第9课《共享阳光》习题
秋九年级上册教科版道德与法治练习卷：9.1 共享阳光
第九课第一课时共享阳光训练1.全国人大常委会表决通过了《侵权责任法》。
该法第十七条规定:“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金。
”这表明( ）人人都应当享有被尊重的权利②党和政府对弱势群体的关注③实现共同富裕是社会主义的根本原则④我们积极提倡社会的公平和正义A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2.下列措施中属于政府在扶持、帮助社会弱势群体方面的有( )①在农村义务教育阶段实施“两免一补”政策②重视农民工社会保障工作③建立最低生活保障制度④实施法律援助计划⑤建立农村合作医疗保障制度A.①②③④⑤B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤3. 关心、帮助弱势群体不仅是政府的职责,也是全社会的责任。
这是因为，只大家一一起来关心弱势群体才会( )①消灭弱势群体②形成良好的社会氛围走向公平与正义③促进社会不断进步④不断走向公平正义A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.唯一完全致力于儿童事业的联合国组织是( ）A.世界卫生组织B.联合国难民署C.中国扶贫基金会D.联合国儿童基金会5.党和政府提出要“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”。
这体现了党和政府（）①实行平均分配②维护社会公平③坚持以人为本④促进社会和谐A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。
一个是路灯，另一个是红绿灯。
管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路;管好红绿灯，就是要讲规则。
李总理的比喻说明（）①公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义②要积极引导人们自觉遵守制度和规则③维护社会公平公正和遵守社会规则与程序都是十分重要的④公平就是让人人拥有相同的权利和机会A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7．（2019年浙江省湖州）从2019年春季开学起，全国城乡统一实施“两免一补”政策，即城乡义务教育学生享受同样“免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄生补贴生活费”政策。
9(1.2) 课共享阳光
拿到工资的农民工
我国第一部法律 援助法规《法律 援助条例》 制定时间： 2003年9月1日
六种情况可获援助 (一)依法请求国家赔偿的； (二)请求给予社会保险待遇或者最 低生活保障待遇的； (三)请求发给抚恤金、救济金的； (四)请求给付赡养费、抚养费、扶 养费的； (五)请求支付劳动报酬的； (六)主张因见义勇为行为产生的民 事权益的
合作探究：材料中体现了哪些政府帮助弱 势群体的措施和制度?
第三单元
同在阳光下 第九课
知识点梳理
★一.关心、帮助弱势群体的重要意义？P60 1-3 ★ ★二政府在帮助弱势群体方面采取了哪些措施？P60-63 1-6 ★三.国家为什么要建立最低生活保障制度？补P60 1-4 四.扶贫成就及意义？P60+补充 1-4 五.促进教育公平的具体措施有哪些？P62 A-D 六.政府在帮助、扶持社会弱势群体方面还采取了哪些措施？
六. 政府在帮助、扶持社会弱势群体方面还采 取了哪些措施？P62探究答案
• • • • • • 1.取消农业税 2.实行新农合 3.实行新农保 4.实行两免一补、三免一补 5.实施下岗职工再就业工程 ……
阅读课文64到65页，思考并回答：
★七.帮助弱势群体的社 会组织、国际组织都 （民间组织）有哪些？
国 政 府 的 措 施
3.发展教育事业 4.解决农民工问题 5.法律援助 6.其他措施：
（目的及措施） （具体措施）
（对象、目的及作用）
（一）重视社会保障体系的建设
领到“低保”的人 们
探究P60页 ★三.国家为什么要建立最低生活保障 制度
1. 切实保障了城乡贫困居民的基本生活。 2.使他们获得基本的生存条件和平等的发展 机会。 3.有利于缩小贫富差距，实现社会公平与正 义，促进国家经济的发展，稳定社会秩序， 构建和谐社会。
九年级思品第九课 共享阳光 导学案
第九课共享阳光 (学案1)责任编辑：林立松使用者：九年级班组号年月日第节【学习目标】1.知道关心、帮助弱势群体是政府的职责，也是社会的责任。
2.了解我国政府为帮助、扶持弱势群体，实现社会公正而做出的努力。
【学习重难点】1.了解我国政府为帮助弱势群体所做的努力。
2.能感受到我国政府是一个负责任的政府，同时培养社会责任意识。
【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。
共计约4分钟。
）在上一课的学习中，我们了解到，人人生而平等，没有高低贵贱之分，每个人都享有平等的人格尊严和各项基本权利。
但在我国，由于各种因素的制约，还存在弱势群体，要实现人类不懈追求的平等，任重而道远。
请复习、回答：1.什么是弱势群体？2.我国还存在弱势群体和不平等现象的原因有哪些？各种不平等现象的存在，表明我国还存在各种弱势群体，我们应该怎样对待这些弱势群体呢？首先来了解一下我国政府的努力。
二、新知探究：（要求：默读教材60——63页，完成下面探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。
共计约25分钟。
）探究活动一：我国政府关心帮助弱势群体有什么重要意义？（教材60页）1.阅读教材60页，概括：政府关心帮助弱势群体有什么意义？2.反思：如果政府不关心、帮助社会中的弱势群体，可能会产生什么不良影响？3.小结：关心帮助弱势群体是政府的职责。
大家一起关心帮助弱势群体，才会形成良好的，才能促进社会的不断，不断走向与正义。
探究活动二：我国政府在关心、帮助弱势群体方面做出了哪些努力？（教材60——63页）1.快速默读教材60—63页正文内容，思考：关心帮助弱势群体，我国政府采取了哪些举措？请在教材中标记出来。
2.认真阅读政府的这些努力，思考讨论每一点的关键词，并把关键词写在下面。
答：①；②；③；④；⑤；⑥。
3.小结：我国政府采取了一系列有效的举措来关心、帮助弱势群体，改善了弱势群体的生存和发展状况，促进了社会的公平与正义，有效地维护了社会的稳定和发展。
初三政治教科版9
初三政治教科版9同在阳光下——共享阳光中考解析例1、（重庆中考）2006年12月23日，中央农村工作会议在北京举行，会议首次明确提出，2007年将积极探索建立覆盖城乡居民的社会保障体系，在全国范围内建立农村最低生活保障制度，加快推进和谐社会的建设。
对以上举措，下列认识不正确的是（）A．这些举措是实现社会公平的保障B．这些举措有利于社会的稳定和发展C．这些举措将使弱势群体进一步得到社会的关爱D．这些举措有利于奖勤罚懒，与社会公平相违背答案：D解析：农村最低生活保障制度是我国政府在帮助、扶植社会弱势群体方面采取的措施之一，Ｄ明显对其作用认识错误。
例2、（太原中考）奉献社会，构建社会主义和谐社会，已经成为全社会的共识。
然而，社会上还存在着一些不和谐的音符，其中的行乞现象引起了高二学生黄妍的关注。
在长达八个多月的时间里，黄妍在完成学习任务之余，经常到繁华闹市、车站、广场，调查乞丐的生存状况、行乞原因及对社会产生的影响。
调查中，她克服了被人误解、谩骂等种种困难，对乞丐不嫌弃、不鄙视，先后与他们中的265人进行了平等的交流和沟通，掌握了大量真实的资料，完成了2.6万多字的调研报告。
该报告以独特的视角、全新的见解提出了妥善安置乞丐的方案，引起了有关部门的高度重视。
请运用所学知识，分析说明黄妍的事迹对我们健康成长的启示。
解析：本题为综合题，结合本课所学，主要考察的是社会成员对弱势群体的关爱，特别是青少年如何以自己的实际行动关爱弱势群体。
答案要点：（1）我们要关注弱势群体。
在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。
平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，是构建和谐社会的必然要求。
黄妍调查乞丐问题，体现了她对弱势群体的关注，我们应增强平等意识，主动关心和帮助弱势群体。
（2）我们应积极承担对社会的责任。
我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是人人相互关爱的社会。
在承担社会责任的过程中，我们既帮助了他人，又使自身的价值在奉献中得以提升。
九年级思想品德 第九课《共享阳光》训练题 教科版
思想品德：第九课《共享阳光》训练题（教科版九年级））一、基础知识题1、关心、帮助弱势群体既是________的职责，也是_______的责任。
只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会的不断进步、不断走向公平与正义。
2、我国和世界各国救助社会弱势群体的民间组织有“春蕾计划”；中国扶贫基金会；中国红十字总会；_______；联合国难民署；________。
3、社会上处于弱势地位的人们，特别需要来自社会_______的_______与。
4、_________，我们会付出一定的时间和精力，然而“赠人玫瑰，手有余香”。
在付出的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐；在关爱他人的同时，我们也蠃得了人世间最美好的情感。
二、能力提高题1.我国社会中弱势群体的主体是（）A、占全国人口近十分之一的乙肝病毒携带者B、在矿难中遭遇不幸的农民工C、将近5000多万没有解决温饱和收入水平处于最低生活保障线的农村和城市居民D、一些身患重病和身有残疾的人2.我们要关爱弱势群体。
下列中华民族的传统美德是值得发扬的有( )①互助互济②扶贫济困③乐善好施④拾金不昧A.①②③B.②③C.①④D.②③④3.2008年5月，四川汶川等地相继发生8级地震，导致汶川、绵阳等地的一些人民群众失去了家园，各地政府和人民都为灾区人民献出了自己的一份力量。
对此，你认为正确的是( )①互助互济、扶弱济困、乐善好施等美德是中华民族的优良传统②处于弱势地位的人们，需要来自社会的实际帮助③“一方有难，八方支援”是中华民族的传统文明和民族精神④那些灾区的人们只重视亲情，无需社会的援助A.①②③B.②③④C.①③④D. ①②③④4.我国是一个文明古国，帮困济贫、匡正扶弱、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。
下列能体现我党保护弱势群体的措施有（）①坚持以发展促和谐②实行计划生育的基本国策③更加注重社会公平④促进教育机会均等A.①③B.②③C.①③④D. ③④5.要解决我国社会存在的问题，不应该（）A.国家、社会各界和全体人民长期努力B.青少年努力学习，培养远大的志向C.通过战争，掠取生产资料D.先富带动后富，达到共同富裕6.右面漫画中义务教育的均衡发展（）A.维护了学生平等受教育的权利B.不符合促进教育公平的要求C.侵害了城市学生受教育的权利D.不符合素质教育发展的要求温家宝总理在回答记者提问时曾经谈到：“我们国家的发展不仅要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义。
[教科版]九年级思想品德全册第九课《共享阳光》教案
![[教科版]九年级思想品德全册第九课《共享阳光》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c52885d6ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb27c.png)
[教科版]九年级思想品德全册第九课《共享阳光》教案第九课共享阳光方框1-2政府努力和社会力量一、课时基本内容：1课时政府的努力、社会的力量二、教学内容分析、学习情境分析、重点难点设置、教学资源选择、教学方法和学习方法选择等1．教学内容分析：第九课“共享阳光”进一步介绍政府、民间团体以及个人在帮助弱势群体方面所做的努力。
第一框题“政府的努力”主要介绍了我国政府为给社会弱势群体提供有效的帮助，在政治、经济、文化等方面所制定的政策，采取的措施。
其中主要介绍了在全国范围内比较有影响的城市居民最低生活保障制度、国家扶贫项目、农民工子女义务教育政策、农村义务教育“两免一补”政策等，体现了我国政府对社会弱势群体的关注和关爱。
第二框题“社会的力量”则阐述了民间组织在帮助社会弱势群体方面所做的贡献。
2.学习情境分析：初中生正处于价值观形成期。
他们对社会现象特别是一些不公平和不公平的社会现象非常敏感，充满愤慨；他们充满理想，热情追求实现世界大同，对未来充满幻想。
这一时期是培养学生社会友好情感和行为的关键时期。
如果学生能客观地认识社会上的各种不平等及其主客观原因，培养学生尊重弱者、关心弱者、同情弱者的人格，找到消除这些不平等的途径和方法，不仅能正确对待这些现象，而且能有效地培养学生的社会责任感。
3．重、难点的确立：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）适当补充一些相关材料。
5.教学方法的选择：国家消除贫困、建立平等、民主、和谐社会的理论与实践是本单元的教学重点。
教材内容比较具体、丰富。
在教学中，教师可以根据当时和地点的具体情况选择一些时效性强的内容，也可以调动学生寻找更多的素材来丰富课堂教学。
（1）讨论方法。
（2）问答法。
在导入阶段和类中，它被广泛使用。
（3）阅读方法。
引导学生在课堂上阅读重要的单词、图片和图表。
（4）记笔记。
课文中重要的概念和意义应该用笔记和钢笔画出来。
九年级思想品德全册 第九课 共享阳光学案(答案不全) 教科版
第九课共享阳光【学习目标】1、知道我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力，帮助弱势群体的途径和方法。
2、知道帮助社会弱势群体的途径和方法，懂得从哪些方面关爱社会弱势群体3、自己要有同情心，热爱社会公益事业。
【重点难点】激发学生的热情，引导学生树立社会责任感。
感受社会平等，为平等的实现而努力。
【学法指导】1、认真预习第九课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。
3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。
导学过程方法导引【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空）1、自主检测：（1）. 关心帮助弱势群体，既是，也是。
只有大家一起关心弱势群体，才会形成良好的，才能促进社会，不断走向。
（2）. 社会公平的重要基础是：。
长期以来，我国政府大力发展教育事业，力求通过教育尽可能消除客观因素所造成的不平等，使每个公民都能获得______的发展机会，拥有创造______的能力。
（3）．我国通过，为经济困难或特殊案件的当事人提供的法律服务。
2020年9月1日，我国第一部正式实施。
2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】（1）. 我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施(我国政府在促进社会公平与正义方面做的努力)? （教材62页探究）（2）.国家为什么要建立最低生活保障制度？（教材60页探究）答：建立最低生活保障制度切实保障了城乡贫困居民的基本生活；有利于实现社会的公平正义，稳定社会秩序；促进社会发展。
（3）. 在我国，有不少扶贫救困的民间组织。
这些组织为扶持社会弱势群体而不懈地努力，并发挥着越来越重要的作用。
请你列举说明（4）. 在关心、帮助和支持弱势群体方面，国际社会也在采取积极的行动。
请你列举说明（5）从p66的阅读文字、p68的漫画中，我们帮助弱势群体有何启示？答：社会上处于弱势地位的人，特别需要大家的帮助，我们的帮助可以让他们重新扬起生活的风帆，获得生存的机会。
链接生活 第九课 共享阳光
【背景材料】
2014年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出：要推进教育发展和改革。
启动教育扶贫工程，实施农村义务教育薄弱学校改造计划，学生营养改善计划惠及3 200万孩子。
对集中连片特困地区乡村教师发放生活补助，贫困地区农村学生上重点高校人数比上年增长8.5%。
2013年5月19日，教育部正式启动全国县域义务教育均衡发展督导评估认定工作。
目标是到2015年，全国实现义务教育基本均衡的县(市、区)比例达到65%；到2020年，这一比例达到95%。
【创新训练】
1.我国推进教育发展和改革，启动教育扶贫工程，实施农村义务教育薄弱学校改造计划，学生营养改善计划，对集中连片特困地区乡村教师发放生活补助等。
实施这些措施的依据是( )
①教育公平是社会公平的重要基础
②这些措施能彻底解决我国的教育问题
③教育改革能充分调动教育发展的积极因素
④通过教育可以使每个公民获得平等发展机会
A.①③
B.②④
C.①②③
D.①③④
2.教育部正式启动全国县域义务教育均衡发展督导评估认定工作，目标是到2020年，全国实现义务教育基本均衡的县(市、区)比例达到95%。
这一举措能够( )
①促进教育公平②维护社会和谐
③完全消除入学难问题④更好保障学生的受教育权
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
参考答案
1.D
2.B。
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《第九课共享阳光》习题
一、选择题
1、关心帮助弱势群体不仅是政府的职责，也是全社会的责任。
这是因为，只有大家一起来关心弱势群体，才会（）
①消灭弱势群体②形成良好的社会氛围
③促进社会不断进步④不断走向公平与正义
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2、无论是在国内还是在国外，无论是政府还是民间，都在通过实际行动，关爱、帮助和扶持社会弱势群体，对此说法错误的是（）
A.使他们获得基本的生存条件
B.使他们获得平等的发展机会
C.使他们获得自我发展的能力
D.使他们成为强势群体
3、我国政府在政治、经济、文化等方面为弱势群体提供了有力的制度性支持，包括（）
①建立全国城市居民最低生活保障制度
②发展教育事业，保障有特殊困难的青少年顺利入学并完成学业
③高度重视农民工的权益保障问题
④建立法律援助制度
A.②③
B.①②③④
C.①②④
D.①③④
4、在全球扶贫大会上，温家宝总理指出，“减少以至消除贫困不仅是经济问题，也是一个政治问题。
”据此，下列说法不正确的是（）
A.全社会都应通过实际行动关心和帮助弱势群体
B.关心、帮助弱势群体需要国内外共同的帮助
C.关心、帮助弱势群体只要给予物质帮助就可以
D.关心弱势群体，不断走向公平和正义
5、经过30年的改革开放，我国经济发展、社会进步、人民安康，各项事业都得到了发展。
但是在我国社会中还是存在各种弱势群体需要帮助，下列对其原因的阐述，错误的一项是（）
A.作为发展中国家，我国的生产力还很不发达
B.城乡、区域发展的不平衡
C.弱势群体的不思进取
D.社会保障体系的相对滞后
6、温家宝总理在十届五次人大会议中指出，教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。
要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。
之所以要优先和加快发展教育事业，是因为（）
A.国际竞争的实质就是教育事业的竞争
B.教育是促进经济社会发展的重要条件
C.我国教育事业还没有得到任何的发展
D.发展教育事业是当前我们的中心工作
7、“春蕾计划”是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项存在救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。
截至2006年，该计划已影响到全国各地，募集资金6亿多元，共救助150多万人次失学女童重返校园。
这表明 ( )
A.救助失学女童比救助失学男童更重要
B.民间组织在救助失学儿童和扶助贫困等方面发挥越来越重要的作用
C.政府加强改进措施，促进教育的平等
D.救助失学儿童，主要还是依靠政府
8、“中国扶贫基金会”、中华慈善总会、中国青少年发展基金会、联合国儿童基金会、联合国难民署等组织的成立，对此理解正确的是（）
①以上组织都是民间组织
②关注、支持弱势群体是全社会的责任
③在帮助弱势群体方面，民间组织的作用最大
④民间组织在救助弱势群体方面起着重要的作用
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
9、党的“十七”大指出“和谐社会要靠全社会共同建设。
调动一切积极因素，努力形成社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。
”下列能体现这一特点的有（）
①我为人人，人人为我
②胸怀天下，以天下为已任
③参加中国青年示志愿者，奉献力量，关爱他人
④一个人只要认真对待自己，就足够了
A.①④
B.②④
C.③④
D.①②③
10、对于广大中学生来说，我们能够而且应该为弱势群体做的是( )
①学会尊重②学会关心
③学会宽容④学会理解⑤学会帮助。