《心的第三道门》读后感
《三重门》阅读感悟
《三重门》阅读感悟《三重门》阅读感悟1在五年级时我第一次接触了韩寒的作文当时我觉得十分有意思。
后来又经过妈妈的介绍读了韩寒的经典著作《三重门》。
三重门主要讲了本书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。
韩寒以自己的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。
我知道了三重门指的是：第一重——亲情第二重——友情第三重——恋情。
第一重——亲情写出了亲情，是一个永不衰退的话题。
人有百种，对亲情的感悟就有百样。
在韩寒的笔下，我看到了他对大多数家长“望子成龙，望女成凤”的抵触心理：林雨翔的父亲会在儿子年幼时逼迫他阅读中华文明历史的结晶，也同样在儿子中考在即时，让他上补习班，花重金买补脑、增长记忆的营养品，力求在中考中能发光发热，但他们却忽略了人类最简单也最浓厚的情感。
或许一个信任的眼神，一句鼓励的话语远比价值千金的药品更有价值。
然，亲情是我们生命中不可或缺的东西。
每个人在每时每刻都在用不同的行为诠释亲情。
第二重——友情，人的一生中，朋友占了极其重要的地位。
你更多的时候会把心中的感悟倾诉于朋友而非家人。
文中的林雨翔也有几个好朋友，令我印象最深刻的则是梁梓君。
他成绩很差，但是他重义气。
他会教林雨翔写情书，他会帮林雨翔怎样把妹。
或许这一系列所谓的“帮”在家长眼里纯属是害了他，但我知道林雨翔此时需要这些，因为他正值青春年华。
朋友会一眼看出你需要什么，会在适时时提醒你。
我一直觉得，生命给予我的美好，总是远远超出我的需要第三重——恋情这个季节悄悄地来了，这个年龄也悄悄地来了,在第一次见面，林雨翔就在心中刻画下了这个名字。
诗词轻吟，只为在她面前展露自己，吐露心中些许的萌动。
他会因为下雨而担忧她，她也会为了与他上同一所重点高中而整理习题给他。
《三重门》读后感800字作文（精选14篇）
《三重门》读后感800字作文（精选14篇）《三重门》800字作文篇1说起来也着实汗颜，在《三重门》出版这么久后才第一次拜读。
你我的认知或许以前一样，认为韩寒是一个狂人。
可是在读完后，内心酸得想哭，韩寒并没有我们想像得那么坚强，他的那份无奈又有谁知!《三重门》的文笔中，你几乎看不见孩子的影子，若不是早已知晓，我或许会误认为是出自成人之手。
他的老练、成熟，令人惊叹。
思想的敏锐，是小说的第一个特征。
韩寒用了第一人称，用少年林雨翔的眼光看待社会、人生以及周围的一切，发出一些直抵要害的见解。
韩寒看待世界的眼光极为挑剔，对于社会不良风气和应试教育的批判辛辣却又叫人心服口服。
但思想却不能弥补韩寒对社会认知的浅薄。
像小说中一些打架的场面，或许是韩寒没有经历过，文字写得苍白无力，有时干脆一笔带过，这也使许多人对此做出批评。
的确，阅历是人生的经验，是永远无法代替的。
但是请你记住，韩寒在那时只是个孩子，一个敢于表达自己心声的孩子。
成熟的文笔也掩不住年龄的事实，我们凭什么对他要求这么多?小说中，最爱的还是韩寒的黑色幽默。
每一个精巧的比喻都仿佛信手拈来，读后让人忍俊不禁又陷入深思。
但这些黑色幽默并没有持续很久，在林雨翔进入市南三中后，语句就转为平淡。
有人说韩寒是江郎才尽，而我认为在这个高中的场景中，描写得一切以贴近自身生活。
韩寒已不能像个局外人看待这一切，在自己的生活圈内，早已没有距离。
贴近反而使他施展不开，他也做过努力。
像几个体育特招生的出现，却也只能华丽上场，悻悻落幕。
小说的结局颇为耐人寻味，殊不知无言的结局亦是最好的结局。
未来的世界谁也猜不透，不如给自己留一个幻想的空间。
韩寒做的真是绝。
事实上理一理思路，林雨翔实际上就是韩寒，这个迷茫而倔强的少年。
唯一的不同，就是那份抗争意识。
林雨翔的求学和韩寒的休学，一个尖锐的对比，事实上也是韩寒的无奈。
他选择了一条极为坎坷的人生道路，执着前进。
虽不知前方道路如何，光芒还能闪亮多久。
三重门读后感
三重门读后感
《三重门》这本书给我带来了很多启发，它通过三个不同的人生故事展现了人生的种种风云变幻和选择。
每个人物在面对困境和困难时的坚持和选择，让我深刻地感受到命运的无常和人生的脆弱。
书中的情节虽然有曲折和坎坷，但每个人最终还是找到了自己的生活方式和幸福感。
通过阅读《三重门》，我也深刻体会到了人与人之间的互相影响和力量。
在书中，每个人物都在彼此的影响下发生了改变，相互关系的错综复杂也让我明白了人际关系的重要性。
同时，书中的一些隐喻和象征也让我不断地思考人生的意义和如何面对挫折和困难。
总的来说，《三重门》是一本充满思想和感悟的作品，通过人物的命运和选择，让我更加珍惜当下的生活，努力做出正确的选择，不轻易放弃。
这本书让我在内心产生了深深的共鸣，让我更加珍惜自己的不易和所拥有的一切。
打开心灵的第三道门
打开心灵的第三道门开发区沌口小学谭贤芬每个孩子的心灵都有三道门，第一道门是敞开的，很多人都可以自由的进去，第二道门是关着的，需要敲门才能进去，第三道门是锁着的，需要钥匙才能打开，而这把钥匙是藏在孩子的心里的。
今年我又被直接指派着教六年级，是六年级的普通班，班里的孩子大部分来自外地，他们跟随打工的父母来我们学校就读，这些孩子基础差，底子薄，有些孩子还特别懒散，作业是长期不做。
成绩那就不用说了，接班的时候是二十几个不及格，其中有一个孩子，那就是我班的牛结实。
一、我班的牛结实我之所以叫他牛结实，因为他姓刘，叫刘恒，刘与牛谐音。
电影《杀生》中的牛结实，是一个懒惰，但本性不坏，顽劣，但在强大的势力面前又有点懦弱的人。
我班的刘同学就是这样的一个孩子。
你说他坏吧，他也不坏，但他就是大事不犯，小事不断。
比如：下课时有学生从他旁边经过，他会悄悄的伸出一条腿，让那学生摔个趔趄；才上课不久，他会举手说，老师我要上厕所；上课时你把问题抛给学生，问他们怎么办，他会说，凉拌，以引起同学们的哄笑……..至于学习，开学好几天我都没有看到他的本子，你催讨他，放学时，他比兔子还跑的快，五年级升上来的分数是40几分。
当然，我们班当时象他这样成绩差的是成把抓。
二、做好你现在的事情开学好几天了，我也没怎么着急。
毕竟，学校安排我教这个班的数学，我当时是有抵触情绪的，大家知道，语文是块状结构，而数学是链状结构，如果孩子们的数学掉了坎，要补起来很难很难。
我有着消极情绪，好长一段时间也没有把自己的情绪调整过来。
直到有一天我看了一篇关于任小萍的故事：其中任小萍的妈妈让任小萍刷马桶的时，对任小萍说：如果你对你的职业无法选择，你有一样可以选择，那就是选择做的更好。
这段话深深的震撼了我。
我选择在学生的作业做的很糟糕的一天的中午，我把这个故事在班上声情并茂的给学生讲了一遍。
看的出来，孩子们也被故事中的任小萍的事迹深深的打动了，我乘机问道：你们现在除了上学读书，还有没有其他的事情可以选择？孩子们默不作声，轻轻的摇着头。
《心灵三部曲：疗愈、静心与开悟》读后感（三）
《心灵三部曲：疗愈、静心与开悟》读后感（三）我已经把书过完一遍了，对于现阶段的我来说，似乎是有用的。
其实这本书也是在书架里偶然看到，随手拿的，当时只是一个“狂妄”到想要挑战“医者不自医”的念头引发的缘分，看完之后内心深处涌动着一切来得刚刚好的感觉。
就跟你渡劫飞升之际，偶然捡到的一粒仙丹一样。
确切的说，是师傅当时传授了口诀心法，遇到这本书时就像捡到了招式详解。
回头一看这本书的作者竟然跟我大学同学同名，多有意思。
我那个热心的粉丝又在后台循循善诱和谆谆教诲，我突然意识到自己写这个系列是否会让朋友担心，担心自己又陷了进去。
其实这只是我自我疗愈的一个部分，相当于结合自己的实际情况来解析这本书，目前是一个心平气和的状态，之前都是内心深处各种思维方式碰撞时的挣扎，二元对立的激烈碰撞。
我对于沉浸式看这本书的过程，是抱着一种亲手握住手术刀给自己开刀做“除瘤”手术的心态。
（哎，说白了，就是玩儿～）我想过细细地给它梳理完一遍，但是我没有那个耐心，重点是这种内容对多数人来说，还是略显枯燥，可能没有多少分享的必要。
同时，我的内心依旧充斥着浮躁，还不够静，今年一开年，身边的小伙伴都陆续为人妻，为人母。
对内心的冲击力有点大，但是还能稳得住。
毕竟每个人的花期不同，我对于爱情这回事，开窍比较晚，也不怎么急。
我难过的无非就是我们家的大白菜陆续被猪拱了，感叹时光匆匆。
一个不小心写成水文了，水就水吧，我这神奇的带货能力，已经有两个朋友买了这本书了。
哈哈哈……有个可能不太成熟的建议，必须要建议一下，市面上所有关于“身心灵”的课程，不太建议大家报名去学习，容易被割韭菜。
好好活着比什么都强，不要去经历那些不必要的精神折磨。
人生于混沌，也将死于混沌，开不开悟不重要，重要的是开心，开心就好。
心里的品格,第三章抗逆力读后感
心里的品格,第三章抗逆力读后感《心里的品格第三章抗逆力读后感》读《心里的品格》的第三章关于抗逆力的内容，真的是让我有好多想法在脑子里转来转去。
读到关于抗逆力的定义那部分，我感觉自己好像以前对它有误解。
我之前以为抗逆力就是在遇到困难时咬着牙坚持，但是作者说抗逆力是一种包含很多方面的心理能力，像是情绪调节、解决问题、适应环境等等的能力综合。
这就让我想起我自己以前遇到挫折的时候，比如考试失利了，那时候我的情绪就低落到极点，除了伤心就不知道该干什么了，更别说理智地分析问题去应对这种失败了。
特别触动我的是书中提到一些案例，有些人在遭受了巨大的生活打击后，比如亲人离去或者失业，还能够坚强地重新站起来。
我就在想他们得有多大的抗逆力啊。
我觉得作者想表达一种态度，抗逆力不是生来就有的，是可以培养的。
在生活中我们都可以通过不同的方式去提高自己的抗逆力。
像书中说的，我们可以从身边的小挫折开始锻炼。
对了，还想说，我有个朋友小丽，她参加演讲比赛失败了一次，但是她没有像我之前那样沉浸在悲伤情绪里，而是积极去和评委老师请教自己不足的地方。
后来她又参加了好几次比赛，越讲越好。
这就是在实践中提升抗逆力的例子啊。
我后来明白了，其实很多时候我们不是没有抗逆力，而是没有主动地去开发它。
在书里看到那些提高抗逆力的建议的时候，我就在想如果我按照这些去做，我的生活是不是能够应对挫折更加从容呢。
比如说我们要接受失败是人生的一部分这个观念。
我有时候就很害怕失败，所以做事的时候小心翼翼，反而有时候错过一些机会。
要是我接受了这个观念，在未来遇到可能失败的事情时，我或许就能够更坦然地去尝试，即使失败了也能迅速调整自己的状态去寻找解决的办法。
总之这一章让我对自己应对挫折和困难的方式有了新的思考，知道了抗逆力这个神秘而重要的心理能力可不能忽略。
我打算在日后的生活里，有意识地去按照书中所提到的内容去提高自己的抗逆力，这样我就能够更好地面对生活中的风风雨雨了。
稻盛和夫的心这本书读后感简约
稻盛和夫的心这本书读后感简约刚翻开这本书的时候，就感觉像是打开了一扇通往另一个世界的门。
稻盛和夫讲的“心”，可不是简单的心脏那个器官哦，那是一种包含了人的思想、态度、品德的东西。
他说呀，一个人的“心”是很神奇的，它能决定你看到的世界是什么样的。
就好比同样是半杯水，乐观的人看到的是还有半杯呢，悲观的人看到的却是只剩下半杯了。
这就是“心”在作祟呀。
我就想起自己以前遇到困难的时候，总是怨天尤人。
考试没考好，就怪题目太难，老师没教好；和朋友闹别扭了，就觉得是对方的错。
可是读了这本书之后才明白，原来是自己的心出了问题。
如果我的心是积极向上的，那我看到的就会是自己没复习好的地方，会想着怎么去改进，和朋友闹别扭也会先从自己身上找原因。
稻盛和夫还提到了“利他之心”。
这可真是个很新鲜的概念呢。
在现在这个社会啊，大家都在为自己的利益奔波，“利他”听起来好像有点傻。
但是呢，他说当你怀着利他之心去做事的时候，反而会有意想不到的收获。
我就想到了那些做志愿者的人，他们不求回报地去帮助别人，看起来是在付出，可是他们收获的是内心的满足和快乐，还有别人的尊重和感激。
我就想啊，我自己是不是也可以多一点利他之心呢？比如说在宿舍里，主动打扫一下卫生，虽然是小事，但是能让室友们有个舒适的环境，自己心里也舒坦。
书中还说到了面对挫折的态度。
生活中谁不会遇到点挫折呀，我也不例外。
以前我遇到挫折就想放弃，觉得自己不行。
但是稻盛和夫说，挫折是上天给你的考验，是来磨练你的心的。
你得把它当成是成长的机会。
就像他自己在创业的时候，遇到了那么多的困难，要是他轻易放弃了，哪有后来的成就呢？这就像爬山一样，虽然爬的过程很辛苦，但是当你爬到山顶看到美丽的风景的时候，就会觉得一切都值得了。
所以啊，下次我再遇到挫折的时候，我就告诉自己，这是在让我的心变得更强大呢。
读这本书就像给自己的心灵来了一次大扫除。
把那些消极的、自私的想法都清扫出去，让积极的、利他的想法住进来。
《三重门》读后感
《三重门》读后感《三重门》读后感当品读完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要回过头来写一写读后感了。
在写读后感之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的《三重门》读后感，希望对大家有所帮助。
《三重门》读后感1读韩寒的《三重门》是和这萧瑟的天气一起进行的，窗外的雪纷纷扬扬的，天越来越冷，我的兴趣也在骤降，在未读完全书之前就都当了“逃兵”。
读上去，韩寒文笔的老成和文风的辛辣的确是让人感到眼前一亮，他的阅历，他的思想很难让人想象这本书出自一个18岁的少年之手，但是总觉得他的深沉是那么不自然，那么辛辣的讽刺从这个少年口中说出是那么不伦不类，不尴不尬。
虽然按着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。
小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。
真正要引起人心灵震撼的力量，在呼之欲出的时候，却又像退潮一样逐渐暗淡。
因为《三重门》，一场有关教育的话题正讨论的如火如荼。
韩寒何去何从，教育又回如何，我想时间证明一切。
《三重门》读后感2听闻《三重门》是韩寒的著名小说，闲来无事，过往又有听闻韩寒的名声，于是阅读了这部小说。
说实话，我没有太多时间仔细完整阅读全篇小说，只是大致浏览了几章，得到的感触启发是：一，做人不能太死板，不能连一点叛逆也没有。
很多人都认为小说《三重门》有批判现有教育的情况，其实还不仅仅是学校教育，更有家庭乃至社会氛围对于青少年的影响。
而教育的根本目的不是生产规格统一、形色一样的人，而是各有所长、亮彩多样的人才。
这就对教育要求太多了，说起来这也是一个始终谈不完的话题。
正所谓“照搬照套是没有出路的”，通过对小说的阅读以及我个人的思考。
我认为学生发展，教育发展的关键还在于学生本身而非教育体制。
要知道，巧妇难为无米之炊，没有精好的食材怎么去做高档美味啊？一些人批评教育体制，脑子怎么不去想想孩子自身也是存在问题的。
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《心的第三道门》读后感
我的心里有三道门，第一道门没锁，爸妈随
便进；第二道门有锁，只有用心换，才给钥匙。
这是一位小作者《心的第三道门》中的句子，回想那篇文章，似乎刚刚读过。
《心的第三道门》讲述的是一个男孩和他的后妈的故事。
男孩的父亲娶了一位后妈，但他不喜
欢后妈，而他的后妈却可以用独特的方式教育着
孩子，感动着孩子。
其中后妈夸赞着孩子做题做
得好，孩子便想办法努力做得更好，让她开心；
后妈跑了六家网吧给孩子送饭吃，终究孩子被后
妈所感动，喊出了那声：妈，回家后，父亲大声
斥责后妈和孩子，倔强的孩子没有理会父亲，而
是跪在后妈面前，保证自己从今以后要好好学习，不再像往常那样。
回想我们的父母，他们虽偶有责骂，虽管着
我们，但他们的出发点都是为了我们，都是爱我
们的啊！在看那些后妈，后爸们，他们的责任比
亲身父母更加重要，他们更加难做父母，不是所
有都像那位母亲一样，也不是都像白雪公主的后
妈一样，那位母亲用心来换儿子的心，我们与人
交往中，若也用心来换，不也一样吗？
《心的第三道门》中，一个用真诚换心的后妈，一个用行动回报真诚的孩子，心的第三道门，后
妈终于用心换来了钥匙，用爱走进了第三道门！。