细胞工程学案
小学细胞工程教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解细胞工程的基本概念，认识细胞工程在农业、医学等领域的应用。
2. 过程与方法：通过实验操作，培养学生动手能力、观察能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探索的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：细胞工程的基本概念、应用领域。
2. 教学难点：细胞工程实验操作步骤及注意事项。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师通过多媒体展示细胞工程的相关图片，引导学生思考细胞工程是什么。
2. 学生自由发言，分享对细胞工程的认识。
（二）新课讲解1. 教师讲解细胞工程的基本概念，包括概念、发展历程、应用领域等。
2. 学生跟随教师学习，记录重点内容。
（三）实验操作1. 教师演示细胞工程实验操作步骤，包括设备准备、材料准备、操作流程等。
2. 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
（四）实验结果分析1. 学生展示实验结果，教师引导学生分析实验现象。
2. 学生总结实验结论，教师点评并补充。
（五）课堂小结1. 教师回顾本节课所学内容，强调细胞工程的基本概念和应用领域。
2. 学生总结实验过程中的收获和体会。
四、课后作业1. 查阅资料，了解细胞工程在农业、医学等领域的具体应用案例。
2. 写一篇关于细胞工程的科普文章，向同学介绍细胞工程的相关知识。
五、教学反思1. 教师在授课过程中，注重引导学生主动参与，提高学生的动手能力。
2. 实验操作环节，教师应关注每个学生的操作规范，确保实验安全。
3. 教师应结合实际案例，帮助学生理解细胞工程的应用价值，激发学生的学习兴趣。
小学细胞工程教案范文：一、教学目标1. 使学生了解细胞工程的基本概念，掌握细胞工程在农业、医学等领域的应用。
2. 通过实验操作，培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。
3. 激发学生对科学探索的兴趣，培养严谨的科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：细胞工程的基本概念、应用领域。
2. 教学难点：细胞工程实验操作步骤及注意事项。
细胞工程学教案模板范文
教学对象：高中生物选修班教学目标：1. 知识目标：了解细胞工程的基本概念、研究范畴、发展历程及其在现代生物技术中的地位。
2. 能力目标：掌握细胞工程的基本技术，如植物组织培养、植物体细胞杂交、动物细胞培养、动物细胞融合等。
3. 情感态度价值观目标：培养学生的创新意识、团队协作精神和严谨的科学态度。
教学重点：1. 细胞工程的基本概念和研究范畴。
2. 细胞工程的基本技术及其应用。
教学难点：1. 细胞工程技术的操作流程。
2. 细胞工程技术在实际应用中的问题与挑战。
教学过程：一、导入1. 通过展示细胞工程在实际生活中的应用实例，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考细胞工程的意义和作用。
二、基础知识讲解1. 细胞工程的基本概念：介绍细胞工程的概念、研究范畴和发展历程。
2. 细胞工程与现代生物技术的关系：阐述细胞工程在基因工程、蛋白质工程、生物制药等领域的应用。
三、基本技术讲解1. 植物组织培养：讲解植物组织培养的原理、过程、技术要点及注意事项。
2. 植物体细胞杂交：介绍植物体细胞杂交的原理、技术要点及注意事项。
3. 动物细胞培养：讲解动物细胞培养的原理、过程、技术要点及注意事项。
4. 动物细胞融合：介绍动物细胞融合的原理、技术要点及注意事项。
四、案例分析1. 通过实际案例，分析细胞工程技术的应用及存在的问题。
2. 引导学生思考如何改进细胞工程技术，提高其应用效果。
五、实验操作演示1. 演示植物组织培养、植物体细胞杂交、动物细胞培养、动物细胞融合等实验操作。
2. 学生分组进行实验操作，教师巡视指导。
六、总结与反思1. 总结细胞工程的基本概念、研究范畴、发展历程及基本技术。
2. 学生分组讨论，总结实验过程中的收获与不足。
3. 教师点评，强调实验操作要点和注意事项。
教学评价：1. 课堂提问：考察学生对细胞工程基本知识的掌握程度。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和实验报告撰写能力。
3. 小组讨论：考察学生的团队协作精神和创新意识。
细胞工程公开课学案.doc
选修三 2.1.1植物细胞工程的基本技术(第2课时)【学习目标】1、知识和能力目标：(1)分析植物体细胞杂交技术的基本原理(2)描述植物体细胞杂交技术的基本过程(3)说出植物体细胞杂交的实践意义和局限性2、情感目标：树立热爱科学、勇于想象、敢于创新的意识。
【教学重难点】1、教学重点：植物体细胞杂交技术的操作流程2、教学难点：表述能力和设计能力的培养【温故知新】回忆上节所学知识，回答下列问题：1、细胞全能性大小比较：植物细胞____ 动物细胞受精卵 ___ 生殖细胞_____ 体细胞2、下图为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作接入试管后，形成试管苗的过程，回答下列问韧皮试管培养(1 )该过程所用的生物技术叫做_______________ ,依据的理论基础是_______________ o(2)要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。
营养物质包括 ___________ 和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和___________ 两类植物激素。
(3)A阶段是 _________ , _________ (需要/不需要)光照；B阶段是__________ ,除了进行细胞 _______ 分裂外，还进行细胞_________ 等。
(4)此过程要无菌操作，主要是指对__________ 进行灭菌消毒。
(5)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因 ___________ 的结果。
【课堂探究】植物组织培养没有改变生物的遗传物质,只是植物的一种繁殖方式。
而目前人们需要的是一些具有优良性状的植物新品种，如何才能创造出更多的、符合人们需要的植物新品种呢？请同学们仔细阅读课本36页相关内容，思考：地上结番茄、地下长马铃薯的“超级作物”能否用传统的有性杂交方法实现？________ ,理由是 _______________________ 于是，科学家就试图用这两种植物的体细胞进行杂交，来实现这一美妙的设想。
细胞工程学案
细胞工程学案考纲：（1）植物的组织培养Ⅱ（2）动物的细胞培养与体细胞克隆Ⅰ（3）细胞融合与单克隆抗体Ⅱ知识梳理：一、植物细胞工程1.理论基础（原理）生物体的每一个细胞都具有发育成完整生物体的潜能。
①生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织和器官，这是②植物细胞一旦成为，在一定的（细胞分裂素和生长素）的诱导下，细胞就能表现出全能性2.植物组织培养技术（无菌条件下）脱分化再分化（分化与激素比值的关系）（1）过程：离体的植物器官、组织或细胞―→愈伤组织―→根芽―→植物体（2）用途：快速繁殖；作物脱毒（植物分生组织的生长点细胞）；制造人工种子（再分化出胚状体）、单倍体育种、生产植物产品（愈伤组织植物细胞代谢产品）3.植物体细胞杂交技术（1）过程：（2）诱导融合的方法：物理法包括等。
化学法一般用作为诱导剂。
（3）意义：二、动物细胞工程1. 动物细胞培养（1）概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的，将它分散成，然后放在适宜的中，让这些细胞。
（2）动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用处理分散成→制成→转入培养瓶中进行培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续培养。
（3）细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就，称为细胞贴壁。
细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面时，细胞就会，这种现象称为细胞的接触抑制。
细胞株（10代→50代）细胞系（50代以后。
特点：遗传物质发生改变）（4）动物细胞培养需要满足以下条件①：培养液应进行处理。
通常还要在培养液中添加一定量的，以防培养过程中的污染。
此外，应定期更换培养液，防止。
②：合成培养基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。
通常需加入等天然成分。
③：适宜温度：哺乳动物多是；pH：。
④95%＋5% 。
O2是所必需，CO2的主要作用是。
（5）动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、单克隆抗体的大规模生产、检测有毒物质（）、培养医学研究的各种细胞（人工皮肤）。
高中生物细胞工程教案
高中生物细胞工程教案教学目标：
1. 了解细胞工程的基本概念和技术
2. 了解细胞工程在生物医学领域的应用
3. 培养学生创新思维和实验操作能力
教学内容：
1. 细胞工程的定义和历史
2. 细胞培养技术
3. 基因工程技术在细胞工程中的应用
4. 细胞工程在再生医学和药物研究中的应用
教学方法：
1. 理论讲解
2. 实验演示
3. 小组讨论
4. 学生报告
教学过程：
1. 细胞工程的定义和历史（10分钟）
- 讲解细胞工程的概念和起源
- 介绍细胞工程在生物医学领域的重要性
2. 细胞培养技术（20分钟）
- 讲解细胞培养技术的基本原理和方法
- 展示细胞培养实验操作步骤
3. 基因工程技术在细胞工程中的应用（30分钟）
- 介绍基因工程技术在细胞研究和工程中的应用
- 指导学生进行基因工程实验演示
4. 细胞工程在再生医学和药物研究中的应用（20分钟）
- 讨论细胞工程在再生医学和药物研究中的最新进展和应用案例
- 学生小组讨论并展示相关研究成果
5. 总结和评估（10分钟）
- 总结本节课的重点内容
- 对学生的学习表现进行评估和反馈
教学资源：
1. 讲义和实验材料
2. 细胞培养设备和试剂
3. 计算机和投影仪
课堂作业：
1. 阅读相关文献，写一份关于细胞工程在再生医学中的应用报告
2. 设计一个细胞工程实验方案，并进行小组讨论
教学反馈：
学生在课堂上的参与和表现
学生完成的作业质量和创新度
教学补充：
教师可以邀请相关领域的专家进行讲座或实地参观，帮助学生更深入理解细胞工程的应用和发展趋势。
《细胞工程》 学历案
《细胞工程》学历案一、课程目标通过本课程的学习，学生能够：1、理解细胞工程的基本概念和原理，包括细胞全能性、细胞培养、细胞融合等。
2、掌握细胞工程的主要技术和方法，如植物组织培养、动物细胞培养、细胞融合技术等。
3、了解细胞工程在农业、医药、工业等领域的应用和发展前景。
二、课程内容（一）细胞工程的基本概念和原理1、细胞全能性定义：细胞具有发育成完整个体的潜能。
举例：植物的组织培养、动物的细胞核移植。
2、细胞培养植物细胞培养：培养基的成分、培养条件、细胞生长特点。
动物细胞培养：培养基的特点、培养过程、细胞贴壁和接触抑制现象。
3、细胞融合定义：两个或多个细胞合并成一个细胞的过程。
诱导细胞融合的方法：物理法（离心、振动、电刺激）、化学法（聚乙二醇）、生物法（灭活的病毒）。
（二）细胞工程的主要技术和方法1、植物组织培养过程：外植体的选择和消毒、愈伤组织的诱导、芽和根的分化、试管苗的移栽。
应用：快速繁殖优良品种、脱毒苗的培育、细胞产物的工厂化生产。
2、动物细胞培养原代培养和传代培养的概念和方法。
细胞株和细胞系的区别。
动物细胞培养的应用：生产生物制品、检测有毒物质、医学研究。
3、细胞融合技术单克隆抗体的制备过程：免疫小鼠、获取B淋巴细胞、细胞融合、筛选杂交瘤细胞、克隆化培养和抗体检测。
单克隆抗体的优点和应用。
（三）细胞工程的应用1、在农业上的应用培育优良品种：转基因植物、杂交水稻。
植物脱毒：利用茎尖组织培养脱除病毒。
2、在医药上的应用生产生物制品：疫苗、抗体、生长因子等。
细胞治疗：干细胞治疗、免疫细胞治疗。
3、在工业上的应用生产天然产物：香料、色素等。
生物发酵：利用细胞工程改良微生物菌种。
三、学习资源1、教材：《细胞工程》（教材作者，出版社，出版年份）2、在线课程：课程名称 1、课程名称 23、学术期刊：《细胞工程学报》、《生物技术通报》四、学习活动1、课堂讲授教师讲解细胞工程的基本概念、原理和技术方法，通过实例帮助学生理解。
细胞工程导学案
细胞工程1、应用的原理和方法：2、研究水平：水平或水平3、研究目的：按照来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品4、按操作对象分类：细胞工程细胞工程2.1植物细胞工程一、理论基础——植物细胞的全能性1、全能性概念：,即每个细胞都具有全能性2、细胞全能性大小的比较：A、植物细胞动物细胞B、受精卵生殖细胞体细胞;C、幼嫩组织细胞成熟组织细胞规律：3、细胞具有全能性的原因：4、为什么体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官？这是细胞中的基因在特定的和条件下选择性表达的结果二、植物组织培养技术1、原理：2、过程外植体：的植物组织、器官或细胞；愈伤组织：排列疏松而无规律，高度液泡化的无定型的薄壁细胞胚状体或丛芽试管苗植株3、决定植物脱分化、再分化的关键因素是什么？4、植物组织培养：植物组织培养就是在条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的上，给予适宜的，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。
固体培养基成分：成分、成分、、。
5、植物细胞表现出全能性的条件：（1）（2）（3）练习：1、有关全能性的表述中，不正确的是（）Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能性很高Ｄ．在一定条件下,植物细胞离体培养能表现出全能性2、下列有关细胞全能性含义的叙述，正确的是：（）A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能D、生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、生长、衰老、死亡的全过程3、下列属于组织培养的是：（）A.花粉培养成单倍体植株B.芽发育成枝条C.根尖分生区发育成成熟区D.未受精的卵发育成雄蜂4、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的？（）A、适宜的营养物质B、适宜的温度C、消毒灭菌D、适宜浓度的生长激素5、植物组织培养过程中的脱分化是指（）A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D. 取植物的枝芽培育成一株新植物的过程6、植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（）A．彼此性状极为相似B．都是单倍体植株C．植株的变异频率较高D．都是纯合体的植株7、下图是植物组织培养的简略表示。
细胞工程教案
细胞工程教案教案标题：细胞工程教案教案目标：1. 了解细胞工程的概念和背景知识；2. 掌握细胞工程的基本原理和技术；3. 实施细胞工程实验，并解释实验结果；4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍细胞工程的定义和相关背景知识；2. 引导学生讨论和思考细胞工程的应用领域。
二、知识讲解（15分钟）1. 详细讲解细胞工程的基本原理和技术，包括细胞培养、基因编辑和细胞重编程等；2. 给予学生示意图和实例，让他们更好地理解相关概念。
三、实验演示（20分钟）1. 展示一个简单的细胞工程实验，如基因转染；2. 详细解释实验过程和步骤；3. 强调安全操作和实验室规范。
四、实验操作（30分钟）1. 学生分组进行实验操作；2. 指导学生正确使用实验仪器和试剂；3. 督促学生记录实验过程和结果。
五、结果解释和讨论（15分钟）1. 学生根据实验结果，进行数据分析和解释；2. 引导学生深入思考实验结果的意义和可能的应用。
六、扩展活动（15分钟）1. 引导学生展开与细胞工程相关的研究性课题或小组讨论；2. 鼓励学生提出自己的观点和创新想法。
七、总结（5分钟）1. 让学生总结今天学到的关于细胞工程的知识；2. 解答学生的问题，并强调细胞工程的潜在应用和意义。
教案评估：1. 老师观察学生在实验操作过程中的技能和实验室的安全意识；2. 检查学生对细胞工程相关知识的理解和应用。
教案备注：1. 教师应提前准备好实验所需的材料和设备，并确保实验室的安全性；2. 鼓励学生积极参与实验操作和讨论，并引导他们思考细胞工程在当前和未来的应用前景；3. 注意实验操作过程中的实验室安全规范和个人卫生习惯。
6.细胞工程学案
第五节细胞工程细胞工程的定义：应用的原理和方法，通过手段，在水平或水平上，按照人们的意愿来或获得的一门综合科学技术。
一、植物细胞工程（一）植物组织培养1．理论基础：植物细胞的全能性回忆在《细胞的分化、癌变和衰老》一节讲述的下列相关问题：（1）什么叫细胞的全能性？细胞为什么有全能性？（2）生物体内的细胞没有表现全能性，而是分化为不同的组织或器官，原因是什么？（3）植物细胞表达全能性，需要那些条件？（4）细胞分化程度的高低与细胞全能性的高低什么关系？（5）如何理解动物细胞的全能性？2．植物组织培养的过程：（1）愈伤组织的特点：（2）植物组织培养的过程包括 和 阶段。
（3）植物组织培养过程中对光的要求：3．植物组织培养的应用：（1）获得细胞产品：（2）与繁殖有关（二）植物体细胞杂交1．理论基础：（1）（2）2．过程：参考右图，写出具体步骤：①方法： 法，利用酶的 性，使用酶可以温和的去掉细胞壁。
②常用方法有：①快速繁殖②培育无病毒植株：选取 培养人工种子的结构③人工种子人工种子的意义④转基因植物的培育⑤单倍体育种过程中单倍体幼苗的培育⑥植物体细胞杂交过程中杂种植株的培育③该步的成功，标志着。
④⑤3．植物体细胞杂交的意义：二、动物细胞工程动物细胞工程常用的技术手段有哪些？其中，谁是最基础的？（一）动物细胞培养1．过程：取动物组织块（）→剪碎→用处理，使组织→制成→转入培养瓶中进行培养→贴满瓶壁的细胞重新用处理分散成单个细胞继续培养。
（１）细胞株（10代→50代）细胞系（50代以后。
特点：遗传物质发生改变）（２）两次使用胰蛋白酶的作用有何不同？2．动物细胞培养需要满足以下条件：①无菌的环境：培养液应进行处理。
②营养：培养基成分：③适宜温度和pH④O2是细胞代谢所必需，因此瓶塞应透气。
3．动物细胞培养技术的应用：（1）（2）（3）检测有毒物质，判断毒性大小。
原理：（4）4．比较动物细胞培养和植物组织培养（二）动物细胞融合1. 动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较：2. 动物细胞融合最重要的用途是。
细胞工程学案
细胞工程检测【基础达标】1.植物的花瓣是如何培育出新植株的？（箭头形式表示其过程）该过程所用的技术名称是，其理论基础是，该技术需要的条件有、、营养物质、植物激素；脱分化的结果是形成，其特点是2. 理论上，生物的任何一个细胞都具有发育成完整植株的潜力，其原因是什么？3. 在生物的生长发育过程中，细胞不会表现出全能性的原因？4. 植物细胞表现出全能性的条件有5.植物的种子能发育成完整植株，是否体现了细胞的全能性？，受精卵发育成完整个体，是否体现了细胞的全能性？6.培育脱毒苗通常培育的外植体是，单倍体育种培育的外植体是。
7. 箭头形式表示动物细胞培养的过程8.培养动物细胞时，细胞常表现出的现象是和，动物细胞培养的条件有、营养、、气体环境。
9.进行动物细胞培养时用胰蛋白酶分散细胞，说明细胞间的物质主要是，用胃蛋白酶行吗？，原因是10.动物细胞培养时，加入CO2的作用是，用于核移植或冷冻保存的细胞一般选择10代以内的细胞，其原因是11. 箭头形式表示动物体细胞核移植技术的过程动物细胞核移植技术的过程中，又包括了哪些技术？12.利用动物细胞核移植技术生产的克隆动物，是对供体动物进行了100%的复制吗？为什么？细胞核移植时，常选择卵母细胞作为受体细胞的优点是13.动物细胞融合常用的化学诱导剂是；常用的生物诱导因素是动物细胞融合利用了细胞膜的特点；13. 箭头形式表示单克隆抗体的制备过程：14.单克隆抗体制备过程中，两次筛选的目的分别是、单克隆抗体的优点是、、；单克隆抗体主要的用途有、【能力提升】1．以下不能说明细胞全能性的实验是()A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株2.如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是()。
A．B试管中细胞全能性最高B．D试管中培育出的个体都是纯合子C．A→B的过程不需要光照D．A→D的细胞分裂都是有丝分裂3.下列肯定没有采用植物组织培养技术的是（）A.花药离体培养得到单倍体植株B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株C.基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株D.细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株4．单克隆抗体制备过程中，骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合后，要用特定的培养基筛选出杂交瘤细胞，在这种培养基上不能存活增殖的细胞是( )。
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细胞工程学案
考纲：（1）植物的组织培养Ⅱ（2）动物的细胞培养与体细胞克隆Ⅰ（3）细胞融合与单克隆抗体Ⅱ
知识梳理：
一、植物细胞工程
1.理论基础（原理）细胞全能性：生物体的每一个细胞都具有发育成完整生物体的潜能
①生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织和器官，这是基因在特定的时间和空间条件下
选择性表达的结果。
②植物细胞一旦成为游离状态，在一定的营养条件和植物激素（细胞分裂素和生长素）的诱导下，细胞就能表
现出全能性
2.植物组织培养技术（无菌条件下）脱分化再分化（分化与激素比值的关系）
（1）过程：离体的植物器官、组织或细胞―→愈伤组织―→根芽―→植物体（30页）
（2）用途：快速繁殖；作物脱毒（植物分生组织的生长点细胞）；制造人工种子（再分化出胚状体）、单倍体
育种、生产植物产品（愈伤组织植物细胞代谢产品）
3.植物体细胞杂交技术（1）过程：
（2）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等。
化学法一般用
聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。
（3）意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
二、动物细胞工程
1. 动物细胞培养
（1）概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成
单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖。
（2）动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或
组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬
液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原
蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
（3）细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为
细胞贴壁。
细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时，细
胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。
细胞株（10代→50代）细胞系（50代以后。
特点：遗传物质发生改变）
（4）动物细胞培养需要满足以下条件
①无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理。
通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。
此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。
②营养合成培养基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。
通常需加入血清、血浆等天然成分。
③温度：适宜温度：哺乳动物多是36.5℃＋0.5℃；pH：7.2～7.4。
④气体环境95%空气＋5%CO
2。
O
2
是细胞代谢所必需，CO
2
的主要作用是维持培养液的pH。
（5）动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、单克隆抗体的大规模生产、检测有毒物质（根据变异细胞占全部培养细胞的比例来判断该物质的毒性）、培养医学研究的各种细胞（人工皮肤）。
2.动物体细胞核移植技术和克隆动物
（1）哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植（比较容易）和体细胞核移植（比较难）。
（2）选用去核卵(母)细胞的原因：卵(母)细胞比较大，容易操作；卵(母)
细胞细胞质多，营养丰富。
（3）体细胞核移植的大致过程是：
（4）体细胞核移植技术的应用：
①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；
②保护濒危物种，增大存活数量；
③生产珍贵的医用蛋白；④作为异种移植的供体；⑤用于组织器官的移植等。
（5）体细胞核移植技术存在的问题：
克隆动物存在着健康问题、表现出遗传和生理缺陷等。
3.动物细胞融合
（1）动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。
（2）动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同，诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电刺激等。
（3）动物细胞融合最重要的用途是制备单克隆抗体。
（4）动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较：
4.单克隆抗体
（1）抗体：一个B 淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。
从血清中分离出的抗体产量低、纯度低、特异性差。
（2）单克隆抗体的制备过程：
（3）杂交瘤细胞的特点：既能大量繁殖，又能产生专一的抗体。
（4）单克隆抗体的优点：特异性强，灵敏度高，并能大量制备。
（5）单克隆抗体的作用：作为诊断试剂：准确识别各种抗原物质的细微差异，并跟一定抗原发生特异性结合，具有准确、高效、简易、快速的优点。
用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症治疗，可制成“生物导弹”，也有少量用于治疗其它疾病。
练习：下面两幅图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程示意图，请据图回答下列问题：
(1)图甲和图乙所示的过程中，都必须用
到的动物细胞工程技术手段是________。
(2)图甲中②过程常在___________诱导下
完成，④过程与体外培养相比，其优点是
__________________________
(3)单克隆抗体能定向攻击癌细胞，主要
是利用其_________________________。
(4)若不考虑环境因素影响，克隆羊的性
状全部像白面绵羊吗? ________。
原因是
____________________________
(5)图乙过程的技术具有多种用途，但是
不能( )
A．有选择地繁殖某一性别的家畜
B．繁殖家畜中的优良个体C．用于保存物种D．改变动物的核基因
(6)在目前现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，你认为原因最可能是
A．卵细胞大，便于操作B．卵细胞含有的营养物质多
C．卵细胞的细胞质可使体细胞胞核全能性得到表达D．重组细胞才具有全能性
2、“白菜－甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短、耐热性强和易于储存等优点。
下图是“白菜－甘蓝”的杂交过程示意图，请回答：
（1）在所述过程中，目前最常用的去细胞壁的
方法是。
（2）图中原生质体A和原生质体B能融合形成
一个杂种细胞，利用了细胞膜的哪中特性？。
（3）有杂种细胞产生愈伤组织的过程，称
为；愈伤组织具有什么特点？
；愈伤组织有可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫。
由此形成的试管苗移栽到地里就可以发育为完整的植物体。
（4）上述植物细胞工程中采用的技术手段有、等。
（5）通常情况下，用传统的有性杂交方法白菜和甘蓝是不能杂交的，原因是
(1)动物细胞培养(2)聚乙二醇(或灭活的病毒，物理方法如离心、振动、电刺激也可) 不需特定的培养基，不需严格的外界环境条件(3)特异性(4)不是卵细胞细胞质的遗传物质也能控制某些性状(5)D (6)C （1）酶解法；（2）细胞膜的流动性；
（3）脱分化排列疏松、高度液泡化的无规则的薄壁细胞再分化；
（4）细胞融合植物组织培养；
（5）远源杂交不亲和。