access课程标准
Access数据库课程标准
精品文档《Access数据库》课程标准一、课程性质：本课程是中职计算机网络技术专业学生的专业必修课。
本课程的主要任务是：随着计算机技术和数据库技术的迅速发展，数据库技术已经应用到社会的各个领域。
其后续课程为电子商务网站建设、数据库应用（SQL Server）等。
数据库基础教学总时数为38学时（其中理论学时为20学时，实践学时为18学时），共分12章。
二、课程理念：通过本门课程的开设，培养学生掌握基本的数据库理论知识、一定的实用技术和实际的计算机数据库问题的基本能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。
建成以课堂教学和网络教室资源全面整合的优良的教学环境，支持学生的自主性、研究性学习。
注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注重学生能力培养，构建新的评价体系。
三、课程目标：（一）课程总体目标《Accesss数据库程序设计》课程培养学生对数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法的理解，对表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念的理解，并掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法，深入理解数据库中各个对象之间的关系，掌握使用VBA语言编程的基本方法，最终能够灵活使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。
本课程是一个实践性非常强的课程，要求学生要打好理论基础，注重上机实践。
（二）具体目标１.素质目标了解我国的信息化发展、资源利用状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。
乐于探索美的真蒂，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
关注与信息有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
２.能力目标培训学生掌握一定的实用技术和实际的计算机数据库问题的基本能力，能够使用Access软件进. 精品文档行中小型数据库应用系统的开发，初步学会运用所学的知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
ACCESS数据库程序设计课程标准
A C C E S S数据库程序设计课程标准(总13页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March核心课程的课程标准3.核心课ACCESS数据库程序设计课程标准一、课程的性质1、课程定位《ACCESS数据库程序设计》是理实一体化课程，是面向软件与信息服务、计算机应用专业学生开设的必修专业课。
通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本思想与方法。
通过本门课程的学习，培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。
使学生能够根据实际问题建模，并能建立数据库；能够使用SQL语句操作数据库；能够建立窗体和报表，并用VBA实现相应的功能。
同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。
2、课程任务该课程的任务，除了要求学生学会使用Access进行数据库设计，更重要的是要求学生学习VBA软件设计思想，利用VBA进行Access数据库的后台开发，以此拓展学生的软件设计的思维空间，训练学生的软件设计的实际开发能力。
在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。
二、职业活动《ACCESS数据库程序设计》课程是软件与信息服务、计算机应用专业的必修课程，坚持“以企业应用为背景，以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用”的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。
三、课程目标1、职业关键能力目标（1）熟悉Access的运行环境和开发环境；（2）了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念；（3）理解数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法；（4）理解数据库中各个对象之间的关系；（5）掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法；（6）掌握使用VBA语言编程的基本方法；（7）能熟练使用SQL语言建立查询；（8）使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。
access课程设计
access 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告；2. 学会创建和设计数据库表格，熟练运用数据类型和字段属性；3. 能够运用Access的查询功能进行数据检索和数据分析；4. 了解Access的表单设计，实现数据的录入和修改；5. 掌握制作和编辑Access报告的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用Access进行数据管理的能力，提高数据处理和分析的效率；2. 培养学生独立设计数据库表格、查询、表单和报告的能力；3. 培养学生运用Access进行团队协作，解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据库技术的兴趣，培养主动学习和探究的精神；2. 培养学生良好的信息素养，提高信息安全意识；3. 增强学生的团队合作意识，培养互相帮助、共同进步的精神；4. 引导学生关注数据库技术在实际生活中的应用，培养学以致用的意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握Access数据库的基本操作和应用。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对数据库知识有一定的好奇心。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、案例教学等方法，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识。
教学过程中，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. Access数据库基础：- 数据库概念及作用- Access的启动与退出- Access界面及功能简介2. 数据库表格设计：- 表格的创建与修改- 字段属性设置及数据类型选择- 表格关系的建立与维护3. 查询设计：- 查询的类型与作用- 查询的创建与修改- 查询条件的设置与应用4. 表单设计：- 表单的创建与布局- 控件的使用与属性设置- 表单数据处理与事件编程5. 报告设计：- 报告的创建与编辑- 报告控件的使用与调整- 报告数据的排序与分组教学内容安排与进度：第一周：Access数据库基础，学习并掌握数据库概念、Access的启动与退出、界面及功能简介；第二周：数据库表格设计，学习表格的创建与修改、字段属性设置、表格关系建立；第三周：查询设计，学习查询的类型与创建、条件设置，进行实际操作练习；第四周：表单设计，学习表单的创建与布局、控件使用，进行表单设计实践；第五周：报告设计，学习报告的创建与编辑、控件调整，进行报告设计练习。
Access数据库课程标准
Access数据库课程标准一、课程性质本课程是XX省中等职业教育计算机软件类专业必修的一门专业基础平台课程，是理论与实践相结合的核心课程，其任务是使学生具备一定的数据库开发基础，掌握数据库的管理和实现方法,培养学生在数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力，为后续的面向对象程序设计(C井)课程、WEB应用开发课程学习奠定基础。
二、学时与学分90学时，6学分。
三、课程设计思路本课程以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接,突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现应用程序编写、程序调试等职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“XX省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法情感态度与价值观三个维度,围绕数据库应用开发与项目开发岗位要求,结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“XX省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接,融合程序开发与测试的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.项目的选择和编排遵循学生认知和技能形成规律，按照“认知ACCESS界面、理解数据库中的基本概念、数据库的创建与维护、表的创建与维护、数据的查询与统计、用户界面的设计、小型数据库管理系统的设计”的顺序设计学习任务,课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标学生通过本课程的学习，能使用所学的数据库知识，能根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。
核心素养和关键能力:1.掌握数据库中的常用命令，会创建并维护数据库，能进行数据的查询与统计。
2.能进行简单的用户界面设计与用户菜单的设计，能编写简单的应用程序并能进行程序调试。
3.会写出相应的应用程序用户文档;初步具备解决实际问题的能力。
ACCESS课程设计说明
设计数据库安全：确保数据 库安全，包括用户权限管理、 数据加密等
设计数据库备份和恢复：定 期备份数据库，确保数据安 全，并设计数据恢复方案
优化查询语句和数据操作
● 避免使用SELECT *，只选择需要的列 ● 使用INNER JOIN代替WHERE子句中的多个AND条件 ● 使用EXISTS代替IN子句 ● 使用UNION ALL代替多个SELECT语句 ● 使用索引来提高查询效率 ● 避免在查询中使用函数或子查询，尽量使用JOIN或WHERE子句 ● 避免在查询中使用LIKE '%xxx%'，尽量使用LIKE 'xxx%' ● 避免在查询中使用OR，尽量使用AND ● 避免在查询中使用NOT IN，尽量使用NOT EXISTS ● 避免在查询中使用DISTINCT，尽量使用GROUP BY ● 避免在查询中使用COUNT(*)，尽量使用COUNT(1) ● 避免在查询中使用ORDER BY RAND()，尽量使用其他方法生成随机数 ● 避免在查询中使用子查询，尽量使用JOIN或WHERE子句 ● 避免在查询中使用UNION，尽量使用JOIN或WHERE子句 ● 避免在查询中使用LIKE '%xxx%'，尽量使用LIKE 'xxx%' ● 避免在查询中使用OR，尽量使用AND ● 避免在查询中使用NOT IN，尽量使用NOT EXISTS ● 避免在查询中使用DISTINCT，尽量使用GROUP BY ● 避免在查询中使用COUNT(*)，尽量使用COUNT(1) ● 避免在查询中使用ORDER BY RAND()，尽量使用其他方法生成随机数
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确定课程内容：根据目标选择合适 的教学内容和教学方法
access课程标准_中职
《……》课程标准（黑体小二号居中）1、课程的性质、目标及教学要求（宋体三号）1.1课程性质（宋体三号）（课程描述，如：体育与健康课是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修课程，是技工院校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程）。
（正文空两格，仿宋三号字）1.2 课程目标（宋体三号）（宏观角度、学完后达到什么程度，如：1、可以用数字表达的：计算机文字录入30、40字/分钟，2、不能用数字表达的：用文字说明通过本门课程的学习，让学生掌握何种知识和技能）。
（正文空两格，仿宋三号字）1.3 教学要求（宋体三号）（微观角度、了解、理解、掌握…）。
（正文空两格，仿宋三号字）2、课程设计理念（宋体三号）（教学思路设计、用何种教学方法、打算如何教这门课）建议：最好能采用任务驱动法等新的教学方法。
（正文空两格，仿宋三号字）3、教学中应注意的问题（宋体三号）（针对学生…状况、利用…教学手段、遵循…原则、在教学中强调…问题、提高…水平、培养…品质、形成…意识、……可以按3.1、3.2这种格式去写，也可写成段落）。
（正文空两格，仿宋三号字）4、教学内容、要求及建议（宋体三号）4.1教学内容（宋体三号）（按教学章、节写,也可按模块写，如第一章：。
正文空两格，仿宋三号字）4.1.1教学要求（宋体三号）通过对本章（项目、模块）学习，让学生。
（正文空两格，仿宋三号字）4.1.2教学重点难点（宋体三号）。
（正文空两格，仿宋三号字）4.1.3教学建议（宋体三号）。
（正文空两格，仿宋三号字）4.2教学内容（宋体三号）（按教学章、节写,也可按模块写，如第二章：。
正文空两格，仿宋三号字）4.2.1教学要求（宋体三号）通过对本章（项目、模块）学习，让学生。
（正文空两格，仿宋三号字）4.2.2教学重点难点（宋体三号）。
（正文空两格，仿宋三号字）4.2.3教学建议（宋体三号）。
access课程设计（总体要求）
access课程设计（总体要求）第一篇：access课程设计(总体要求)《Access数据库技术与应用》课程设计《Access数据库技术与应用》课程设计适用的软件名称及版本：Access2003一、课程设计的基本要求1.总体要求运用Access所学功能，以小组为单位完成一份具有一定实际意义，且能解决一个具体问题的数据库管理系统。
要求在Windows平台上完成Access数据库的表、查询、窗体、报表及宏的建立，形成一个数据库应用系统（如：图书管理系统，酒店管理系统等）。
2.基本要求(1)时间及人员分配在课程结束后，设置为期一个周的课程设计。
随机分配课程设计小组，每组5-6名学生，由教师指定一名组长，要求每个小组独立完成一个项目。
(2)作业量的基本指标所设计的数据库中应包含求解该问题的相关数据λ数据库至少包含3个表；λ每个表中的记录数不能少于20条；λ起码得有一张表至少含有3种以上不同类型的数据；(3)作业中涵盖的知识点λ建立数据库及库中的数据表；λ表对象的维护（增、删、改等基本操作）；λ设置表中的字段属性（定义主键、字段大小、有效性规则、默认值等）；λ表间关系的建立与修改：一对一关系或一对多关系，至少要有一个一对多关系；λ创建三种不同类型的查询（选择查询，交叉表查询，参数查询，操作查询，SQL查询）；λ建立某种形式的窗体，创建与用户进交行互操作的主窗体友好界面；λ建立某种形式的报表，实现对数据的统计与输出；λ创建并运行宏；λ创建一个主界面窗体，能够通过该窗体访问数据库中的所有对象。
3.课程设计提交形式(1)最终的成品数据库系统.mdb文件(2)一份课程设计报告，内容包括：课程设计的项目计划（人员分工等） 对系统功能进行描述 测试中发现的问题 课程设计的心得体会 参考书目(3)相关信息说明文件（包括运行环境、初始用户名及密码等）4.课程设计项目（可在下列题目中选取，也可自拟）参考题目：(1)酒店管理系统(2)图书管理系统(3)商品销售（或小型超市）管理系统(4)机房管理系统(5)工资管理系统(6)仓库管理系统《Access数据库技术与应用》课程设计(7)学生宿舍管理系统(8)学生社团管理系统(9)停车场管理系统(10)出租屋管理系统二、课程设计说明撰写框架封面占一整页，自行设计，形式不限，但应基本包括以下信息：《Access数据库技术与应用》课程设计学院名称：班级：学号：姓名：指导教师：完成日期：正文另起一页，包括以下内容。
access数据库应用课程设计
access数据库应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、窗体和报表的创建与使用；2. 学会使用Access进行数据管理，包括数据的增删改查等操作；3. 了解数据库设计的基本原则，能运用Access进行简单的数据库设计。
技能目标：1. 能够独立创建Access数据库，并进行基本的操作；2. 能够根据需求设计表结构，熟练运用查询、窗体和报表等功能；3. 能够运用所学知识解决实际生活中的数据处理问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生合作解决问题的意识，提高团队协作能力；3. 培养学生认真负责的态度，严谨对待数据，树立正确的数据观念。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：具有一定计算机操作基础，对数据库技术感兴趣，希望掌握实际操作技能。
教学要求：结合实际案例，注重实践操作，引导学生主动参与，培养实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Access数据库基础知识- 数据库概念、Access简介- 数据库设计原则、实体关系模型2. 表的创建与使用- 表的设计、字段属性设置- 数据录入、修改与删除- 数据排序与筛选3. 查询的创建与应用- 选择、投影和连接查询- 参数查询、操作查询- SQL语句基础与应用4. 窗体的设计与使用- 窗体布局与样式设计- 控件的使用与事件处理- 窗体数据操作5. 报表的创建与使用- 报表设计、分组与汇总- 报表样式设置、打印预览- 子报表与透视图表6. 实践项目与案例分析- 结合实际案例进行数据库设计- 操作练习：表、查询、窗体和报表的创建与应用- 综合实践：完成一个完整的Access数据库项目教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖教材相关章节，确保学生全面掌握Access数据库的应用。
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《Access 2003》课程标准1、课程的性质、目标及教学要求1.1课程性质Access 2003是电子商务专业类课程中的一门必修课程，该课程重在培养学生对数据库相关课程的理解。
1.2 课程目标通过对本课程的学习，学生熟悉数据库的构成和使用方法；能够在Access中创建和使用数据库；能够在Access中创建、输入和编辑表；能够创建、应用查询；了解窗体、报表的创建和应用方法；了解数据访问页、宏、模块的创建和使用方法。
1.3 教学要求通过对本课程的学习，学生熟悉数据库的构成和使用方法；能够在Access中创建和使用数据库；能够在Access中创建、输入和编辑表；能够创建、应用查询；了解窗体、报表的创建和应用方法；了解数据访问页、宏、模块的创建和使用方法。
2、课程设计理念本课程采用任务驱动法的教学方法进行讲解，结合光盘附带的实例，从具体的操作过程中体会Access数据库的用法及其如何解决实际工作中遇到的问题。
3、教学中应注意的问题针对学生对计算机类课程缺乏了解的情况，教师在讲授本课程时，宜采用任务驱动的教学方法，遵循边做项目边学习知识点的原则，在教学中强调如何利用所学知识解决实际问题，着重提高学生的实践操作水平，培养学生刻苦钻研的品质，形成学以致用的教学观。
4、教学内容、要求及建议4.1教学内容第1章 Access与数据库基础1.1认识数据库1.1.1数据库基础知识1．数据库的特征2．数据库的分类1.1.2关系型数据库管理系统1．关系型数据库的基本概念2．关系型数据库的基本功能3．关系的特点4．关系运算5．数据的可靠和正确性1.1.3数据库模型1.2数据库的设计1.2.1数据库的设计原则1.2.2数据库的设计步骤1.3初识Access 20031.3.1 Access 2003的启动和退出1．启动Access 20032．退出 Access 20031.3.2Access 2003的界面1.4 Access的各组成元素1.4.1表1.4.2查询1.4.3窗体1.4.4报表1.4.5页1.4.6宏1.4.7模块4.1.1教学要求通过对本章的学习，学生能够了解何为数据库，何为关系型数据库；了解掌握数据库知识能为我们的日常生活和工作带来哪些方面的便捷；熟悉Access数据库的组成要素及其基本使用方法。
4.1.2教学重点难点1．数据库的概念及其分类2．关系型数据库的特征3．Access数据库的组成要素4.1.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以通过上机演示来加深学生对Access数据库的直观认识。
4.2教学内容第2章在Access中创建和使用数据库2.1新建数据库2.1.1新建空白数据库2.1.2使用向导创建数据库2.2打开和保存数据库2.2.1打开数据库2.2.2保存数据库2.3使用数据库2.3.1使用数据库窗口2.3.2改变数据库窗口的外观2.3.3改变数据库对象的启动方式2.3.4隐藏数据库窗口中的对象2.3.5设置数据库对象的属性4.2.1教学要求通过对本章内容的学习，学生学会在Access中创建和使用数据库；能够改变数据库的各种属性。
4.2.2教学重点难点1．创建数据库2．打开、保存、使用数据库4.2.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以通过上机操作的方法来让学生了解创建、打开、保存、使用数据库的方法，加深学生对本部分内容的印象，促进学生更好地掌握本章知识。
4.3教学内容第3章在Access中创建表3.1表的基础知识3.1.1表的组成3.1.2表中的视图1．“数据表”视图2．“设计”视图3.2创建表3.2.1表中数据字段的类型1．文本字段2．备注字段3．数字字段4．货币字段5．日期/时间字段6．“是/否”字段7．“OLE对象”字段8．“自动编号”字段9．“超链接”字段3.2.2通过向导创建表3.2.3通过设计视图创建表3.2.4通过已有数据创建表3.3主键和索引的使用3.3.1主键和索引的基础知识3.3.2创建单字段主键3.3.3创建多字段主键3.3.4删除主键3.3.5创建单字段索引3.3.6创建多字段索引3.3.7删除索引4.3.1教学要求通过对本章内容的学习，学生了解如何在Access 2003中创建表；掌握表中字段的数据类型；掌握如何创建、删除主键和索引。
4.3.2教学重点难点1.字段类型2.创建、删除主键3.创建、删除索引4.3.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以通过具体项目来引导学生设置各种字段的类型，设置、删除主键及其索引。
学生能从具体的项目中判断所设字段的数据类型以及哪些字段可用—来作为主键及索引。
4.4教学内容第4章输入与编辑 Access表4.1在表中输入数据4.2查看数据库中的表4.2.1查看表记录4.2.2添加删除记录4.3设置表的格式4.3.1调整单元格行高和列宽1．调整单元格行高2．调整单元格列宽4.3.2设置表中数据的字体4.3.3隐藏和显示字段1．隐藏字段2．显示字段4.3.4冻结字段4.4表中数据的查找和替换4.4.1查找数据4.4.2替换数据4.5数据的排序4.5.1基于单字段的排序4.5.2基于多字段的排序4.6数据的筛选4.6.1数据的简单筛选4.6.2通过窗体进行筛选4.6.3表的高级筛选功能4.7定义表之间的关系4.7.1各表之间的关系类型1．一对一关系2．一对多关系3．多对多关系4.7.2创建表之间的关系4.7.3创建多对多关系4.7.4删除各表之间的关系4.4.1教学要求通过对本章内容的学习，学生学会如何在Access数据库中输入和编辑表；能够在表中输入数据并查看表中的记录；能够设置表的格式；能够对表中数据进行查找和替换；能够对表中数据进行排序；能够对表中数据进行筛选；能够对定义、创建、删除表之间的关系。
4.4.2教学重点难点1．输入和编辑表2.设置表的格式3.对表中数据查找、替换、排序、筛选4.定义、创建、删除表之间的关系4.4.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以结合具体的项目来演示如何输入和编辑Access数据库的表，加深学生对本部分知识的理解，促进学生更好的掌握。
4.5教学内容第5章查询的创建与应用5.1查询的基础知识5.1.1查询的定义5.1.2查询的作用5.1.3查询的类型1．选择查询2．操作查询3．特殊用途查询4．SQL查询5.2创建查询的方法5.2.1通过向导创建查询5.2.2通过设计视图创建查询5.3查询设计视图的基本操作5.3.1创建表和查询的关联1．创建临时关联2．创建永久关联5.3.2添加和删除表/查询1．添加表/查询2．删除表/查询5.3.3添加查询中的字段1．添加单个字段2．添加多个字段5.3.4移动和删除查询中的字段1．移动字段2．删除字段5.3.5设置查询中的字段显示属性5.3.6设置查询中排序5.4设置字段及查询的属性1．设置查询字段属性2．设置查询属性4.5.1教学要求通过对本章内容的学习，学生了解查询的定义、类型，学会在Access中创建查询；学会如何创建表和查询的关联；学会添加、移动、删除查询中的字段；能够对查询进行排序；能够设置查询字段以及查询的属性。
4.5.2教学重点难点1.在Access中创建查询2.创建表和查询的关联3.添加、移动、删除查询中的字段4.移动和删除查询中的字段5.对查询进行排序6.设置字段及查询的属性4.5.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以通过具体的项目来引导学生掌握查询在数据库中的具体应用方法及其注意事项。
4.6教学内容第6章查询中的高级应用6.1查询中的准则6.2 创建查询6.2.1创建选择查询6.2.2创建交叉表查询6.2.3创建查找重复项查询6.2.4创建查找不匹配查询6.3 创建操作查询6.3.1 创建更新查询6.3.2 创建追加查询6.3.3 创建删除查询6.3.4 创建生成表查询6.4 创建特殊查询6.4.1 创建阐述查询6.4.2 创建自动查找查询6.4.3 创建交叉表查询6.5 SQL查询6.5.1 Select语法简介6.5.2 创建联合查询6.6 优化查询性能4.6.1教学要求通过对本章内容的学习，学生能够了解查询中的规则；能够创建基本查询、选择查询、操作查询、特殊查询、SQL 查询；能够在Access数据库中熟练应用查询。
4.6.2教学重点难点1．创建查询2．创建操作查询3．创建特殊查询4. SQL语句的用法5．创建联合查询4.6.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以通过具体实例引导学生如何利用高级查询功能在众多的数据中查找需要的数据；引导学生掌握查询的各种高级应用。
4.7教学内容第7章窗体的创建与应用7.1 窗体基础知识7.1.1 窗体的作用和类型7.1.2 窗体界面简介1．窗体的工具栏2．窗体的工作区3．窗体的工具箱4．窗体的属性窗口5．窗体的字段列表7.2 创建窗体7.2.1 通过窗体向导创建1．创建纵栏式窗体2．创建表格式窗体3．创建数据表窗体7.2.2 通过自动窗体向导创建 1．创建纵栏式窗体2．创建表格式窗体3．创建数据表窗体7.2.3 通过设计视图创建1．创建空白窗体2．创建标签3．创建文本框4．创建选项组5．创建选项按钮6．创建命令按钮7．创建列表框8．创建组合框9．创建选项卡10．创建切换按钮7.2.4 子窗体的创建7.2.5 切换面板的创建4.7.1教学要求通过对本章内容的学习，学生要学会如何在数据库中创建并应用窗体；了解窗体在数据库中的功能。
4.7.2教学重点难点1．通过窗体向导、自动窗体向导、设计视图创建窗体2．创建子窗体3．创建切换面板4.7.3教学建议教师在讲授本章内容时，可以通过具体实例演示操作过程来加深学生对窗体功能的印象，促进学生更好的掌握知识点。
4.8教学内容第8章自定义与编辑窗体8.1 在设计视图中修改窗体8.1.1 改变窗体的外观1．自动套用窗体格式2．设置控件的外观3．添加图像8.1.2 调整控件的显示方式1．调整控件位置2．调整控件大小3．调整控件对齐方式8.1.3 修改控件中的文本或数据1. 修改标签文本2．修改文本框或绑定字段8.1.4 通过记录源添加字段8.1.5 更改控件的类型8.2 设置窗体的属性8.2.1 设置属性的操作1．选择窗体2．选择窗体上的节3．设置属性8.2.2 调整窗体的大小及位置1．调整窗体的大小2．设置窗体位置8.2.3 设置窗体窗口中的元素1．添加删除窗体或文本框的滚动条2．更改“窗体”视图中的窗体标题3．删除窗体的快捷菜单4．删除窗体中的记录选择器5．删除窗体中的导航按钮6．隐藏窗体上的控制菜单7．隐藏窗体上的控制按钮8．关闭窗体的“关闭”按钮8.2.4 数据的有效性和权限4.8.1教学要求通过对本章内容的学习，学生要掌握如何自定义窗体、如何在设计视图中修改窗体以及如何设置窗体的属性。