二年级下册应用题专项讲解
二年级下简单应用题对应知识点
知识点：加法与减法一、加法题：加法是指在数学中两个或多个数相加，得到总和的运算。
在二年级下，学生开始进行简单的加法计算，包括一位数与一位数的相加、一位数与两位数的相加、十位数与十位数的相加等。
学生需要掌握竖式加法计算的方法，以及在日常生活中简单的加法运算应用。
1. 一位数与一位数的加法：例如：3 + 5 = 82. 一位数与两位数的加法：例如： 15 + 7 = 223. 十位数与十位数的加法：例如： 23 + 46 = 69二、减法题：减法是指在数学中两个数相减，得到差的运算。
在二年级下，学生开始进行简单的减法计算，包括一位数减一位数、两位数减一位数等。
学生需要掌握竖式减法计算的方法，并且在日常生活中能够简单应用减法运算。
1. 一位数减一位数的减法：例如： 7 - 3 = 42. 两位数减一位数的减法：例如： 26 - 8 = 18三、加法与减法的应用：学生需要在日常生活中能够灵活运用加法与减法进行解决问题，如购物计算、时间计算等。
1. 购物计算：小明有20元钱，他买了一本书花了7元，买了一瓶果汁花了4元，问他还剩多少钱？解：20 - 7 - 4 = 9，小明还剩9元钱。
2. 时间计算：如果现在是8点，那么再过2个小时，是几点了？解：8 + 2 = 10，所以再过2个小时是10点。
二年级下的简单应用题对应的知识点主要包括加法与减法。
学生在学习过程中需要掌握加法与减法的基本运算规则，以及在日常生活中能够灵活运用这些知识进行解决问题。
通过不断的练习与应用，可以提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。
加、减法是孩子们在数学学习中接触到的最基础的运算方式，它们是培养孩子逻辑思维和基本数学概念的重要基石。
在二年级下，加、减法的学习不仅是为了掌握数学的基本运算方法，更重要的是要运用这些知识解决日常生活中的实际问题，培养孩子解决现实问题的能力。
加法和减法题目是孩子们数学学习中最常见的题型，通过这些题目，孩子们可以锻炼自己的计算能力、逻辑分析和解决问题的能力。
二年级数学应用题详解
二年级数学应用题详解在二年级的数学学习中，应用题是一种重要的学习方式，帮助学生将所学的数学知识应用到实际问题中。
本文将详细解析几道常见的二年级数学应用题，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
1. 问题描述：小明和小红一起摘了10个苹果，小明摘了3个苹果，小红摘了几个苹果？解析：根据问题描述，可以得知小明和小红一共摘了10个苹果。
已知小明摘了3个苹果，所以可以用“10-3”计算出小红摘了几个苹果，即小红摘了7个苹果。
2. 问题描述：小明家有8个苹果，小红家有3个苹果，他们两家共有几个苹果？解析：根据问题描述，小明家有8个苹果，小红家有3个苹果。
要计算他们两家共有的苹果数目，可以用“8+3”计算出结果。
所以他们两家共有11个苹果。
3. 问题描述：班级里有30个学生，其中男生是女生的3倍，男生和女生各有几个？解析：根据问题描述，班级里有30个学生，并且男生是女生的3倍。
可以建立方程“男生数目= 3 ×女生数目”。
将女生数目作为变量x，那么男生数目就是3x。
根据方程可以得到“x + 3x = 30”。
将它们相加得到“4x = 30”，解方程得到“x = 7.5”。
由于学生人数不能是小数，所以女生人数为7人，男生人数为3 × 7 = 21人。
通过以上解析，我们可以看出数学应用题的解题思路：首先理解问题描述，然后根据问题描述建立数学模型，最后解决模型并得出答案。
这个过程需要学生掌握基本的数学运算能力和逻辑思维能力。
数学应用题的解析不仅可以帮助学生巩固所学的数学知识，还能够培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
因此，在二年级数学教学中，应用题的训练和解析是非常重要的。
除了以上的解析方法，还可以通过绘制图表、列举可能的情况等方式来帮助学生解决数学应用题。
在解题过程中，学生需要注意题目的关键信息，合理运用所学的数学知识，避免盲目猜测答案。
总结起来，二年级数学应用题是一种重要的数学学习方式，通过解析数学应用题，学生可以巩固和应用所学的数学知识。
小学数学二年级应用题训练及解析
小学数学二年级应用题全解析（后附答案）题目训练考点一百以内加减法1.花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。
现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？2.停车场有卡车35辆，有轿车24辆。
开走了17辆，现在有多少辆车？3.小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。
送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？4.二年级（1）班的同学上学期阅读的故事书有56本，阅读的科技书比故事书少18本。
阅读的故事书和科技书一共有多少本。
5.一年级三班师生积极参加植树造林环保行动，今年种了56棵树，去年比今年少种了14棵，两年一共种了多少棵树。
考点二、表内带余数除法1.有40人乘车旅游，每辆车限乘9人，至少需要几辆车。
2.“六一”儿童节学校买回44本《格林童话》，平均分给5个班，每个班最多分到几本，还剩几本。
3.妈妈买了14个苹果，每4个放一盘，至少需要多少个盘子。
4.用40根木棍摆成六边形，最多能摆多少个六边形，还剩多少根木棍。
5.已条绳子长45米，每根跳绳长6米，这条绳子最多能剪成几根这样的跳绳。
考点三、加减乘除混合运算1.某小学二（5）班有男生25人，女生23人，老师在课堂上分组时，要求每8人一个小组，这个班一共分了几个小组。
2.植树节二（1）班同学打算植树60棵，已经栽了6行，每行9棵，还要栽多少棵。
3.一本故事书有80页，小华每天看5页，看了一周后，还剩几页没看。
4.6个小朋友折纸花，打算折50朵，现在每人折了8朵，问还有多少朵没折。
5.小亮家原来有25只兔子，又买了23只。
一共有8个笼子。
平均每个笼子放几只？参考答案及解析考点一、万以内加减法1.【答案】35-6+12=41（只）答：现在花丛中有蜻蜓和蝴蝶41只。
2.【答案】35+24-17=42（辆）答：现在有42辆车。
3.【答案】18+32-14=36（面）答：小明现在还有36面。
4.【答案】56−18+56=94（本）。
答：一共有94本。
5.【答案】56−14+56=98，所以两年一共种了98棵树。
二年级下册数学应用题100道及答案解析(完整版)
二年级下册数学应用题100道及答案解析(完整版)1. 小明有15 个苹果，小红比小明多3 个，小红有几个苹果？答案：15 + 3 = 18（个）解析：小明有15 个苹果，小红比小明多3 个，所以小红的苹果数是15 + 3 = 18 个。
2. 树上有20 只鸟，飞走了8 只，还剩几只鸟？答案：20 - 8 = 12（只）解析：原来有20 只鸟，飞走8 只，用总数减去飞走的就是剩下的，即20 - 8 = 12 只。
3. 妈妈买了18 个梨，小明吃了5 个，还剩几个梨？答案：18 - 5 = 13（个）解析：一共有18 个梨，小明吃了5 个，用总数减去吃了的就是剩下的，即18 - 5 = 13 个。
4. 一盒铅笔有10 支，用了4 支，还剩几支？答案：10 - 4 = 6（支）解析：一盒铅笔有10 支，用掉4 支，剩下的支数为10 - 4 = 6 支。
5. 停车场原来有16 辆车，开走了7 辆，又开来5 辆，现在停车场有多少辆车？答案：16 - 7 + 5 = 14（辆）解析：原来有16 辆车，开走7 辆，剩下16 - 7 = 9 辆，又开来5 辆，现在有9 + 5 = 14 辆。
6. 一本书有30 页，小明每天看5 页，几天能看完？答案：30 ÷ 5 = 6（天）解析：总页数除以每天看的页数就是看完需要的天数，即30 ÷5 = 6 天。
7. 有24 个桃子，平均分给6 个小朋友，每个小朋友分几个？答案：24 ÷ 6 = 4（个）解析：用桃子的总数除以小朋友的人数，得到每个小朋友分得的桃子数，即24 ÷6 = 4 个。
8. 一支钢笔8 元，小明买了3 支，一共花了多少钱？答案：8 ×3 = 24（元）解析：一支钢笔8 元，买3 支，总价= 单价×数量，即8 ×3 = 24 元。
9. 教室里有4 排桌子，每排6 张，一共有多少张桌子？答案：4 ×6 = 24（张）解析：排数乘以每排的桌子数就是桌子的总数，即4 ×6 = 24 张。
小学二年级下册数学应用题100道加答案解析
小学二年级下册数学应用题100道一.解答题(共100题，共525分)1.一本《少儿百科全书》38元，小琳每周存5元钱，她至少要存几周才能买到这本书？2.我们一组采了27枝花，每5枝放在一个瓶里，最多可以放几个花瓶？3.45个皮球装在一个盒子里，每6个装一盒。
可以装几盒，还剩几个？4.小明有48邮票，小明的邮票是小军的6倍，小刚的比小军多12枚邮票，小刚有多少枚邮票？5.小勇每天画3张画，画了7天，共画了多少张．其中有8张是彩色的，有多少张黑白的。
6.张奶奶摘了20个苹果，如果这些苹果一般5个苹果重1千克，估计一下这些苹果重多少千克？7.超市每千克鸡蛋9元钱，妈妈买了5千克还剩4元，妈妈共带了多少钱?8.水果超市第一天卖出苹果8千克，第二天卖出的是第一天的2倍，两天一共卖出苹果多少千克？9.二（3）班有男生28人，女生20人，二（3）班一共有多少人？如果每6人一组，可以分成几组？10.有一根绳子长16米，小毛把它对折再对折，你知道现在每段绳子长多少米吗？11.妈妈买回来 24米布，然后平均分成了4块，每块是几米？如果每块做2件衣服，可以做多少件？12.下面是小红统计的20分钟内进入超市的人数情况。
（1）中年人比老年人多几人？（2）20分钟后进来的第一个人最有可能是哪个年龄段的人？13.一本书共68页，小明已经看完23页，剩下的5天看完。
他平均每天要看几页?14.有57个羽毛球，装9筒，平均每筒装几个？还剩几个？15.一共有42本书，每组分8本。
一共可以分给几个组？16.我们班有男生9人，女生15人，把这些人分成6个小组，每个小组多少人?（写综合式）17.妈妈买了5千克番茄，1千克番茄7元，付给售货员50元，妈妈应找回多少钱？18.一个三位数，百位数比4多3，十位数是两个3的和，个位数除以4得2，这个数是多少？19.光明小学少先队大队部展览24张优秀图画作品。
（1）每排贴4张，可以贴几排?（2）贴6排，平均每排贴多少张?20.一束花里扎了7枝百合，2枝玫瑰，6枝康乃馨。
二年级数学下册：应用题练习+解析(难点题)
二年级数学下册：应用题练习+解析（难点题）小学数学是让许多孩子头疼的科目，特别是应用题。
小学阶段的数学该如何提高？其实除了平时多加练习之外，还应该注意各类题型的总结，特别是数学的应用题。
其实很多应用题都差不多是同一题型，只是换了一种表达方式而已，很多学生就觉得看不懂了。
今天王老师就给大家分享一些经典应用题，希望能带来帮助。
一、置换问题题中有二个未知数，常常把其中一个未知数暂时当作另一个未知数，然后根据已知条件进行假设性的运算。
其结果往往与条件不符合，再加以适当的调整，从而求出结果。
例：一个集邮爱好者买了10分和20分的邮票共100张，总值18元8角。
这个集邮爱好者买这两种邮票各多少张？分析：先假定买来的100张邮票全部是20分一张的，那么总值应是20×100＝2000（分），比原来的总值多2000－1880＝120（分）。
而这个多的120分，是把10分一张的看作是20分一张的，每张多算20－10＝10（分），如此可以求出10分一张的有多少张。
列式：（2000－1880）÷（20－10）＝120÷10＝12（张）→10分一张的张数100－12＝88（张）→20分一张的张数或是先求出20分一张的张数，再求出10分一张的张数，方法同上，注意总值比原来的总值少。
二、盈亏问题（盈不足问题）题目中往往有两种分配方案，每种分配方案的结果会出现多（盈）或少（亏）的情况，通常把这类问题，叫做盈亏问题（也叫做盈不足问题）。
解答这类问题时，应该先将两种分配方案进行比较，求出由于每份数的变化所引起的余数的变化，从中求出参加分配的总份数，然后根据题意，求出被分配物品的数量。
其计算方法是：当一次有余数，另一次不足时：每份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差当两次都有余数时：总份数＝（较大余数－较小数）÷两次每份数的差当两次都不足时：总份数＝（较大不足数－较小不足数）÷两次每份数的差例：学校把一些彩色铅笔分给美术组的同学，如果每人分给五支，则剩下45支，如果每人分给7支，则剩下3支。
二年级数学应用题大全下册
二年级数学应用题大全下册一、加法应用1、小明有 15 个苹果，小红有 8 个苹果，他们俩一共有多少个苹果？思路：将小明的苹果数和小红的苹果数相加，15 ＋ 8 ＝ 23（个）答：他们俩一共有 23 个苹果。
2、超市里有 12 箱牛奶，又运来了 9 箱，现在超市里一共有多少箱牛奶？思路：原来的牛奶箱数加上新运来的箱数，12 ＋ 9 ＝ 21（箱）答：现在超市里一共有 21 箱牛奶。
3、花园里有 23 朵红花，17 朵黄花，红花和黄花一共有多少朵？思路：红花的数量加上黄花的数量，23 ＋ 17 ＝ 40（朵）答：红花和黄花一共有 40 朵。
二、减法应用1、妈妈买了 25 个苹果，小明吃了 5 个，还剩下多少个苹果？思路：用总数减去小明吃的数量，25 5 ＝ 20（个）答：还剩下 20 个苹果。
2、一本书有 36 页，小红已经看了 18 页，还有多少页没看？思路：用总页数减去已经看的页数，36 18 ＝ 18（页）答：还有 18 页没看。
3、树上有 45 只鸟，飞走了 13 只，树上还剩多少只鸟？思路：树上原有的鸟的数量减去飞走的数量，45 13 ＝ 32（只）答：树上还剩 32 只鸟。
三、乘法应用1、一盒铅笔有 6 支，买了 4 盒，一共有多少支铅笔？思路：每盒铅笔的支数乘以盒数，6 × 4 ＝ 24（支）答：一共有 24 支铅笔。
2、一个小组有 5 个同学，这样的 7 个小组一共有多少个同学？思路：每个小组的同学数乘以小组数，5 × 7 ＝ 35（个）答：7 个小组一共有 35 个同学。
3、一辆公交车上有 8 排座位，每排能坐 3 人，这辆公交车一共能坐多少人？思路：每排座位能坐的人数乘以排数，8 × 3 ＝ 24（人）答：这辆公交车一共能坐 24 人。
四、除法应用1、把 18 个苹果平均分给 3 个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？思路：苹果总数除以小朋友的人数，18 ÷ 3 ＝ 6（个）答：每个小朋友分到 6 个苹果。
北师大版数学二年级下册第二单元《混合运算》-应用题专讲
北师大版数学二年级下册第二单元《混合运算》-应用题专讲2013.03.20姓名：_____________ 班级：_____________典型例题：1、平平读一本故事书，前3天平均每天看7页，第4天看了12页，正好把书全部看完。
这本书共有多少页？分析：从问题入手分析“这本书共有多少页”，可以分成两部分：前3天看的页数+第4天看的页数。
其中前3天看的页数需要先算，题目提供了3天（天数），每天看7页（每天看的页数），要求3天一共看了多少页（总页数），用乘法计算。
还可以列式成“12＋3×7”，计算顺序一样，先乘后加。
解答：3×7＋12=21+12=33（页）答：这本书共有33页。
2、爸爸买来6箱饮料，每箱有8瓶，小丽喝了10瓶，还剩多少瓶饮料？分析：需要先求出原来6箱共有多少瓶饮料，再减去喝掉的，就是剩下的瓶数。
“还剩多少瓶”需要用减法，但原有多少瓶是需要根据“箱数×每箱有多少瓶饮料=总瓶数”用乘法先算。
解答：6×8－10=48－10=38（瓶）答：还剩38瓶饮料。
3、康乃馨每束有8枝共24元，玫瑰花每枝5元，买一枝康乃馨和一枝玫瑰花共要多少元？分析：这题的数量关系很明确，即“一枝康乃馨的价钱＋一枝玫瑰花的价钱”，这里一枝康乃馨的价钱并没有提供，所以要先根据“康乃馨每束有8枝共24元”的信息来用除法计算。
解答：24÷8＋5=3＋5=8（元）答：买一枝康乃馨和一枝玫瑰花共需要8元。
4、学校要把72本书平均分给二年级的8个班。
二年级四班已经拿走了6本，他们班还要再拿几本？分析：这里通过题目知道二年级四班已经拿走了每个班平均分得的书的一部分，要算四班还有多少本没有拿走，就得先算，每个班能平均分到多少本书，再减去已经拿走的，就是还没有拿的书了。
解答：72÷8－6=9－6=3（本）答：他们班还要再拿走三本。
5、同学们去旅游，一班23人，二班41人。
每间房能住8人，要租几个房间？分析：要解决这个问题我们必须先知道一共有多少人住房和每个房间能住几人。
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应用题专项讲解
用加减乘除法
减法
①多多少（多几），少多少（少几）
②还剩多少？（还剩几）
③还有多少个？（还有几个）
④还要多少个？（还要几个）
⑤总共有12个，一个袋子装5个，另外一个袋子装几个？
加法（求总数）
①一共有几个？（一共有多少个？）
②总共有几个？（总共有几个？）
乘法（求总数）
①有4堆苹果，每堆5个，一共有多少个苹果？
（知道每份个数和分数，求总数，用乘法）
②谁的几倍是几？（5的4倍是几？）
除法（求每份个数、份数）
①有12个苹果，每两个放一盘，可以放几盘？
（知道总数、每份个数，求份数）
②有12个苹果，平均放在6个盘子里，每个盘子放几个？
（知道总数、份数，求每份个数）
③题目里面出现平均分肯定用除法。
④谁是谁的几倍？（20是5的几倍？）
混合应用题
1、加减混合
（坐公交上车下车、运货运来运走）
2、乘除混合
①有4排学生，每排有6人。
如果每排站8人，可以站几排？（先乘后除）
②12朵花平均插在花瓶里面可以插4个花瓶，小明插了7个这样的花瓶，请问他插了几朵花？（先除后乘）
③一瓶药片有42片，张英每天吃3次，每次吃2片，这瓶药片可以吃几天？（先乘后除）3减除混合（出现“剩下的”就得先减）
①剩下的5个装一包能装几包？（先减后除）
②剩下的每天考7个，还要多少天？（先减后除）
4、减乘混合
小明有4盒铅笔，每盒有5支。
后来送给妹妹4支，小明现在还有多少支？（先乘后减）
5、乘加混合
小明有4盒铅笔，每盒有5支。
后来妈妈又买了6支给小明，小明现在一共有多少只？（先乘后加）
6加除混合
1、有12只白猫，6只黑猫，平均每只笼子里放3只，需要几只笼子？（先加后除）
2、二（1）班有男同学12人，女同学18人，平均分成6组，每组分几人？（先加后除）
找规律
多少为一组就除以几。
得到余数是几就是组里面的第几个，没有余数的就是组里面的最后一个。
格式
1、列式子
（1如果有两步，想写综合算式的记得小括号；2不会写的分两步，以免出错）
2、单位记得写（商的单位看问题，余数的单位看总数）
3、问题里面有“至少、最少”商要+1
4、问题里面有“大约、大概”要将数字化为近似数再进行计算。
5、答（1问什么答什么，不要答非所问；2问几问回答几问；3不管几问只用一个答。
）
公式
总价、单价、数量
总数、每份个数、份数。