学生与家长用户信息导入模板
用户导入模板
长春市第四十八中学 李佳莹 长春市第四十八中学 李嘉龙 长春市第四十八中学 李龙飞 长春市第四十八中学 李强 长春市第四十八中学 李硕 长春市第四十八中学 李彤 长春市第四十八中学 李维 长春市第四十八中学 刘加俊 长春市第四十八中学 刘剑钊 长春市第四十八中学 刘明旺 长春市第四十八中学 刘旭 长春市第四十八中学 鲁壬海 长春市第四十八中学 马天朔 长春市第四十八中学 孟星宇 长春市第四十八中学 宁天泽 长春市第四十八中学 唐雪艳 长春市第四十八中学 滕明月 长春市第四十八中学 田子玉 长春市第四十八中学 王菲 长春市第四十八中学 王启明 长春市第四十八中学 王瑞 长春市第四十八中学 王涛 长春市第四十八中学 王欣阳 长春市第四十八中学 王薪舒 长春市第四十八中学 王雅涵 长春市第四十八中学 王一鸣 长春市第四十八中学 王泽 长春市第四十八中学 温昕 长春市第四十八中学 肖春佳 长春市第四十八中学 肖楠 长春市第四十八中学 肖琦 长春市第四十八中学 徐侨婉 长春市第四十八中学 殷佳悦 长春市第四十八中学 于涵 长春市第四十八中学 岳宇航 长春市第四十八中学 张驰 长春市第四十八中学 张育豪 长春市第四十八中学 张智慧 长春市第四十八中学 赵野航 长春市第四十八中学 周煜栋 长春市第四十八中学 柴思宇 长春市第四十八中学 王楷翔 长春市第四十八中学 蔡仲云 长春市第四十八中学 曹彤冉 长春市第四十八中学 陈珑元 长春市第四十八中学 付林晖 长春市第四十八中学 高铭宏 长春市第四十八中学 高希宇 长春市第四十八中学 高鑫 长春市第四十八中学 关宏伊 长春市第四十八中学 郭洪鑫 长春市第四十八中学 韩梦范 长春市第四十八中学 侯星源 长春市第四十八中学 华锐
女
男
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男
幼儿园学生家庭联系记录模板
幼儿园学生家庭联系记录模板幼儿园学生家庭联系记录一、概述家庭联系记录是幼儿园与家长保持有效沟通和联系的重要工具。
通过记录幼儿园学生与家长的沟通内容，可以及时掌握幼儿在家庭中的情况、家长对学校工作的反馈和建议等信息。
针对不同情况，幼儿园可以及时妥善处理问题，提高工作效率，保障幼儿的健康成长。
二、记录项目1.记录日期：2.联系人姓名：3.联系方式：4.学生姓名：5.学生性别：6.年龄：7.沟通内容：8.问题类型：（如：学习问题、行为问题、心理问题、生活问题等）9.处理方法：10.家长意见和建议：三、要点说明1.记录日期：在记录家庭联系时，应注明具体的日期，以便家长和学校方便查阅。
2.联系人姓名与联系方式：记录与家长沟通的幼儿园工作人员的姓名和联系方式，以便家长在需要联系幼儿园时能够及时找到对应的工作人员。
3.学生姓名、性别、年龄：在记录家庭联系时，应注明学生的姓名、性别和年龄等关键信息，以便学校方便查阅和了解。
4.沟通内容：记录学生与家长沟通的内容，可以及时了解学生在家庭中的表现，及时发现问题。
5.问题类型：记录沟通中出现的问题类型，包括但不限于学习问题、行为问题、心理问题、生活问题等，以便学校对此问题进行分类处理。
6.处理方法：记录学校对沟通中出现的问题的处理方法，以便家长和学生能够及时了解学校的处理结果。
7.家长意见和建议：记录家长对学校工作的反馈和建议，有助于学校了解家长对学校工作的看法，并及时进行改进。
四、总结家庭联系记录是幼儿园和家长保持沟通的重要工具，学校应该认真记录家庭联系的内容，及时跟进问题，保障学生的健康成长。
同时，学校应该建立健全的家长联系制度，加强与家长的沟通和交流，共同关注和促进幼儿的健康成长。
学生与家长用户信息导入模板 使用说明
学生与家长用户信息导入模板使用说明
1.学生和家长姓名使用中文姓名(必填)
2.学生和家长性别（男或女）(必填)
3.学生卡号表示学生的考勤卡号（同一院校要唯一不能有重复）(可选填)
4.学生学号学生的学号（同一班级不能重复）(可选填)
5.学生和家长手机号,(11位手机数字码) 不支持固定电话和小灵通等号码(可选填，如果填写，将支持手机号登录)
6.学生和家长邮箱（必须符合邮箱格式）如xxx@,同时要保证唯一性此号码将作为登录帐号(可选填，如果不填写，系统将自动生成帐号)
7.学生和家长密码用于登录系统的密码。
(可选填，如果不填写，系统将自动生成默认密码123456)
如图所示:
填写完以后请更改模板文件名称，命名规则如下:
模板命名规则:
院校名称_班级名称_学生.xls
如：西安市高新一中_高一三班_学生.xls
注：部分模板导入时发生导入失败的现象，可能原因是因为
邮箱帐号加上了超链接所致，为确保成功导入，请批量取消邮箱帐号上的链接如图:
使用手机号登录说明：
在导入帐号时，用户没有填写邮箱，但填写了手机号码的用户，登录帐号会根据手机号码生成，此用户便可以使用手机号码或生成的帐号进行登录。
但如果用户填写了登录邮箱又填
写了手机号码，便不能使用手机号码登录。
只能使用填写的邮箱号码进行登录。
安徽省学生资助管理系统贫困生信息导入模版库使用说明2011
安徽省学生资助管理系统贫困生库使用说明1.应大家要求，现已增加导入功能，大家拿到导入模板后（学生信息模板以及家长信息导入模板）。
切记一定要用我们提供的模板导入，模板中给了一些导入的示例数据，大家明白如何填写数据后，清除测试数据，然后直接填写，大家尽量把字段都填写完整！系统中有下拉框的，我都在EXECLE中加入了下拉选择，大家直接选择即可！如图一所示：图一长模板中的身份证号，填写的是学生的身份证号！千万不要填写家长的身份证号！两张模板的导入顺序是：先导入学生信息，然后再导入家长信息！下面就具体讲讲如何导入：首先，院系用户进入系统后，点击贫困生导入菜单，出现如下图二所示界面：图二点击导入文件“浏览”按钮，选中已经录入好的EXCLE模板，然后点击打开按钮，如下图三所示：图三随后点击预览导入按钮，然后出现如下图四界面：图四如果信息提示中为“预览”，则数据已经导入到临时表中，如果不是预览，则有错误内容，大家可以根据提示信息，看出错误内容，先点击导入正确数据，然后会把所有为“预览”状态的数据，导入到正式表中，点击“导出错误数据”按钮，可以把错误数据导出供大家修改！家长信息导入模块也是一样的操作方式！2.对于重新认定的功能，做了一下调整，有院系用户进入菜单，增加了年级查询条件，大家可以根据年级来分类，找到想要找到的学生，勾选一个学生，然后点击“重新认定”按钮，然后修改好信息后，点击保存按钮，这个数据将在“贫困生资格认定”菜单中显示出来，状态为待审，然后高校用户直接在“贫困生资格认定”菜单中，到汇总界面中找到该生审核通过后即可！这样“当前贫困生库”中的数据就为最新的认定时间！3.增加了汇总界面，可以按院系的集合进行审核，这样就给大家减轻工作量！4.对于毕业生，系统将会增加“毕业生批量入历史库”按钮，批量处理移入历史贫困生库。
但是去年没有入学年月字段，今年增加了入学年月字段，方便批量处理毕业生入历史库中！2011年贫困生库使用补充说明1、系统新增入学年月和学制字段，便于系统处理毕业生信息。
一年级新生信息采集模板
一年级新生信息采集模板姓名：____________________________性别：____________________________出生日期：_________________________家庭住址：_________________________联系电话：_________________________电子邮箱：_________________________就读小学名称：_____________________1.1 基本信息1.11 学生姓名1.12 性别1.13 出生日期1.14 身份证号码：_________________________1.15 户籍所在地：_________________________1.2 家庭信息1.21 父母或监护人姓名1.22 与学生关系1.23 工作单位1.24 联系电话1.25 家庭详细地址1.3 入学信息1.31 就读小学名称1.32 毕业时间1.33 拟入读年级及班级1.34 入学方式1.35 是否为学区房入学1.4 健康状况1.41 是否有重大疾病史1.42 过敏源说明1.43 特殊用药情况1.44 血型1.45 最近一次体检日期1.5 学习经历1.51 在原学校获得荣誉1.52 参加过哪些兴趣班或课外活动1.53 主要特长介绍1.54 是否有参加过市级以上比赛获奖经历1.6 兴趣爱好1.61 学生兴趣爱好描述1.62 希望在学校参与的社团或活动1.7 家长意见1.71 对孩子教育期望1.72 对学校有何建议1.73 是否同意学校组织的各类校外实践活动1.74 是否愿意加入家长委员会1.8 紧急联系人1.81 姓名1.82 与学生的关系1.83 联系电话1.84 地址1.9 其他备注1.91 家长认为需要告知学校的其他事项1.92 学生个人意愿表达1.93 家长签字1.94 日期。
家校沟通教案设计模板范文
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解家校沟通的重要性，掌握家校沟通的基本原则和方法。
2. 能力目标：培养学生与家长有效沟通的能力，提高学生在家庭和学校中的适应能力。
3. 情感目标：增强学生与家长之间的信任和理解，促进家庭与学校的和谐发展。
教学重点：1. 家校沟通的重要性。
2. 家校沟通的基本原则和方法。
教学难点：1. 如何处理与家长沟通中的矛盾和冲突。
2. 如何提高家校沟通的效果。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、案例资料、互动游戏道具。
2. 学生准备：提前与家长沟通，了解家长对家校沟通的看法和建议。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：家校沟通对于我们来说意味着什么？2. 学生分享自己的看法。
二、新课导入1. 教师讲解家校沟通的定义和重要性。
2. 引导学生认识到家校沟通对学生成长的重要影响。
三、案例分析1. 教师展示一个家校沟通的案例，引导学生分析案例中存在的问题和沟通方式。
2. 学生分组讨论，提出改进建议。
四、家校沟通原则和方法1. 教师讲解家校沟通的基本原则，如尊重、真诚、耐心等。
2. 教师介绍家校沟通的方法，如定期家访、电话沟通、家长会等。
五、互动游戏1. 教师组织学生进行“角色扮演”游戏，模拟家校沟通的场景。
2. 学生在游戏中体验家校沟通的过程，学习沟通技巧。
六、总结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调家校沟通的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些家校沟通的原则和方法？2. 学生回顾所学内容。
二、讨论交流1. 教师组织学生讨论：在家庭和学校中，我们如何更好地与家长沟通？2. 学生分享自己的经验和建议。
三、案例分析1. 教师展示一个处理家校沟通中矛盾和冲突的案例。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
四、提高沟通效果1. 教师讲解如何提高家校沟通的效果，如提前准备、倾听对方意见等。
2. 学生分享自己在沟通中的成功经验。
家长沟通记录表模板
家长沟通记录表模板
此文档旨在记录和跟踪与家长沟通的情况，以确保信息的准确性和一致性。
请根据实际情况填写以下内容。
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基本信息
学生信息
- 姓名：{学生姓名}
- 学号：{学生学号}
- 年级/班级：{年级或班级}
- 性别：{学生性别}
教师/工作人员信息
- 姓名：{教师或工作人员姓名}
- 职位：{教师或工作人员职位}
- 联系方式：{电话号码/邮箱}
家长信息
- 姓名：{家长姓名}
- 联系方式：{电话号码/邮箱}
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沟通详情
沟通日期：{沟通发生的日期}
沟通方式：
- 面对面
- 电话
- 邮件
- 其他：{具体方式}
沟通主题：
- 学术进展
- 行为表现
- 情感需求
- 家校合作
- 其他：{具体主题}
沟通内容：
- {具体沟通内容，包括但不限于学生的表现、存在的问题、家长的关注点、合作计划等}
---
行动计划
需采取的行动：
- {具体行动1}
- {具体行动2}
- {其他行动}
责任分配：
- 教师/工作人员：{负责人员}
- 家长：{负责家长}
预计完成日期：
- {具体日期}
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后续安排
下一沟通计划：
- {下次沟通的日期或时间}
- {沟通的目的或主题}
其他备注：
- {任何需要额外注意的事项或信息}
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请确保所有参与沟通的各方都清楚记录的内容，并在记录表上签字确认。
此表应妥善保存，以便日后参考。
导入用户模板
导入用户模板注意事项：
1、用户名、密码、真实姓名为必须项，缺少任何一项将忽略此行。
2、学院、专业、班级，这三项中，对于老师用户，学院、专业是必须的，班级将会忽略，而对于学生用系统存在学院为“信息学院”，并且导入信息中的学院也为“信息学院”，则采用系统中的数据，否则是否已存在相近的学院、专业、班级名称。
有效数据从第6行开始
用户名密码教工号/学号真实姓名。
必须的，班级将会忽略，而对于学生用户，班级是必须的。
另外，这三项与系统中的数据是一致的。
如果学院”，则采用系统中的数据，否则将在系统中添加学院“信息学院”，专业、班级同理。
所以需要注意学院专业班级
数据是一致的。
如果同理。
所以需要注意。