硫酸装置特点难点分析
硫酸的教案设计
硫酸的教案设计【篇一：浓硫酸教案设计】第三节硫酸教学目标知识目标：复习硫酸酸性，学习并掌握浓硫酸吸水性、脱水性、强氧化性；了解硫酸的用途；使学生掌握枪检验硫酸根离子的原理和方法。
能力目标：学会通过观察、思考发现问题，通过实验探究分析解决问题的能力；能通过实验等途径获取有用信息，并能用化学语言表达、交流的能力；学会运用比较、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工的能力。
情感目标：进行“现象与本质”、“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育。
激发学生的学习兴趣；培养学生严谨求实的科学作风。
教学重点浓h2so4的性质和so42-的检验教学难点浓h2so4的强氧化性课时安排2课时教学方法启发探究实验教学用具试管、胶头滴管、铁架台、酒精灯、玻璃棒、烧杯、导气管浓核酸、纸屑、木条、棉花、铜片、品红溶液、氢氧化钠溶液、蔗糖、蒸馏水教学过程【引入】生活不能没有酸，这个说法并不夸张。
我们调味需要酸，消化需要酸，遗传基因中有酸，工业生产需要酸，向科学进军也需要酸。
酸已越来越被人们熟悉。
硫酸是三大强酸之一，它的产量是一个国家无机化工生产水平的标志之一。
那么硫酸有那些性质？这就是本节课要研究的课题。
【板书】第三节硫酸【提问】初中时我们就学习过稀硫酸，回忆稀硫酸具有哪些化学性质?为什么具有这些性质?+稀硫酸具有酸的通性。
因为硫酸在水中能电离出h。
h2so4 2 h++ so42-【板书】硫酸的性质稀硫酸具有酸的通性：【提问】酸的通性表现在哪些方面？+2-【板书】1.与碱、碱性氧化物、指示剂作用：h2so4=2h+so4++【小结、设疑】稀硫酸与以上物质作用时表现出酸的通性时h的价态未发生变化，是不是h的价态一直不会变呢？【板书】2.与活泼金属反应生成h2（弱氧化性）【过渡】稀硫酸是一种强酸，具有酸的通性，以h和so4的形式存在，而浓硫酸主要是以h2so4分子的形式存在，由于溶液中粒子不同，所以性质上肯定有差异，即浓硫酸具有自己的特性。
硫酸工业教案
“硫酸的工业制法——接触法”教学设计高二年级陈连冀[教学目标]1、让学生了解接触法制硫酸的三个重要阶段、反应原理及主要设备的名称、构造和作用。
2、让学生理解二氧化硫催化氧化的过程，复习巩固关于化学反应速率和化学平衡的知识。
3、让学生了解工业生产中加快反应，提高原料利用率，节约能源的的一些措施和方法。
[教学重点]接触法制硫酸的化学反应原理。
[教学难点]二氧化硫的接触氧化和三氧化硫的吸收。
[教学方法]让学生复习工业合成氨的相关知识，在学习过程中与硫酸工业作比较。
通过多媒体演示硫酸工业生产过程。
[教学课时]2课时第一课时[教学过程][引入]同学们，我们初中学习过硫酸的知识，硫酸不仅是实验室中重要的试剂之一，而且它在工农业生产、科学实验和国防建设中，也具有十分广泛的用途。
[投影]硫酸可以用来制化肥，如磷肥、氮肥等。
可以在金属加工和金属制品电镀以前，除去金属表面的氧化物膜，可以制取许多有实用价值的硫酸盐，如硫酸铜、硫酸亚铁等，还可用于精炼石油，制造炸药、农药、染料等，实验室中常用作干燥剂、脱水剂等。
[提问]硫酸有那么多用途，工业上是如何生产的呢？这就是我们这节课所要学习的主要内容。
[投影]本节课的学习目标[讨论]请同学们根据学过的硫及其氧化物知识，讨论生产硫酸的基本原理。
[总结]许多同学想到用硫燃烧生成二氧化硫，这固然是一种方法，但根据我国资源情况，实际生产中通常用燃烧黄铁矿的方法来制取二氧化硫，二氧化硫转化为三氧化硫，是在一个叫接触室的设备内进行的，因此，又称为接触法制硫酸。
[板书]5.1接触法制硫酸一、反应原理三原料、三反应4FeS 2 ＋11O 22Fe 2O 3+8SO 2↑2SO 2＋O 2 2SO 3SO 3＋H 2O H 2SO 4[过渡]接触法制硫酸分三个阶段，第一阶段是二氧化硫的制取和净化，第二阶段是二氧化硫氧化成三氧化硫，第三阶段是三氧化硫的吸收和硫酸的生成，这三个反应分别在三个生产设备中完成，先来看第一个沸腾炉。
浓硫酸卸车规定
浓硫酸卸车规定在化工生产和运输过程中，涉及到大量的危险化学品，其中浓硫酸作为一种常见且危险性极高的化学品，其运输和卸车过程需要严格遵循规定，以确保人身安全和生产稳定。
本文将介绍浓硫酸卸车的规定。
硫酸介绍硫酸，化学式为H2SO4，可以与许多物质反应，是一种强酸，具有腐蚀性、不稳定、易挥发等特点。
浓度高于80%的浓硫酸已被列为国家危险化学品之一，根据《中华人民共和国危险化学品管理条例》规定，其属于一类易制毒化学品。
浓硫酸危险性由于硫酸的物化性质，浓硫酸卸车具有以下几个难点：1.腐蚀性强：浓硫酸可以腐蚀很多金属，包括不锈钢和钛等材料。
在卸车过程中，硫酸会腐蚀容器和泵等设备，对人体皮肤、眼睛等也具有强烈腐蚀性。
2.高温状态：浓硫酸在卸车时通常需要加热，热量会引发硫酸的挥发，产生大量的蒸气。
蒸气具有化学性质肆虐，一旦泄漏，会对生态和人体造成巨大影响。
3.容易爆炸：由于化学性质特殊，浓硫酸在和其他物质接触时，有时也会发生剧烈反应，并有可能引发爆炸。
浓硫酸卸车规定在浓硫酸卸车过程中，需要严格遵循以下规定：1.采用专业卸车设备：浓硫酸卸车过程需要采用专业卸车设备，如罐车、管式泵等，不能使用简单的输送泵和容器等普通设备。
2.个人防护装备：卸车人员必须穿戴防护服、腰带、呼吸器、眼镜、手套等个人防护装备，以保护身体和健康。
3.卸车场地：卸车场地应极为通风，必须在空气不流通和排气不畅的场所上工作，以避免硫酸蒸气造成污染。
4.操作规定：卸车人员必须熟悉浓硫酸卸车作业规定并进行操作，以确保安全，不得盲目操作，特别是在事故风险较高的时候。
5.紧急处理：卸车设备出现异常情况时，在保护人员安全后，应迅速启动紧急处理措施。
6.工艺流程：卸车过程要遵循工艺流程，严格按照装卸操作指南要求进行操作，并严格按照处理步骤进行施工。
7.防止泄漏：在卸车过程中，要注意防止泄漏，避免污染环境和引发事故。
总结浓硫酸卸车规定是化工企业和运输公司必须遵守的安全规定，也是为保护人员生命财产安全和防止环境污染所必需的。
备战高考化学硫及其化合物的综合热点考点难点及答案解析
备战高考化学硫及其化合物的综合热点考点难点及答案解析一、高中化学硫及其化合物1．随着工业的发展，酸雨已经成为全球性的环境问题，保护环境已成为全人类的共识。
完成下列填空：（1）检验某次降雨是否为酸雨的方法是____________________________________ （2）SO 2是造成酸雨的主要原因。
写出一条减少SO 2排放的措施。
_________________________（3）某酸雨样品的pH=5，则该样品中c （H +）=____________mol/L 。
该样品放置一段时间后，酸雨略有增大，其原因可能是________________________（用化学方程式表示）。
【答案】可用测量溶液pH 的方法 使用脱硫技术，减少化石燃料的燃烧等 10-5 232242H SO +O =2H SO 或222242SO +2H O+O =2H SO【解析】【分析】（1）正常的雨水中溶解了二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸电离导致溶液中氢离子浓度大于氢氧根离子浓度而使溶液呈酸性，正常雨水的pH 为5.6，如果雨水溶解了二氧化硫、氮氧化物，会使溶液的酸性更强，pH 小于5.6；（2）减少SO 2排放可采用脱硫技术，减少化石燃料的燃烧等；（3）pH=-lg c （H +），由此计算c （H +），亚硫酸会被空气中氧气氧化成硫酸，酸性增大。
【详解】（1）正常雨水因溶解了二氧化碳而使其pH 为5.6，如果雨水中溶解了二氧化硫或氮氧化物，使雨水变成亚硫酸或硝酸溶液，亚硫酸不稳定易被氧气氧化生成硫酸，硫酸和硝酸都是强酸，导致雨水的pH 减小，小于5.6，所以可用测量PH 的方法确定某次降雨是否为酸雨，故答案为：可用测量溶液pH 的方法；（2）减少SO 2排放可采用脱硫技术，减少化石燃料的燃烧等，故答案为：使用脱硫技术，减少化石燃料的燃烧等；（3）某酸雨样品的pH=5，则pH=-lg c （H +）=5则该样品中c （H +）=10-5 mol/L ；该样品放置一段时间后，酸雨略有增大，亚硫酸或二氧化硫会被空气中氧气氧化成硫酸，酸性增大232242H SO +O =2H SO 或222242SO +2H O+O =2H SO ，故答案为： 10-5；232242H SO +O =2H SO 或222242SO +2H O+O =2H SO 。
硫酸特性及阀门选用
硫酸厂低温热回收系统金属腐蚀与不锈钢的应用刘焕安叶际宣（宣达集团有限公司，浙江永嘉 325105）摘要：分析了硫酸厂低温热回收利用的重要意义。
研究了在低温热回收系统操作条件下，硫酸浓度和温度变化对金属腐蚀的影响。
揭示了温度高达200℃以上浓硫酸腐蚀行为的变化。
从而为硫酸厂低温热回收系统不锈钢的应用提供了依据。
结合等腐蚀图讨论了不锈钢在低温热回收系统的应用问题。
最后简单介绍了典型硫酸厂低温热回收系统和热循环。
关键词：低温热回收系统，金属腐蚀，等腐蚀图，不锈钢。
一、前言硫酸生产的全过程都是放热的［1］。
硫的燃烧和二氧化硫的转化所放出的热量已能较有效地回收和利用。
目前，一般硫酸厂已能回收全部热量约70%左右。
但仍有25%左右的热量未能有效地回收和充分利用。
其中主要是SO3吸收反应热。
反应式如下：nSO3 + H2O→H2SO4+（n-1）SO3+ 89247 J（放热）式中 n=1 无水硫酸n＞1 发烟硫酸n＜1 含水硫酸硫酸厂低温热量回收主要指的就是SO3吸收所释放出的热量［2，3］。
这部份热量如能得到有效地利用和回收，硫酸厂低温热量回收可达95%，这是一个十分可观的数字。
实现这一目标的最大技术难点是金属材料和工艺控制等因素。
这些技术问题没有解决之前，SO3吸收反应热只能采用酸冷器冷却。
硫酸生产过程中SO3吸收温度一般在80~120℃。
所以热量通常只能以80~120℃热水（或蒸汽）形式从酸冷器回收或排掉。
这一温度的热水（或蒸气）不能用来作功。
只能用于如城市供热采暖、预热锅炉给水以及生产流程中产品或中间产品的加热等。
采用上述形式只能回收部份SO3吸收反应热，这当然不是人们所最希望的。
为了使热能转化成动能，必须使蒸气过热产生适当的压力，才能推动机械和汽轮机用来作功或发电。
为了达到这一目的，就要相应提高吸收塔的操作温度。
只有吸收塔酸温达到200℃以上，才能产生压力10公斤的过热蒸汽。
为此，必须解决下面几个问题：1. 研究温度＞200℃的高温浓硫酸的腐蚀性质及其对金属材料的腐蚀行为和影响。
《浓硫酸说课教案》
教案名称：《浓硫酸说课教案》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解浓硫酸的定义和特点。
激发学生对浓硫酸的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍浓硫酸的定义和特点。
通过实验现象引发学生对浓硫酸的好奇心。
1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考浓硫酸的定义和特点。
通过实验现象引发学生对浓硫酸的好奇心。
第二章：浓硫酸的性质2.1 教学目标让学生了解浓硫酸的物理性质和化学性质。
培养学生对浓硫酸性质的理解和记忆。
2.2 教学内容介绍浓硫酸的物理性质和化学性质。
强调浓硫酸的吸水性、脱水性和腐蚀性。
2.3 教学方法采用对比教学法，引导学生理解浓硫酸的性质。
通过实验演示和观察，加深学生对浓硫酸性质的记忆。
第三章：浓硫酸的制备3.1 教学目标让学生了解浓硫酸的制备方法。
培养学生对实验操作的技能和注意事项。
3.2 教学内容介绍浓硫酸的制备方法，如氧化法、吸收法等。
强调实验操作的技能和注意事项。
3.3 教学方法采用实验教学法，引导学生掌握浓硫酸的制备方法。
通过实验演示和操作练习，培养学生的实验技能。
第四章：浓硫酸的应用4.1 教学目标让学生了解浓硫酸的应用领域。
培养学生对浓硫酸实际应用的认识和理解。
4.2 教学内容介绍浓硫酸在化学工业、环境保护、医药等领域中的应用。
强调浓硫酸的实际应用和作用。
4.3 教学方法采用案例教学法，引导学生了解浓硫酸的实际应用。
通过图片、视频等资料，展示浓硫酸在各个领域的应用情况。
第五章：浓硫酸的安全使用5.1 教学目标让学生了解浓硫酸的安全使用注意事项。
培养学生对浓硫酸安全使用的意识和能力。
5.2 教学内容介绍浓硫酸的安全使用注意事项，如防护措施、泄漏处理等。
强调浓硫酸的腐蚀性和危险性。
5.3 教学方法采用情景模拟教学法，引导学生了解浓硫酸的安全使用。
通过情景模拟和应急处理演练，培养学生的安全意识和能力。
第六章：浓硫酸的化学反应6.1 教学目标让学生了解浓硫酸参与的化学反应。
培养学生对浓硫酸化学性质的理解和应用能力。
高中化学：硫酸教案
金
属
反
应
（实验）Cu＋H2SO4（浓）
认真观察
学会“发现问题”，
增强环保意识
引导学生透过实验现象分析反应本质，明确浓硫酸在该反应中的作用
完成Cu＋H2SO4（浓）的化学方程式
培养学生分析、解决问题的能力
小结“金属与浓硫酸”产物规律，笔记
培养归纳能力
钝
化
引导学生推测Al与浓H2SO4反应激烈程度
猜测现象，与实际现象作对比
使学生学会“发现问题”，引起求知欲
（实验）Al＋浓H2SO4
分析钝化的实质
笔记
物理
性质
介绍实验安全知识
阅读书本，小结
实验安全教育
课堂小结：酸的氧化性与氧化性酸
课堂练习（见学案）
学生活动
设计意图
引题
（趣味实验）“黑色面包”：
20克蔗糖＋少量水＋浓硫酸
带着好奇心观察
集中学生注意力，激发兴趣，并作好铺垫
硫酸
的
成分
（对比实验）取镁条分别与0.18mol/L、1.8mol/L、18mol/L的硫酸反应
猜测现象，与实际现象作对比
使学生学会“发现问题”，引起求知欲
分析两者组成上的不同
笔记
硫酸 （教案）
教学目标：（知识）了解浓硫酸的物理性质和用途；，培养学生发现、分析、解决问题的能力；
（德育）结合“结构－性质－用途”的框架，进行辩证唯物主义观点教育。
教学重点：浓硫酸的特性。
教学难点：浓硫酸的强氧化性；脱水性与吸水性区别。
教学流程：
教师活动
积极思考
领会书写化学方程式时的“守恒”思想
（设问）设计一实验证明上述反应产物中含CO2、SO2H2O？
硫酸教学设计
《硫酸》教学设计【教材分析】本节教学内容位于人教版必修一第四章第四节《氨硝酸硫酸》中的第三部分，是必修一不可或缺的一部分，同时硫酸的性质是高考中的必考内容之一，学生在初中阶段已经学习过了稀硫酸的相关性质，通过本节课的教学可以让学生在学习新知识的基础上巩固旧知识，达到承上启下的作用，帮助学生构建完整的知识体系。
必修一的特点是基础性，硫酸是硫元素最高价氧化物对应的水化物，是一种典型的含氧酸，掌握硫酸的性质有助于学生系统的掌握硫元素对应的物质的内在联系，并且浓硫酸是很有代表性的强氧化性酸，因此该内容是必不可少的。
【学情分析】经过第三章金属及其化合物、第四章非金属及其化合物前三节内容的学习学生已经储备了不少元素化合物的知识，学生在学习硫酸之前已经学习了硝酸的性质，对于酸的通性有了认识和了解，同时由于已经知道浓硝酸有氧化性的知识基础通过类比思想完成对浓硫酸氧化性的理解，便于学生迁移应用。
【教法分析】本节课从在介绍了硫酸的物理性质之后，从物质类别和化合价的角度预测硫酸的性质。
在完成预测后，通过实验探究完成对硫酸性质的确认和了解，最后再对硫酸的性质进行总结，加深学生的印象。
【教学目标】1.知识与技能：掌握硫酸的主要性质，对其三大特性有较为全面的认识；了解硫酸的用途及其在工业生产中的价值。
2.过程与方法：通过类比和实验探究的过程逐步了解科学探究的一般过程方法，提高观察和分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：利用实验激发探究欲望，通过过程的体验与参与逐渐提高对化学学科的兴趣；金属铜与浓硫酸反应产生二氧化硫的实验则要体现出绿色化学中对环保的要求，提升环保意识。
【教学重点】浓硫酸的强氧化性、吸水性和脱水性【教学难点】浓硫酸的强氧化性【教学方法】讲授法、启发性教学、实验法【教学工具】烧杯两个、浓硫酸(98%)、稀硫酸（2mol/L）、试管若干、蔗糖固体、蒸馏水、玻璃棒、CuSO 4·5H 20粉末、Al 片 【教学媒体】 板书、PPT 【教学流程】教学流程 教师活动 学生活动【教学过程】【板书设计】 【主板书】硫酸一、物理性质浓H 2SO 4：无色油状透明液体，ρ>ρ水，可与水以任意比例互溶，最浓：%，浓硫酸溶于水大量放热稀H 2SO 4：无色无味透明液体，质量分数小于%二、化学性质1、 脱水性方程式：C 12H 22O 1112C ＋11H 2O2、强氧化性（一般体现在加热时）Cu 与浓H 2SO 4反应实验现象：酸性高锰酸钾溶液褪色，品红溶液先变的更红然后褪色，原来的浓硫酸溶液由无色变为蓝色，铜丝表面有气泡冒出。
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硫酸装置特点难点分析
1、工程特点、难点分析
1.1本装置利用废酸、酸性气（主要成分H2S）、雾化空气和燃料气一起焚烧后制取浓度98%的硫酸，废热锅炉产生中压蒸汽。
装置的产品为硫酸，具有强腐蚀性，会对设备、管道、阀门等产生腐蚀。
装置设备、管线等被腐蚀而导致泄露, 造成系统需要进行抢修, 严重影响装置的正常运转, 不仅加大人力和物力投资, 也致使不安全因素增加, 同时酸泄漏也造成环境污染。
装置系统内存在有硫化氢，生产过程中可能发生高温硫腐蚀。
装置原料中除废硫酸，还有燃料气和酸性气（主要成分H2S），存在火灾和爆炸的危险性。
H2S属于高度危害介质，是强烈的神经毒物，对粘膜有强烈刺激作用。
因此对装置的设备和管道的抗腐蚀能力以及强度和密封性要求非常高。
WSA（湿法制酸工艺）目前我国只有三十多套的建造和投用经验，因此对设计、制造和施工是一个较大的挑战。
1.2本项目采用EPC承包模式，设计、采购和施工由一个单位统筹安排，使三个阶段有机融合，设计、采购与施工相互交叉，达到缩短建设周期因此对进度目标控制有利。
对业主而言，合同关系简单，组织协调量小，合同关系大大简化，监理工程师主要与项目总承包单位协调。
许多协调工作必须转移到总承包单位及其分包单位之间。
1.3本装置关键设备主要有原料燃烧炉、SO2转化器、WSA冷凝器等。
WSA冷凝器为降膜式冷凝器，由多组并联的玻璃管组成，玻璃管配有螺旋线和除雾器。
冷凝器底部为硫酸收集槽，其内壁由PTFE（聚四氟乙烯）和耐酸瓷砖砌筑而成，以防腐蚀。
设备外形尺寸为宽2m×长4.5m×高11m，设备多为散件到货，附件多，现场组装周期长。
专利设备施工要求高，玻璃管箱组装和吊装易造成设备坏损。
卧式燃烧炉，壳体为碳钢，内衬耐火材料，端部为燃烧器。
燃烧器的到货质量和设备内衬里质量直接影响装置安全稳定运行，必须严格控制。
SO2转化器是全装置最大最重设备，其吊装及框架的安装必须高度重视。
1.4本装置酸系统管道采用PTFE衬里管道，该管道系统设计和制造要求高，
施工工序非常多，管道系统直接影响装置安全运行，必须严格控制。
1.5本装置工艺气系统管道采用316L，316L的焊接及安装是本工程的控制重点之一。
1.6本装置的蒸汽系统管道部分采用15CrMoG，15CrMoG管道的焊接及安装是本工程的控制重点之一。
1.7土建工程轴线、标高及外形尺寸定位是本工程的控制重点，尤其设备基础地脚螺栓或预留孔洞是控制的难点。
1.8本工程工期紧，且跨冬施工，因此冬季施工措施成为本工程控制的难点。
2、管理对策
针对本项目的主要特点、难点及工作重点，建立如下管理对策：
2.1针对本项目EPC固定总价承包模式特点，监理部坚持以“设计先导，采购保障，施工重点”的管理思路，重点控制施工的同时，协助业主做好设计和采购的宏观控制。
监理部在进行施工环节监督控制时，坚持将总承包单位作为主要协调对象，在进度、投资等控制工作中，对总承包单位充分显示管理的主动性；在质量、安全管理控制工作中，充分显示监理单位权威性和强制性。
2.2针对本装置介质的腐蚀、高度危害及易燃易爆特性和装置选材特点，监理严格控制设备及材料进场质量控制，重点对特殊材质，如衬里材料、合金材料的检查和验收。
2.3针对WSA冷凝器施工，监理重点控制：
建议建设单位采取整体到货。
建议建设单位要求专利商全程服务。
如采取散件到货，要求专利承包商审定运输、组装、吊装及投料方案并
实施。
监理严格遵照设计文件进行到货和施工过程验收。
实施过程中，加强成品保护控制。
2.4针对酸系统非金属衬里管道安装，监理重点控制：
到货验收，重点控制外形尺寸及外观质量，衬里材料厚度、翻边及电火
花检测。
做好施工图审查。
重点控制单线图排版方案、坡向设置、放空放净设置、
安全布置、支架设置等。
施工过程严格控制按图施工。
重点控制加强对非金属管道在搬运、堆放
和安装过程中，应避免强烈震动或碰撞。
严禁对已衬里管道进行施焊、加热、扭曲或敲打作业。
严格控制封闭段的安装，如需调节长度误差，严格控制垫环的设置长度。
严格进行试压验收。
2.5针对防火、防腐衬里施工，监理重点控制：
加强原材料进场验收。
加强方案论证审核。
派遣经验丰富的监理工程师跟班控制。
2.6针对316L管道、15CrMoG管道等工艺管道焊接，重点控制：
焊工技能入场测试和焊接过程中工艺纪律执行情况。
同时要求采取第三方检测并进行跟踪控制。
严格进行焊接工艺评定审查，严格控制焊接材料质量及保管使用、设备
及环境。
316L管道重点检查内外充氩保护及层间温度；
15CrMoG管道重点监控预热及热处理，层间温度、热处理后硬度检查等。
2.7针对土建工程工程，
一是加强控制混凝土原材料质量的控制，二是严格进行混凝土浇筑工程
的旁站控制。
对大型基础建议采用商品混凝土，螺栓固定使用定位盘，严格控制基础
标高和螺栓及螺栓预留孔的位置，各项检查工作监理人员到位，混凝土浇筑过程实施旁站。
2.8为避免管道材料材质错用、乱用，加强现场材料（尤其是合金材料）的检验，统一色标，使用过程实时监控。