幼儿园疫情主题健康教案《我爱洗手》
幼儿园健康《我爱洗手》教案(优秀7篇)
幼儿园健康《我爱洗手》教案(优秀7篇)在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。
它山之石可以攻玉，这里是作者美丽的小编帮家人们整理的幼儿园健康《我爱洗手》教案【优秀7篇】，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。
《我爱洗手》幼儿园健康教案篇一【活动目标】1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法。
2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片。
3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。
【活动准备】教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；幼儿用《我爱洗手》棋谱8张(图片附后)，贴好小动物图片的棋子16个。
【活动过程】一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。
今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？二、学习洗手的方法。
1、分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？(根据幼儿讲述出示洗手动作图片)2、重点学习“手指交叉搓一搓”。
(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。
听，细菌说话了(教师变换语调讲述)：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。
”(2)还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？(引导幼儿说出把它们赶走)用什么办法把它们赶走？(搓一搓)怎么搓？(手指交叉)我们一起来练练。
(3)(教师再次变换语调学细菌讲述)“小朋友太厉害了，我只好逃走了。
”3、按洗手的顺序将图片排序。
(1)细菌逃走了，我们胜利了。
这么多洗手的动作，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小朋友讨论讨论。
(2)谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。
(引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，讲述洗手的方法。
)(3)还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？(两套图片请小朋友排列到两条路径中。
《我爱洗手》幼儿园健康教案(通用
《我爱洗手》幼儿园健康教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握正确的洗手步骤，养成饭前便后、玩完玩具后及时洗手的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成及时洗手的习惯。
教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、卡通洗手图示。
2. 学具：每人一份洗手图示、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的洗手盆，提问：“你们知道这是干什么用的吗？”引导幼儿回答：“洗手”。
接着讲述一个小朋友因为不洗手而肚子痛的故事，让幼儿认识到洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡通洗手图示，分步骤讲解洗手的正确方法，并演示。
步骤如下：a. 先用水冲洗双手。
b. 挤适量洗手液或肥皂于手心。
c. 双手揉搓，注意清洁手指、手掌和手背。
d. 用水冲洗干净，擦干双手。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿上台演示洗手方法，其他幼儿在座位上跟随练习。
4. 洗手游戏（5分钟）六、板书设计1. 大我爱洗手2. 副洗手的重要性、正确洗手方法、洗手步骤图示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈演示正确的洗手方法，并告诉他们洗手的重要性。
2. 答案：洗手的重要性：预防疾病、保持身体健康。
正确洗手方法：先冲洗双手，再用洗手液或肥皂揉搓，冲洗干净。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在家庭和学校中的洗手行为，了解他们在本节课中的掌握情况，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成及时洗手的习惯。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力，使其理解洗手的重要性。
3. 例题讲解：详细演示洗手步骤，确保幼儿能跟随学习。
4. 洗手游戏：设计游戏环节，让幼儿在愉快的氛围中巩固洗手步骤。
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 学会正确的洗手方法，养成饭前便后、手脏时洗手的良好卫生习惯。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力，提高健康水平。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
重点：让幼儿明白洗手的重要性，知道洗手的正确步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、演示洗手的图卡、故事书《小猴洗手》。
学具：幼儿用的小毛巾、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小猴洗手》，通过故事让幼儿了解洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示洗手图卡，讲解洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表演示洗手步骤，其他幼儿观察并评价。
4. 洗手实践（5分钟）教师带领幼儿到洗手间，进行洗手实践，指导幼儿掌握正确的洗手方法。
5. 交流分享（5分钟）教师组织幼儿交流洗手心得，分享洗手的重要性及正确洗手的好处。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述今天学到的洗手知识，并演示正确的洗手步骤。
答案：洗手的重要性、洗手步骤、良好卫生习惯等。
2. 家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，并在评价表上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对洗手方法的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观学校卫生室，了解更多的卫生知识，提高幼儿的自我保护意识和能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定3. 作业设计一、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
1. 运用图卡、故事等生动形象的方式，让幼儿容易理解和记忆洗手步骤。
2. 通过分组实践、代表演示等环节，让幼儿亲自体验洗手过程，加深印象。
健康我爱洗手教案
健康我爱洗手教案健康我爱洗手教案「篇一」教学形式：团体或小组教学活动目标：1、知道饭前便后洗手的重要性，并愿意在饭前便后主动洗手。
2、学习正确的洗手方法。
活动准备：1、小熊和小猪头饰各一个、听诊器一个、针筒一个、医生衣服一件、毛巾一条。
2、蛔虫图片一张。
基本过程（一）导入活动请大班的小朋友为本班幼儿进行情景表演《小熊看医生》。
（二）关键步骤1、看完情景表演后，教师提问：（1）“故事发生在哪儿？”（医院）（2）“故事里都有谁？”（小猪医生和小熊）（3）“小熊为什么去医院看院？”（小熊肚子痛）（4）“小熊为什么会肚子疼呢？”（它不洗手就吃饭，把脏东西吃到肚子里了，肚子里有蛔虫）2、教师总结：饭前便后要洗手。
教师：“每天我们的手上都会有许多病菌，如果我们不好好洗手就吃东西的话，会把病菌吃到肚子里，小朋友就会生病，还要去医院看病、打针和吃药。
”2、教师示范“六步洗手法”。
3、教师带领幼儿练习“六步洗手法”。
（三）结束活动请幼儿到盥洗室洗手后喝水，教师从旁指导。
活动延伸1、区域活动：在语言区提供故事《小熊看医生》的图片与头饰，引导幼儿进行故事表演。
2、生活活动：在盥洗室贴上“六步洗手法”的图示，在日常生活中请幼儿互监督和检查，比一比谁的手洗得干净。
3、家庭活动回家后请幼儿把“六步洗手法”教给家长。
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改进？健康我爱洗手教案「篇二」设计意图：“学习洗手”是小班健康教育的内容之一。
在日常生活中，我们发现，孩子们还是比较喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净。
因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。
幼儿正确的健康认知是健康行为的基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化。
幼儿园的棋类游戏，以其趣味性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、发展了能力。
幼儿园健康生活教育《我爱洗手》教案 幼儿园健康
生活教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，包括饮食、运动、卫生等方面的教育。
其中，卫生教育更是至关重要，尤其是洗手习惯的养成。
而本文将针对幼儿园中的《我爱洗手》教案进行分析和讨论。
一、教案背景1.1 教案名称：《我爱洗手》1.2 适用对象：幼儿园大班1.3 教学目标：培养幼儿良好的卫生习惯，特别是洗手习惯，养成正确的洗手步骤和观念，增强自我保护意识。
二、教学内容2.1 教学重点：正确的洗手步骤、洗手的重要性、洗手前后的情景对比2.2 教学难点：培养幼儿的自我保护意识，引导幼儿养成良好的卫生习惯2.3 教学内容：介绍洗手的正确步骤，通过图画、游戏等形式向幼儿传授洗手知识，让幼儿在参与游戏的过程中体会洗手的重要性和乐趣。
三、教学过程3.1 活动一：洗手歌通过唱洗手歌的方式，引导幼儿了解洗手的重要性和正确的洗手步骤。
幼儿们可以手牵手一起唱，培养合作意识、团队意识，增加互动乐趣。
3.2 活动二：互动游戏老师采用互动游戏的方式，让幼儿参与到角色扮演中，模拟洗手前后的情景，让幼儿切身感受到洗手的重要性。
3.3 活动三：制作洗手贴纸通过手工制作洗手贴纸，让幼儿在动手的过程中加深对洗手的印象，让洗手观念深入骨髓。
四、教学方法4.1 图画教学法：通过图画向幼儿展示正确的洗手步骤和洗手前后的对比情景，让幼儿直观地了解洗手的重要性。
4.2 游戏教学法：通过游戏的形式吸引幼儿的注意力，让他们在游戏中学习，提高学习的趣味性和有效性。
4.3 角色扮演法：通过角色扮演，引导幼儿模拟洗手前后的情景，加深对洗手的认识和体会。
五、教学评价通过观察幼儿的学习状态、参与度和学习效果，老师可以及时总结评价，对教学方法进行调整，不断完善《我爱洗手》教案，提高教学效果。
六、教学反思教师应该不断总结教学经验，倾听家长和幼儿对洗手教育的反馈意见，不断调整和改进教学方法，使其更加符合幼儿的认知水平和学习兴趣，培养出更多爱洗手的小朋友。
《我爱洗手》教案是幼儿园健康生活教育中的重要一环，通过寓教于乐的方式培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
健康《我爱洗手》教案
健康《我爱洗手》教案篇1一、设计思路:二、活动名称:该不该洗手三、活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。
)3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,(教案出自：教案网)小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。
)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!健康《我爱洗手》教案篇2设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇一、教学内容1. 《生活自理能力》：洗手的重要性，洗手的方法和步骤。
2. 《个人卫生习惯》：养成勤洗手的良好习惯，了解洗手的重要性。
3. 《健康与疾病预防》：通过洗手预防疾病，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 培养幼儿养成勤洗手的良好习惯，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和步骤，养成勤洗手的习惯。
2. 教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、演示图、洗手步骤图。
2. 学具：彩泥、小手模型、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述小明因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解：（1）洗手的重要性：演示细菌传播的过程，让幼儿了解洗手可以预防疾病。
（2）洗手的方法和步骤：讲解洗手的六个步骤，并示范操作。
3. 随堂练习：分组进行洗手比赛，让幼儿互相观察、纠正洗手方法。
对幼儿的洗手表现进行点评，强调正确的洗手方法和步骤。
六、板书设计1. 板书主题：《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的步骤：湿、搓、冲、捧、擦、干勤洗手，保健康七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：洗手的时候，你用了哪些工具？（2）说一说：洗手的好处有哪些？2. 答案：（1）画一画：洗手液、肥皂、毛巾等。
（2）说一说：洗手可以预防疾病，让身体更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了洗手的重要性，掌握了洗手的方法和步骤。
但在实际操作中，部分幼儿洗手不够认真，需要进一步强化教育。
2. 拓展延伸：（1）开展“洗手小能手”主题活动，鼓励幼儿在家、在园都能自觉洗手。
（2）家长参与，共同培养幼儿的洗手习惯，提高家庭卫生意识。
幼儿园《我爱洗手》健康教案
幼儿园《我爱洗手》健康教案幼儿园《我爱洗手》健康教案篇1活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：一、故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
三、创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
四、活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
幼儿园《我爱洗手》健康教案篇2活动目标：1、知道并了解洗手的重要性。
2、能够积极、大胆的说出自己的想法，养成经常清洁卫生的好习惯。
3、掌握洗手的正确方法。
活动准备：1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)2、两个小熊手偶活动过程：一、教师情景创设，导入活动。
1、情景导入“医生嘟嘟来做客”，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
师：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶)2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)师：小熊为什么会肚子疼啊?他应该怎样做啊?3、教师小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿多洗手)师：这个故事告诉我们小朋友，我们的手上有许多的细菌，所以我们要经常洗手，这样我们的小手就会干净啦。
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中班健康《我爱洗手》教学设计
活动名称：中班健康《我爱洗手》
设计意图：
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。
因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。
而且在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象，他们的动手能力较弱，有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在家里也存在很多父母包办替代的情况，许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
针对幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据中班孩子好模仿的特点，设计了健康活动《我爱洗手》，让孩子了解、认识到洗手的重要性，学会七步洗手法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标：1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。
2、掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。
3、喜欢洗手，愿意饭前便后洗手。
活动重点：知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。
活动难点：掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。
活动准备：1、图片
2、七步洗手法儿歌
3、幼儿洗手视频
活动过程：
一、谈话导入，帮助幼儿了解洗手的重要性。
师：小朋友们，我们的小手每天都要接触许多东西，所以我们的手上会有很多很多细菌，如果我们用未洗干净的小手拿东西吃，就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里。
从而造成疾病的传播。
二、1、分步出示七步洗手法图片，帮助小朋友学习和了解七步洗手法。
（在讲述七步洗手法的步骤时总结出儿歌）
师：那你们知道怎样才可以把自己的小手洗干净么?赶快拿出小手，和小钰老师一起学习洗手的方法吧！
2、播放幼儿洗手儿歌视频，并逐步讲述洗手儿歌，帮助幼儿理解记忆七步洗手法的过程。
师：小朋友们是不是觉得步骤好多呀，有点记不住呢，没关系，我们和这个小朋友一起边洗手边念儿歌吧，这样小朋友就会记住我们洗手时应该怎么做了！
小朋友们，学会了么？
二、结束活动:
师：小朋友们，我们的两只手每天都要做很多事情，所以会沾上许多脏东西，如果手不干净，就很容易把脏东西吃进肚子里，这样我们就会很容易生病，所以小朋友一定要记住饭前便后要洗手哦！
附：七步洗手法儿歌
打开水龙头，抹上小香皂。
手心相对搓一搓，手心手背蹭一蹭。
手指中缝相交叉，指尖指尖转一转。
握成拳，搓一搓，拇指拇指别忘掉。
做个整洁好宝宝。