《乡愁,是心灵深处最美的花朵》阅读练习及答案
乡愁阅读答案
乡愁阅读答案乡愁，一种特殊的情感，通常是在离开了自己熟悉的土地，到了陌生的环境中，才会涌上心头。
乡愁是一种渴望，一种回归的愿望，在陌生的环境中，让人们思念故乡的美好。
阅读，是一种获取知识的方式，一种开启智慧的钥匙。
在忙碌的生活中，阅读给予人们愉悦、启迪和力量。
阅读可以让人们在内心找到一份平静，在精神上获得一份安慰。
乡愁阅读答案，是符合时代发展的一种阅读方式，通过网络或电子媒体，让远在他乡的人们，可以随时随地的回到自己的故乡。
无论是乡村小镇、大都市、还是海外留学，乡愁阅读答案都能帮助人们复盘自己的成长历程，回味故乡的风景。
乡愁阅读答案，不仅是一种阅读方式，更是一种情感回味的载体。
通过这种方式，人们可以重温童年时代的故事，看见那些存在于记忆深处的人和事。
乡愁阅读答案，是一次对心灵的治愈和关怀。
文章中提到的乡愁阅读答案，是指那些提供故乡相关文字、照片、音频、视频等内容的App或网站。
人们只要通过手机、电脑等移动设备，便可轻松地访问到这些内容，从而达到缓解乡愁的效果。
乡愁阅读答案的出现，在一定程度上缓解了异乡人们的思乡之情。
人们只需要轻轻一点，就可以看到自己熟悉的小街道、小巷子、老房子，听到爷爷奶奶的慈祥呼唤，仿佛自己又回到了从前的岁月。
但是，乡愁阅读答案也有一定的局限性。
它不具备实体的感知和身临其境的体验。
在实现“回到故乡”的目的时，往往不能满足人们内心的全部愿望。
乡愁阅读答案只是一种虚拟的回忆方式，人们还需要更多的体验和真实的回归。
综上所述，乡愁阅读答案是一种值得推崇的阅读方式，通过这种方式，人们可以回味故乡的瑰丽，缓解异乡人们的思乡之情。
但是，乡愁阅读答案只是一种虚拟的回忆方式，不能取代现实的生活体验。
我们应该正视乡愁，同时也要告别乡愁，为自己的新生活开创新的篇章。
《乡愁》阅读及答案参考
《乡愁》阅读及答案参考《乡愁》阅读及答案参考「篇一」乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头余光中《乡愁》阅读题练习：《乡愁》以___________、___________、___________、___________分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了乡愁的底蕴，最难抑、最伤感的乡愁，莫过于这一湾浅浅的海峡。
作者以___________、___________象征祖国，又充分运用了强烈的___________手法，含蓄、委婉地把___________表现得淋漓尽致、深切自然。
余光中《乡愁》阅读题参考答案：邮票船票坟墓海峡母亲新娘对比思念故国的情怀余光中《乡愁》阅读题练习：1、为什么把乡愁比喻成邮票、船票？2、为什么把乡愁比喻成坟墓、海峡？3、这首诗把（）和（）联系在一起？答案：1.作者把无形的乡愁比喻化为四种事物，可见作者愁思之重。
诗人把乡愁比喻成邮票，是诗人的关于小时候的记忆。
小小的邮票却寄托着深厚的感情和沉重的记忆。
这样的比喻恰当有形象。
诗人把乡愁比喻成船票，是诗人对于自己成年后人生的一段记忆，诗人在其中有许多辛酸的记忆和故事，每当作者回想起来就会感到无限的怅惘和怀念。
2.诗人把乡愁比喻成坟墓，是诗人的关于母亲的怀念的话，以及对于祖国的深刻的思念。
两个个体被无情地分散开，流落在不同的境遇，作者顿生感念之情。
感情的深刻由此可见一斑。
诗人把乡愁比喻成海峡，这句话则是客观的描述了大陆母亲和台湾的实际状况。
3.一湾浅浅的海峡，隔住了大陆母亲和台湾的物理联系，却从不能割断两岸的血浓于水的深厚感情。
这首诗把（大陆母亲）与（台湾）紧紧的联系在一起，表达了作者（思念祖国）的思想感情。
《乡愁》阅读及答案参考「篇二」阅读台湾当代诗人余光中《乡愁》诗，完成16一17题。
席慕蓉的乡愁阅读题答案.doc
席慕蓉的乡愁阅读题答案《乡愁》阅读原文：席慕容故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里妁挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去。
《乡愁》赏析：对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。
远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。
席慕蓉将这份乡愁用简短的七行三节诗进行概括：第一节写乡音的清新缭绕，笛声总在有月亮的晚上响起，试想一年四季又有几个晚上没有月光啊，这就隐隐喻出游子无时无刻不在怀恋故乡。
第二节写乡情的怅惘，对故乡的怀念渐渐遥远，时间的推移摇落了故乡的轮廓，仅剩一种模糊不清的怅惘，如雾里别离，浓似血却又隔着一层迷蒙的云雾。
用雾里的挥手别离来比喻对故乡的模糊而怅惘的印记，是用一种可观可感的具象来描述抽象的主观感受，可谓生动形象、贴切自然。
第三层写乡愁的永恒。
是从上两层的乡音缭绕和乡情缠绵过渡而来，这在形式上极具新颖意味。
层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明。
诗人用没有车轮的树永驻游子心中永不老去的形象比喻抒发了深似海洋的愁绪和怀恋、怅惘的情感。
情感抒发与意象选择的融合，使整首诗的意境深邃悠远。
比喻的贴切自然、语言的朴素优美更使整首诗具有牧歌式的情调。
《乡愁》阅读题目：1、这首诗用于哪些形象表现诗人的乡愁?2、很多诗人都把乡愁和月亮联系在一起，你知道是怎么一回事吗?《乡愁》阅读答案：1、月夜的笛声，雾里的挥手别离，没有年轮的树。
2、由月亮的阴晴圆缺，联想到人生的悲欢离(或月明之夜会引起人们的思乡愁绪;以明月寄情传意。
)《粽子里的乡愁》阅读原文：①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。
想到她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。
荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称谓子孙粽。
小学语课文《乡愁》的阅读答案(精选17篇)
小学语课文《乡愁》的阅读答案（精选17篇）学校语课文《乡愁》的阅读答案篇1《乡愁》是闻名诗人余光中写的一首诗，表达了深深的思乡之情。
在做这个阅读题的时候，你知道答案吗？下面是第一我为您整理的学校语文课文《乡愁》的阅读题目及其参考答案，以供大家参考和学习，祝福同学们学习进步，更上一层楼。
《乡愁》余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
诗人简介：余光中，1928 年诞生于南京，祖籍福建永春。
母亲原籍江苏武进，故也自称"江南人'。
1952年毕业于中国台湾高校外文系。
1959年获美国爱荷华高校( LOWA )艺术硕士。
先后任教中国台湾东吴高校、中国台湾师范高校、中国台湾高校、中国台湾政治高校。
其间两度应美国国务院邀请，赴美国多家高校任客座教授。
1972 年任中国台湾政治高校西语系教授兼主任。
1974年至1985 年任香港中文高校中文系教授。
1985年至今，任中国台湾中山高校教授及讲座教授，其中有六年时间兼任文学院院长及外文讨论所所长。
余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的"四度空间'。
至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为"艺术上的多妻主义者'。
其文同学涯悠远、宽阔、肤浅，为当代诗坛健将、散文重镇、闻名批判家、优秀翻译家。
现已出版诗集 21 种;散文集 11 种;评论集 5 种;翻译集 13 种;共 40 余种。
代表作有《白玉苦瓜》(诗集)、《记忆像铁轨一样长》(散文集)及《分水岭上：余光中评论文集》(评论集)等。
《乡愁》阅读题目及答案： 1.在诗中，分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，喜爱家乡和亲人)的思想感情。
2.为什么把乡愁比方成"邮票'、"船票'、"坟墓'、"海峡'?答：诗人从亲历的生活中选取了"邮票'、"船票'、"坟墓'、"海峡'四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情：邮票(小)母子深情(绵长)船票(窄)夫妻恩爱(厚重)坟墓(矮)生死哀思(巨大)海峡(浅)思乡哀愁(绵绵无尽)3.你知道诗的最终一节中提到的"一湾浅浅的海峡'指的是哪个海峡吗?答：诗的最终一节中提到的"一湾浅浅的海峡'指的是中国台湾海峡。
乡愁阅读习题与答案
乡愁阅读习题与答案乡愁阅读习题与答案《乡愁》虽是用白话写的，却有着中国古典诗词的意境和韵味。
下面我们一起来做一些阅读习题巩固课文吧。
乡愁阅读习题与答案篇一：乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1.全诗有四小节，每小节分别写什么内容?2.诗中运用了哪些形象?这些形象有什么共同特征?3.下列对诗歌含义分析有误的一项是( )A.这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B.诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C.诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事物。
D.全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
4.下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是( )A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
B.作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
5.摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。
6.乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的?7. 诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。
答案：1.童年时代的母子分离;青年时期的夫妻分离;中年时期的母子生死之别;现在游子与大陆的隔离。
2.邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。
诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的效果。
《乡愁》作业(含解析)
《乡愁》作业（含解析）乡愁一、积累与运用1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )A.船票(chuán) 邮票(yoú) 窄窄(zhǎi) 矮矮(ǎi)B.乡愁(chóu) 外头(tóu) 坟墓(fén) 一枚(mén)C.意象(yì) 浅浅(qǎn) 海峡(xiá) 移居(yí)D.一湾(wān) 时候(hòu) 大陆(lù) 新娘(niánɡ)2.下列句子的朗读节奏，划分不正确的一项是( )A.我在/这头//新娘在/那头B.乡愁/是一枚/小小的/邮票C.我/在这头//大陆/在那头D.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡3.下列说法表述不正确的一项是（）A．余光中，诗人、散文家。
著有诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等，散文集《听听那冷雨》等。
B．我们可将余光中写作风格变化的轨迹视为整个中诗坛的走向，即先西化后回归，他写下了许多动情的乡愁诗，如《乡愁》《光的赞歌》《乡愁四韵》等。
C．“思乡"是古往今来的诗词中常见的主题之一，鸿雁、月、浮云、柳等意象常常被用来寄托思乡之情。
D．《乡愁》这首诗通过“邮票”“船票"“坟墓”“海峡"四个意象，寄寓了诗人深厚的思乡之情。
4.诗句默写（1）小时候，_________ _____________，我在这头，___ 。
（2）后来啊，______________________，我在外头，___ 。
(3)余光中的《乡愁》中把故乡之思升华为家国之思的句子是：_________________。
5．学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。
请你参与并回答下列问题。
（1）余光中说乡愁是“浅浅的海峡"，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意向？试着写下来。
______________（2）余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。
《乡愁》阅读题及答案(优秀5篇)
《乡愁》阅读题及答案（优秀5篇）《乡愁》阅读题及答案篇一《乡愁》（教学实录）执教者：南安实验中学李芳点评者：南安实验中学陈照星(课前3分钟播放佟铁鑫演唱的《乡愁》歌曲，创设氛围。
用二胡曲《江河水》作为整节课的背景音乐。
) 师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。
创设情景，导人新课师：(微笑)同学们，当你离家三五天，或十天半个月的时候，你们会想家吗？生：(齐声)会。
师：(微笑，亲切的俯身询问)想家的感觉是什么样的？哪位同学来说说看？(生交头接耳，小声议论，纷纷举手) 生1:想哭又哭不出来。
生2:酸酸的，涩涩的。
师(微笑):什么地方酸酸的，涩涩的。
生3:鼻子、心里，还有眼泪也想掉下来。
师：(深情地说)同学们，其实老师跟你们一样，想当年老师在异地求学，每当夜深人静时，就是想家的时候，想起家中年迈的父母，想起家中门前屋后的小树，彻夜难眠。
这时老师心里总是默默吟诵着王慧玲的一首短诗——《想家的心情》，其中有两句老师特别喜欢，至今还记忆犹新。
同学们有没有兴趣听呢？生(急切齐声):有。
师：想家的心情，是母亲倚栏凝望的眼睛；想家的心情，是游子凭窗凝阵的懂惯；想家的心情，谁都感受得到，谁也说不清。
(学生热烈鼓掌) 师：谢谢同学们的掌声。
是啊，想家的心情，谁都说不清，同学们想家的时候还可以常回家看看，可是那些远离祖国，漂泊异乡的游子，特别是台湾同胞，因为海峡的阻隔，亲人们长期不得相见，那才是真正的愁呀，真正的痛啊！今天我们一起来学习中国台湾诗人余光中先生的诗《乡愁》。
一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。
让我们先来认识一下作者吧，哪个同学根据你积累的资料，简要的把你所认识的余光中先生介绍给大家。
(生纷纷找出资料竞先举手) 生：余光中，1928年出生，祖籍泉州永春，著名的诗人、学者。
师：介绍得很好。
同学们，请看屏幕，这是老师搜集的。
(播放多媒体，余光中的介绍，年幼时与母亲的合影、晚年的照片及主要代表作)。
《乡愁》阅读理解和答案
《乡愁》阅读理解和答案第一篇：《乡愁》阅读理解和答案《乡愁》是一首现代诗，很多同学在学习的时候没有把握其重点中心内容。
今天小编给大家分享的是“乡愁阅读答案”，同学们动手完成下。
如果想快速提高语文阅读能力，还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练哦。
祝大家学习进步!阅读《乡愁》，完成1-5题。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
1、将下列词语还原到诗中。
浅浅的窄窄的小小的矮矮的2、这首诗把乡愁比做邮票、船票、坟墓、海峡。
3、这首诗中表示时光变迁的词语分别是小时候、长大后、后来啊、而现在。
4、诗中的“海峡”指的是。
答：诗中的“海峡”指的是台湾海峡5、对这首诗的情感表达最为准确的句子是(B)。
A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
以上是小编整理的乡愁阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《乡愁》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
第二篇：乡愁阅读理解答案小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头乡愁阅读题目：1、这首诗是按()顺序叙述的，从哪里能看出来?用______画出诗中相关的句子。
2、诗中，诗人把乡愁比喻成邮票，是因为邮票传递着()之爱;把乡愁比作成船票，是因为船票代表着()之情。
3、朗诵这首诗歌时，应该()A、急速、悲壮B、欢快、幸福C、缓慢、忧伤乡愁阅读答案(余光中)：1.时间顺序小时候......长大后，.....而现在2.邮票是一种意象，诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象，都寄予了思乡情怀。
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阅读下面的文字，完成各题。
乡愁，是心灵深处最美的花朵
黄天健
乡愁是一份沉重的爱。
离开故土的游子，默默将爱收藏在心底。
在寂寞的时候，对着荷塘月色，想起故乡的袅袅炊烟，想起脸上堆满皱纹的阿爸阿妈，想起故乡的那条清澈的小河，想起儿时的玩伴，心中不由泛起甜蜜而酸涩的涟漪。
乡愁是一份深沉的爱。
想起余光中的一首诗：小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头/后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
乡愁，承载着游子多少牵挂，多少痴缠的情感，多少浓烈的爱意，多少望穿秋水的期盼。
对父亲的牵挂，是乡愁中最深沉的爱。
父亲，往往不苟言笑。
在游子眼中，看得最多的往往是父亲伟岸的背影。
父亲的背影，像山一样高大挺拔。
小时候，常常趴在父亲的背上，感受父亲背上的温暖。
父亲的背影，永远铭刻在游子的心里，无论岁月怎么侵蚀他的记忆，那熟悉的背影永远刻骨铭心。
对母亲的牵挂，是乡愁中最浓烈的爱。
想起母亲年轻时那乌黑的长发，发中飘散着游子熟悉的发香。
小时候，游子时常依偎在母亲的怀中，听母亲讲河神的故事。
对游子来说，母亲就是那条小河，有着清澈的眼睛，有着丰盈的乳汁，有着对自己细水长流的爱。
母爱如水，
他如河畔的小草。
从小到大，那条母亲河源源不断地滋润着他，陪伴他成长。
对爷爷的牵挂，是乡愁中最和蔼可亲的爱。
除了父母，爷爷便是占据游子记忆的亲人。
爷爷满头白发，皱纹堆满了额头，总是抽着水烟，抽烟时发出“吧嗒”“吧嗒”的响声。
爷爷经常在河边钓鱼，游子总是坐在爷爷身边，看爷爷聚精会神地等鱼上钩。
最开心的，莫过于爷爷钓了一大篮子的鱼，这些小鱼便是游子最丰盛的晚餐。
对奶奶的牵挂，是乡愁中最温柔的爱。
奶奶有一头整齐而柔顺的白发，天庭饱满，温柔善良。
奶奶善于织布、纳鞋。
奶奶织的衣服是这个世界上最合身的衣服，奶奶纳的鞋是世上最结实的鞋。
游子对奶奶有一种特殊的情感。
奶奶最疼的人就是他。
奶奶的笑容，如天上的太阳，总是那样灿烂。
奶奶的笑，融化在游子心底，每当他不开心的时候，奶奶的笑便是他的创可贴。
对故土的牵挂，是乡愁中最难割舍的爱。
山里的河，是如此丰盈清澈。
小时候，游子时常在河里游泳，时常在河里嬉戏玩耍。
河里的泉水，是那样清甜可口。
山里的春天，是那样生机勃勃，姹紫嫣红；山里的夏天，阳光明媚，鸟语花香；山里的秋天，是丰收的季节；山里的冬天，虽然下着大雪，可是那一株株寒梅，让游子心里又对下一年充满希望。
乡愁，是一朵金黄的向日葵，承载着沉甸甸的父爱；是一朵散发着淡淡清香的茉莉，承载着温柔的母爱，是一朵雨中的牵牛花，承载着隔辈亲人对游子默默无闻的付出；是一朵春天里的野菊花，虽然普
通，但却承载着游子对故土浓浓的思念。
（有删改）22．在文中，作者写了哪几种与乡愁有关的“爱”？他们的特点分别是什么？
23．选文以“乡愁，是心灵深处最美的花朵”为题的作用是什么?请结合全文简要分析。
24．结尾画线的句子使用了哪些表现手法?有什么作用?试作分析。
25．作者引用了余光中《乡愁》一诗，丰富了“乡愁”的内涵.请谈谈你对“乡愁”的理解。
【答案】
22．对父亲的牵挂，对母亲的牵挂，对爷爷的牵挂，对奶奶的牵挂，对故土的牵挂。
特点：对父亲的牵挂，是乡愁中最深沉的爱；对母亲的牵挂，是乡愁中最浓烈的爱；对爷爷的牵挂，是乡愁中最和蔼可亲的爱；对奶奶的牵挂，是乡愁中最温柔的爱；对故土的牵挂，是乡愁中最难割舍的爱。
23．以“乡愁，是心灵深处最美的花朵”为题，点明了写作对象的特点，表达作者对乡愁的感情和态度，揭示了文章的主旨，“乡愁"成为文章的线索。
24．画线部分使用了比喻、拟人、排比等修辞手法，将乡愁表现的生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
排比的运用，起强调作用，
强烈表达作者的思想感情。
同时直抒胸臆，表达游子对故土浓浓的思念之情。
25．乡愁是对家乡的感情和思念，是一种对家乡眷恋的情感状态。
对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。
远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，移民，谁都会思念自己的故土家乡。