最新《让文明成为一种习惯》主题班会教案
讲文明为主题的班会记录(2篇)

第1篇时间:2023年3月15日地点:学校多功能厅主持人:张明记录人:李娜一、班会背景为了进一步提高班级成员的文明素养,营造和谐、文明的班级氛围,我校决定开展以“文明礼仪,从我做起”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过宣传文明礼仪的重要性,引导同学们在日常学习、生活中践行文明行为,共同为班级文明建设贡献力量。
二、班会流程1. 主持人开场张明:大家好!今天我们召开的主题班会是以“文明礼仪,从我做起”为主题。
文明礼仪是中华民族的传统美德,也是我们每个人应该具备的基本素养。
希望通过今天的班会,我们能够共同提高文明素养,为班级的和谐发展贡献自己的力量。
2. 文明礼仪知识讲座(1)主讲人:王老师王老师:同学们,大家好!今天我为大家带来一场关于文明礼仪的讲座。
文明礼仪,顾名思义,就是人们在日常生活中遵循的一种行为规范。
它不仅体现了个人的素养,也关系到我们班级的整体形象。
下面,我将从以下几个方面为大家讲解文明礼仪的重要性。
①文明礼仪的重要性文明礼仪是我们中华民族的传统美德,是人际交往的基本准则。
它关系到我们个人的形象,也关系到我们班级的整体形象。
在日常生活中,文明礼仪可以增进人与人之间的友谊,减少矛盾和冲突,使我们的生活更加和谐。
②文明礼仪的内容文明礼仪包括言谈举止、仪容仪表、待人接物等方面。
具体来说,有以下几点:a. 言谈举止:文明用语,礼貌待人,不大声喧哗,不随地吐痰。
b. 仪容仪表:着装得体,保持整洁,不化妆、不佩戴首饰。
c. 待人接物:尊重他人,热情友好,不冷漠、不傲慢。
③如何践行文明礼仪a. 从我做起,从身边小事做起。
b. 培养良好的生活习惯,遵守公共秩序。
c. 积极参加文明礼仪活动,提高自己的文明素养。
(2)同学们互动环节张明:接下来,请大家谈谈自己在日常生活中如何践行文明礼仪。
同学们:我会在上课时认真听讲,不打扰他人;我会在食堂排队等候,不插队;我会在校园内捡拾垃圾,保持环境整洁……3. 班级文明建设倡议书宣读(1)倡议人:李娜李娜:同学们,为了加强我们班级的文明建设,我代表全班同学向大家发出以下倡议:①树立文明意识,从自身做起,践行文明礼仪。
与人交往礼先行,让文明成为习惯班会教案

与人交往礼先行,让文明成为习惯班会教案第一章:文明礼貌的重要性1.1 导入:讲解文明礼貌的定义和意义。
1.2 学习文明礼貌的基本原则和规范。
1.3 分析文明礼貌在人际交往中的作用。
1.4 案例分享:文明礼貌的正面例子和反面例子。
1.5 小组讨论:如何在生活中践行文明礼貌。
第二章:语言礼貌2.1 导入:讲解语言礼貌的含义和作用。
2.2 学习礼貌用语的使用,如“您好”、“请问”、“谢谢”等。
2.3 练习使用礼貌用语,进行角色扮演。
2.4 分析不文明用语的危害,并互相分享避免使用不文明用语的方法。
2.5 小组讨论:如何在不同的场合使用适当的礼貌用语。
第三章:态度礼貌3.1 导入:讲解态度礼貌的含义和作用。
3.2 学习态度礼貌的基本要求,如微笑、保持眼神交流、倾听等。
3.3 角色扮演:模拟不同的交往场景,练习态度礼貌的表现。
3.4 分析不礼貌态度的表现及其对人际关系的影响。
第四章:行为礼貌4.1 导入:讲解行为礼貌的含义和作用。
4.2 学习行为礼貌的基本规范,如排队、不插话、不随意评价他人等。
4.3 观看行为礼貌的示范视频,进行模仿练习。
4.4 分析不文明行为的表现及其对环境和社会的影响。
4.5 小组讨论:如何在日常生活中遵守行为礼貌的规范。
第五章:文明交往的实践与应用5.1 导入:讲解文明交往的重要性。
5.2 学习如何在家庭、学校、社会等不同场合进行文明交往。
5.3 分享自己在日常生活中践行文明交往的感悟和经验。
5.4 分析文明交往中可能遇到的困难和问题,以及解决方法。
5.5 小组讨论:如何倡导文明交往,让文明成为习惯。
第六章:尊重差异,包容多样6.1 导入:讲解尊重差异的重要性。
6.2 学习尊重不同文化、习俗和信仰的重要性。
6.3 案例分析:不同文化背景下的交往礼节。
6.4 角色扮演:模拟与不同文化背景的人交往的场景。
6.5 小组讨论:如何在交往中展现尊重和包容。
第七章:网络交往的礼仪7.1 导入:讲解网络交往中礼仪的重要性。
《文明习惯,贵在养成》主题班会教案设计

主题深度
对于文明习惯养成的主题 挖掘还有待深入,可以进 一步探讨文明习惯对于个 人和社会的影响。
参与度不均
部分学生参与班会的热情 不高,需要进一步思考如 何调动所有学生的积极性 。
对未来的展望
改进时间安排
在未来的班会中,应合理 安排时间,确保每个环节 都有足够的时间进行,避 免仓促。
深化主题探讨
可以邀请专业人士或老师 进行专题讲座,进一步深 化学生对文明习惯养成的 认识。
度。
互动性强
班会中设置了许多互动环节,如小 组讨论、角色扮演等,有效激发了 学生的参与热情,提高了学生的参 与度。
影响深远
班会结束后,学生们对于文明习惯 的养成有了更深刻的认识,对于如 何成为一个有素质的人有了更明确 的方向。
本班会不足之处
01
02
03
时间安排
班会时间安排略显紧凑, 部分环节进行得较为仓促 ,未能充分展开。
案例分析法
总结词
通过分析具体案例,引导学生反思自身行为,提高文明意识。
详细描述
教师选取一些与文明习惯相关的典型案例,组织学生对案例进行分析和讨论,引导学生从案例中汲取经验教训, 反思自己在日常生活中是否做到了文明礼貌,从而提高学生的文明意识。
04 班会过程
导入环节
1 3
目的
激发学生的兴趣,引导他们进入主题。
口头表达
学生可以口头表达自己的感受和 收获,以及对文明习惯养成的认 识和态度。
同学互评
小组讨论
学生分组进行讨论,互相评价彼此在 文明习惯养成方面的表现,提出建议 和意见。
集体分享
每个小组选派代表进行总结性发言, 分享本组的观点和经验,促进班级内 部的交流和互动。
文明行为从我做起主题班会教案

文明行为从我做起主题班会教案一、教学目标:1. 让学生了解文明行为的重要性,认识到自己行为对他人的影响。
3. 引导学生从自身做起,用实际行动践行文明行为。
二、教学重点:1. 文明行为的基本要求2. 文明行为在生活中的具体体现三、教学难点:1. 如何引导学生自觉遵守社会公德2. 如何让学生将文明行为内化为自身习惯四、教学方法:1. 讨论法:引导学生积极参与,发表自己的观点2. 案例分析法:通过具体案例,让学生深入理解文明行为的重要性3. 实践体验法:组织学生进行实践活动,将所学内容付诸实践五、教学内容:1. 文明行为的基本概念:介绍文明行为的概念及其重要性2. 文明行为的基本要求:讲解文明行为的具体要求,如礼貌、礼让、诚信等3. 文明行为在生活中的体现:分析日常生活中文明行为的实例,如排队、不乱扔垃圾等4. 自觉遵守社会公德:讨论如何自觉遵守社会公德,提高自身文明素养5. 从我做起,践行文明行为:引导学生从自身做起,用实际行动践行文明行为,如帮助他人、尊重他人等六、教学过程:1. 导入:通过一个发生在校园里的文明行为故事,引发学生对文明行为的关注。
2. 新课导入:介绍文明行为的基本概念,引导学生了解文明行为的重要性。
3. 案例分析:分享一些典型的文明行为案例,让学生认识到文明行为对社会的积极影响。
4. 讨论交流:组织学生分组讨论,如何自觉遵守社会公德,提高自身文明素养。
5. 实践体验:安排一次文明行为实践活动,如文明交通、文明旅游等,让学生将所学内容付诸实践。
七、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在讨论、交流环节的积极性,了解他们对文明行为的认识程度。
2. 实践报告:收集学生在实践活动中的表现,评估他们将对文明行为的认识付诸实践的能力。
3. 学生自评:鼓励学生对自己的文明行为进行自我评价,反思自己在日常生活中是否做到文明行为。
八、教学反思:1. 总结课堂教学:回顾课堂教学内容,总结学生在讨论、实践环节的表现。
文明习惯伴我行”主题班会教案

“文明习惯伴我行”主题班会教案一、教学目标:1. 让学生理解文明习惯的重要性,认识到文明习惯对个人成长和学习的影响。
二、教学重点:1. 让学生掌握基本的文明礼仪,如问候、感谢、道歉等。
三、教学难点:1. 如何让学生将文明习惯内化为自身的行为准则。
2. 如何培养学生面对诱惑时坚持文明行为的能力。
四、教学方法:1. 讨论法:组织学生就文明习惯的重要性进行讨论,激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析法:通过分析典型病例,让学生了解文明习惯对个人成长的影响。
3. 情境模拟法:设置情境,让学生在实际操作中学会文明礼仪。
五、教学内容:1. 文明习惯的定义与重要性:让学生了解文明习惯的概念,认识到文明习惯对个人成长和学习的影响。
2. 基本文明礼仪:教授学生问候、感谢、道歉等基本文明礼仪,并让学生进行实际操作练习。
3. 课堂纪律:引导学生遵守课堂纪律,如按时到校、不迟到、不早退等。
4. 生活习惯:教育学生保持卫生、节约资源等良好生活习惯。
5. 面对诱惑:培养学生面对诱惑时坚持文明行为的能力。
六、教学过程:1. 导入:通过一个发生在校园里的文明行为故事,引发学生对文明习惯的思考,导入本节课的主题。
2. 新课导入:讲解文明习惯的定义与重要性,让学生认识到文明习惯对个人成长和学习的影响。
3. 案例分析:分享一些典型的文明行为案例,让学生了解文明习惯在实际生活中的应用。
4. 小组讨论:组织学生分成小组,就文明习惯的培养方法进行讨论,引导学生积极参与。
5. 情境模拟:设置一些文明礼仪的情境,让学生进行角色扮演,实际操作练习。
6. 课堂纪律讲解:讲解课堂纪律的重要性,引导学生遵守课堂纪律。
7. 生活习惯讲解:讲解生活习惯的重要性,教育学生保持卫生、节约资源等良好生活习惯。
8. 面对诱惑:引导学生正确面对诱惑,培养学生在面对诱惑时坚持文明行为的能力。
七、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的表现,评价学生的文明行为。
2. 小组讨论评价:评价学生在小组讨论中的参与程度,以及提出的观点。
文明习惯伴我行”主题班会教案

“文明习惯伴我行”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明习惯的重要性,认识到文明习惯对个人成长和交往的影响。
3. 引导学生在生活中践行文明,营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 文明习惯的定义与作用2. 培养良好文明习惯的方法3. 文明习惯在日常生活中的实践三、教学过程1. 导入:通过一个发生在校园里的文明故事,引发学生对文明习惯的思考。
2. 新课导入:介绍文明习惯的定义与作用,让学生认识到培养良好文明习惯的重要性。
3. 案例分析:分享一些身边的文明习惯案例,让学生了解如何培养良好文明习惯。
4. 小组讨论:分组讨论如何在日常生活中践行文明,让学生提出具体可行的建议。
5. 总结提升:总结本次班会内容,鼓励学生在日常生活中积极践行文明。
四、教学方法1. 故事导入法:通过故事引发学生兴趣,吸引学生的注意力。
2. 讲授法:讲解文明习惯的定义与作用,让学生掌握相关知识。
3. 案例分析法:分析身边案例,让学生加深对文明习惯的理解。
4. 小组讨论法:分组讨论,激发学生的思考,培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在班会过程中的参与情况,了解学生的兴趣和积极性。
2. 学生发言质量:评价学生在讨论中的发言,了解学生对文明习惯的认识和践行情况。
3. 课后实践:关注学生在日常生活中的文明行为,检验本次班会的效果。
六、教学准备1. 准备相关故事材料,用于导入和案例分析。
2. 设计小组讨论的问题,引导学生深入思考。
3. 准备班会总结PPT,用于的总结提升环节。
七、教学环境1. 确保教室环境整洁,有利于学生集中注意力。
2. 调整桌椅布局,便于学生分组讨论。
3. 确保音响设备正常,以便播放故事音频或视频。
八、教学实施步骤1. 导入:播放一个关于文明习惯的短片,引导学生思考文明习惯的重要性。
2. 新课导入:简要介绍文明习惯的定义和作用,引导学生了解培养良好文明习惯的意义。
3. 案例分析:分享几个关于文明习惯的案例,让学生认识到身边人的良好习惯,并分析这些习惯如何形成。
讲文明守礼仪班会教案8篇

讲文明守礼仪班会教案8篇讲文明守礼仪班会教案篇1活动目标:1、知道用餐时的一些文明健康行为。
2、养成良好的用餐习惯,培养文明的餐饮之礼。
活动准备:1、幼儿平时使用的餐具:碗、残渣盘、勺子各一个。
2、图片(与进餐有关的图片,有正确的,有不正确的,如:把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……)活动过程:一、请幼儿回忆进餐前要做的事:饭前要洗手。
1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?2、教师总结:我们为什么要洗手呢?因为洗手可以预防病菌,所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、判断游戏:谁是文明进餐的小朋友1、出示图片,说说图上的小朋友在干什么?他这么做对吗?为什么?应该怎么做呢?(帮助幼儿分清对错,学习文明进餐的礼仪)2、谈话:怎样才能做个文明进餐的好孩子呢?3、谈话:除了刚才看到的、说到的,进餐前后还要注意什么?如:吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌,结束活动。
儿歌:进餐前,手洗净;入座时,动作轻;细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。
文明进餐人人赞!讲文明守礼仪班会教案篇2一、教学目的1、学会电话礼仪规范,掌握电话沟通的礼仪和技巧。
2、通过不同角色的扮演,提高语言的应答能力,探讨良好的说话技巧。
3、通过语言的交流,建构人与人之间的相互和谐、尊重平等的互动模式。
二、教学过程(一)激发兴趣,进入情景1、教师提问:现代人相隔两地远距离的沟通方式有哪些?(信件、电子邮件、电话)在这几种方式当中,最便捷的方式就应属电话了。
使用电话也应遵循相应的礼貌规范,否则,就会给人们之间的沟通带来障碍,甚至引起不快。
情境设计:打电话〉并向同学们提出问题:“此人打电话的毛病在哪?”2、学生互动:自由评论,积极回答。
3、教师总结:此人打电话最大的毛病就是废话太多,不但把后面等着打电话的人急得不得了,有时也就误了接听电话人的时间。
虽然有点夸张的色彩,单现实生活中还真不乏有这样的人。
《让文明成为一种习惯》主题班会教案

《让文明成为一种习惯》主题班会乌鲁木齐第80中学高一年级(8)班班主任:马静萍一、活动目的通过本次班会活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌的重要性。
在日常生活中注意文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
三、活动过程(一)导入1.主持人致词。
(二)观现象,谈危害1.图片观察。
反映问题。
2.眼中的“不文明”(查找发生在身边的不文明行为,发表看法);3.我的“不文明”(列举自身存在的不文明行为)4.哑剧《某一天早晨》5.不文明现象案例体现及危害(讲生活中常见的陋习)6.故事朗诵《清洁天使》;(反思)(三)告别陋习走向文明1.讨论不文明现象如何避免2.消除陋习(学习文明礼仪知识及文明用语)3.猜谜游戏文明礼仪的字谜 以诗猜谜:4.三句半5.学生讨论创设文明宣传语6.班长带领全班宣誓(走向文明)7.班主任总结8.主持人宣布结束。
四、主持人发言稿男:当冰峰上的一片雪花在阳光的拥抱中成了一滴水珠的时候,它便有了生命,有了与生俱来的蓝色的梦想。
当这滴水珠将自己溶入涓涓细流、溶入汪洋大海的时候,它便有了勇气、有了追逐梦想的汹涌的力量。
文明,就是冰峰上的那片雪花,而我们就是拥抱的太阳。
女:雪花是圣洁的,文明是高尚的。
它让人不断超越宇宙、超越梦想。
当新的梦想像呼啸的北风叩击这我们心灵的时候,男:当新的渴望引导我们去营造春之乐园的时候,我们是否每个人都发出了自己的光和热?我们是否每个人都尽了自己的力量浇灌着身边的文明之花?女: 如果你还驻足不前,那么,努力吧!不要顾虑自己的光太黯,热太少。
你的一声问候,可以照亮他人的心房,你的一声“谢谢”,可以驱散冬日的阴凉。
随着社会物质水平的提高,我们国家的精神文明程度也在不断的提高。
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《让文明成为一种习惯》主题班会乌鲁木齐第80中学高一年级(8)班班主任:马静萍一、活动目的通过本次班会活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌的重要性。
在日常生活中注意文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
三、活动过程(一)导入1.主持人致词。
(二)观现象,谈危害1.图片观察。
反映问题。
2.眼中的“不文明”(查找发生在身边的不文明行为,发表看法);3.我的“不文明”(列举自身存在的不文明行为)4.哑剧《某一天早晨》5.不文明现象案例体现及危害(讲生活中常见的陋习)6.故事朗诵《清洁天使》;(反思)(三)告别陋习走向文明1.讨论不文明现象如何避免2.消除陋习(学习文明礼仪知识及文明用语)3.猜谜游戏文明礼仪的字谜以诗猜谜:4.三句半5.学生讨论创设文明宣传语6.班长带领全班宣誓(走向文明)7.班主任总结8.主持人宣布结束。
四、主持人发言稿男:当冰峰上的一片雪花在阳光的拥抱中成了一滴水珠的时候,它便有了生命,有了与生俱来的蓝色的梦想。
当这滴水珠将自己溶入涓涓细流、溶入汪洋大海的时候,它便有了勇气、有了追逐梦想的汹涌的力量。
文明,就是冰峰上的那片雪花,而我们就是拥抱的太阳。
女:雪花是圣洁的,文明是高尚的。
它让人不断超越宇宙、超越梦想。
当新的梦想像呼啸的北风叩击这我们心灵的时候,男:当新的渴望引导我们去营造春之乐园的时候,我们是否每个人都发出了自己的光和热?我们是否每个人都尽了自己的力量浇灌着身边的文明之花?女: 如果你还驻足不前,那么,努力吧!不要顾虑自己的光太黯,热太少。
你的一声问候,可以照亮他人的心房,你的一声“谢谢”,可以驱散冬日的阴凉。
随着社会物质水平的提高,我们国家的精神文明程度也在不断的提高。
但社会上还是存在一些不文明现象。
下面我们看一组图片,看看反映了什么问题.图片观察。
反映问题。
(等图片看完)男:以上图片反映了什么问题呢我想大家都知道,我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾,尤其是中午校园内垃圾随处可见,甚至有的同学认为,反正有值日的同学打扫,扔了又何妨;再例如可见有的同学在教室内起哄大闹,走路推推搡搡,随意撞坏门窗,也不觉心疼;再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话,甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。
这是学校存在的不文明现象,那么下面大家都来说两句,找找身边不文明例子.我眼中的“不文明”(查找发生在身边的不文明行为,发表看法)女:刚才同学们讲的很好 ,刚刚我们讲的是我们身边的不文明现象,那么同学们自己身上有没有不文明现象呢?请大家踊跃的来回答.男:在我们同学当中有几个坏学生下面就有请他们为我们来反映他们身上的不文明 ,下面看哑剧《某一天早晨》《某一天早晨》(等看完)看了这个短片来回答几个问题.看大屏幕女:以上事例表明,文明的一切都是由细节构成的,通过这些细节,我们看见了文明离我们国家还有一定距离,因此我们每个学生都应该养成文明习惯,做文明学生。
然而遗憾的是,在我们身边,在一部分同学身上,还是有着这么多的不文明行为,下面有请同学们一起来这些陋习及危害,哪些同学为我们来介绍和谈谈 (掌声).女:几位同学的介绍都很好,使我们都认识到了文明礼仪的重要性。
我们校园的美丽和整洁需要我们大家共同来保持和创造,那么文明礼仪就需要在校内大力弘扬,形成一种大气候。
女:希望大家能针对自己存在的问题及时改正自己的行为。
下面请大家静下心来听一段故事朗诵:《清洁天使》。
(略)《清洁天使》女:听完这则故事,有人为女孩的离去而痛惜,有人为母亲的发疯而慨叹,更有人为一张废纸送掉一个幼小的生命而感不值。
男:下面我们进入第二章<< 告别陋习走向文明>>既然有那么多的不文明现象,那么我们应如何来解决呢?大家讨论然后小组给出方案.女:既然大家认为要避免这些不文明现象就要掌握一些文明礼仪知识那么我们下面就来学习,哪位同学来给我们介绍一下男:文明礼仪同学们了解了不少,礼貌用语知多少呢?有请同学们来和我一起学.女:同学们,其实文明就是一点点,我们每个人一点点的努力,一点点的克制,一点点的付出都是画盘里的颜料,让我们携起手来把这个世界装扮得别样美丽吧!男:校园是我们共同的家,我们朝夕生活在这个大家庭里,身为家里的一员,我们应该为学校做出点贡献,女:下面就请大家为学校设计几条文明礼仪标语.学生讨论创设文明宣传语男:通过这次班会相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好学生了,那么,让我们拿出勇气,庄重的许下诺言!身为一名中学生,相信我们今天的承诺,会成我们终身的追求!做一个文明的合格中学生,创造一个文明的先进的班集体,下面请班长带领全班宣誓:自尊自爱,注重仪表;真诚友善,礼貌待人;遵规守纪,勤奋学习;勤奋俭朴,孝敬父母;遵守公德,严于律己女:下面请班主任老师为这次主题班会总结{内容略}男:短短的四十分钟已经过去,我们的主题班会也接近尾声了。
女:但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中,作为中华民族的后代,我们有责任为继承和发扬我国的文明古国,礼仪之邦作出贡献。
合:高一年级八班“让文明成为一种习惯”主题班会到此结束,谢谢各位。
素材1、怎样文明用语?文明的环境需要文明的语言,让文明语言把我们装扮,让我们的生活更美丽!不讲脏话粗话是对我们每个中学生提出的警言,我们文明少年应像棵棵茁壮的白杨。
请像啄木鸟清理身上的蛀虫一样,时时改正我们身上的坏习惯。
因为,脏话粗话就像一把利剑,斩断同学们友谊的纽带。
列举3-5例,说明在不同的场合,应怎样文明用语?在当今社会有许多的语言垃圾,许多粗话脏话、网络语言,无厘头语言等,不但不符合语言规范,在思想上也是不健康的,让学生了解其危害性,文明用语。
2、如何尊敬父母长辈?父母是一棵大树,为我们撑起一把爱的保护伞。
我们在父母的呵护下快乐成长,我们要做孝敬父母的孩子。
在家庭里如何尊敬父母长辈?3、在升国旗时应遵循什么礼仪?通过讨论让学生了解参加仪式的目的意义。
(1)使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。
爱护国旗就是热爱祖国,维护国家利益的标志。
(2)使学生明确,升旗不但是一种制度,而且是进行爱国教育的一种方法。
(3)使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求,为未来参加工作后组织仪式打基础。
4、我们应如何做一个文明中学生?1、晓之以理的理论说服教育。
文明礼仪教育首先应该是理性教育,即说理教育。
要从观察事物开始,逐步提高认识,形成观念,然后才能对行为起支配作用。
在活动过程中特别注意了这一点,做了规章制度、文明礼仪知识展示,列举了各种规章制度,深刻地分析了文明礼貌、礼仪在社会、家庭、学校中所处的地位和作用。
使学生明确了文明礼仪是道德的外在表现形式,是一个人人格的具体反映,艺术地处理各种关系,减少冲突,避免磨擦,从而更快地提高学习的效率和质量。
2、动之以情的情境感染教育在活动过程中运用情境感染教育,积极创设能够感染,陶冶情感的气氛,并贴近学生的生活和学习,把学生引入各种情境之中,使其为情境所感动,产生情感的共鸣,进而上升为理性认识,自然而然的接受文明礼仪的教育。
通过主题班会形式,以小品、朗诵的形式进行表演,并做了艺术加工,不但锻炼了学生的口语能力和表演能力,而且学生改正了平时不礼貌的行为和不良的习惯。
3、良好行为习惯的养成教育。
“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,决定命运”,这是一名很有哲理的印度名言,它说明良好的行为训练,对形成习惯,培养性格,把握命运非常重要。
在本次活动中,学生从生活和学习中的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪的内容,自觉的修身养性,完善自我。
尊敬的老师、亲爱的同学们:上午好!今天我们这些操作着网络语言、听着超女歌曲的中学生,怎样做一个文明守纪律的中学生呢?到底什么是文明呢?先请听我给大家讲两个故事。
第一个故事,讲的是一个公司招聘总经理助理,应聘人员过五关斩六将,最后面试只剩下20人。
面试那天,人家按时来到考场,可左等右等不见主考官的影子。
10分钟过去了,有的人开始坐立不安;20分钟过去了,一部分人站起来在室内走来走去;半个小时过去了,决大多数人都离开座位,有的甚至翻看桌上的资料。
整个过程中只有一个小伙子始终没有动。
这是主考官近来了,大家迅速回到座位安静下来。
大家坐好后,主考官宣布,面试已结束,那个没离开座位的小伙子被录用。
第二个故事,讲的是一则报道。
报道说,在新加坡,公共场所的各种标语大多是用英语书写的。
但奇怪的是,其中一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐谈”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却是用中文书写的。
为什么呢?因为有这些不文明行为的人,大多数是中国大陆的游客。
同学们,听了这两个故事大家有什么感想?我们可以看到,文明对一个国家、一个民族、一个人是多么的重要。
我们还可以看到,文明其实是离我们很近很近,它就在我们的日常生活中,它就在我们一言一行之中,我们更可以看到,文明是一种品德、一种修养、一中境界。
文明来源于真诚的爱心。
有一位作家说得好:有爱便有了一切。
有一首歌唱得好:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
爱是人类社会的永恒主题。
没有爱,文明就失去了灵魂,就像断了线的风筝,像迷了航的水手。
我们每位同学都要充满爱心,爱党、爱祖国、爱人民,爱学校,爱老师、爱同学,爱家人、爱朋友、爱自己,爱花草树木、爱鸟兽虫鱼、爱山山水水。
只要我们有了这种爱心,就是一个文明的人,一个高尚的人。
文明养成于良好的习惯。
我们老家有句古话,叫做“从小偷针,长大偷金”。
一个人的言行举止总是慢慢养成的,习惯成自然说的就是这个道理。
古时候有这样一个故事:一个年轻的小伙计,跟着一个剃头老师傅学剃头功夫。
师傅让他每天用剃头刀刮西瓜皮练习基本功。
小伙子非常刻苦,进步很快,但他养成了一个习惯,就是每次练习过程中,当别人叫他有事时,他都是随手把刀插在练习用的西瓜上。
久而久之养成了习惯。
有一天,师傅看他技术练习的差不多,就让他给客人剃头。
突然,他听到外面有人叫救火,他就匆忙地向门外冲去,只听到客人一声惨叫。
原来,他出去救火时,随手习惯性地把刀插向西瓜------客人的脑袋。
同学们,由此可见坏习惯是多么可怕。
我们一定要自觉养成良好的习惯,比如垃圾入箱,随手关水龙头,做完作业把课桌收拾干净,来客主动起立,公交车上主动给老人让座,不在公共设施上乱写乱画,等等。
我们从小养成了这些良好的习惯,就架起了走向成功的阶梯,插上了飞向辉煌的翅膀,获取了打开胜利之门的钥匙。
文明表现为崇高的形象。
形象是一个人的品牌。
大家知道,中国人民解放军不仅是一支胜利之师,也是一支威武之师、文明之师。