最新语文会考文言文知识点总结
高中语文会考试卷讲解
一、文言文阅读【解题思路】1. 理解文言文大意，把握文章主旨。
2. 分析文言文结构，理解句式特点。
3. 关注文言文中的关键词、实词和虚词。
【例题】阅读下面的文言文，完成下列小题。
孔子曰：“君子之德风，小人之德草。
草上之风，必偃。
”子贡问曰：“君子之过，人必知之；小人之过，人不知也。
其斯之谓与？”子曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
”【答案解析】1. 文言文大意：孔子认为君子的品德像风，小人的品德像草。
风吹草动，草必倒下。
君子的过错，人们都能看到；改正了过错，人们都会仰望他。
2. 文言文结构：第一段为孔子对君子和小人品德比喻，第二段为子贡提问，第三段为孔子回答。
3. 关键词：君子、小人、过、食、更。
二、现代文阅读【解题思路】1. 理解现代文主旨，把握文章结构。
2. 分析文章论证方法，把握作者观点。
3. 关注文章中的关键词、短语和句子。
【例题】阅读下面的现代文，完成下列小题。
《小狗包弟》①在我家的后院，有一只小狗，名叫包弟。
它是一只很可爱的狗狗，每天都会跟在我身边，陪伴我度过快乐时光。
②有一天，我带着包弟去公园玩。
公园里有许多狗狗，它们都在欢快地奔跑、玩耍。
包弟也加入了它们的行列，它们一起嬉戏，仿佛是亲密无间的好朋友。
③然而，好景不长。
有一天，我接到一个电话，得知包弟不幸遭遇车祸，生命垂危。
我立刻赶到医院，看到包弟躺在病床上，痛苦地呻吟着。
④经过一番抢救，包弟终于脱离了生命危险。
但是，它的身体状况却每况愈下。
我心疼地看着它，不禁想起了那些美好的日子。
⑤包弟康复后，我带着它回到了家。
然而，好景不长，包弟再次遭遇车祸，这次它再也没有挺过来。
⑥在包弟生命的最后时刻，我陪伴在它身边，默默地祈祷着。
当我看到它离我而去的那一刻，我的心仿佛被刀割一般疼痛。
【答案解析】1. 文章主旨：通过讲述小狗包弟的故事，表达了对生命的尊重和对生命的珍惜。
2. 文章结构：开头点题，接着叙述包弟的遭遇，最后抒发作者的情感。
2024年高一语文会考知识点总结(二篇)
2024年高一语文会考知识点总结高一语文会考是非常重要的一次考试，它对学生的语文学习成绩和升学有着重要的影响。
为了帮助大家更好地备考高一语文会考，以下是一些重要的知识点总结。
1. 古代文学知识点(1) 古代文言文阅读和古诗文阅读在古代文学中，重点掌握古代文言文的阅读技巧和古代诗词的理解和分析能力。
- 古代文言文的阅读技巧包括句子的结构和语法、词语的理解和辨析以及上下文的推测。
- 古代诗词的理解和分析能力包括诗词的韵律和韵脚、修辞手法的分析以及诗词的意境和主旨等。
(2) 古代文学常识了解古代文学的发展历程，掌握一些古代文学作品的作者和内容，以及一些著名的古代人物和事件等。
2. 现代文学知识点(1) 现代散文和小说的阅读与理解学会分析现代散文和小说的结构和意义，理解作者的写作意图，把握作品的主题和内涵。
(2) 现代文学常识了解现代文学的发展历程，熟悉一些现代文学作品的作者和内容，理解一些著名的现代作家及其代表作品等。
3. 文学常识和文史知识(1) 名著导读熟悉一些著名的古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，了解其作者、内容和意义。
(2) 文言文阅读技巧学会分析文言文句子的结构和语法，掌握关键词的理解和推测上下文的能力。
4. 修辞手法和修辞语言了解各种修辞手法和修辞语言的基本概念，如比喻、夸张、对偶、排比等，学会运用课文中的修辞手法进行分析和欣赏。
5. 论述文写作与阅读(1) 论述文写作掌握论述文的基本写作结构和写作技巧，学会论述文的提纲和段落的组织。
(2) 论述文阅读学会分析论述文的结构和思路，理解作者的观点和论证过程，把握论述文的中心思想。
6. 古代词汇和现代词汇辨析掌握古代词汇和现代词汇的基本含义和用法，学会根据上下文推测词义，正确运用文言文和现代文的词汇。
7. 语法知识和修辞手段了解基本的语法知识，包括句子的成分和结构、动词的时态和语态、形容词和副词的比较等。
同时还要熟悉一些常见的修辞手段，如比喻、夸张、排比等。
会考语文复习资料高中
会考语文复习资料高中高中会考语文复习资料语文是一门非常重要的学科，也是高中会考的必考科目之一。
为了帮助同学们更好地复习语文，我整理了一些复习资料，希望对大家有所帮助。
一、文言文篇章文言文是语文复习中的重点和难点，需要同学们掌握一定的阅读和理解能力。
在复习文言文时，可以从以下几个方面着手：1. 了解古代文化背景：文言文的篇章往往反映了古代社会的风俗、思想和道德观念等。
同学们可以通过阅读相关的历史书籍或者文化杂志，了解古代社会的背景知识，有助于理解文言文的内涵。
2. 掌握常用的文言词汇和句式：文言文的词汇和句式与现代汉语有很大的差异，需要同学们熟悉常用的文言词汇和句式，才能更好地理解文言文的意思。
可以通过背诵古代文学作品或者做一些相关的练习题来提高自己的文言文水平。
3. 针对不同类型的文言文进行阅读：文言文的篇章类型很多，包括史传、诗词、散文等。
同学们可以选择一些经典的文言文篇章进行阅读，提高自己的阅读理解能力。
可以通过阅读文言文的课外读物或者参加一些文言文阅读比赛来提高自己的文言文水平。
二、现代文篇章现代文是高中会考语文试卷中的另一大重点，需要同学们具备一定的阅读和写作能力。
在复习现代文时，可以从以下几个方面着手：1. 阅读理解：现代文的阅读理解包括对文章主旨、观点、论证方法等的理解和分析。
同学们可以通过阅读一些报刊杂志、小说、散文等现代文作品，提高自己的阅读理解能力。
可以选择一些经典的现代文篇章进行阅读，并结合相关的练习题进行训练。
2. 写作技巧：现代文的写作要求同学们具备一定的写作技巧，包括提炼观点、组织结构、运用修辞手法等。
同学们可以通过参加写作培训班或者阅读一些写作指导书籍，提高自己的写作水平。
可以选择一些经典的现代文作品进行分析，并模仿其中的写作技巧进行写作训练。
3. 语言表达：现代文的语言表达要求同学们具备一定的语言表达能力，包括词汇的丰富性、句子的结构和语言的准确性。
同学们可以通过背诵一些现代文作品或者参加一些语言表达比赛来提高自己的语言表达能力。
河南省高中会考语文文言文默写
河南省高中会考语文文言文默写(一)《论语》1.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3.《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
(二)《鱼我所欲也》1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
2.《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3.《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4.《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(三)《出师表》1.《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
2.《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。
3.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。
4.当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
5.《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(四)《三峡》1.《三峡》中写山连绵不断(长)的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2.《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3.《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。
4.《三峡》中写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
初中语文会考文言文重点篇目汇总
第一篇得道多助，失道寡助一.《得道多助，失道寡助》选自，孟子名，是战国时期家思想的代表人物。
孟子反对，主张以统一天下，本文是一篇。
二．解释下列加点的词得道( ) 寡( ) 天时( ) 地利( ) 人和( ) 郭 ( ) 环( ) 城非不高也( ) 池( )兵革( ) 委( ) 去( ) 域 ( )固 ( ) 威( ) 至( ) 畔 ( )顺 ( ) 以( ) 故( ) 君子( )三. 翻译句子1.得道者多助，失道者寡助2. 委而去之2.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利4. 故君子有不战，战必胜矣四. 阅读理解1 . 本文阐述的主要观点(中心论点)是什么？得出的结论又是什么？表明了作者什么主张？1．天时不如地利，地利不如人和得道者多助，失道者寡助。
仁政2. 为什么说本文的观点(中心论点)是孟子“仁政”主张的具体表现?2．在天时、地理、人和这三个因素当中，孟子认为人和是最重要的，也就是要赢得民心，赢得民心的前提是“得道”，而这个“道”就是他一贯主张的“仁政”。
所以孟子从“天时不如地利，地利不如人和”说到“得道者多助，失道者寡助”，实际上就是在说他的“仁政”主张。
3.孟子认为决定战争胜负的三要素是什么? 其中起决定因素的是什么?3．天时地利人和人和4. 作者围绕中心论点, 分别从哪两方面逐层论证? (用原文回答)4．天时不如地利，地利不如人和5. 第二段用了什么论证方法? 论证了什么?5．举例论证天时不如地利6. 地利在文中具体是指什么? “委而去之”是指什么人?6城高池深兵革坚利米粟多失道者（守城者）7. 第三段用了什么论证方法? 论证了什么? 第三段用了什么句式? 什么修辞? 有什么作用?7．举例论证地利不如人和双重否定句：加强肯定语气，突出守城一方地理条件的优越排比：增强语言气势8. “域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
”这三个句子的顺序能否改变? 为什么?8．不能从“域民”到“固国”到“威天下”是治国的顺序，必须做好前一阶段的事，才能有可能实现后一个目标，它们之间是递进的关系。
高二会考语文必背知识点
高二会考语文必背知识点一、古代文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，共收集了305篇诗歌，分为风、雅、颂三个部分。
其中，风是描写民间风俗的诗歌，雅是描写贵族风尚的诗歌，颂是歌颂君主的诗歌。
2.《论语》是孔子的弟子及其后人记录的言行录。
它是我国儒家学派的重要经典之一，内容包括政治、伦理、教育等方面的思想。
3.《史记》是我国第一部纪传体通史，也是史学名著。
它分为本纪、列传、表三个部分，详细记述了上古到西汉时期的历史。
4.《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它描绘了贾、王、薛、史四大家族的兴衰故事，展现了封建社会的虚伪和残酷。
5.《西游记》是明代作家吴承恩创作的长篇小说，被视为是中国古代小说的四大名著之一。
它讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧四位和尚取经西天的冒险故事。
二、文言文阅读技巧1.理解词义：文言文中有很多生僻的词语，需要通过上下文推断其意义。
同时，还要注意文言文的多义性，同一个词在不同语境中可能有不同的意思。
2.理解句子结构：文言文的句子结构复杂，常采用倒装、省略等修辞手法。
要善于分析句子结构，理清主谓宾的关系，准确理解句子的意思。
3.辨析虚词：文言文中虚词使用频繁，如“之”、“以”、“乎”等。
要通过语境判断其具体意义，注意虚词的功能和作用。
4.读懂典故：文言文中常涉及到历史典故和文化常识，读者要了解这些典故的背景和含义，才能准确理解文章的意思。
三、现代文阅读技巧1.理解主题思想：阅读现代文学作品时，要注意抓住文章的主题思想，掌握作者的观点和情感表达。
2.分析文学手法：现代文学作品运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，要善于分析这些手法的作用，理解文章的艺术效果。
3.解读隐喻象征：现代文学作品中常常使用隐喻和象征，要通过阅读找出其中蕴含的深层意义，并理解其象征意义。
4.把握故事结构：现代文学作品中的故事结构多样，包括线性叙事、倒叙、交叉叙事等，要善于把握故事的发展脉络，理解角色关系和情节发展。
会考的语文高中知识点
会考的语文高中知识点
一、古文阅读
1. 古代文学作品及作者
2. 古文词句的理解和解释
3. 古文的背景、主题和意义
4. 古文的篇章结构和写作手法
二、文言文阅读
1. 文言文的基本语法和词性
2. 文言文的词汇和短语
3. 文言文的句式和修辞手法
4. 文言文的阅读技巧和方法
三、现代文阅读
1. 现代文学作品及作者
2. 现代文的主题、风格和文化内涵
3. 现代文的篇章结构和表达方式
4. 现代文的阅读技巧和方法
四、诗歌鉴赏
1. 古代诗歌的创作背景和流派
2. 古代诗歌的韵律和格律
3. 古代诗歌的意象和象征手法
4. 现代诗歌的创作风格和主题
五、修辞手法
1. 比喻、夸张、排比、对偶等基本修辞手法
2. 比拟、借代、拟人等高级修辞手法
3. 修辞手法的运用和效果分析
4. 修辞手法的鉴赏和创作
六、写作技巧
1. 文章的主题和中心思想
2. 文章的结构和段落安排
3. 语言的准确和生动表达
4. 文笔的优美和修辞的运用
七、古代文化常识
1. 古代文化名人及其作品
2. 古代文化思想和价值观
3. 古代文化传统和习俗
4. 古代文化对现代社会的影响
这些是会考中常见的语文高中知识点，掌握了这些知识点，就能在语文考试中更好地理解和应用。
通过对古文阅读、文言文阅读、现代文阅读、诗歌鉴赏、修辞手法和写作技巧的学习和训练，可以提高自己对语文的理解和表达能力。
同时，了解古代文化常识也有助于我们更好地理解和欣赏古代文学作品。
通过不断的学习和实践，我们可以在语文考试中获得更好的成绩。
加油！。
2022届高三语文文言文会考必背篇目
高三会考必背篇目：1.《劝学》: 君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
2.《师说》: 古之学者1必有师。
师者，所以传道受业解惑也2。
人非生而知之3者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也4，终不解矣。
生乎吾前5，其闻6道也固先乎吾，吾从而师之7；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也8，夫庸知其年之先后生于吾乎9？是故10无11贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。
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《烛之武退秦师》一．一词多义“之”①公从之（代佚之狐的建议）②许之（人称代词，郑文公）③将焉取之（增加的土地，代词）④子犯请击之（秦国，代词）⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）“以”“而”①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）②敢以烦执事（介词，拿）③越国以鄙远（连词，表承接）④因人之力而敝之（连词，表转折）⑤以乱易整，不武（介词，拿、用）“焉”①子亦有不利焉（语气词）②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）④将焉取之（疑问代词，哪里）“其”①以其无礼于晋（代词，郑国）②君知其难也（代词，这件事）③吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二．通假字①今老矣，无能为也已（通“矣”）②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）③秦伯说（同“悦”）④失其所与，不知（同“智”，明智）三．词类活用①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②既东封郑（封，疆界。
这里用作动词，使……成为疆界）③若不阙秦（使动用法，使……削减）④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡）⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四．古今异义①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）五．特殊句式（1）状语后置（介词结构后置）A．以其无礼于晋B. 若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯(2)省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)B．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” （省略主语）C．敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）（3）宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）《荆轲刺秦王》一、通假字1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。
2.日以尽矣以，通“已”，已经。
3.今日往而不反者反，通“返”。
4. 燕王诚振怖大王之威5.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。
6.图穷而匕首见见，通“现”，出现。
7.秦王还柱而走还，通“环”，绕。
8.卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝”，仓促，突然。
二、古今异义1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。
今义：生活贫困，经济困难。
2.仰天太息流涕古义：眼泪。
今义：鼻涕。
3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。
今义：年长之人。
4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。
今义：表可能、能够、许可。
5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。
6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。
7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。
8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。
今义：表方向或大约。
三、词类活用现象：名词作状语1.进兵北略地2.此臣日夜切齿拊心也3.函封之4.发尽上指冠名词作动词1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲2.皆白衣冠以送之3.乃朝服，设九宾使动用法1.使使以闻大王2.使毕使于前3.自引而起，绝袖意动用法1.太子迟之2.群臣怪之四、文言句式：判断句1.此臣日夜切齿拊心也2.今日往而不反者，竖子也3. 事所以不成者，乃欲以生劫之省略句1.秦王购之( 以) 金千斤2.欲与( 之) 俱3.见燕使者（于）咸阳宫4. 而（群臣）卒惶急无以击轲被动句1.父母宗族，皆为戮没2.燕国见陵之耻除矣介宾短语后置1、常痛于骨髓( 介宾短语后置)2、嘉为先言于秦王( 介宾短语后置)3、燕王拜送于庭( 介宾短语后置)4、使毕使于前( 介宾短语后置)定语后置1.太子及宾客知其事者2.群臣侍殿上者，不得持尺兵五、重点实虚词1、发轲既取图奉之，发图打开顷之未发，太子迟之出发发尽上指冠头发2、顾顾计不知所出耳只是，不过荆轲顾笑武阳回头3.为父母宗族，皆为戮没被为之奈何对付，处理乃为装遣荆轲准备乃令秦武阳为副做为其人居远未来，而为留待因为荆轲和而歌，为变徵之声发出4.而可以解燕国之患，而报将军之仇者并且，表递进其人居远未来，而为留待因而，表因果今日往而不反者，竖子也却，表转折于是荆轲遂就车而去就，或不译，表承接荆轲逐秦王，秦王还柱而走相当于“地”或不译，表修饰六、固定用法1.臣乃得有以报太子( “有以”，意为：有用来……的办法)2.然则将军之仇报（既然这样，那么）3. 荆轲有所待（有……的）4.仆所以留者，待吾客与俱事所以不成者，乃欲以生劫之（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。
）5.而卒惶急无以击轲( “无以”，意为：没有用来……的办法)6.以故荆轲逐秦王（因此）《鸿门宴》一、通假字1.距①关，毋②内③诸侯。
①距，通“拒”，把守。
②毋，通“无”，不要。
③内，通“纳”，接纳，进入。
2.张良出，要项伯。
要，通“邀”，邀请。
3.愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背。
4.旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”，早些。
5.不者，若属皆且为所虏不，通“否”。
6.交戟之卫士欲止不内(内通“纳”)7.项王则受璧，置之坐上(坐通“座”)8.令将军与臣有卻。
卻，通“隙”，隔阂，嫌怨。
9.秋豪不敢有所近。
豪，通“毫”。
10.吾令人望其气……成五采。
采，通“彩”，颜色。
11.私见张良，具告以事。
具，通“俱”，全部。
12.坐，通“座”，座位。
①项王则受璧，置之坐上。
②因击沛公于坐13.沛公之参乘樊哙者也。
参，通“骖”，古时乘车。
二、虚词实词(一)实词：飨土卒(飨；犒劳)夜驰之(之：到，往)无所取(所取：所字结构，掠夺的东西)从沛公(从：跟从)亡去不义(亡：逃跑；义：符合道义)料大王土卒足以当项王乎(料：估量：当：抵挡)与臣游(游：交往)籍吏民(籍：登记)他盗之出入(出入：偏义夏词，进入)具言(具：详细，完备)若入前为寿(若：你；为寿：祝健康)杀人如不能举(举；尽)窃为大王不败也(窃；私下里)坐须臾(须臾：片刻)相去(去，距离)置车骑(置；放弃)督过之(督过：责备)留谢(谢：辞谢)(二)虚词固不如也(固：当然)君安与项伯有故(安：怎么)孰与君少长(孰与：与……相比，哪一个更……)人有大功而击之(而：却)因言曰(因：趁机)今者有小人之言(者：助词，不译)不然，籍何以至此(然：这样)因留沛公与饮(因：于是)以示之者三(三：多次)因击沛公于坐(因，趁机)若属皆且为所虏(若属：你们这些人)三、词类活用1. 沛公军霸上。
军，名词作动词，驻扎。
2. 王，名词作动词，称王。
①沛公欲王关中。
②秦地可尽王也。
③先破秦入咸阳者王之。
3. 素善留侯张良。
善，形容词作动词，友善、交好。
4. 夜，名词作状语，在夜晚。
①项伯乃夜驰之沛公军。
②于是项伯复夜去。
5.义，名词作动词，恪守信义。
①亡去不义。
②今人有大功而击之，不义也。
6. 项伯杀人，臣活之。
活，使动用法，使……活命。
7.吾得兄事之。
兄，名词作状语，像兄长一样。
8.沛公旦日从百余骑来见项王。
从，使动用法，使……跟从，率领。
9.范增数目项王。
目，名词作动词，使眼色。
10.若入前为寿。
前，名词作动词，上前。
11.常以身翼蔽沛公。
翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。
12.交戟之卫士欲止不内。
止，使动用法，使……停止。
13. 头发上指。
上，名词作状语，向上。
14. 刑人如恐不胜。
刑，名词作动词，以刀割刺，指施加肉刑。
15. 从郦山下，道芷阳间行。
①下，名词作动词，下来。
②道，名词作动词，取道。
③间，动词作状语，小道，表示动作的处所。
16. 沛公已去，间至军中。
间，动词作状语，从小路。
17. 拔剑撞而破之。
破，使动用法，使……破裂。
18. 籍吏民，封府库。
籍，名词作动词，登记。
19. 沛公今事有急。
急，形容词作名词，危急的事。
20. 此亡秦之续耳。
续，动词作名词，后续者。
21. 此其志不在小小，形容词用如名词，小的方面22.项王、项伯东向坐．亚父南向坐东、南，名词作状语，向东、向南四、文言句式（一）判断句；1.此天子气也2.楚左尹项伯者，项羽季父也3.此亡秦之续耳（二）被动句：1.若屑皆且为所虏2.晋属今为之虏矣（三）宾语前置句：1.然不自意能先人关破秦2.不然，籍何以至此3.客何为者4.大王来何操5.沛公安在6.今日之事何如？7. 何辞为？（四）介宾短语后置句/状语后置句1. 曹无伤使人言于项羽曰。
2. 沛公欲王于关中。
3. 具告之以事。
4. 良曰：“长于臣。
”5. 得复见将军于此。
五、古今异义：1. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。
今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
2. 备他盗之出入与非常也。
古义：意外的变故。
今义：副词，很。
3. 今人有大功而击之。
古义：现在别人（指沛公）今义：现在的人，与古人相对。
4. 而听细说。
古义：小人的谗言。
今义：详细说来。
5. 沛公居山东时。
古义：崤山以东。
今义：山东省。
6. 将军战河北，臣战河南。
古义：黄河以北、以南。
今义：分别指河北省和河南省。
六、一词多义（一）为人为刀姐，我为鱼肉动词，是，使子婴为相动词，做，担当，窃为大王不取也动词，认为，谁为大王为此计动词，出，制定，且为之奈何动词，对付，何辞为句末语气词，呢，为击破沛公军介词，替，给，（二）故故听之连词，所以）君安与项伯有故形容词，旧时，此指交情）故遣将守关者副词，特意）（三）辞卮酒安足辞（推辞，不接受）未辞也（告辞，辞别）大礼不辞小让（讲究，计较）（四）幸妇女无所幸（宠幸）故幸来告良（幸而）《游褒禅山记》一、通假字1. 长乐王回深父。
父，通“甫”，古代对男子的美称。
二、词类活用1. 始舍于其址。
舍：名词活用为动词，筑舍定居。
2. 名之曰褒禅。
名：名词活用为动词，命名，称呼。
3.有泉侧出。
侧：名词作状语，在一侧。
4.问其深，则其好游者不能穷也。
深：形容词用作名词，深度。
5.好游者亦不能穷也。
穷：形容词活用为动词。
穷尽，走到头。
6.而其见愈奇。
见：动词作名词，见到的景象。
7.盖其又深，则其至又加少矣。
至：动词用作名词，到达的人。
8. 火尚足以明也。
明：形容词用作动词，照明。
9. 不得极夫游之乐也。
极：形容词作动词，尽情享受。
10.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
险远：形容词用作名词，险远的地方。
11. 世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。
λ谬：形容词的使动用法，弄错，使……错。
λ传：动词作名词，流传的文字。
λ名：名词作动词，说明白。
三、文言固定句式1. 其孰能讥之乎？（难道……吗？）2.何可胜道也哉！（哪里……呢！）3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
（这就是……的缘故。