部编人教版五年级语文上册《太阳》精品教案教学设计小学优秀公开课
部编人教版语文五年级上册15《太阳》公开课优秀教学设计
部编人教版语文五年级上册15《太阳》公开课优秀教学设计一、课堂背景介绍本节课是五年级上册语文课程中的第十五课，题目为《太阳》。
通过本节课的学习，学生将了解太阳在宇宙中的位置、太阳的作用以及太阳给人类带来的益处等知识。
二、教学目标1.了解太阳在宇宙中的位置和太阳的作用。
2.能够描述太阳给地球带来的益处。
3.能够表达对太阳的感激之情。
三、教学重点和难点•教学重点：太阳在宇宙中的位置和太阳的作用。
•教学难点：表达对太阳的感激之情。
四、教学准备1.教材：《太阳》课文教材、图片资料。
2.教具：多媒体投影仪、音响设备等。
3.教学课件：包含课文重点内容、图片资料等。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.利用图片或故事引入太阳的话题，引发学生的兴趣。
第二步：呈现（15分钟）1.请学生跟读课文，理解太阳在宇宙中的位置和太阳的作用。
2.结合图片资料展示太阳的图片，让学生更直观地了解太阳的形态。
第三步：讲解（15分钟）1.通过讲解，加深学生对太阳的了解，引导学生明白太阳的重要性。
2.引导学生讨论太阳对地球的作用，让学生从中体会到太阳给予我们的益处。
第四步：展示（10分钟）1.学生展示他们对太阳的感激方式，可以是绘画、写作等形式。
第五步：总结（5分钟）1.结合课文内容，对太阳的作用进行简要总结，强调学生对太阳的感激之情。
六、教学反思本节课通过引导学生深入了解太阳的位置和作用，激发学生感悟太阳给予我们的益处，培养学生的感恩之心。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索太阳对生活的重要性，培养学生珍惜资源的意识。
七、课后作业1.完成课文中相关习题。
2.用心感受太阳的光和热，写一篇感谢太阳的文章。
以上是本节课的教学设计，通过本节课的学习，希望学生能够更深刻地理解太阳的重要性，培养感恩之心，珍惜身边的一切。
部编版五年级语文上册《太阳》教学设计(公开课)
部编版五年级语文上册《太阳》教学设计（公开课）一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编版五年级语文上册的一篇重要课文，主要介绍了太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
课文内容丰富，语言简练，寓意深刻，易于学生理解。
通过学习这篇课文，学生可以对太阳有更深入的认识，培养他们的科学精神和探索欲望。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于太阳他们可能有了一些初步的了解。
但在深度和广度上还有待提高。
学生在学习过程中，需要通过教师的引导，进一步拓展对太阳的认识。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，对于课文内容容易产生兴趣，有利于教学的开展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太阳的特点，理解太阳与地球的关系，认识到太阳对地球的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的科学精神和探索欲望。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：太阳的特点，太阳与地球的关系，太阳对地球的影响。
2.难点：太阳的特点的深刻理解，太阳与地球关系的拓展思考。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境，增强学习体验。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生独立思考的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.讨论法：引导学生针对课文内容进行深入讨论，提高学生的理解能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，包括图片、视频等，辅助教学。
2.教学素材：收集与太阳相关的资料，供学生自主学习和讨论使用。
3.课堂练习题：准备一些有关太阳的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生学习兴趣。
然后简要介绍课文内容，让学生对太阳有初步的了解。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文内容。
教师在这个过程中给予学生必要的引导和帮助，解答学生的疑问。
部编版语文五年级上册15《太阳》优秀教案
部编版语文五年级上册15《太阳》优秀教案一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教部编版语文五年级上册的一篇重要课文。
课文描绘了太阳升起的过程，太阳的巨大能量以及太阳对地球和生物的影响。
这篇课文旨在让学生了解太阳的特点和太阳对地球的重要性，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对自然界的现象有了一定的了解。
但在具体的学习过程中，他们可能对一些专业术语和概念的理解存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解课文中的关键信息，并通过生动的讲解和图片展示，帮助学生更好地理解太阳的特点和太阳对地球的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解太阳的特点和太阳对地球的重要性，掌握相关的专业术语和概念。
2.过程与方法：学生通过观察和思考，培养对自然现象的观察能力和科学思维。
3.情感态度与价值观：学生培养对太阳的敬畏之情，增强环保意识，认识到保护太阳系的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解太阳的特点和太阳对地球的重要性。
2.教学难点：学生对太阳的专业术语和概念的理解，以及对太阳升起过程的描绘。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过生动的讲解和图片展示，帮助学生更好地理解太阳的特点和太阳对地球的重要性。
2.观察法：学生通过观察太阳升起的过程，培养观察能力和科学思维。
3.讨论法：学生通过分组讨论，分享对太阳的观察和理解，培养合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教学PPT：教师准备相关的PPT，包括太阳的图片、太阳升起的过程、太阳对地球的影响等。
2.教学视频：教师准备太阳升起的视频，以便学生观察和理解太阳升起的过程。
3.分组讨论：教师准备分组讨论的题目，以便学生在课堂上进行讨论和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对太阳有什么了解？”引起学生的思考和兴趣，然后简要介绍太阳的特点和太阳对地球的重要性，引出本节课的主题。
部编版语文五年级上册《太阳》教学设计(精品课教案)
部编版语文五年级上册《太阳》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，通过抓住文章主旨句厘清太阳与人类有怎样的密切关系。
2.了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会运用说明方法的效果。
3.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
教学重点：1.理解课文内容，通过抓住文章主旨句厘清太阳与人类有怎样的密切关系。
2.了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会运用说明方法的效果。
教学难点：培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件【课前活动】单元导读页解读，明白本单元的学习目标。
【教学过程】一、读题导入同学们，这节课我们将在说明文乐园学习一篇新课文，它就是——太阳（生齐读题）。
太阳是一篇科普说明文，它又会给我们带来哪些新知识。
二、学习课文1.自读课文，寻找主旨（1）师出示阅读要求：请用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。
画出文章的主旨句。
主旨就是作者通过这篇文章主要告诉我们什么，请你从文中画出最重要的一句话。
（2）生交流找到的重要句子。
（3）这句话要告诉我们什么呢？师：看，透过这个句子我们就知道作者要告诉我们什么的句子就是主旨句，也是它区别于概括内容的中心句的地方了。
这主旨句也是这篇文章的结论。
（板书：结论没有……就没有……）我们读说明文或是写说明文，必须要最先弄清主旨这个问题。
而这样的句子往往就藏在文章的开头和结尾，这一课的主旨句就在结尾。
2.紧扣主旨句，找出成立理由（1）自读第八自然段，完成“因为，所以说没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
”师：这个结论是怎么成立的？作为说明文就一定在文章要把它的理由给说清楚了，下面我们就来完成这个任务，请你在这一段中找到它成立的理由，（板书：理由）。
出示语段：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
部编人教版五年级语文上册《太阳》精品教案教学设计小学优秀公开课
第五单元《太阳》教学设计16太阳1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。
3.了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。
4.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
5.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。
●重点1.理解课文内容，知道太阳的特点以及与人类的密切关系。
2.了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描述事物。
●难点1.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
2.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。
1.字词教学。
本课有4个会认字和9个会写字，重点指导会写字。
这10个字，有的容易读错，如“摄、殖”；有的容易与形近字混淆，如“炭”与“碳”；有的容易写错，如“区、杀”。
教师要指导读法、写法、用法。
最好是把字放到词语里、句子里去学习和理解。
本课要求掌握的11个词语可一边教学课文一边理解词语的意思。
2.阅读理解。
先用提取关键句和简洁概括的方法理解文章各段落的意思，再以表格的形式呈现出来，然后利用分类归纳的方法知晓课文的内容和结构，这是对课文的整体感知和脉络的梳理，属于第一阶段。
第二阶段要感受太阳的特点，结合具体句子分析说明方法及其作用，体会说明方法的妙处。
第三阶段要开展竞赛活动，检查同学们对说明方法及其妙处的掌握情况，试着运用说明方法介绍事物。
为了降低难度，可以给学生设定某种句式或提示，学生依据句式或提示用一句话或一段话介绍事物。
3.表达运用。
语文是语言艺术，学会表达是语文教学的终极目标。
学习本文就要训练学生准确使用说明方法介绍事物的能力。
本文综合运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，恰当地说明了太阳的特点以及与人类的密切关系。
部编版五年级语文上册《太阳》教学设计(公开课)
部编版五年级语文上册《太阳》教学设计（公开课）一、教学目标1.了解太阳对地球的重要性，并能用自己的语言表达出来。
2.掌握太阳的主要特点和作用。
3.增强学生的阅读理解能力，培养学生对自然界的热爱和好奇心。
二、教学内容教材：部编版五年级语文上册《太阳》内容：太阳对地球的影响、太阳的特点和作用三、教学重点和难点•重点：让学生了解太阳的重要性，掌握太阳的特点和作用，培养学生对自然的热爱。
•难点：让学生理解太阳的光和热对地球的作用，引导学生用自己的语言描述太阳的特点。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入一段关于太阳的小故事或图画，激发学生对太阳的好奇心，引出本节课的主题。
2. 学习主体（30分钟）a.带领学生一起朗读课文《太阳》，并解释核心词汇。
b.对课文进行分析，让学生找出太阳对地球的重要性，以及太阳的特点和作用。
c.分组讨论，让学生就太阳的作用展开思考，并用自己的语言表达出来。
3. 拓展延伸（15分钟）a.观看视频或幻灯片，深入了解太阳的特点和作用。
b.分组展示，学生自行制作关于太阳的海报或漫画，并向其他同学分享。
4. 总结让每个学生总结本节课的重点内容，并展示自己的心得体会。
五、教学资源•《太阳》课文•视频或幻灯片资料•相关图片或插图六、教学评估通过学生在课堂表现、小组讨论和展示等形式，对学生的理解程度和表达能力进行评估，以及制作的海报或漫画内容。
七、教学反思回顾本节课教学过程，总结教学中好的地方和需要改进的地方，为下节课的教学做准备。
以上是对《太阳》教学设计的公开课安排，希望能够引起学生对太阳的浓厚兴趣，激发对自然的探索和热爱。
部编版五年级上册语文《太阳》教学设计(公开课详案)
部编版五年级上册语文《太阳》教学设计(公开课详案)教学目标：1.学生能够认识4个新生字，写出10个生词，流利、有感情地朗读课文。
2.学生能够初步了解太阳的特点和与人类的密切关系。
3.学生能够认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
教学准备：搜集一些有关太阳的文字、图片和录像。
第一课时教学过程：一、激发兴趣，引入新课1.出示谜语：“不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。
没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
”出示课题：“太阳”。
2.介绍太阳的传说。
古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
今天我们就来走近太阳，了解它的奥秘。
二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，研究本课的生字新词，思考：课文从哪几个方面介绍太阳？2.检查交流。
小老师带读，相机正音。
多种形式读词。
3.练写“摄”字，师作指导。
4.交流：课文从哪几个方面介绍太阳？（特点、关系密切）三、品读课文，了解太阳1.自由朗读1-3自然段，思考：太阳有哪些特点呢？学生交流，老师板书（远、大、热）。
2.研究“远”的特点：课文是怎样描写太阳的远的特点的？1) 出示句子：“其实，太阳离我们有1.5亿公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机也要坐二十几年。
”2) 引导学生思考这句话是如何介绍太阳远的特点的。
3) 学生看课件做口头练：“太阳离我们有（一亿五千万公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）。
”4) 引导概括说明方法。
学生发现括号里所填的内容有什么特点？（数字）这样写有什么好处？5) 小结：列出一些具体的数字可以让我们更好地去理解。
这种说明方法称为列数字。
师板书：列数字。
6) 比较句子。
学生讨论哪个句子更好，为什么？太阳离我们有1.5亿公里远……日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
部编人教版语文五年级上册15《太阳》优秀教学设计
部编人教版语文五年级上册15《太阳》优秀教学设计一、教学背景分析《太阳》是部编人教版五年级上册语文教材的第15课，讲述了太阳对地球的重要性。
本节课内容贴近学生生活，生动形象，具有一定的启发性和趣味性。
在学生学习语文的过程中，通过深刻理解和领悟《太阳》这一自然现象的重要意义，既可以拓宽学生的文化视野，又可以增加学生对大自然的探索和热爱，培养他们的科学素养。
二、教学目标1.知识目标: 了解太阳对地球的作用，理解太阳对生物生长发育的重要性。
2.能力目标: 提高学生观察、思维、分析问题的能力。
3.情感目标: 培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
三、教学重点与难点重点：了解太阳对地球的作用，强化太阳对生物生长发育的重要性。
难点：引导学生思考太阳对地球和人类生活的重要性，并表达自己的想法。
四、教学过程设计第一步：导入（5分钟）1.讲解太阳对地球的重要性，引发学生对太阳的好奇和探索欲望。
第二步：分组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，讨论太阳对地球的作用和重要性。
2.鼓励学生从不同的角度思考，并展示自己的观点。
第三步：师生互动（15分钟）1.学生就太阳对地球和人类生活的影响进行发言，老师给予点评和引导。
2.引导学生形成正确的价值观，懂得珍惜和保护环境。
第四步：课文学习（20分钟）1.同步带领学生阅读课文《太阳》，并帮助学生理解文中所表达的观点。
2.引导学生多角度思考，提出问题探究。
第五步：活动设计（20分钟）1.让学生以小组形式设计关于太阳对地球作用的海报展示。
2.鼓励学生通过绘画、文字等形式展现出太阳的重要性。
五、教学手段1.多媒体课件2.分组讨论3.师生互动4.小组活动六、教学评估1.小组海报展示评比2.学生课堂表现3.学生思维能力和团队合作能力的表现七、教学反思通过本节课的教学，学生对太阳的作用有了更深入的理解，对环境保护和珍惜自然资源的观念也得到加强。
但在教学过程中，可以进一步提高学生的参与度，通过更多形式激发学生的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让人们无法生活，我要把你们射下来。”大约 1 分钟。）。 2. 同学们，你们知道这是什么故事吗？谁能来说一说？（同学们畅所欲言） 3. 那么，后羿到底能不能把太阳射下来呢？下面请学习科普短文《太阳》，到那里去寻找一下答案。 （教师相机板书：太阳）
语文是语言艺术，学会表达是语文教学的终极目标。学习本文就要训练学生准确使用说明方法介 绍事物的能力。本文综合运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，恰当地说明了太阳的 特点以及与人类的密切关系。鉴于课堂时间有限，可以给学生设定句式或提示，让学生课后选择说明 方法介绍事物。
1.预习提纲 （1）读题目，查找后羿射日的故事，查找与太阳有关的资料，初步了解太阳在人类生活中的重要作 用。 （2）初读课文，自学生字词。会认字要读准字音；会写字不但要读准字音，而且要组词书写，且组词 形式要丰富；本课词语表中的词语可以结合具体语境理解其意思。 （3）再读课文，把课文读正确、流利，试着用简要的语言概括课文主要内容。
方法使事物通俗易懂、可以抓住 法。
事物鲜明的特点进行具体说明、 2.学习“初试身手”首先要确定说明对象，
可以语言风格多样。
然后要明确说明对象的特征，再明确从哪
“初试身手”要求选择身边 些方面来突出它的特点，最后选择恰当的
的事物，运用多种方法来说明它 说明方法。
的 特 征 或 改 写 《 白 鹭 》 。 改 写 3.学习“习作例文”要对照批注和课文内
2.多媒体课件 教学课时
2 课时
第 1 课时 课时目标
1. 会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“摄、氏”等 9 个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮 食”等 9 个词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。
一、观看视频，导课激趣。
活动、松鼠的食性、松鼠的搭窝
2
说明方法的特点和作用。
及松鼠的生育等内容，突出了它
4.学会观察，养成观察的习惯。
漂亮、驯良、乖巧的特征。
3
“交流平台”主要讲解了说 1.学习“交流平台”要进一步认识说明性文
初试身手 习作例文
习作
明性文章可以帮助我们认识说明 章中的说明对象、说明方法、描写方法、
对象的特点、可以用一系列说明 语言风格等语文要素。重点了解说明方
内容 太阳
松鼠 交流平台
课 内容简说
时
教学要点
介绍了太阳“远、大、热”的特
1.会认 12 个生字，会写 20 个字，正确读写
点以及太阳和人类的密切关系，
2
22 个词语。
帮助我们了解了太阳的有关知
2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道太
识。
阳和松鼠的特点是什么。
介绍了松鼠的外形特点、松鼠的
3.说出两篇课文使用的说明方法，知道每种
先用提取关键句和简洁概括的方法理解文章各段落的意思，再以表格的形式呈现出来，然后利用 分类归纳的方法知晓课文的内容和结构，这是对课文的整体感知和脉络的梳理，属于第一阶段。第二 阶段要感受太阳的特点，结合具体句子分析说明方法及其作用，体会说明方法的妙处。第三阶段要开 展竞赛活动，检查同学们对说明方法及其妙处的掌握情况，试着运用说明方法介绍事物。为了降低难 度，可以给学生设定某种句式或提示，学生依据句式或提示用一句话或一段话介绍事物。 3.表达运用。
《白鹭》可以让学生体会说明文 容，了解课文运用了哪些说明方法将说明
和散文的不同。
对象介绍清楚的。
“习作例文”提供了《鲸》
《风向袋的制作》两篇例文，并
做了批注，对学生进一步了解说
明文和写说明文起到了引导作
用。
2 介绍一种事物介绍一种事物
紧紧把握说明文的特点，选择恰当的 说明方法进行写作。
16 太阳
1. 会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“摄、氏”等 9 个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮 食”等 9 个词语。
第五单元 《太阳》教学设计
本单元以“说明性文章”为主题，包括《太阳》《松鼠》两篇精读课文，以及“交流平台”“初试 身手”“习作例文”“习作：介绍一种事物”。
本单元语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方 法，把某一种事物介绍清楚”。其中最重要的要素是“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介 绍清楚。”整个单元就是通过这一条重要的线索串起了各部分的学习内容，全面推进学生的各项语文能 力。教材从单元提示到课后习题，各个部分都力求从内容和形式上凸显这一语文要素，使整个单元成为 互相联系的有机整体。
1.字词教学。 本课有 4 个会认字和 9 个会写字，重点指导会写字。这 10 个字，有的容易读错，如“摄、殖”；
有的容易与形近字混淆，如“炭”与“碳”；有的容易写错，如“区、杀”。教师要指导读法、写 法、用法。最好是把字放到词语里、句子里去学习和理解。
本课要求掌握的 11 个词语可一边教学课文一边理解词语的意思。 2.阅读理解。
本单元所选的两篇课文都是优秀的说明文，每篇课文的说明对象特点明晰，使用的说明方法非常典 型，对同学们认识说明文、学习使用说明方法都有很好的引导作用。课后习题也是紧扣这一重点，引导 学生了解说明方法、使用说明方法。
学习本单元要理清本单元基本的语文要素，紧扣学习重点，精心设计问题，让学生多读课文，在读 课文中去理解课文内容，了解说明方法，进而学会使用说明方法。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切 关系。
3. 了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。 4.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。 5.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。 重点 1.理解课文内容，知道太阳的特点以及与人类的密切关系。 2.了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描 述事物。 难点 1.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。 2.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。