儿童画色彩配色PPT课件
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三原色幼儿ppt课件
提供丰富的色彩组合
利用PPT课件展示多种颜色组合，鼓 励幼儿尝试搭配不同的颜色，激发他 们的创造力。
引导幼儿自由发挥
培养观察力和分析能力
引导幼儿观察周围事物的颜色和图案 ，鼓励他们分析颜色搭配和图案设计 ，提高他们的观察力和分析能力，进 一步促进创造力发展。
鼓励幼儿自由选择颜色、形状和图案 进行创作，不限制他们的想象力，让 他们在创作中发挥自己的创造力。
通过观察自然中的色彩变化，如彩虹、花朵等， 引导幼儿了解更多关于色彩的知识和奥秘。
鼓励幼儿尝试调色
在认识了三原色之后，可以鼓励幼儿尝试调出不 同的颜色，让他们了解色彩的变化和组合。
3
提供丰富的色彩玩具和教具
为幼儿提供各种色彩玩具和教具，如彩笔、颜料 等，让他们在实践中探索和感知色彩的奥秘。
课程目标
掌握PPT课件的基本制作技巧， 如文字、图片、动画等元素的插
入和编辑。
学习如何根据幼儿的心理和认知 特点，设计有趣、互动的课件内
容。
培养教师的创新意识和团队协作 能力，提高教学质量和效果。
02 三原色基础知识
什么是三原色
总结词
三原色是红、绿、蓝三种基本颜色，它们是其他颜色无法通过其他颜色混合得到 的。
04 三原色幼儿教育活动设计
设计原则
针对性
针对3-6岁幼儿的认知发展 特点，选择适合他们的内 容，确保课件内容易于理 解。
互动性
增加课件的互动性，如动 画、音效等，以吸引幼儿 的注意力，提高他们的学 习兴趣。
教育性
确保课件内容具有教育价 值，能够促进幼儿的认知 、情感、社会和身体发展 。
活动内容与目标
科技手段的广泛应用
随着科技的发展，未来幼儿教育将更加注重科技手段的应用，如虚拟现实、人工智能等， 为幼儿提供更加丰富多样的学习体验。
幼儿园小班美术涂色教案(通用)ppt
认识基本颜色
幼儿将认识并学会使用基 本颜色，如红、黄、蓝等 。
了解色彩搭配
幼儿将了解色彩的搭配原 则，如相邻色、对比色等 ，并能在实际操作中运用 。
过程与方法
实践操作
通过实际操作，让幼儿在 涂色过程中感受色彩的魅 力，培养其动手能力和创 造力。
观察与模仿
引导幼儿观察范画，学习 如何正确涂色，并通过模 仿培养其绘画技能。
互动问答
在涂色过程中，教师可提问幼儿关于颜色、形状等方面的 问题，增强互动。
巩固练习
分组涂色
将幼儿分成小组，每组进行不同的涂色任务，培养合作精神。
自由创作
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作自己的涂色作品。
作品展示
将幼儿的作品展示在墙上或桌子上，让孩子们互相欣赏和学习。
评价与反馈
07
设计评价策略
观察法
冷色调和暖色调等。
色彩搭配原则
教授幼儿如何选择合适的颜色搭 配，以达到美观的效果，如对比
色搭配、邻近色搭配等。
色彩搭配练习
提供多种图案，让幼儿尝试不同 的颜色搭配，培养色彩审美能力
。
创意涂色教学
启发创意
通过引导幼儿观察生活中的事物和想象，激发他 们的创意和想象力。
个性化涂色
鼓励幼儿根据自己的想法和喜好进行涂色，培养 他们的创造性和个性。
个性化指导
针对不同幼儿的需求， 提供个性化的涂色技巧 指导。
学生活动
自由涂色
提供空白画纸和多种颜色的彩笔，让幼儿自由发挥，涂鸦自己喜 欢的图案和颜色。
模仿涂色
展示一张涂色样本，让幼儿模仿涂色，锻炼他们的色彩运用能力。
创作分享
鼓励幼儿分享自己的作品，并邀请其他幼儿提出建议和意见，促进 相互学习和成长。
配色方法课件ppt
02
常见配色方法
单色配色法
总结词
使用单一颜色，通过调整其亮度和饱和度来创造层次感。
详细描述
单色配色法是使用单一颜色，通过调整其亮度和饱和度来创 造层次感。这种方法简单易行，适合初学者。通过改变亮度 和饱和度，可以创造出不同的视觉效果，使画面更加丰富和 有层次感。
类比配色法
总结词
使用相近的颜色，使整个画面呈现出和谐统一的视觉效果。
03
冷暖色调的运用
根据网页的主题和目标受 众，选择冷色调或暖色调 为主调，以营造出所需的 氛围。
对比度的选择
适当的对比度能够突出网 页的重点内容，引导用户 的视线。
色彩心理学
运用色彩心理学原理，选 择能够激发用户积极情绪 或传达特定信息的颜色。
平面设计配色
色彩搭配技巧
运用色彩搭配技巧，如近 似色、对比色、补色等， 以创造和谐的视觉效果。
色彩的平衡感也取决于色彩的分布和排列。可以通过合理地排列和分布 色彩，使画面看起来更加协调和平衡。
色彩的平衡感还取决于色彩的对比和相似性。可以通过使用对比色或相 似色来达到平衡效果。例如，在暖色调的背景下使用冷色调的元素，或 在冷色调的背景下使用暖色调的元素。
04
配色应用场景
网页设计配色
01
02
对比原则
通过对比不同颜色之间的差异，可以增强视觉效果，突出 重点。对比度高的颜色搭配可以产生鲜明、活泼的效果， 而对比度低的颜色搭配则显得柔和、协调。
调和原则
为了达到视觉上的舒适感，可以将相近的颜色搭配在一起 ，形成调和的效果。这种搭配方式可以营造出和谐、统一 的视觉感受。
重点突出原则
在配色时，可以通过使用一种与其它颜色差异较大的颜色 来突出重点，吸引观众的注意力。这种配色方法常用于标 题、按钮等需要引起注意的元素。
色彩搭配在PPT课件制作中的应用
制作一个优秀的 PPT 演示文稿，要兼顾内容、配色、动画和音效等众多环节，每一个环节都要进行精心设计。
好的ppt今天我就来和大家一起讨论“演示文稿配色”这个最重要的一环。
冷、暖、明、暗、分量感和软硬感等，都是我们要考虑的因素。
1、各种色采的象征：红色热情、活泼、热闹、革命、温暖、幸福、吉祥、危（wei）险...... 橙色光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐......黄色明朗、愉快、高贵、希翼、发展、注意......绿色新鲜、平静、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想......蓝色深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷......紫色优雅、高贵、魅力、自傲、轻率......白色清纯、纯真、朴素、神圣、明快、柔弱、虚无......灰色谦虚、平庸、沉默、中庸、寂寞、忧郁、消极......黑色崇高、严肃、刚健、坚实、粗莽、沉默、黑暗、罪恶、恐怖、绝望、死亡......2、色采的心理效应色采的直接心理效应来自色采的物理光刺激对人的生理发生的直接影响。
心理学家对此曾经做过许多实验。
他们发现，在红色环境中，人的脉搏会加快，血压有所升高，情绪兴奋冲动。
而处在蓝色环境中，脉搏会减缓，情绪也较沉静。
有的科学家发现，颜色能影响脑电波，脑电波对红色反应是警觉，对蓝色的反应是放松。
色采总的应用原则应该是"总体协调，局部对照"，也就是：每一张幻灯片的整体色采效果应该是和谐的，惟独局部的、小范围的地方可以有一些强烈色采的对照。
在色采的运用上，可以根据内容的需要，分别采用不同的主色调(主色调：画面中色采的整体倾向，普通指面积比较大的色块)。
*色采具有象征性，例如：嫩绿色、翠绿色、金黄色、灰褐色就可以分别象征着春、夏、秋、冬。
*色采具有职业性，例如：军警的橄榄绿，医疗卫生的白色等。
*色采具有明显的心理感觉，例如冷、暖的感觉，进、退的效果等。
*色采还有民族性，各个民族由于环境、文化、传统等因素的影响，对于色彩的喜好也存在着较大的差异。
7岁-9岁 水彩笔 《卡通人物画》-美术课件
三、教具准备：
记号笔、素描纸、水彩笔（马克笔）
课程引导
想一想，说一说
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
什么是卡通呢？你能说一说吗？
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
当你画真实人物时，身高一般是按六至七个头来画的。而卡通人物最常见的比例则是三
人物比例 至四个头高。（可以观察一些著名的卡通角Biblioteka ，他们是怎样的身体比例）对于不同类型
的卡通人物，可以灵活的设定他的比例。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要选择。
记号笔、素描纸、水彩笔（马克笔）
课程引导
想一想，说一说
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
什么是卡通呢？你能说一说吗？
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
当你画真实人物时，身高一般是按六至七个头来画的。而卡通人物最常见的比例则是三
人物比例 至四个头高。（可以观察一些著名的卡通角Biblioteka ，他们是怎样的身体比例）对于不同类型
的卡通人物，可以灵活的设定他的比例。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要选择。
色彩构成色彩的调和
左右诸方面彼此相呼应。色彩的呼应方法有以下两种： （1）局部呼应：如在一黑底上，点上一个红色点，这个挣扎着的红色点被大片黑色包围， 似乎有被吞噬的危险。虽然它仍顽强地存在着，但却在整个画面中给人以窒息的感觉。这 时就需要再增加几个红点与它相伴，这种局面就被打破了，这也就是同种色块在空间距离 上的呼应关系。但这些点的分布需考虑疏密关系，不能平均距离，也就是要考虑到疏密关 系。一个点落入画面，就是一个音响，许多点的落入就会产生许多音响，而这些音响有疏密、快慢和休
第8页，共25页。
但构图中不一定色重就是重量，均衡是力的均衡，而不是对称，必须一边多， 一边少；一边疏，一边密；一边大，一边小。这就是大小对比，疏密对比，轻 重对比，虚实对比，动静对比，高低对比，形状对比，远近对比，灰艳对比， 冷暖对比，明暗对比等，这就是动感。如同物理学中的势能，有威慑力，有思 想的余地，有开拓的余地，有发展的余地，有喘息的余地，有透风的余地，有 用武之地。这也可以比喻为“虚可走马，密不透风”。就是说：
第7页，共25页。
再如图36：画面下1/3是绿草地，上2/3是深绿色山林，右面草地上 有一白色大帐篷，左面有一穿桔色裙子小姑娘，如果按前面讲的深 底亮色为重量，这就不对了，桔色虽小，又比白色暗些，但它与绿 色成对比色，对比强烈，而且帐篷是静的物，人是动的物，这时动 的物又成了人们注目的分量。
这样又可依此列表如下：
在一片灰绿底色上一件灰绿色衬布右面是一个深绿色大西瓜左面有一小牙切开的红瓤瓜瓣这么看来右面深绿色西瓜虽大虽重但它与背景是调和的即对视神经刺激不强烈而左面的一小牙西瓜虽小虽亮但它在灰绿色的画面中十分跳跃醒目这时它就成了重量见图35
色彩构成色彩的调和
第1页，共25页。
色彩调和 两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统一和谐的效果，
第8页，共25页。
但构图中不一定色重就是重量，均衡是力的均衡，而不是对称，必须一边多， 一边少；一边疏，一边密；一边大，一边小。这就是大小对比，疏密对比，轻 重对比，虚实对比，动静对比，高低对比，形状对比，远近对比，灰艳对比， 冷暖对比，明暗对比等，这就是动感。如同物理学中的势能，有威慑力，有思 想的余地，有开拓的余地，有发展的余地，有喘息的余地，有透风的余地，有 用武之地。这也可以比喻为“虚可走马，密不透风”。就是说：
第7页，共25页。
再如图36：画面下1/3是绿草地，上2/3是深绿色山林，右面草地上 有一白色大帐篷，左面有一穿桔色裙子小姑娘，如果按前面讲的深 底亮色为重量，这就不对了，桔色虽小，又比白色暗些，但它与绿 色成对比色，对比强烈，而且帐篷是静的物，人是动的物，这时动 的物又成了人们注目的分量。
这样又可依此列表如下：
在一片灰绿底色上一件灰绿色衬布右面是一个深绿色大西瓜左面有一小牙切开的红瓤瓜瓣这么看来右面深绿色西瓜虽大虽重但它与背景是调和的即对视神经刺激不强烈而左面的一小牙西瓜虽小虽亮但它在灰绿色的画面中十分跳跃醒目这时它就成了重量见图35
色彩构成色彩的调和
第1页，共25页。
色彩调和 两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统一和谐的效果，
幼儿园教案《色彩》(精选)ppt
05
CATALOGUE
作业布置
绘画作业
总结词
培养创造力与观察力
详细描述
布置绘画作业，要求孩子们运用所学的色彩知识，创作一幅以色彩为主题的作品 。通过绘画，培养孩子们的创造力和观察力，让他们在实际操作中加深对色彩的 理解。
手工制作作业
总结词
锻炼动手能力与协作精神
详细描述
布置手工制作作业，要求孩子们利用各种色彩的材料，制作一件手工艺品。在制作过程中，孩子们可以锻炼动手 能力，同时也能培养他们的协作精神，增强集体意识。
能够正确辨识和命名 不同的颜色。
能够通过观察和比较 ，发现生活中不同物 品的颜色特点。
能够运用颜色进行简 单的绘画创作。
情感目标
培养孩子对色彩的敏感度和审美能力。 通过色彩的运用，激发孩子的创造力和想象力。
培养孩子对大自然的热爱，通过观察自然中的色彩，感受大自然的美丽和神奇。
02
CATALOGUE
满意度。
02
家长对孩子学习成果的满意度
了解家长对孩子在色彩学习方面的进步和成果的满意度，以及家长对学
校教育的整体评价。
03
家长对学校教育环境的评价
收集家长对学校教育环境的评价，包括学校设施、卫生环境、安全措施
等方面的意见和建议。
THANKS
感谢观看
幼儿园教案《色 彩》(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-27• 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学评价
01
CATALOGUE
教学目标
知识目标
01
认识基本的颜色名称：红、黄、 蓝。
02
了解颜色的基本属性：饱和度、 明度、色调。
能力目标
彩色线描 10岁-12岁 《京剧脸谱》-美术课件
4 绘画步骤
1,、画出京剧人物的轮廓，刻画出脸谱和衣纹装饰。
4 绘画步骤
2、给脸谱上色并填充线描装饰。
4 绘画步骤
3、再增加一些线描装饰，然后剪贴在牛皮纸上。
课后总结
1、本节课绘画内容较多，体量大，因此在画 的时候请小朋友们一定要有耐心，细致的刻画， 否则会影响画面的精致程度。 2、配色尽？量简单，不要使用太过复杂的色彩， 使画面呈现出简单洁净的美感。 3、画面中可以穿插使用金银色，可以达到提 亮画面的效果。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
3 课外小知识
脸谱的作用，除表示性格外，还可暗示角色的各种情况，如 项羽的双眼画成"哭相"，暗示他的悲剧性结局，包公皱眉暗示他 苦思操心，孙悟空猴形脸暗示他本是猴子。另一作用是"距离化"，
1
课 程 准 备
一、建议教学对象
建议10岁至12岁小朋友练习
二、教学重难点
1、脸谱的纹路 通过观察概括出脸谱的特点，出脸谱内部纹路。 2、使用线描装饰物体 通过点、线、面的搭配，按照物体原有有纹路进行装饰。
三、所需材料
1.白色卡纸 2.勾线笔 3.马克笔 4.双面胶 5.牛皮纸 6.金色油漆笔
2 图片引导
拉 来开 面戏 目与 ，观 并众 且的 与心 生？理活距中离的。真脸实上人的物图相画貌使很观不众一分样辨，不像清带演着员假的面本具。
这使得观众不容易"入戏"，避免产生幻觉，而是专心于审美和欣 赏。另外，"大花脸"与"俊扮"同时上场，形成鲜明对比，更突出 了生、旦的俊美之相和净丑的怪诞之容。
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幼儿绘画中色彩的实际运用
• 色彩的搭配,无非就是同种色、类似色、对比色这 三种配色的方法
• 首先是同种色的配色,素雅,宁静,不刺眼,非常协调. 但是需要注意的是,颜色的深浅要拉开距离,否则就 比较容易单调。例如：浅绿、深绿、翠绿等
• 其次是类似色的配色。色彩都在120度范围以 内, 既协调而又有对比.给人以舒适的感觉。例如： 黄色、橘黄色、橘红色等等
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颜色间的关系
• 在颜色盘上，12 种颜色被分为 三个组： – 原色：红、蓝和黄。从理论上 讲，所有其他颜色都是由于这 三种颜色混合产生的。 – 间色：绿、紫和橙。这些颜色 通过混合原色形成。 – 复色：橙红、紫红、蓝紫、蓝 绿、橙黄和黄绿。这些颜色通 过混合上述六种颜色构成。
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三原色
• 在黄色中加入少量的红，则具有明显的橙色感觉，其性格也会从冷漠、 高傲转化为一种有分寸感的热情、温暖。
• 在黄色中加入少量的黑，其色感和色性变化最大，成为一种具有明显 橄榄绿的复色印象。其色性也变的成熟、随和。
• 在黄色中加入少量的白，其色感变的柔和，其性格中的冷漠、高傲被 淡化，趋于含蓄，易于接近。
儿童画基础 配色
.
色彩的心理感觉
• 红色
– 红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的色。 红色容易引起人的注意，也容易使人兴奋、激动、紧张、冲动、 还是一种容易造成人视觉疲劳的色。
• 在红色中加入少量的黄，会使其热力强盛，趋于躁动、不安。 • 在红色中加入少量的蓝，会使其热性减弱，趋于文雅、柔和。 • 在红色中加入少量的黑，会使其性格变的沉稳，趋于厚重、朴实。 • 在红中加入少量的白，会使其性格变的温柔，趋于含蓄、羞涩、娇嫩。
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色彩的心理感觉
• 绿色
– 绿色是具有黄色和蓝色两种成份的色。在绿色中，将黄色的扩张 感和蓝色的收缩感相中庸，将黄色的温暖感与蓝色的寒冷感相抵 消。这样使得绿色的性格最为平和、安稳。是一种柔顺、恬静、 潢足、优美的色。
• 在绿色中黄的成份较多时，其性格就趋于活泼、友善，具有幼稚性。 • 在绿色中加入少量的黑，其性格就趋于庄重、老练、成熟。 • 在绿色中加入少量的白，其性格就趋于洁净、清爽、鲜嫩。
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补色
• 实际上，我们的色环中任意一对180°的两个颜 色都等于黑色(实际调和后是灰黑色)。在几何数 学中180°角称作补角。所以，这一对相隔180° 颜色也被我们成为补色。如：红与绿，黄与紫， 橙与蓝。补色的对比十分强烈、醒目。
• 例如红与绿两种补色对比之下红的感觉越红绿的 感觉愈绿。不过虽然说用不好补色在视觉上会给 人不和谐的感觉;但如果在彩画中运用得好也很很 漂亮的，具有很强的视觉冲击力 .
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色彩的心理感觉
• 蓝色
– 蓝色的色感冷，性格朴实而内向，是一种有助于人头脑冷静的色。 蓝色的朴实、内向性格，常为那些性格活跃、具有较强扩张力的 色彩，提供一个深远、广埔、平静的空间，成为衬托活跃色彩的 友善而谦虚的朋友。蓝色还是一种在淡化后仍然似能保持较强个 性的色。
• 如果在蓝色中分别加入少量的红、黄、黑、橙、白等色，均不会对蓝 色的性格构成较明显的影响力。
• 还有一个办法是:因为红与绿,黄与紫,蓝与橙都是 对比色,就像是水与火, 力量均等了以后就互不相 让,那么我们可以想办法把它们隔开,就不会打架了. 具体的方法是:用黑、白、金、银、 灰这几种颜色 把它们隔开。
实战演练
• 一、邻近色配色
• 在一般的画面中，我们为了 达到和谐统一，一般都是让孩 子在画面中以邻近色来上色。 这样使得画面都会洋溢在同一 个色调里，让画面更具感染力。 这是在上色时首先要考虑到的， 几乎在所有画面中，我们在定 完色彩基调的同时，我们就要 开始着手进行色调的调配，那 么运用邻近色就是为了能达到 这个目的。
颜色间的关系
• 相对位置的颜色被称为补色。补 色的强烈对比可产生动态效果。
– 相邻的颜色被称为近似色。 – 每种颜色具有两种（在颜色盘上位于其两侧
的）近似色。 – 使用近似色可产生和谐统一的效果，因为两
种颜色都包含第三种颜色。 – 在右例中，第一种颜色（黄）通过过渡色
（黄绿）过渡到第三种颜色（绿）。
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色彩的心理感觉
• 黄色
– 黄色的性格冷漠、高傲、敏感、具有扩张和不安宁的视觉印象。 黄色是各种色彩中，最为娇气的一种色。只要在纯黄色中混入少 量的其它色，其色相感和色性格均会发生较大程度的变化。
• 在黄色中加入少量的蓝，会使其转化为一种鲜嫩的绿色。其高傲的性 格也随之消失，趋于一种平和、潮润的感觉。
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色彩的心理感觉
• 紫色
– 紫色的明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度给人一种 沉闷、神秘的感觉。
• 在紫色中红的成份较多时，其知觉具有压抑感、威胁感。 • 在紫色中加入少量的黑，其感觉就趋于沉闷、伤感、恐怖。 • 在紫色中加入白，可使紫色沉闷的性格消失，变得优雅、娇气，并充
满女性的魅力。
复色
邻近色
• 色环上相邻的色彩我们称之为邻近色。邻近色的 对比度较低，协调性高。
同类色
• 同一色相的不同色彩我们称之为同类色,又称类似 色。比如说橄榄绿和翠绿都属绿色就是同类色。
对比色
• 色环上相对的色彩就是对比色或者叫互补色，一 方为另一方的补色。对比色的色相对比最强。红 绿、蓝橙、黄紫为对比色。
从定义上讲，三原色是能够按照一些数量规定合成其他任何一种颜色 的基色。绘画色彩的三原色是红、黄、蓝三种色
紫色=红+蓝 绿色=黄+蓝 橙色=黄+红
间色
• 复色=原色+间色
黄+橙=黄橙 红+橙=红橙 红+紫=红紫 蓝+紫=蓝紫 蓝+绿=蓝绿 黄+绿=黄绿
• 最后是对比色的配色。例如：红与绿色是对比 色, 对比色的配色给人以强烈的刺激,使人兴奋。 但是处理的不好,也会给人一种俗气的感觉。
如何把对比色用的好看？
• 1.改变对比双方面积的大小。一个面积大一点,一 个小一点,造成"万绿丛中一点红",就好看了。
• 2.把其中一个色变得灰一些,另一色鲜一些.或者一 色深一些,另一个色浅一些。