2014年上半年小学教育教学知识与能力真题解析

2014年上半年教师资格全国统一考试《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟满分：150分）一、单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

）1．只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。

提出这一集体教育主张的教育家是（）。

A．加里宁B．马卡连柯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基1．【答案】B。

解析：本题考查教育学的发展阶段。

“通过集体、在集体中和为了集体”的教育，是马卡连柯集体教育理论的核心思想。

故本题选B。

2．“当其可之请时；不陵节而施之谓孙（xùn）；相观而善之谓摩。

此四者，教之所由兴也。

发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。

”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）。

A．差异性B．可变性C．稳定性D．不平衡性2．【答案】D。

解析：本题考查小学生身心发展规律。

《学记》中句子的含义是“事情没有发生就先防止，这叫做预防；抓住时机，进行教育，这叫做及时；循序地而不越级地进行教育，这叫做顺应自然；相互学习，取长补短，这叫做观摩。

这四点就是教育成功的因素。

如果等到事情发生以后才去禁止，就要遭到阻力，不易纠正了；如果时机错过以后才去学习，学起来就会劳苦不堪，不易有成就了”。

说明儿童的身心发展具有不平衡性，对儿童进行教育要抓住儿童发展的关键期。

故本题选B。

3．我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。

这说明教育文化具有（）。

A．传递功能B．创造功能C．更新功能D．传播功能3．【答案】D。

解析：本题考查教育与文化的关系。

在世界各地办孔子学院目的是为了传播中国的文化，故本题选D。

4．在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。

A．壬寅学制B．癸卯学制C．癸丑学制D．壬戌学制4．【答案】B。

解析：本题考查学校教育制度。

在我国历史上以“中学为体，西学为用”为指导思想，颁布并实施的第一个学制是癸卯学制，壬寅学制是我国颁布的第一个学制，但是它没有实施。

故本题选B。

5．在教育研究文献中，各类文物、教育史专著、名师教育实录等属于（）。

A．事实性文献B．工具性文献C．理论性文献D．经验性文献5．【答案】A。

解析：本题考查教育文献检索。

事实性文献是指专门为教育科学研究提供事实证据的文献，包括古今中外已经被发现和证实的各种形式、各种内容的事实资料，如文物、教育史学专著、各种测验量表、各类教育实验报告、教育名家教育实录等。

故本题选A。

6．当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（）。

A．电话通知家长，具体告知情况B．送校医务室或附近医院就诊C．卧床休息，适当减少饮水和进食量D．按摩并热敷受伤的部位6．【答案】D。

解析：本题考查对小学生意外伤害事故的处理。

轻微脑震荡建议24小时内冷敷，目的是减少渗出、出血。

24小时后热敷目的是促使淤血、血肿消散。

所以教师不应该热敷，这样会导致学生出血。

故本题选D。

7．三（1）班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。

这种德育方法属于（）。

A．说服教育法B．实践指导法C．陶冶教育法D．品德评价法7．【答案】D。

解析：本题考查德育的方法。

品德评价法即班主任根据学生守则、中小学德育大纲等要求对学生的思想和言行进行评判，以促进助人为乐的学生并张贴运用的是品德评价法。

故本题选D。

8．小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（）。

A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避冲突8．【答案】C。

解析：本题考查学习动机。

趋避式冲突是指个体的目标既可以满足需要，但又对自己构成威胁，使得个体想接近这个目标的同时又想躲避它。

题干中小斌想得高分但又不愿意努力学习的心理冲突属于趋避式冲突。

故本题选C。

9．同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（）。

A．有意注意B．无意注意C．随意注意D．有意后注意9．【答案】B。

解析：本题考查注意的分类。

无意注意是指没有预定目的、也不需要意志努力的注意。

题干中同学们对蝴蝶的注意没有预定目的，也不需要付出努力，属于无意注意。

故本题选B。

10．小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。

这种学习动机属于（）。

A．认知的内驱力B．附属内驱力C．生理的内驱力D．自我提高的内驱力10．【答案】A。

解析：本题考查学习动机。

奥苏伯尔等人将学业成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。

认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。

在一般情况下，认知内驱力大多是从好奇倾向中派生出来的；自我提高内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得相应地位的需要；附属内驱力是学生为了获得教师、家长和同伴的赞许或认可而表现出来的一种努力学习的需要。

小红因为喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真，这种学习动机属于认知内驱力。

故本题选A。

11．丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）。

A．及时复习B．使用记忆术C．分散与集中结合D．适当过度学习11．【答案】D。

解析：本题考查学习策略。

适当过度学习是指学习的熟练程度达到150％时，学习效果最好。

题干中丽丽花10分钟背诗，然后又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于适当过度学习，故本题选D。

12．针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。

王老师运用的方法是（）。

A．正强化法B．代币奖励法C．自我控制法D．系统脱敏法12．【答案】A。

解析：本题考查心理健康辅导方法。

正强化法是指一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再次发生；而得不到奖赏的行为出现的次数就会逐渐减少。

王老师通过鼓励、表扬小明上课发言的行为，使他逐渐克服了不敢发言的胆怯心理，这种方法是正强化法。

故本题选A。

13．以布卢姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（）。

A．认知领域B．情感领域C．意志领域D．动作技能领域13．【答案】C。

解析：本题考查当代教育理论的发展。

布卢姆等人在20世纪50年代提出教学目标分类理论，将教学活动的整体目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

故本题选C。

14．张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）。

A．信度B．效度C．难度D．区分度14．【答案】A。

解析：本题考查教学评价的方法。

信度是指测量结果的可靠性、一致性和稳定性，即一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。

题干中的张老师用一套试卷对两个平行班进行测试，学生成绩基本一致，说明这张试卷具有较好的信度。

故本题选A。

15．为了适应不同地区学校和学生的要求，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）。

A．可操作性B．可替代性C．可转换性D．可度量性15．【答案】A。

解析：本题考查我国基础教育新课程改革。

根据题意，课程结构可以根据不同地区学校和学生的特点和需要进行调整，说明课程结构具有可操作性。

故本题选A。

16．小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。

教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会，以及儿童的其他生活空间。

这段话说明该课程具有（）。

A．生活性B．综合性C．开放性D．活动性16．【答案】C。

解析：本题考查课程的特征。

《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中指出，品德与生活课程具有生活性、活动性、综合性和开放性的特征，题干中的表述即是开放性特征的具体表现，故本题选C。

17．张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。

”这属于（）。

A．直接导入B．经验导入C．故事导入D．直观导入17．【答案】A。

解析：本题考查课堂教学导入方法。

直接导入，是一种开门见山，直接点出课题的方法；经验导入法是从学生已有的生活经验、已知的素材为出发点，导入新课的方法；故事导入法是通过讲故事的方法导入新知识的学习；直观导入法是指通过具体的实物、图片、幻灯片、录像等手段导入教学的方法。

张老师在讲课之前直接开门见山点出学习课题，采用的是直接导入法。

故本题选A。

18．乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。

这观点要求小学教学应当遵循（）。

A．启发性原则B．直观性原则C．因材施教原则D．理论联系实际原则18．【答案】B。

解析：本题考查教学原则。

乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的，说明了小学生的思维仍然是具体形象思维要遵循直观性原则进行教学，使学生易于理解。

故本题选B。

19．根据载体不同，可以把课程资源划分为（）。

A．校内课程资源与校外课程资源B．教授化课程资源与学习化课程资源C．条件性课程资源与素材性课程资源D．文字性课程资源与非文字性课程资源19．【答案】D。

解析：本题考查课程资源的分类。

根据载体不同，可以把课程资源划分为文字性课程资源和非文字性课程资源。

故本题选D。

20．《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。

该课程属于（）。

A．国家规定的必修课B．国家规定的选修课C．地方规定的必修课D．学校规定的选修课20．【答案】A。

解析：本题考查课程类型。

综合实践活动课程是小学3—6年级的一门国家规定的必修课。

故本题选A。

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21．简述我国教育目的的基本精神。

21．【参考答案】本题考查我国的教育目的。

我国教育目的的基本精神有以下几个方面：（1）我国的教育目的要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，困此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）我国教育目的要求培养德、智、体、美等全面发展的人，要求脑力与体力两方面协调发展；（3）适应时代的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

不仅重视学生多方面能力的培养，还要强调学生个性的发展，注重学生独立能力和选择能力的培养。

22．简述小学生学习兴趣发展的特点。

22．【参考答案】本题考查小学生学习兴趣及培养。

小学生的学习兴趣从不分化到逐渐对不同学科产生初步的分化性兴趣。

主要有四种特点：（1）学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化；（2）兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣；（3）逐渐由不稳定向稳定发展；（4）由消极兴趣向积极兴趣发展。