高中生物第四章第二节学案动物细胞工程学案 新人教版选修1
高中动物细胞工程一节的教学设计
高中“动物细胞工程”一节的教学设计1．教学指导思想坚持在教学过程中体现“以人为本，全面教育”的教育理念，按照“感知－理解－应用”的认知学习过程，力求把“讲堂”变为“学堂”，使学生在教师设计的情境中，充分发挥其主观能动性，让他们去感知、体验、思考；教师在整个教学过程中是学生学习的组织者、建设者和引导者。
教材分析：“动物细胞工程”是高中生物选修教材第四章“细胞与细胞工程”的第二节“细胞工程简介”的第二部分内容，它包括动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体的有关知识。
本节内容中关于细胞培养技术的应用、单克隆抗体的应用知识与植物细胞工程、细胞免疫的有关知识有关，所以是培养和训练学生学科内综合能力的良好素材。
本节中的“单抗”应用中的“生物导弹”和“单抗诊断盒”的知识对于学生来讲比较抽象，要充分挖掘学生的已有知识并联系日常生活实际来帮助学生加以突破。
2．教学目标2．1．知识目标2．1．1动物细胞培养。
2．1．2动物细胞融合。
2．1．3单克隆抗体的制备及应用。
2．2能力目标2．2．1在学习动物细胞培养过程中，通过质疑、对比、讨论、总结等环节，逐步提高独立获取知识的能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
2．2．2由植物体细胞杂交技术导出动物细胞融合过程的原理与诱导方法，培养学生的知识迁移能力。
2．2．3让学生尝试设计单克隆抗体的制备过程，指导学生掌握获取知识和探索生物科学的基本方法，使学生了解生物科学的认知模式，以发展学生的创造性能力。
2.3情感目标2．3．1通过向学生介绍几大动物细胞工程技术的应用及一些新的研究成果，使学生明确人们对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入，知道不断更新并向前发展，认识到学无止境，形成终身学习的意识。
2．3．2初步培养学生勇于探索、不断创新的精神和合作精神。
2. 3．3关于动物细胞工程的应用、单抗的应用要展开来讲，目的是培养学生的知识迁移应用能力及将科学技术这“第一生产力”转化为直接生产力和现实生产力的STS意识。
人教版教学课件人教新课标版(选修3)细胞工程—第二节动物细胞工程1
植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 植物组织培养 动物细胞培养
原理 培养基性质
培养基特有成分
细胞的全能性 固体培养基 植物激素
细胞增殖 液体培养基 动物血清
培养结果
培养目的
植物体
快速繁殖、培育 无病毒植株等
细胞株、细胞系
大量获得细胞 或细胞产物
动物细胞培养应用
生产有价值的蛋白质制品（病毒疫苗、干扰素、
动物细胞工程
动物细胞与组织培养 细胞核移植与动物体细胞克隆
细胞融合和单克隆抗体制备
漯河高中丁鹏举 dpj7210@
动物细胞培养
定义：是指在体外模拟动物体内环境，将动物细
胞或组织在无菌、温度适宜和营养充足的条件下 培养，使其继续生长、增殖并维持原有结构和功 能的技术。
4.如何界定原代培养和传代培养；细胞株和细胞 系？
随细胞增多，细胞会出现接触性抑制
细胞株 细胞系遗传物质改变
细胞 悬浮 液
10代 细胞
50代 细胞
传代培养
无限传 代
原代培养
多数组织细胞粘附在培养 瓶表面生长和分裂。
动物细胞培养条件：
1、无菌、无毒的环境： （添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以便清除代 谢产物。） 2、营养物质： （葡萄糖、氨基酸、核酸、无机盐、维生素、动物血清等。） 3、温度和pH： 37摄氏度左右, 7.2-7.4 4、气体环境： O2和CO2（95%空气和5% CO2 ）
A.动物细胞融合
C.胚胎移植
B.单克隆抗体
D.动物细胞培养
3、用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚 胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主 要原因是这样的组织细胞 （ D ） A.容易产生各种变异 B.具有更强的全能性 C.取材十分方便 D.分裂增殖的能力强
动物细胞工程教案人教版
7. 请学生根据课堂所学内容，完成一个动物细胞工程相关的案例分析。
8. 请学生进行动物细胞培养的实验操作，并观察实验结果，分析实验中的问题。
9. 请学生根据课堂所学内容，编写一个关于动物细胞工程的科普文章。
10. 请学生进行动物细胞工程相关的课题研究，并撰写研究报告。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习动物细胞工程之前，学生应该已经掌握了细胞学的基本知识，包括细胞结构、功能和生命活动过程。他们可能也已经了解了一些生物技术的基本概念，如基因工程和发酵技术。此外，学生可能对动物细胞有一定的认识，包括其结构特点和生理功能。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习动物细胞工程的过程中，学生可能对生物技术应用感兴趣，尤其是那些与医学和健康相关的应用。他们的学习能力可能因个体差异而异，有些学生可能擅长理论知识的学习，而有些学生可能更擅长实验操作。此外，学生的学习风格也可能各不相同，有的可能喜欢通过阅读和自学来学习，有的可能更喜欢通过实验和实践活动来学习。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究能力，提高其生物科学素养。通过学习动物细胞工程的相关知识，学生应掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、分析等，并能将这些方法应用于解决实际问题。
在情感、态度与价值观方面，本节课旨在激发学生对生物科学的兴趣，培养其创新意识、责任感以及团结协作的能力。学生应认识到动物细胞工程在生物科技和医疗领域的重要作用，理解科技发展对人类社会的影响，树立正确的价值观。
此外，本节课还注重培养学生的实践操作能力。通过实验操作，学生将掌握动物细胞培养的基本技能，提高动手实践能力，培养勇于探索、积极进取的精神。
高中生物《动物细胞工程》学案1 新人教版选修3
高二生物选修3导学提纲（六）专题2 细胞工程2.2 动物细胞工程一、知识与技能目标1、掌握动物细胞培养的过程和条件、动物体细胞核移植的过程，并了解它们的前景及存在的问题。
2、知道动物细胞融合的概念、方法及单克隆抗体的制备与应用，并正确理解动物细胞融合的原理。
二、过程与方法目标1、运用细胞的基础知识，深刻理解这两项技术的原理，并理解这些技术的新进展。
2、结合免疫原理、融合原理以及动物细胞培养，全面理解单克隆抗体的制备过程，利用动物细胞培养技术对杂交瘤细胞进行体外培养和体内培养可生产出专一性强，灵敏性高的抗体。
三、情感与价值观目标1、收集相关报道，在同学中开展应用前景及存在问题的讨论，来加强对科技的认识，形成正确的价值观念。
2、通过对动物细胞培养技术发展史及单克隆抗体具体应用的学习，体验现代生物科技日新月异的发展及与现代医学的联系，坚定自己投入到自然科学发展中的信心。
四、教学过程1、动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的，将它分散成,然后放在中，让这些细胞。
2、动物细胞培养的过程可表示为_____ ________________________ _________________________ __ ___________________________ 。
其中原代培养是指，传代培养是指。
3、动物细胞培养所需的条件有。
4、动物核移植是将动物的一个细胞的移入一个卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的。
这个新的最终发育为动物个体。
核移植移到的动物称。
5、核移植动物的应用前景有。
五、例题分析：例1、动物细胞工程技术的基础是（）A、动物细胞融合B、胚胎移植C、动物细胞培养D、核移植例2、下列有关动物细胞培养的叙述中正确的是（）A、动物细胞培育的目的是获得大量的细胞分泌蛋白B、动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散C、细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中D、培养至50代后的传代细胞称为细胞株例3、表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，产生这一结果最可能的原因是（）A、试管动物培养B、胚胎移植子C、胚胎分割移植D、受精卵移植例4、世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育程序如图所示，请据图回答：（1）写出图中a、b所指的细胞工程名称：a ；b（2）实施细胞工程a时，所需的受体细胞大多采用动物卵母细胞的原因是（3）“多利”面部的毛色是。
人教版高中生物选修学案.动物细胞培养和核移植技术教学案
2.2.1动物细胞培养和核移植技术【导学目标】1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.简述经过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用远景。
【自主学习】一、动物细胞培养1.原理：。
2．观点：从动物机体中拿出有关的组织，将它分别成，而后，放在适合的培养基中，让这些细胞和。
3．过程取动物组织块↓分别组织细胞：剪碎，用或胶原蛋白酶办理一段时间↓配制细胞悬液↓原代培养：拥有和的特色（1）先用胰蛋白酶等办理贴满瓶壁的细胞，再分瓶连续培养（2）10代之内的细胞保持正常的二倍体核型传代培养（3）细胞传到10～50代左右时，增殖会逐渐迟缓，以致于完好停止，但这时部分细胞的细胞核型可能发生改变，战胜细胞寿命的自然极限，获取不死性4．条件(1)无菌、无毒的环境：对和全部进行无菌办理。
(2)营养：合成培养基中有糖、、、无机盐、，往常需加入、血浆等。
(3)温度和pH①适合温度：±0.5℃。
②适合pH：。
(4)气体环境：主假如O2和CO2，O2是细胞代谢所必要的，CO2的主要作用是。
5．应用(1)生物制品：如疫苗、扰乱素、的生产。
(2)检测有毒物质，判断某种物质的。
(3)用于、、等方面的研究，如挑选抗癌药物等。
二、动物体细胞核移植技术和克隆动物1.理论基础：动物的细胞核拥有。
2．观点：将动物的一个细胞的，移入一个已经去掉细胞核的中，使其并发育成一个新的胚胎，最后发育为动物个体。
3．分类：包含和，此中较易成功。
4．过程5．应用远景(1)在畜牧生产中：能够加快牲畜遗传改进进度，促使。
(2)在保护濒危物种方面：可增添这些动物的。
(3)在医药卫生领域：转基因克隆动物能够作为生产宝贵的医用蛋白。
(4)在治疗人类疾病方面：转基因克隆动物细胞、组织和器官能够作为的供体。
(5)人的核移植胚胎干细胞经引诱分化，形成相应的组织、器官后，能够用于。
(6)研究胚胎发育及衰老过程，追踪研究疾病的和。
6．存在问题(1)低。
(2)绝大部分克隆动物还存在。
2020-2021年高一生物《动物细胞工程》教案
2019-2020年高一生物《动物细胞工程》教案（一）植物细胞工程1.理论基础（原理）：全能性表达的难易程度：＞细胞＞干细胞＞细胞；细胞＞动物细胞2.植物组织培养技术（1）过程：的植物器官、组织或细胞―---→―---→试管苗―→植物体（2）用途：a微型、b 、c 制造、d 育种、e细胞的工厂化生产。
（3）地位：是培育植物、植物培育植物新品种的最后一道工序。
3.植物体细胞杂交技术（1）过程：右图①过程叫，方法②诱导融合的方法：物理法包括、、。
化学法一般是用（）作为诱导剂。
③形成杂种细胞的标志是④过程叫⑤过程叫（3）意义：克服了的障碍。
（二）动物细胞工程1. 动物细胞培养（1）概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它成细胞，然后放在适宜的中，让这些细胞和。
（2）动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物或动物的器官或组织）→剪碎→用或处理分散成单个细胞→制成→转入培养瓶中进行培养→贴满瓶壁的细胞重新用处理分散成单个细胞继续培养。
（3）细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就在瓶壁上，称为细胞。
细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互时，细胞就会停止，这种现象称为细胞的（4）动物细胞培养需要满足以下条件①的环境：培养液和应进行处理。
通常还要在培养液中添加一定量的，以防培养过程中的。
此外，应定期更换，防止积累对细胞自身造成危害。
②：合成培养基成分：、、、无机盐、微量元素等。
通常需加入、等天然成分。
③：适宜温度：哺乳动物多是℃；pH：。
④环境： %空气＋ %CO2。
是细胞代谢所必需的，的主要作用是维持培养液的pH。
（5）动物细胞培养技术的应用：制备病毒、制备抗体、检测物质、培养医学研究的细胞。
2.动物体细胞核移植技术和克隆动物（1）哺乳动物核移植可以分为移植（比较容易）和移植（比较难）。
（2）选用去核卵(母)细胞的原因：卵(母)细胞比较，容易操作；卵(母)细胞细胞质，丰富。
（3）克隆动物应用到哪些技术、、等，属于繁殖（方式），性别与相同。
动物细胞工程四章第二节二高三生物选修课件 人教版
原代培养
50代细胞 细胞系
传பைடு நூலகம்培养
无限传代 为何细胞在培养瓶中贴壁生长？ 接触抑制
植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 植物组织 培养 动物细胞 培养 原理 细胞 全能性 培养基 固体；营 养物质； 激素 结果 培养目的 快速繁殖, 培育无病 毒植株
培育成 植株
细胞的 增殖
液体；营 培养成细 获得细胞 养物质； 胞株或细 的产物或 动物血清 胞系 细胞等
应用：
• 生产蛋白质生物制品 • 检测有毒物质
– （许多致畸、致癌物质加入培养液后，培养细胞会发 生染色体结构和数目的变异。根据变异细胞占全部培 养细胞的百分数，可以判断某种物质的毒性。）
• 为烧伤病人植皮
– 利用动物细胞培养技术中细胞的贴壁生长和接触抑制 特点，可以用烧伤病人自己的健康皮肤细胞培养出大 量的自身薄层皮肤细胞供植皮所需。
单克隆抗体
（3）整个制备过程为何要经过两次筛选?
第一次筛选得到杂交瘤细胞（多种）， 第二次需先在多孔培养板上，在每孔只有 一个杂交瘤细胞的情况下开始培养，然后 再筛选出能产生特异性抗体的细胞群。由 于该细胞群是单个杂交瘤细胞克隆得来的 ，所以产生的抗体必然是化学性质单一的 ，特异性强的单克隆抗体。这里的单克隆 确有单个细胞克隆的含义，只不过克隆的 不是B淋巴细胞，而是杂交瘤细胞。）
胚胎移植
核移植
第二节 细胞工程简介
二 动物细胞工程
动物细胞工程常用的技术手段
• • • • • 动物细胞培养 动物细胞融合 单克隆抗体 胚胎移植 核移植
动物细胞培养
1、过程：
动物胚胎或幼龄动 物的组织、器官
胰蛋白酶 （分解弹性纤维）
动物组织细胞间隙中 细胞悬浮液 含有一定量的弹性纤 维等蛋白质，将细胞 网络起来形成具有一 10代细胞 定弹性和韧性的组织 细胞株 和器官。
高二生物学(人教版)选修3动物细胞工程(1)动物细胞培养-1教案
3.出示细胞生命曲线，介绍各时期特点、应用及注意事项。
4.通过观看动物细胞培养的视频，形成对动物细胞培养过程更加直观的认识，尤其是各个环节的无菌措施。
5.细胞培养过程需要进行监控，介绍监控的指标及方法，了解培养进程，保证细胞培养正常进行。
通过对动物细胞培养的过程各个环节的分析，强化理论和实践的结合，认同科学理论指导实践，同时，实践积累的经验促进科学理论的完善。
2.结合动物细胞培养的条件，说明动物细胞培养过程中出现的贴壁生长、接触抑制现象及胰蛋白酶的作用，阐述原代培养、传代培养的过程。
3.通过动物细胞培养条件、动物细胞培养过程的学习，概括动物细胞培养的概念。
4.结合社会生活的需要，与技术手段相结合分析动物细胞培养在医疗、科技、生产等方面的应用。
教学重点
1. 动物细胞培养的条件
2.动物细胞培养的过程
教学难点
动物细胞培养的条件和过程。
教学过程(表Biblioteka 描述)教学环节主要教学活动
设置意图
导入
通过对流感疫苗的生产出现的问题及改进引出动物细胞培养技术。
出示流感病毒、流感疫苗、流感生产流程的图片。
利用图片辅助介绍流感疫苗及传统生产流程，分析疫苗通过传统鸡胚培养面临的问题。
出示动物细胞培养的设备和环境的动态图，介绍利用动物细胞培养生产流感疫苗的优势，引出动物细胞培养。简介本专题学习的动物细胞工程及相关的技术。
B.都需要加入生长素等激素
C.都需要胰蛋白酶处理
D.都是细胞工程的基础技术
检测落实教学目标的效果。
小结
构建本节课知识体系，为形成科学、技术、社会的关系提供案例支撑。
动物细胞培养概念
通过对动物细胞培养条件及过程的学习，概括动物细胞培养的概念。
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高中生物第四章第二节学案动物细胞工程学案
新人教版选修1
一、动物细胞工程常用技术动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植等；技术是其他动物细胞工程技术的基础。
二、动物细胞培养
1、过程：
2、应用：① 大规模的生产重要价值的蛋白质生物制品② 烧伤病人植皮③ 培养的动物细胞用于检测有害物质④ 培养正常或病变细胞由于科研（如海拉细胞系）
三、动物细胞融合
1、动物细胞融合相当于植物体细胞杂交的过程。
2、动物细胞融合与植物细胞融合的基本原理同，诱导融合的方法基本相似，只是除法、法外，还用到方法以作为诱导剂。
四、单克隆抗体概念：用单个B淋巴细胞进行，也就是通过，形成，这样的就可能产生出化学性质、的抗体单克隆抗体。
制备：将免疫B淋巴细C细胞D细胞A细胞B细胞胞与骨髓瘤进行细胞融合，经过后得到细胞。
这种细胞经过后能产生特定。
将这样的细胞群在条件下或注射到内增殖，这样就可以获
得大量的单克隆抗体了。
应用：① 疾病诊断、治疗、预防，与常规抗体相比特异性强、灵敏度高；② 治疗癌症“生物导弹”。
题例领悟例
1、动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是Ａ、诱导融合的方法完全相同
Ｂ、所用的技术手段完全相同Ｃ、所采用的原理完全相同
Ｄ、都能形成杂种细胞解析：原理不同，方法和技术手段基本相同，但不完全相同。
答案：D例
2、下图可表示细胞融合技术的一些过程，请巨图回答：（1）若
A、B细胞为动物细胞，从A和B细胞到C细胞的过程中，常用作为来诱导融合。
（2）若
A、B细胞为植物细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了。
这种酶可能是酶，由此生成的A和B细胞称为。
（3）若A 细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为B淋巴细胞，那么D细胞称为细胞。
由D细胞连续分裂产生大量细胞的过程，称为过程。
这种细胞既能无限繁殖，又能产生。
解析：略。
答案：（1）灭活的病毒诱导剂（2）细胞壁纤维素原生质体（3）杂交瘤细胞细胞培养单克隆抗体自我评价
一、选择题
1、用动物细胞培养技术使细胞传到50代以后仍能传下的传代细胞称为Ａ、原代细胞
Ｂ、传代细胞
Ｃ、细胞系
Ｄ、细胞株
2、不能人工诱导原生质体融合的方法是Ａ、振动
Ｂ、刺激
Ｃ、PEG试剂
Ｄ、重压
3、下列细胞中，不具有细胞全能性特点的细胞是小鼠B淋巴细胞骨髓瘤细胞②杂交瘤细胞细胞③体外培养体内培养①④Ａ、心肌细胞
Ｂ、神经细胞
Ｃ、根的皮层细胞Ｄ、木质部导管细胞
4、动物细胞融合技术最重要的用途是Ａ、培养多倍体的经济动物
Ｂ、培养具有双亲优良性状的经济动物Ｃ、制备单克隆抗体Ｄ、
A、B两项
5、关于单克隆抗体不正确的是Ａ、化学性质单一
Ｂ、用有性繁殖获得Ｃ、特异性强
Ｄ、可用于治病、防病
6、能提高良种家畜繁殖能力的细胞工程技术是Ａ、组织培养
Ｂ、细胞融合
Ｃ、胚胎移植
Ｄ、细胞核移植
7、在动物细胞培养中，所培养的动物细胞大都取自Ａ、幼龄动物器官
Ｂ、老龄动物器官Ｃ、中年动物器官
Ｄ、中年动物器官
二、非选择题
8、如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计的生产破伤风杆菌实验方案。
回答：（1）该方案能得到预期效果吗？。
原因是。
（2）图中②为过程，常用诱导剂，该细胞继承了。
（3）图中③进行细胞培养，目的是。
（4）图中④的细胞培养，能获得细胞，便于大规模培养。
（5）破伤风杆菌的抗体最终可从和中提取。
（6）该方案的目的是。
自我评价答案1C2D3D4C5B6C7A8⑴不能没有将抗原注射到小鼠体内⑵细胞融合灭活的病毒双亲的遗传物质⑶挑选出能产生所需抗体的细胞群⑷足够数量的⑸培养液小鼠腹水中⑹制备单克隆抗体。