第十一课 宋朝的社会生活讲练测案 (冀教版七年级下册)
最新精选冀教版历史七年级下册第11课 宋朝的社会生活练习题四十一
最新精选冀教版历史七年级下册第11课宋朝的社会生活练习题四十一第1题【单选题】王安石在《元日》中写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。
干户万户瞳瞳日，总把新桃换早符。
”诗中描述的节日是( )A、春节B、元宵节C、中秋节D、冬至【答案】：【解析】：第2题【单选题】宋朝时，市民聘选的交通工具不包括( )A、船B、牛、骡、驴、马拉的畜力车C、人力鬼魂的独轮车D、轿子【答案】：【解析】：第3题【单选题】假如穿越时光隧道，你回到了南宋都城临安，可以看到( ) ①城里有精美的瓷器出售②由于实行“夜禁”，大街上空无一人③有人在用纸币购物④有人喝米酒A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图是在宋代城市盛行的瓦子。
瓦子的盛行主要是因为( )A、市民阶层不断壮大B、农民生活的需要C、宋代文化的繁荣D、士大夫的大力提倡【答案】：【解析】：第5题【单选题】“士可杀不可辱”。
宋代时期的“士”指的是( )A、读书人B、农民C、手工业者D、商人【答案】：【解析】：第6题【单选题】北宋东京娱乐场所里专供舞台演出的地方叫( )A、瓦子B、勾栏C、瓦舍D、团【答案】：【解析】：第7题【单选题】假如你穿越时光隧道，来到南宋都城临安，你的经历中可能有( )①吃从越南引进的优良品种——占城稻②在“勾栏”中听说书艺人讲岳飞抗金的故事③骑骡子出门旅行，携带纸币，住邸店④经常吃鱼A、①②B、②④C、①②D、①②③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】“市井经济之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。
如耍闹去处，通晓不绝……”材料反映的现象发生在( )A、秦都咸阳B、唐都长安C、陪都长安D、宋都东京【答案】：【解析】：第9题【单选题】费老师在介绍我国古代某一朝代市民生活的讲座中多次提及“瓦舍”。
由此推断，这一朝代应是( )A、秦朝B、汉朝C、唐朝D、宋朝【答案】：【解析】：第10题【单选题】《水浒传》中有这样一个情节，梁山好汉黑旋风李逵与浪子燕青（如下图）逛东京大街，这条街上有人说书、唱曲、卖饮料、相面算卦、杂耍、表演等等。
2019-2020学年度历史七年级下册第11课宋朝的社会生活冀教版课后练习第二十六篇.doc
2019-2020学年度历史七年级下册第11课宋朝的社会生活冀教版课后练习第二十六篇【单选题】假如你生活在宋代，不可能做到的是（）A、去勾栏欣赏各种表演B、除夕夜，挂年画,贴桃符C、诵读苏轼、李清照的词作品D、研读八股文【答案】：【解析】:［分析］宋朝人可以去勾栏欣箕各种表演;在除夕夜有挂年画、贴期府的习俗;苏轼和李清照都是宋朝的词人人们可以诵读他们的作品。
但;显文是明朝时期出现的，因此宋朝人不可能研读;賤文故选D.【点评】本题考直学生再认再现历史知识的能力。
4第2题【单选题】《东京梦华录》记载：茶坊每五更点灯，买卖衣服图画花环之类，至晓即散，谓之〃鬼市子”・・・・大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。
此生活景象反映的是（）A、北民南迁，南方成为全国经济重心B、唐朝经济繁华，饮茶成风C、宋代都市生活丰富，商业繁荣D、元代社会开放，文学兴盛【答案】：【解析】：［分析］从题干的”东京”得知r它是北宋的都城。
瓦子出现的原因是随若宋代商品经济的发展r宋代的市民阶层不断壮大r 都市生活变得丰富多彩，他们休闲娱乐场所就日益形成规模；宋代商业的繁荣超过了前代，南方的商业尤为发达。
当时最大的商业都市是开封和杭州.杭州改为都城临安后,繁荣程度远远超过了北宋时的开封.I確人口多达百万r出现早市、夜市.故姒.［点评］本题牡活.亠第3题【单选题】关于“瓦肆“（也称"瓦子“）的说法，不正确的是（）A、给城市生活增添了生机B、出现在宋朝时期C、是娱乐兼营商业的场所D、散布于广大农村【答案】:D【解析】：【分析】根摇所学知识,瓦子又称“勾栏”、“瓦肆"、“瓦舍” r为表演场所,以极其丰富的曲艺说唱杂技等表演为内容,F更为大众性的孚乐消费异军突起。
瓦子出现的原因是宋代商品经济发达，在城市市民阶层形成而且不断发展壮大,市民文化生活丰富起来,他们休闲娱乐的场所就日益形丿【点评］本题考察学切祢活的认识.4第4题【单选题】下列内容不是反映宋代住宅情况的是（）？A、农村百姓住房简陋，多是低矮的茅屋B、稍富人家外建门屋，内为四合院，院内还种花草C、城市平民住房，平面多为长方形，屋顶以草或瓦覆盖D、官僚贵族宅第宏丽，前堂后寝，以穿廊相连，两侧还有耳房和偏院【答案】:B【解析】:［分析］此题是否走选择题,重在考童识记与理解能力r区别4个选项内容正确与否,关键在于对课本内容熟悉,通过回忆或再识,便明显看出r A、C、D都是正确内容，可以推出r B是稍讲兖些的住宅,而稍富裕些的人家r是雄屋和瓦屋相结合r 构成一组住宅。
河北省承德市平安堡中学七年级历史下册《第11课 宋朝的社会生活》导学案(无答案) 冀教版
宋朝的社会生活一、学习目标1、记住宋朝居民的衣食住行情况。
知道宋代的节庆和娱乐。
理解崇学风气的背景。
2、通过阅读课文，了解宋朝的社会生活，培养学生自学能力。
3、让学生了解宋朝的社会生活，增强学生对传统文化的认知。
教师复备栏或学生笔记栏二、重点、难点：1.重点：如何让让学生通过丰富多彩的社会生活的学习，感受和加深对宋朝的整体特点和时代特色的理解。
2难点：对知识的总结、概括和深化。
三、导学过程（一）基础知识：（请同学们认真阅读课本62至66页，通过独学、对学、群学的学习方式，完成本导学案上的填空部分，组长组织好组内小展示。
若个人有疑问，用红色笔进行标注或者在右侧“学习笔记栏”里添加问题。
）（15分钟）1、衣食住行：（1）宋朝百姓一般穿＿＿＿，颜色以＿＿＿和＿＿＿为主。
官员和富商穿＿＿＿。
＿＿＿是大众化的衣料，富裕人家也用＿＿＿。
＿＿＿的陋习已经出现。
（2）在宋朝，食物北方以＿＿＿为主，南方以＿＿＿为主。
人们喝的主要是＿＿＿。
宋朝盛行＿＿＿。
（3）宋朝都市住宅出现了＿＿＿、＿＿＿的格局。
农村百姓的住房则是＿＿＿或＿＿＿。
富商显贵们的住宅前堂后寝，中间＿＿＿，两侧＿＿＿＿＿＿。
（4）送人多使用＿＿＿，士大夫往往＿＿＿＿＿＿，富贵人家则＿＿＿。
南方人们多选择＿＿＿。
2、四时节庆：（1）宋朝的三大节日有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
（2）元旦在宋朝俗称＿＿＿或＿＿＿。
宋朝重要的节日还有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
3、城市娱乐：（1）宋朝人口超过百万的城市有＿＿＿和＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿，激起了新的娱乐需求。
（2）城市中固定的娱乐场所称之为＿＿＿。
其中用栏杆围成的供表演的场地，称为＿＿＿。
（3）人们深爱的体育活动有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。
其中＿＿＿更是受到人们的普遍喜爱。
（二）能力提升：（独学66至68页，通过对学、群学，完成学案中的第4题，组长负责组织并得出讨论结果，并分配好任务做好展示及点评准备。
）（15分钟）4.阅读材料回答问题材料一：“为学好，不学不好。
2019-2020年冀教版历史七年级下册第11课 宋朝的社会生活课后练习六十九
C、赶着驴车带着全家出去游玩
D、其住宅格局为外建门屋，内为四合院
【答案】：
【解析】：
阅读下面材料：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。”完成（1）～（2）题：（1）“市舶”指的是什么？（2）宋朝管理“市舶”的机构出现在哪些地区？
【答案】：
【解析】：
黄河流域曾是古代中国政治、经济中心，随着经济重心的南移过程，我国南北经济的发展促成了宋代丰富多彩的社会生活。请回答问题。
“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”的谚语，形象地反映了太湖流域和长江下游的农业生产在全国所占的重要地位。太湖流域和长江下游的农业生产得以发展的主要原因有哪些？中国古代经济重心南移完成是在什么时期？
宋朝采取奖励通商的政策，促使商业的繁荣超过了以往的任何朝代。宋代最大的商业城市是哪里？为了便于对海外贸易的管理，宋代在主要港口专门设立了什么机构？随着商贸的繁荣发展，北宋时期，在四川地区出现了世界上最早的纸币，这种纸币的名称叫什么？
2019-2020年冀教版历史七年级下册第11课宋朝的社会生活课后练习六十九
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”王安石这首诗描述了宋代哪一节日的气氛( )
A、元宵节
B、端午节
C、中秋节
D、春节
【答案】：
【解析】：
王教授在介绍我国古代某一朝代市民生活的讲座中多次提及“瓦舍”、“勾栏”。他介绍的是哪一朝代的市民生活( )
A、国内外的客商往来不绝
B、酒店叫卖“东坡肉”
C、店铺林立，“买卖昼夜不绝”
D、交通便利，随处可见马车
【答案】：
【解析】：
《水浒传》中有这样一个情节，梁山好汉“黑旋风”李逵与“浪子”燕青逛都城大街，这条街上有人说书、唱曲、卖饮料、相面算卦、杂耍表演等。请问他们来到当时被称作什么的地方( )
2019-2020年冀教版初中历史七年级下册第11课 宋朝的社会生活巩固辅导第二十九篇
2019-2020年冀教版初中历史七年级下册第11课宋朝的社会生活巩固辅导第二十九篇第1题【单选题】最能反映宋代市民生活丰富多彩的场所是( )A、手工业作坊B、市C、瓦肆D、坊【答案】：【解析】：第2题【单选题】南宋后期，江南人们的生活可能发生的新变化是( )A、开始以面粉为主食B、丝绸衣服开始出现C、纸币成为唯一流通的货币D、副食肉类中多食鱼【答案】：【解析】：第3题【单选题】我们今天的春节在宋朝的时候是叫( )A、元旦B、清明C、中秋D、元宵【答案】：【解析】：第4题【单选题】美国学者罗兹?墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期。
”下列各项中属于宋朝“创新和文化繁盛”表现的是( )①出现了瓦舍②出现了世界最早的纸币③发明罗盘针④发明火药⑤蔡伦发明活字印刷术A、①②⑤B、①③④C、①②③D、①②③⑤【答案】：【解析】：第5题【单选题】穿越时光隧道，你回到了南宋都城临安，可以看到的景象有( )①有精美的瓷器出售②有人在看京剧表演③有人在使用纸币购物④人们在阅读《红楼梦》A、①③B、③④C、②③D、①④【答案】：【解析】：第6题【单选题】假如你能够穿越时空隧道，来到唐朝，不可能经历到的事情是( )A、到都江堰旁散步B、看到骑马、拔河、射箭、弈棋活动C、看阎立本作画D、到东京城内的“勾栏”看演出【答案】：【解析】：第7题【单选题】穿越时空的隧道回到宋代，下列情景你不可能看到的是( )A、士大夫在酒楼上吃东坡肉B、商人出门坐轿子C、市民到娱乐场所瓦舍听评书D、老百姓普遍穿丝绸做的衣服【答案】：【解析】：第8题【单选题】假如你穿越时光隧道，来到北宋都城，你最不可能看到的情况是( )A、国内外的客商往来不绝B、酒店叫卖“东坡肉”C、店铺林立，“买卖昼夜不绝”D、交通便利，随处可见马车【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列有关“瓦子”的表述，正确的是( )A、是生产建筑材料的地方B、是治疗疾病的地方C、是读书学习的地方D、是专供人们娱乐的场所【答案】：【解析】：第10题【单选题】纪录片《舌尖上的中国》从美食姝角度展示了颇具魅力的民族饮食文化。
2.11.4宋代的社会生活 教案 冀教版七年级下册
学习目标知识目标：了解掌握当时社会生活大概的风貌，宋朝服饰特点以及受到少数民族影响的表现，缠足陋习所反映的历史现象，“瓦子”的概念的起源和内容。
能力目标：通过欣赏《清明上河图》，让学生感知当时历史情境；通过设问探索，了解当时衣、食、住、行、娱乐、节庆等社会风貌。
情感目标：通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，能够把现实与历史紧密联系起来，增强中华民族历史文化对学生的吸引力、亲和力。
重点：宋朝的服饰和“瓦子”难点：宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象，“瓦子”是当时商业繁荣的产物。
教学方法：讲述法、讨论法、指导自学教学媒体：多媒体课时安排：一课时教学结构与过程一、师生交流，激发兴趣[导入]同学们，你看过世界杯、踢过足球吗？知道古代足球运动哪个朝代最兴盛吗？古代的社会风俗在宋代发生了重大变化，而这一变化又为今天人们的生活方式奠定了基础。
宋代人们是怎样生活的？二、走进教材，了解历史1．从课文内容中找出宋代在衣食住行等习俗的变化宋代服饰：宋代饮食：宋代建筑：宋代出行：[学生质疑]1、北宋初年，各级官员的服色有哪些严格规定？2、妇女缠足始于何时、止于何时？3、宋代没有冰箱，冷饮是怎样做成的？三、创设情境，亲历历史了解了宋代的衣食住行，假如我们来到宋代，那我们将怎样生活呢？要求符合宋代社会生活的实际。
（从衣食住行四方面分别分四组扮演角色，各抒己见，后派代表交流展示讨论结果。
）欣赏课本剧《逛瓦子》四、师生对话，意趣盎然在我国源远流长的历史长河中，流传着许多动人的神话，美妙的故事，瑰丽的传说，风趣的逸闻，久而久之，有些相沿成俗，最后演变成节日。
接下来，请大家打开书68页，我们一起从教材中找一找现在的传统节日中，哪些在宋代就有了？我们最隆重的传统节日是什么？宋代人称春节为什么？你知道他们是怎么过节的吗？你能说一下现代的春节和宋代的有和相同与不同？今天的春节沿袭了宋代的哪些风俗？五、学习小结：学了这节课，你的收获是：六、当堂测试，达标反馈1．妇女缠足的陋习开始于( )。
2019-2020学年度冀教版历史七年级下册第二单元 经济重心的南移和民族关第11课 宋朝的社会生活课后辅导练习
2019-2020学年度冀教版历史七年级下册第二单元经济重心的南移和民族关第11课宋朝的社会生活课后辅导练习三十一第1题【单选题】瓦子中圈出许多专供演出的圈子，叫( )A、市B、坊C、邸店D、勾栏【答案】：【解析】：第2题【单选题】假如你穿越时光隧道，来到南宋临安城，你最不可能看到的情况是( )A、国内外的客商往来不绝B、店铺一律在夜间关门C、流动商贩走街串巷叫卖D、纸币与铜钱在市场上并用【答案】：【解析】：第3题【单选题】宋朝时期，在城市中兴起一种可供市民游乐的游戏它是( )A、踢毽子B、打球C、蹴鞠D、骑马【答案】：【解析】：第4题【单选题】在下列反映宋朝的电视剧中出现了以下的场景，你认为不符合史实的是( )A、夜市上小吃很多B、临安城里有许多鱼店C、“瓦子”里上演京剧D、百姓过中秋节【答案】：【解析】：第5题【单选题】《东京梦华录》记载：茶坊每五更点灯，买卖衣服图画花环之类，至晓即散，谓之“鬼市子”。
……大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。
此生活景象反映的是( )A、北方人口南迁，南方成为全国经济重心B、唐朝经济繁华，饮茶成风C、宋代都市生活丰富，商业繁荣D、明代社会开放，文学兴盛【答案】：【解析】：第6题【单选题】关于“瓦舍”(也称“瓦子”)的说法，不正确的是( )A、给城市生活增添了生机B、出现在宋朝时期C、是娱乐兼营商业的场所D、散布于广大农村【答案】：【解析】：第7题【单选题】宋朝的统治阶层不包括( )A、皇室B、官僚C、地主D、中上层工商业者【答案】：【解析】：第8题【单选题】最受宋代人重视的节日是( )A、元旦B、端午节C、中秋节D、春节【答案】：【解析】：第9题【单选题】“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”这首诗描写的是宋代的什么节日( )A、元旦B、中秋C、春节D、寒食【答案】：【解析】：第10题【单选题】王安石在《元日》中写道："爆竹声中一岁除，春风送暖如屠苏。
冀教版历史七下第11课宋朝的社会生活word教案
第11课宋朝的社会生活教学设计教学设计思路本课的内容没有难理解的地方，关键是调动并提高学生学习历史、了解历史的兴趣。
可设计成自学课，前半节课让学生分组学习，组内自学交流，后半节课每组派代表介绍宋朝社会的某个方面，也可采取组间提问的方式，激发学生的学习热情和探讨的兴趣。
教学目标（一）知识目通过学习本课，了解宋朝衣食住行、节庆习俗、城市娱乐和崇学风气等方面的社会生活和风气（二）能力目标培育学生通过历史资料获取历史信息的能力培养学生自学的能力（三）情感态度和价值观让学生了解宋朝的社会生活，增强学生对传统文化的认知。
通过搜集资料和访谈，引导学生学会运用历史资料，初步培育学生良好的学风和研究风气。
教学重点宋朝丰硕多彩的社会生活教学难点内容丰硕，头绪繁杂。
教学方式讲述法、讨论法、指导自学教学媒体多媒体课时安排一课时教学结构与进程【新课导入】出示一些宋朝人的衣饰，说明他们的衣饰和咱们现代的不同，讲述席地而坐的成语，说明宋朝人和古代人的不同，引入本课。
【教学新课】把学生分成四组，别离为“日常生活组”、“传统节日组”“城市娱乐组”、“学风组"，分组自学和讨论自己分到的课题，并要求每组要选出代表准备发言。
课前可让学生搜集一些有关的资料，拿到课堂上进行补充，这样，可以培育学生归纳总结的能力和协作精神。
教师随时进行指导，注意维持课堂。
二十五分钟后，停止讨论，请各小组代表上台介绍自己探讨的问题，教师进行归纳总结，一、衣食住行二、四时节庆元旦、清明节、端午节三、城市娱乐瓦舍、勾栏、蹴鞠、相扑、球类四、崇学风气科举周密化、客观化、制度化。
评出总结最好的一组，进行表扬，鼓励同窗们自己进行归纳总结，增进他们学习的兴趣。
板书设计宋朝的社会生活一、衣食住行二、四时节庆元旦、清明节、端午节三、城市娱乐瓦舍、勾栏、蹴鞠、相扑、球类四、崇学风气科举周密化、客观化、制度化。
冀教版历史七下第11课宋朝的社会生活同步测试
宋朝的社会生活习题精选一、选择题1．穿越光阴隧道，假设你是宋朝的一名市民，你可以看到的社会风貌是（）①在那时商业都市里你可以看到琳琅满目的商品，其中就有精美的景德镇磁器②夏天，在夜市上、瓦子里你可以喝到冷饮③四川地域的人们可利用“交子”④城市平民都住在四合院里，客商住宿可到邸店去⑤士医生出行一般都骑马A．①②③B．③④⑤C．①②③④⑤D．①②④⑤2．日、韩两国民众仿效中国，至今仍席地而坐；我国内地人却早已改变了席地而坐的习惯。
这种转变发生在（）A．汉代B．唐朝C．宋朝D．明代3．河南清明上河园内有一景区高挂“瓦子”标志。
“瓦子”是北宋东京城里（）A．专供演出的圈子B．小商贩摆摊的地方C．穷苦艺人卖艺的地方D．娱乐兼商业的场所4，生活在南宋都城临安的百姓不可能做到的是（）A．常常搭船观赏汴河两岸风光B．可以吃到太湖流域的稻米C．偶尔在瓦子中观看戏曲、武术表演D．能够品尝到福建的水果2．《百子嬉春图》中的“春”所指的节日与下列哪一句诗所指相同（）A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人B．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符C．海上生明月，天涯共此时D．天碧银河欲下来，月华如水照楼台3．瓦子在宋朝城市的盛行，主如果因为（）A．土医生的提倡B．农人的需要C．市民阶级的不断壮大D．王侯将相的需要4．某历史学习小组搜集整理了有关北宋都城东京的一些资料，你以为其中不正确的一项是（）A．东京的城市布局打破了“坊”、“市”的界限B．东京城内的店铺不仅白天营业，还有夜市和晓市C．东京城内还出现了娱乐场所，叫做“瓦子”D．北宋都城东京商业发展程度比不上唐都长安二、问答题5．阅读材料，回答问题。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
——王安石（1）这首诗描述了哪个节日的欢乐气氛?这个节日开始于哪个朝代?那时被称为何?（2）今天，人们在欢度这一节日时仍然保留着诗中的哪些风俗习惯参考答案一、选择题1．A 2．C 3．D 4．A 5．B 6．C 7．D二、问答题8．（1）春节。
七年级历史下册第二单元第11课宋朝的社会生活教案冀教版
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
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第十一课宋朝的社会生活讲练测案 (冀教版七年级下册)
一、学习目标：
1、课程标准：了解宋朝的社会生活
2、三维目标：
知识目标：了解宋朝衣食住行、节庆习俗、城市娱乐和崇学风气等方面的社会生活和风气能力目标：认真观察教材中的图片，练习从图片、资料中获取历史信息的能力
情感态度与价值观目标：了解宋朝的社会生活，增强对传统文化的认知
3、学习重点：感受宋代的整体特点和时代特色
4、学习难点：内容丰富、头绪繁杂
二、预习第十课，并完成以下内容
1、认真阅读，基础认知：下面是本课的基础知识，相信通过自己的认真预习，同学们一定能够自己独立完成，加油啊！！！
（1）阅读课文导读部分，与隋唐时期相比，宋朝社会发生了_______的变化。
近代中国社会的一些基本特征在这时已经初步显露，主要表现在______、______、________、___ ___等方面。
（2 ）宋朝百姓只能穿_____两色的短衫，大众化的衣料是______。
已经出现了妇女______的陋习。
（3）在宋朝，北方以___食为主，南方以____为主，主要喝____酒，从国外传入____酒供富贵人家饮用，盛行喝____。
（4）宋朝都市住宅为_____布局，出现了_____、 _____的格局；百姓的住房是____或_______，注意______和_____ 。
（5）宋人出行多使用_____车，士大夫往往骑____或_____，富贵人家________很普通，南方河湖密布的地区人们多选择_____路交通。
（6）宋朝的三大节日是_______、_______、__ ____。
（7）宋代城市中固定的娱乐场所叫_______，其中供表演的场地称为_______。
2、小组合作，能力提升：下面的题目有一些难度，相信一定难不住懂得认真思考的你，和你的小组伙伴认真讨论一下吧！！！
（1）宋朝城市娱乐兴起的原因有哪些？（勾在书上）
（2）宋朝的崇学风气浓厚，主要的原因是什么？（勾在书上）
（3）宋代的元旦与今天的元旦是同一个节日吗？有什么相同和不同的地方？
第二部分讲案
学习内容教师活动学生活动
预习并检验成果指导学生分组完成自学部分，
并检验和展示学习成果
展示学习成果，互相交流评价
重难点解析课件展示宋代服饰图片
在教师引导下了解宋代人的衣食住行、四
时节庆、城市娱乐和崇学风气
展示宋代家居、住宅图片
展示宋代元旦节日习俗的图
片，引导学生说出不同和相同
展示宋代城市娱乐图片
播放宋代科举制发展的视频
资料
课堂小结课件展示本课小结，并对学生探究活动给予评价
练习巩固指导学生完成练案小组交流完成练案，并自查
第三部分练案
练习册基础验收
第四部分测案练习册能力测评。