高中地理学习计划doc
2024年高三地理复习计划范文（五篇）
高三地理复习计划范文第一轮基础复习到____年____月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从____月上旬到____月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在____月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2，学纲研题，把握高考①学"两纲""两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对"两纲"不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学"两纲"就要做到：纲纲对照,纲本（课本）对照,纲题（高考题）对照和新旧对照（特别是考纲的变化）.②研"两题""两题"即高考题和训练题.在两题研究方面做到"五找"：对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过"两纲"的学习和"两题"的研究,做到：对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行。
高中地理学习计划范文精选5篇
高中地理学习计划范文精选5篇高中地理学习计划1高中又迎来一个暑假，在这次的暑假生活中，为了弥补地理的不足，为自己制定了暑假地理的学习计划。
一、享受学习过程，注重长足发展以区域为载体，全面分析区域地理环境，找出存在问题，探寻最佳解决途径，是必修三册内容的主线，也是课堂教学的基本线索。
实际教学过程中，教师一般会领着大家去分析前两个案例，当同学们初步掌握了区域分析方法后，会安排同学们自主学习，或合作学习。
在学习过程中，你会发现自己从未如此近距离地面对一个地区，系统地梳理它，真切地体会它的问题所在，并且要如此正视问题，实实在在地找出解决的途径。
你会觉得自己就像一个运筹帷幄的决策者，享受这一学习过程吧。
二、甩开消极心理暗示，主动学习本册学习的难点之一在于学习内容的宏观性与我们思维的局限性之间的矛盾。
在必修前两册学习过程中，我们也会分析解决一些实际问题。
但所面对的问题大都是单一的、明确的，而问题所出现的区域也往往是理想而单纯的，也就是说我们思考问题的方向基本是明确的，我们只要顺着线索一步步往下推理基本上就可以得到结论。
而现在我们所面对的是一个真实的区域，它是由各种自然事物和人文现象组成的错综复杂的实体，问题及问题所产生的原因都不是单纯的，而要解决问题必须本着可持续发展的基本原则，即要兼顾社会、经济、生态三大方面。
面对这样一个宏观而复杂的问题时，思维的局限性会让我们感觉到茫然，由此引发一种消极的心理暗示。
那怎么办呢?没什么大不了，积极的投入课堂学习吧，学完本册内容，问题也就解决了。
因为本册的教学目的就是大提高大家这种能力。
三、学法建议在实际学习过程中，我们遇到的最大问题有两方面：一方面，线索太长。
从区域背景到问题产生再到问题解决的途径，战线拉得太长，我们难以做到首尾兼顾。
其次，每一方面用的篇幅太长，往往看了后面忘前面。
另外，为了说明问题，往往加入一些小的知识点，如果太注意这些小知识点就会干扰对内容的整体把握，如果不管，又怕考试考到。
高中地理分层学习计划
高中地理分层学习计划一、前言为了更好地提高高中地理学科的学习效果，针对不同层次的学生，我们制定了这份高中地理分层学习计划。
本计划旨在帮助学生明确学习目标，优化学习方法，提高学习效率，为高考和未来的学习打下坚实基础。
二、分层目标1. 基础层：掌握高中地理基础知识，理解地理概念和原理，提高地理知识运用能力。
2. 提升层：在基础知识的基础上，提高地理学科思维能力，学会分析地理问题，培养地理综合分析能力。
3. 卓越层：达到优秀水平，熟练掌握地理学科知识和技能，能在实际问题中灵活运用，具备一定的地理研究能力。
三、分层学习内容基础层1. 地理基本概念：地球、地图、气候、水文、土壤、植被等。
2. 地理基本原理：气候带、地形对气候的影响、水循环、生态平衡等。
3. 地理基本技能：地图阅读、资料收集、数据分析、实验操作等。
提升层1. 地理综合分析能力：分析地理现象、地理问题，学会用地理知识解决实际问题。
2. 地理学科思维能力：培养空间思维、系统思维、比较思维等。
3. 地理实践能力：实地考察、地理实验、课题研究等。
卓越层1. 地理知识拓展：学习地理相关书籍、论文，了解地理学科的前沿动态。
2. 地理技能提升：提高地图绘制、数据分析、实验设计等技能。
3. 地理研究能力：参与地理课题研究，发表地理研究成果。
四、分层学习方法1. 基础层：以教材为主，注重基础知识的学习，多做习题，巩固知识。
2. 提升层：在掌握基础知识的基础上，进行拓展学习，学会分析问题，培养地理思维。
3. 卓越层：进行深入研究，参加学术活动，与同行交流，提升研究能力。
五、分层学习计划1. 基础层：- 每周安排2-3课时学习地理基础知识。
- 每周末进行一次基础知识测试，检查学习效果。
2. 提升层：- 每周安排3-4课时学习地理综合知识。
- 每周末进行一次综合能力测试，检查学习效果。
3. 卓越层：- 每周安排4-5课时进行地理研究。
- 每周末进行一次研究成果展示，与同行交流。
2023地理学习计划
2023地理学习计划地理学习计划【篇1】一、梳理主干知识，注重能力培养在世界地理中，判断主干性知识的标准为“世界意义”，如世界气候类型的复杂多样、世界面积较大的前六位国家、各大洲经济发展水平较高的国家、联合国常任理事国、欧盟主要成员国、世界主要金融中心所在国、目前世界主要资源分布的国家、世界环境问题严重的地区、世界一些局势不稳定地区等等。
二、锻炼识图能力，提高应用能力图表毫不夸张地说，可以算是地理学科的第二语言，通过图表，许多抽象的“空间概念”可以被直观地表现出来。
这也是地理学科与其他学科相比最突出的特征之一、历年的高考文科综合测试中也少不了图表题。
因此锻炼识图能力，是首轮复习中重要的一环，识图可由课本上最基本的图表开始。
高考中对图表内容的考查也基本遵循万变不离其宗的原则。
仔细观察和研究历年的考题，同学们会发现，很多考题，其实也都是课本相类似的图表内容的变体，只要扎实掌握图表所对应的知识点，回答基本就能扣住题意。
此外，做复习时还应注意运用文图、图表信息的转换，保证在进行信息形式的转换过程中，能够完整表意，准确表达。
为加深理解和记忆，同学们在复习时，不妨亲自动手画一画。
动手画的过程中，可以发现自己很多没有考虑全面，或模棱两可，掌握得不够扎实的地方，进而查漏补缺，真正将知识弄懂、弄熟。
三、培养良好题感，从单元练习做起考前复习离不开大大小小的考试，但仅是等待考试，太过于被动，不妨从看似不起眼的单元练习就开始训练自己的答题技巧和综合能力，抓好单元过关。
当然，练习也不能盲目进行，练习内容应经过认真地选择，既注重对基本概念、基本理论的考查，又能在此基础上有所提高，培养综合题目的分析能力，最后将重点集中在那些自己易错而又确属重点的知识考点、学科交叉点和渗透点上。
地理学科的训练尤其强调地理图形读、填、绘、记，要学会把地理科学的基本现象、规律、原理落实到图形上，通过经常的图形复习，达到地理知识的巩固积累，完成知识的“积少成多，厚积薄发”。
2023高考地理复习目标计划
2023高考地理复习目标计划2023高考地理复习目标计划【精选9篇】其实写高考地理复习目标计划并不难，来看看吧。
时间一晃而过，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份工作计划了。
好的工作计划是什么样的呢下面是小编精心整理的2023高考地理复习目标计划，欢迎大家分享。
2023高考地理复习目标计划篇1一、上学期回顾：上学期地理组四位同志共同努力，认真教学，取得了一点成绩，但在全市三星级高中还不是最好，距学校要求有一定差距。
问题主要是达B学生与语数外总分的优生不匹配。
其原因主要是新制度的导向使一些学生过分关注语数外，降低选修重视程度。
二、下学期打算：进入下学期，高三到了最关键的阶段，为了能在即将到来的高考中取得较好的成绩，根据市教研室地理学科组的要求及我校具体现状，现计划、打算如下：(一)、复习目标：1、继续夯实基础。
在复习中注重双基知识，使学生能熟练了解每单元、章节的知识点，并帮助梳理、归纳。
2、提升读图能力、区域空间定位能力。
因为图形的判读、分析是高考地理的一大特色。
3、提高综合分析能力、知识迁移能力。
从现状来看，学生这方面的能力较差。
4、要让语数外成绩好的同学地理达B。
(二)、主要措施：1、再次进行基础知识的梳理，对易遗忘、易混淆的知识点进行默写巩固。
2.每一专题有配套练习、过关测试。
对于不过关者进行强化训练。
3.进行填图、绘图训练，提升区域定位能力。
4.在专题完成的基础上，每周一份综合试卷，训练综合能力。
5.充分利用高考地理资料，进行地理热点信息、试题的分析。
2023高考地理复习目标计划篇2一、目标具体化近年来，高考地理试题着重体现“准确地测量考生对学科知识的掌握程度和具有的学习能力，科学地反映考生的学习潜质和能力，有效地区分考生的真实水平”的考试目标，因此应该认真研习考纲，力求明确考纲规定的知识范围和能力要求，真正领会考试说明的精神实质即真正明白能力立意的指导思想，在复习时也就不会一味地求难求偏，而更注意夯实基础和重视地理学科的基本技能的训练，知识的全面复习就不会受到冷落，能力的专项复习和专项演练也就会提到应有的高度。
地理学习计划范文
地理学习计划范文1、态度重视不要再认为地理可有可无，随便学学，高二再说，“态度决定一切”！2、要明确高一地理上学期学习内容与方法自然地理是高中地理最难的一块，很多高一学生上来就被打倒了，完全听不懂。
自然地理学习方法侧重自然原理和规律的理解应用，如月相变化规律、正午太阳高度和昼夜长短变化规律、岩石圈物质循环规律、板块运动规律、大气保温作用原理、三圈环流形成原理、世界气候分布规律、季风形成原理、我国东部雨带移动规律、天气系统气流运动规律、水循环原理、世界洋流分布规律和形成原理等。
同学们可以发现，自然地理具有理科思维但不是计算学科，理解和应用极其重要！3、学会阅读地图区域认知是高中地理核心素养，是等级考重点考察对象，所以需要学会阅读地图！4、掌握自然地理题目的做题方法比如自然原理规律的应用、区域地图与原理规律的结合、一些判读方法的掌握、做题综合思维的建立等。
5、暑期要做好衔接学习自然地理难度大，牵涉到空间思维、立体思维和抽象思维，牵涉到区域认知的建立，所以暑期一定要先进行自然地理的部分学习，掌握学习方法，初步学会运用原理规律，初步学会区域认知，为开学正式学习打下坚实基础，为成为地理学霸抢先行动！自然地理学难度大，涉及空间思维、立体思维、抽象思维，涉及区域认知的建立。
所以夏天一定要先学点自然地理，掌握学习方法，学会应用原理和规律，初步学习区域认知，为开学正式学习打下坚实基础，率先成为地理大师！高中地理学习计划是整个高中文科教学过程中最难的。
总结历年高考成绩，我们甚至可以看到，如果当年的地理试题比较难，文科生整体分数低，而自然地理比例相对较高，会影响综合文学的整体分数。
这一部分集中在与地球运动和大气运动有关的一系列问题上，如光照图的分析、当地时间的计算、气候类型的判断等。
相对来说，自然地理这一部分考察的是学生的空间想象能力和逻辑推理能力。
相对于人文地理、区域经济等以下内容，有些偏向于理科性质，这是大多数文科生最头疼的。
高中地理学习计划
高中地理学习计划高中地理学习计划导语：地理是一门综合性的学科，对于学习者来说，有助于开拓视野，提高对世界的认识和理解，培养空间思维和全球意识。
为了更好地掌握地理知识，提高学习效果，制定一份高中地理学习计划是非常有必要的。
一、学习目标1.掌握基础地理知识，包括世界地理、国内地理、环境地理等。
2.培养地理思维能力，即空间思维和地理概念应用能力。
3.学会运用地理知识解决现实生活中的问题，如城市规划、环境保护等。
4.了解世界各地的风土人情和文化差异，增强全球意识。
二、学习内容1.世界地理了解世界各大洲的地理位置、自然环境、人口和经济特点等，了解地球的构造、板块运动等基本地理知识。
通过学习世界地理，可以了解不同国家和地区之间的差异和联系。
2.国内地理学习中国各大区域的地貌、气候、植被和经济特点，了解中国的区域差异和发展趋势。
通过学习国内地理，可以更好地了解国家的现状和未来发展方向。
3.环境地理学习自然环境与人类活动的相互关系，包括气候变化、资源利用、环境污染等。
通过学习环境地理，可以培养环境保护意识和责任感，为可持续发展贡献自己的力量。
三、学习方法1.合理规划学习时间将每周的学习时间合理分配，确保每个学习内容都有足够的时间来深入学习和理解。
2.多样化学习途径除了课堂教学，还可以借助地理类书籍、互联网等多种途径来扩展知识面，比如观看纪录片、参观地理展览等。
3.积极参与讨论和实践与同学共同学习和讨论，可以促进思维的碰撞和知识的共享。
参加地理实践活动，如实地考察和调研，可以将学到的知识与实际生活相结合。
4.及时记录学习笔记在学习的过程中，及时记录学习笔记，方便日后复习和回顾，加深对知识的理解和记忆。
四、学习活动安排1.课堂学习认真参加地理课堂教学，做好预习和复习工作。
积极提问并参与课堂讨论，加深对知识的理解。
课后及时完成作业和复习。
2.学习小组组织地理学习小组，与同学们一起讨论和学习。
可以每周定期组织小组讨论，分享学习心得和解决疑惑。
高中地理计划书 (2)
高中地理计划书一、引言地理是一门研究地球现象和人类活动的学科，它涉及人文地理和自然地理两个方面。
在高中地理教育中，我们旨在培养学生的地理思维能力和地理观察能力，提高他们的地理意识和综合分析能力。
本文档旨在制定高中地理课程的教学计划，以便为学生提供全面的地理知识和技能。
二、教学目标1.使学生了解地球的形状、构成和运动，掌握地球的基础常识；2.培养学生对地理现象的观察和分析能力；3.帮助学生理解地球上的自然资源，以及人类对资源的利用和管理；4.培养学生对地理环境保护的意识，增强他们的环境责任感；5.提高学生的地图阅读和地图绘制能力。
三、教学内容3.1 第一单元：地球的形状与构造•地球的形状与尺寸•地球的内部结构•地球的外部形态3.2 第二单元：地球的运动与季节变化•地球的自转•地球的公转•季节变化的原因和规律3.3 第三单元：地理观察和图像解译•地理观察方法和技巧•地理图像的解译和分析3.4 第四单元：自然资源与环境保护•土地资源的利用和管理•水资源的利用和管理•能源资源的利用和管理•矿产资源的利用和管理•生物资源的利用和管理•地理环境保护的措施3.5 第五单元：地图阅读和地图绘制•地图的基本要素•地图的类型和用途•地图阅读技巧•地图绘制方法四、教学方法1.讲解法：通过教师讲解地理知识，引导学生理解和掌握相关概念。
2.实验法：利用地理实验室和实地考察，帮助学生进行地理观察和分析。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和交流，提高他们的分析和解决问题能力。
4.案例法：选取地理案例进行讲解和分析，帮助学生了解地理现象和问题。
5.辩论法：组织学生进行地理辩论，激发他们的思维，培养他们的辩证思维能力。
五、教学评价1.平时表现评价：包括学生的课堂参与程度、作业完成情况等。
2.作业评价：对学生完成的作业进行评价和反馈。
3.实验报告评价：对学生完成的实验报告进行评价，评估其对地理观察和分析的能力。
4.考试评价：通过期中考试和期末考试来评估学生对地理知识和技能的掌握情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中地理学习计划篇一：高一地理学习计划XX0122张蓓学习计划每天分享XX届高考地理一轮复习第二章地球上的大气自主检测新人教必修1(本试卷满分100分，考试时间45分钟)一、选择题(本大题共11小题，每小题4分，共44分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)读中山市XX年11月26日至28日的天气预报图(图2-1)，回答第1题。
图2-11．与第二天相比，第三天( )A．大气对太阳辐射削弱作用较强B．大气逆辐射作用较弱C．大气吸收地面辐射能力较强D．气温日较差较小(XX年广州期末)读海陆风形成示意图(图2-2)，根据所学知识分析回答2-3题。
图2-22．此图表示的时间应该是( )A．白天B．夜晚C．冬季D．全天3．A、B、C、D四点的气压高低顺序应该是( )A．A＞B＞C＞D B．A＜B＜D＜CC．D＞C＞A＞B D．C＜D＜B＜A(XX年中山期末)读某等压线与风向变化示意图(图2-3)(图中X、Y、Z为气压值)，回答4-5题。
图2-34．该地的空间位置可能是( )A．北半球、近地面B．北半球、高空C．南半球、近地面 D．南半球、高空5．若该地位于上海4000米的高空，则此时上海的天气状况为( )A．高温多雨 B．低温少雨C．阴雨连绵 D．炎热干燥副热带高压西伸北进对我国锋面雨带的推移影响很大，结合图2-4中副热带高压的位置，回答第6题。
图2-46．图中雨带的形成主要是由哪一种天气系统引起的？( )A．冷锋 B．暖锋C．准静止锋 D．反气旋(XX年梅州段考)图2-5中左图为北半球某地区冬季等压线分布示意图(单位：hPa)，气压数值①图2-57．右图中的甲处，最有可能位于左图的( )A．①地 B．②地 C．③地 D．④地8．与右图中甲地天气状况最相近的描述是( )A．温暖干燥 B．低温阴雨C．风和日丽 D．细雨连绵9．左图中①②③④四点中即将迎来降温、大风和降雨天气的是( )A．①地 B．②地 C．③地 D．④地当今，全球气候有变暖的趋势，一些科学家预测："21世纪将没有冬天。
"据此完成10-11题。
10．下列有关减少温室气体排放量的措施，不正确的是( )A．调整能源消费结构B．提高能源利用技术和利用效率C．加强国际合作D．全球大量削减工业生产11．怎样消除地球的温室现象，保护好人类的家园，下列设想，最不可信的是( )A．制作一个太空"窗帘"安置在日地之间B．把"温室气体"液化输入深海岩石中C．使用基因工程培植大量的海藻和海草，来吸收温室气体D．人工降雨二、非选择题(本大题共2小题，共56分)12．读图2-6，回答下列问题。
(26分)图2-6(1)该等压线图位于________(南/北)半球。
(3分)(2)图中A、B处气压中心控制地区，昼夜温差较小的是________处，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(8分)(3)图中C、D两处中，C处即将出现__________________天气，原因是该地即将受到____________(天气系统)的影响。
(6分)(4)E处的风向是________风；E、F两地风速较大是________地，原因是该地________________________________________。
(9分) 13．图2-7表示30°N-60°N的大陆部分，读图，回答下列问题。
(30分)图2-7(1)图中A地的气候类型为__________气候，其气候特征是____________________。
(6分)(2)B、C两地中，常年受西风带控制的地区是____；冬雨夏干的气候分布在________地区，其形成原因是___________________________________________________ ___。
(9分)(3)D处常年受______气团控制，其气候特征为__________________________。
(6分)(4)图2-8为三种气候类型的气温曲线和降水量柱状图，将其序号与上述气候类型的代表字母对应填空。
(9分)①______，②______，③______。
图2-81第二节气压带和风带第1课时气压带和风带的形成1．在气压带和风带的分布图中，有两支冷暖性质不同的气流相遇的地带，应出现在( )A．赤道地附近B．南北纬30°附近C．南北纬60°附近 D．极地附近读三圈环流示意图(图2-2-1)，回答2-4题。
图2-2-12．图中表示副热带高气压带的是( )A．①B．③C．⑤D．⑥3．⑤表示的近地面气压带名称为( )A．赤道低气压带 B．副张蓓学习计划包含六个层面：时间，方法，工具，目标，监督，内容，六者相互融合上面是内容部分篇二：高中地理教学计划高一地理（必修1）教学备课工作计划一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。
树立一教高中三年的目标，为高三出口打下周三坚实的基础。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。
地理课是高中学生必修和选修的课程。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、教学目的和要求使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。
培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。
教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。
三教材内容分析本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。
本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习。
高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。
使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。
地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共四个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。
让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。
大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。
气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。
让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。
使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。
保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。
第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。
这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。
如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。
然而自然环境也有破坏人类活动的时候。
发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。
比如气象灾害：台风；地质灾害：地震。
人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。
四、学生情况分析高一新生在初中基(本文来自： 小草范文网:高中地理学习计划)本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。
所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知五、具体措施1 认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。
2继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。
3认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。
3 通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。
4 针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。
5 加强课堂教学管理，按学校211教学思路，认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。
6 加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。
对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
7、要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
8、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。
9、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
高一地理（必修2）教学备课工作计划一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；2、在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务；3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力；5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。