目标1. 培养学生的思想政治素质，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提高学生的理论素养，掌握马克思主义基本原理，运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题。
3. 培养学生的道德品质，树立社会主义核心价值观，弘扬民族精神，增强爱国主义情怀。
4. 提升学生的综合素质，培养创新精神、实践能力和团队协作精神。
5. 增强学生的社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
四、教学内容1. 马克思主义基本原理2. 中国特色社会主义理论体系3. 民族精神和时代精神4. 法治教育5. 道德与法治教育6. 心理健康教育7. 素质教育五、教学方法1. 讲授法：系统讲解马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，发表观点，培养独立思考、批判性思维能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻理解理论，提高运用理论解决实际问题的能力。
4. 角色扮演法：让学生在模拟情境中体验角色，培养团队合作、沟通协调能力。
5. 情景教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
6. 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
7. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
六、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、发言质量、合作精神等。
2. 作业评价：检查学生对理论知识的掌握程度，培养良好的学习习惯。
3. 考试评价：通过考试检验学生对课程内容的掌握程度，促进学生对知识的消化吸收。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“思想政治理论课综合实践”指导手册
一、实践教学的时间及学分
思想政治理论课综合实践环节（以下简称“综合实践”）的教学活动通常安排在最后一门思想政治理论课的同一学期, 为期2周。
活动安排为“分散+集中”的形式，分散时间可由指导教师和学生利用节假日、周末等课余时间开展实践教学；集中时间由指导教师根据需要与学生协商安排，主要是布置活动任务、进行实践指导与实践答辩等环节。
学生完成相关实践活动后可获得2学分。
二、实践教学的容、基本形式和要求
综合实践教学活动主要是围绕思想政治理论课程中所阐述的原理，联系我国当前改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，展开相关项目的实践活动。
因此，项目的设计必须体现实践教学的针对性原则、实效性原则和时效性原则。
具体容和基本形式表一。
在以上综合实践的容和形式安排中，要求学生从个人项目和集体项目中各选取一项参与。
实践报告的写作要求见本手册的第五部分。
三、实践教学的组织和实施
本课程实践教学采取由教师组织和指导，学生以集中与分散相结合的形式进
行。
指导教师由政治理论教育学院思想政治理论课专职教师担任，每位教师负责组织1-2个行政班的实践活动。
教师应指导学生选择适当的实践项目，按照有关项目的要求设计并填写实践教学日历，提供建议的阅读书目和视听材料，组织集体参观、指导学生社会调查以及实践报告的写作。
在组织实践教学过程中，如需使用学校教室及相关设备，指导教师应按照学校相关要求办理手续。
实践教学活动的进程安排见表二。
四、实践教学的考核与激励
综合实践的考核满分为100分，个人项目和集体项目的成绩各占50%，考核成绩由指导教师以学生参与社会实践的情况和所完成的相关报告为依据综合评定。
对于在综合实践教学活动中表现突出的学生，政治理论教育学院将设立专项进行评奖、表彰，活动中的优秀作品汇编成册。
五、实践计划书和实践报告的写作要求
1．实践计划书是社会实践活动的概要，容应当包括实践项目、活动安排、所要达到的目标等（300字左右）。
2．实践报告是学生对各项社会实践活动的总结，包括读书笔记、观后感、调查报告、心得体会等。
个人项目由每位学生独立提交，集体项目则以小组名义提交。
实践报告以文字稿为基本形式，要求每篇2000—5000字，学生可附上在实践过程中采集到的图片和影像资料以及被考察对象对此次实践活动的证明或评价（如果有）。
3．实践报告的格式
（1）封面：包括项目类别、报告题目、作者、学院、班级、学号、指导教师、学期等。
（2）正文：字数为2000—5000字。
要求报告中的数据、资料真实可靠，个人观点明确，论证合理，逻辑严密，语言流畅，字迹工整。
（3）参考文献：依照学术论文撰写规，网络资料请注明网址。
（4）论文可以横格纸或方格纸手写，也可以用A4纸小四号字体打印，左侧装订。
4．实践报告可适当借鉴、引用，但严禁以各种方式抄袭或剽窃他人成果，一经发现，该报告判零分，责任人的社会实践成绩为不及格。
附件1：小组实践活动计划表
小组实践活动计划表
附件2：
信息科技大学
思想政治理论课综合实践
个人项目实践报告
项目类别：
题目：
学院：
专业：
学生：
班级/学号：
指导老师：
学期：
分数：
附件3：
信息科技大学
思想政治理论课综合实践
集体项目实践报告
项目类别：
题目：
学院：
专业：
小组成员：
班级：
指导老师：
学期：
分数：
附件4：个人项目演示评分标准
思想政治理论课综合实践
个人项目演示评分标准
附件5：集体项目演示评分标准
思想政治理论课综合实践
集体项目演示评分标准
附件6：个人项目演示评分表（学生评委用）
思想政治理论课综合实践
个人项目演示评分表
说明：1.个人演示满分为100分。
2.个人得分为去掉一个最高分及一个最低分后的平均值。
计分员：
日期：
附件7：集体项目演示评分表（学生评委用）
思想政治理论课综合实践
集体项目演示评分表
2.小组得分为去掉一个最高分及一个最低分后的平均值。
计分员：
日期：。