一年级上册音乐备课
一年级上册音乐教案优秀3篇
一年级上册音乐教案优秀3篇一年级上册音乐教案篇一教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
第一范文网小编整理了小学一年级上册音乐教案模板精选，希望对你有帮助！第六课爱劳动教学目的：1、聆听《劳动最光荣》2、聆听《三个和尚》3、表演《洗手绢》4、表演《大家来劳动》教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。
4、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学重难点：1、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
2、二分音符时值的学习与掌握。
教具准备：教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等教学过程：第一课时一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》1、聆听《三个和尚》2、请同学把这个故事说一说。
3、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？"4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。
出示：①2/4 × |× ×‖②2/4 × | ×‖五、聆听音乐《劳动最光荣》要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。
六、学习新歌《洗手绢》1、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。
2、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。
3、边读歌词，边做动作。
4、老师歌表演范唱《洗手绢》。
【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。
5、跟学歌曲。
6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。
小学一年级上册音乐教案(精选8篇)
小学一年级上册音乐教案（精选8篇）一年级上册音乐教案篇一问声好教学目标：1.动脑为歌曲编创新词、动作。
2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内聆听《森林水车》表演《早上好》第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩ 什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING” 2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
一年级上册音乐教案设计(3篇)
一年级上册音乐教案设计（3篇）热闹的山乡教学内容：1、声音探索活动《山谷响声》、《辨别声音的长短》2、学唱歌曲《火车过瑶山》3、听赏乐曲《瑶族铜铃与长鼓舞》4、听赏《苗岭的早晨》，进行音乐创编活动。
教学目标：1、聆听模仿自然界或生活中的各种声音，并通过感受和模仿声音的活动、演唱歌曲和做游戏，从中感受声音的长短。
2、能够自然地、有表情地演唱歌曲3、认识瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族、苗族的一些特点4、通过聆听《苗岭的早晨》，初步感知聆听音乐的方法5、培养学生的想象力和表演里，在教师的带领下，进行模仿音响表演音乐故事的活动教学重难点：1、通过聆听和模仿自然界中的各种声音，分辨声音的长短，并感受和模仿声音2、用欢快活泼的感情演唱歌曲《火车过瑶山》3、认识瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族特点4、认识八分音符和四分音符，并做简单的节奏练习教学过程：第一课时一、组织教学：师生问好！二、新课导入：“同学们，今天我们要进行一次奇妙的旅行，目的地是郊外的山谷，但是我们出行的方式不素用我们的双腿，而是用我们的耳朵，这次声音的旅行可要比一比，谁的耳朵最灵。
——模仿录音资料，师指导学生分辨音响资料中的各种声音，激发他们学习的好奇心和想象力三、模仿各种声音：师“刚才我们进行了一次奇妙的旅行，我们听到了各种各样的，谁能够跟我们说说，你听到的哪些声音长哪些声音短呢？——师指导学生辨别声音的长短，同时进行形象的模仿。
四、出示音乐知识：音的长短五、声音的模仿游戏：活动方式一、让学生试着用不同的器具和人生，在教师的指点下进行音响模拟创作活动方式二、声音竞赛游戏：全班选出两组人员进行游戏，由师出题目，双方以抢答或双方出题交换竞猜的方式进行。
六、做作业第二课时一、组织教学：师生问好！二、新课导入：小朋友，你们听“呜——咔嚓咔嚓咔嚓，呜——咔嚓咔嚓”这是什么声音？（火车声）你们来学一学。
那哪个声音长哪个声音短呢？恩，今天是瑶家小朋友的好日子！因为小火车要开进瑶山了！你们听——三、师范唱1、小朋友，你们感受到瑶家小朋友的心情了吗？2、请你用动作来表现四、感受旋律1、跟着音乐做动作2、跟着音乐拍手五、读歌词1、师带读2、生读六、学唱1、默唱、2、轻声唱3、指导唱4、分组唱5、分男女生唱七、表演八、小结第三课时一、组织教学：师生问好！二、复习歌曲《火车过瑶山》三、听赏《苗岭的早晨》1、新课导入：“小朋友，你知道我们伟大的祖国有多少个民族组成吗？”你知道哪些民族？——生自由回答2、“你们听过这些民族的歌曲吗？能不能给我们唱一唱？3、师提示：学生若说不出，老师可以放一些学生熟知的歌曲如：《娃哈哈》、《爱我中华》、《北京的金山上》等，鼓励学生随音乐舞蹈、律动。
一年级音乐上册教案(最新8篇)
一年级音乐上册教案（最新8篇）一年级上册音乐教案1教学内容：1、演唱《蚂拐歌》和《青蛙合唱团》2、音乐活动《鸡崽和鸭崽》3、演唱《大母鸡，花公鸡》，听赏《母鸡和公鸡》和《劳动最光荣》4、演唱《走路》和活动《谁来了》教学目标：1、通过听、唱、做一些儿歌游戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音乐，并能完成简单的两声部教学任务。
2、通过本单元的学习，丰富学生的情感体验，培养学生关心动物、热爱劳动的感情。
3、通过音乐活动，培养学生聆听音乐、表现音乐的能力。
4、认识打击乐器“响版”，并能为儿歌和歌曲伴奏。
教学重难点：1、能初步分清八分音符和四分音符，并能按节奏念准《青蛙合唱团》和《鸡崽和鸭崽》，能初步感受和体验声部的交织。
2、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》、《劳动最光荣》和《走路》教学过程：第一课时一、组织教学二、谈话导入1、“小朋友，我和大家玩一个小游戏。
谁能根据我的提示最先猜出答案，谁就是小赢家！”(猜青蛙)2、“对了，就是我们的小青蛙！你们知道柳州话的青蛙怎么说吗？(蚂拐)”恩，不仅仅是我们柳州，这也是西南地区的方言。
”3、今天，我们就来学唱一首《蚂拐歌》三、感受歌曲1、跟着音乐按节拍拍手。
2、初听歌曲，请同学们边听边想，并说说听后的感觉。
四、读歌词1、师带读2、生读五、学唱歌曲1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、有感情地唱5、分组唱6、分男女声唱六、小结第二课时一、组织教学：师生问好！二、复习歌曲《蚂拐歌》三、音乐游戏《青蛙合唱团》1、认识音符：师出示，“X”和“X X”，让学生分辨认识。
2、为“X”配上声音：跳，为“X X”配上“呱呱”，3、把书上的节奏谱连起来读，师先示范，边读边用响版伴奏X X X| X X | X X X| X X| X X X| X X X|小青蛙跳跳大青蛙呱呱跳跳跳呱呱呱。
4、请生跟读师指导学生分清楚X X和X6、生完整的读7、创编歌词，“请小朋友把自己喜欢的小动物也填进我们的节奏中，试着读一读”8、生创编成果展示第三课时一、组织教学二、谈话导入“小朋友，你们听，这是谁的叫声？(老师学公鸡、母鸡叫)”你们也来学一学好吗？” “大母鸡和花公鸡的本领可大了，你们听……”三、听范唱1、生听，说说它们的本领是什么？2、复听，学学公鸡和母鸡的叫声3、出示课题四、感受歌曲1、跟音乐节拍拍手2、用不同的掌声来表示公鸡和母鸡五、读歌词1、师带读2、生读3、分角色读六、学唱歌曲1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、有感情地唱5、分组唱6、分男女声唱七、表演唱八、小结第四课时一、用欢快，天真的感情演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》二、学习儿歌《鸡崽和鸭崽》1、聆听、分辨、模仿(播放各种动物的叫声，请学生听一听辨一辨、学一学)2、新课教学(1)、教师示范表演儿歌(一手拿小鸡的手偶，一手拿小鸭的手偶，)(2)、游戏《鸡崽和鸭崽》，(师范读，请学生分别扮演小鸡和小鸭，跟老师一起表演)(3)、分角色学习儿歌(师指导学生学好十六分音符及后十六分音符，咬字的清晰及节奏准确)(4)、交换学习(5)、分角色读一次(6)、在老师的带领下，全班一起表演《鸡崽和鸭崽》三、创编、模拟组合1、播放录音，小组讨论(把自己喜欢的动物及动物的叫声放进儿歌中，看谁编的最棒)2、创编成果展示，师生互评3、小节下课一年级音乐上册教案2课题《耳朵的故事》课时一课时课题《谁的歌儿多》课时第一课时课题《谁的歌儿多》课时第二课时小青蛙找家第二课时板书设计：第十课快快跑教学目标1、用活泼欢快的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《快快跑》。
一年级上册音乐教案(全册)
一年级上册音乐教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生初步感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，增强他们的团队意识。
二、教学内容1. 学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏等。
2. 学习并演唱一年级上册的歌曲。
3. 进行简单的音乐游戏和实践活动。
三、教学重点与难点1. 重点：学习简单的乐理知识，演唱歌曲，参与音乐活动。
2. 难点：理解并掌握音名、音高、节奏等概念。
四、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、演唱、模仿等，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组合作、互动交流，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
五、教学准备1. 教学材料：一年级上册音乐教材、乐谱、教学卡片等。
2. 教学设备：音响、钢琴、教学用具等。
六、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 学习乐理知识：介绍音名、音高、节奏等基本概念，并通过实例进行讲解。
3. 学唱歌曲：教唱一年级上册的歌曲，让学生跟唱、模仿，注意纠正发音和节奏错误。
4. 音乐游戏：设计一些简单的音乐游戏，如“音乐捉迷藏”、“节奏接力”等，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得，布置课后作业。
七、课后作业1. 复习本节课学习的乐理知识，如音名、音高、节奏等。
2. 练习演唱本节课学唱的歌曲，加强发音和节奏的准确性。
3. 家长协助孩子完成音乐作业，鼓励孩子参与家庭音乐活动。
八、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作等方面，进行评价。
2. 歌曲演唱：评估学生在课后练习的歌曲演唱情况，如发音、节奏、音准等。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭音乐活动中的表现，收集家长意见和建议。
一年级上册音乐教案(优秀9篇)
一年级上册音乐教案（优秀9篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是人见人爱的小编分享的9篇一年级上册音乐教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
一年级上册音乐教案篇一小精灵一、教学内容：1、表演唱歌曲《小青蛙找家》2、聆听《小青蛙》3、聆听《野蜂飞舞》4、表演《小蜻蜓》二、教学总目标：1、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，表演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物。
并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
2、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模范小青蛙的动作准确地与音乐开始和结束。
3、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。
并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
4、能按节奏创编歌词。
5、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。
三、教材分析：1、二胡齐奏《小青蛙》由徐仪作曲，乐曲取材于山东菏泽地区的一首民间儿歌《花蛤蟆》。
它由三个乐句构成，句间句尾都插入了蛤蟆的叫声。
四、五度跳进的旋律型，的节奏型和句尾的蛤蟆叫构成了这一句的基本轮廓把儿童们争着数蛤蟆的形象表现出来。
基本采用了《花蛤蟆》第一句的材料加以器乐化发展成为16小节的两个乐句。
它主要描绘一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情地唱歌跳舞，生动而活泼，乐曲地二部分也是单三部曲式结构，它以紧张而快速的二胡拨弦把人们带入夜色茫茫地田野。
这时，天上下起了蒙蒙细雨，然而，小青蛙们却仍在愉快地玩耍。
雨下越大小青蛙并没有被暴风雨所吓倒他们时而游入水中，时而蹦入田埂，玩的可起劲了……雨过天晴，渐地云雾散开，一声鸣叫，划破长空。
大地苏醒小青蛙们又唱又跳把喜悦的歌声传遍四方。
随乐曲渐弱，小青蛙远去，单依然在唱歌，欢舞……2、管弦乐《野蜂飞舞》《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基—科萨科夫于1900年创作。
一年级音乐上册教案(全册)
一年级音乐上册教案(第一部分)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐的基本概念：音高、音长、节奏。
2. 简单的音乐符号：音符、休止符。
3. 音阶：C大调音阶。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解音乐的基本概念，让学生对音乐有初步的认识。
2. 讲解：介绍简单的音乐符号，如音符、休止符，并让学生进行实际操作。
3. 学习：教授C大调音阶，让学生跟随老师一起演唱。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：全音符、二分音符、四分音符等。
2. 节奏练习：简单的节奏组合。
三、教学步骤1. 引入：讲解节奏符号的含义和作用。
2. 讲解：介绍简单的节奏组合，并让学生进行实际操作。
3. 练习：让学生跟随老师一起进行节奏练习。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对节奏的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第三章：认识乐器一、教学目标1. 让学生了解常见乐器的基本特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 乐器的基本特点：如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 乐器的演奏方法：简单的演奏技巧。
三、教学步骤1. 引入：讲解乐器的基本特点和演奏方法。
2. 讲解：介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生进行实际操作。
3. 欣赏：播放优秀演奏作品，让学生感受乐器的美妙声音。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第四章：学习简单的歌曲一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲，培养他们的歌唱能力。
一年级上册音乐教案4篇
一年级上册音乐教案4篇教案在完成的时候，老师务必要注意联系实际，一份好的教案是保证我们的课堂正常进行的依据，那么你知道怎么写吗。
以下是精心为您推荐的一年级上册音乐教案4篇，供大家参考。
一年级上册音乐教案1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。
)全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好X X X X X XO的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5：出示打击乐器，让学生认并选择。
6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进行歌表演。
9：有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》。
一年级上册音乐教案2教学内容：1复习《国旗国旗真美丽》;2学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》;教学目标：1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范学生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进行演唱;3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。
教学过程：复习《国旗国旗真美丽》师：“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情，谁的声音最美!”跟磁带，同学生一起边唱边做律作师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱们再来一遍”学生进行演唱师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌”学生鼓掌一、导入师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗?”生：“看了”师：“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢?”如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）、教师领唱。 （2）隋琴轻声放入填词唱歌曲。 （3）、引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲，进 一步提高学生的声音表现能力。 三、创造表现 1、合作探究，创造实践 2 表演展示，交流评价 3、拓展延伸，开阔视野 师：同学们，通过学习《其多列》这首歌曲，有什么感 受？学到了什么？（愉快；热爱劳动） 四、小结
其实我们班有很多小朋友就像歌曲《拉勾勾》和乐曲 《口哨与小狗》中描绘的一样相亲相爱，互相帮助。
反 思 与 重 建
第二课快乐的一天
课题 教学目标 教学重点 教学难点
快乐的一天
课时
案序： 5 1 课型 欣赏课
1、能注意聆听《快乐的一天》 ，初步知道怎样聆听音乐，学 可以动作的方式表达自己感受。 2、知道音有长短，读出走与跑的长短，会看图形谱。
训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
培养学生安静聆听的习惯。
教具学具 教学过程
多媒体、电子琴
二次备课
一、欣赏《玩具兵进行曲》 师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么 了呢？ 生：…… 师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向 往……老师听说有位作曲家也做了个梦， 并且还把它写 成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦 呢？那就一起来听听看， 猜猜他做了个什么样的梦？是 美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？ 生：（选择： 美丽的、快乐的等） 。 生听音乐 师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。 师：小朋友们听了有什么感受呢？ （学生踊跃的说出了自己的感受和想法）
体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。
用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏
教具学具 录音机、琴、电脑、打击乐器等。 教学过程
二次备课
一、情景到入 1、创设情景，情感铺垫
师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌 握的知识多，谁能知道我国有多少个民族？ 2、师生互动，探求新知 师：你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？ ( 播放《齐多列》录音 ) 二、寓教于乐 1、 自主学习，感受音乐 出示图谱，并播放音乐《其多列》录音。 优美的歌曲学生爱听；多彩的画面，学生更喜欢看
通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的 名字，希望以后同学们都能成为真正的朋友。
反 思 与 重 建
音乐备课
年 级： 一年级 姓 名： 郭金芝
课题
教学目标
教学重点 教学难点
第一课好朋友
案序： 2
玩具进行曲
课时 2 课型 唱歌课
1、通过聆听《玩具进行曲》 ，通过律动，训练学生的节奏感 和身体各部分动作的协调性。 2 、通过欣赏《玩具兵进行曲》， 让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆 听音乐的情绪。
二次备课
反 思 与 重 建
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
准确的读出走与跑的时值。
教具学具 多媒体、电子琴 、节奏卡片 教学过程
二次备课
一、聆听《快乐的一天》 （师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一
说你上学后的感受是什么呢？” 1、 请学生谈谈自己上学后的感受 2、 用一个词来形容自己的一天：“ ”的一天，请学 生发挥想象力说出自己的心里话。 3、 初听乐曲（请孩子静静地听） ：仔细地分析乐曲出 现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？ 4、 “如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活， 你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字， 复听 乐曲。 5、 分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励 学生创编表现每段内容的动作，并表演出来） 6、 再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的 与众不同的动作，表达自己的感受。
有感情的演唱歌曲。
自己创作歌词。
教具学具 教学过程
多媒体、电子琴
二次备课
一、师：上节课，我们学习了一首云南哈尼族歌曲《其 多列》，你们还记得吗？其多列是什么意思？，那我们 一齐来唱一遍！ 师：同学们唱得真棒！这节课老师让同学们准备了小铃 铛，你们都带来了吗？那你们愿意用小铃铛为歌曲伴奏 吗？ 师：老师发现 XXX同学做的真好，请你到前面来，同学 们和他一起来一次。 师：谁还愿意到前面来表演？ （速度放慢，学生可能跟不上） 师：？？？你们发现问题了吗？？这一遍和前两遍有什 么不同？ 师：你们真聪明！是歌曲的速度发生了变化，那好，请 同学们看屏幕。
教具学具 多媒体、电子琴 教学过程
二次备课
一、导入新课。 “老师请一个小朋友和我配合，共同来做一件事，谁愿 意？” 放录音，老师和学生左拉勾构的游戏。 “你们觉得音乐好听吗？我和这位小朋友的关系融洽 吗？” 二、新课学习。 1、节奏练习。 学生不唱，听录音唱，两人一组左拉勾勾构的游戏。 2、教师范唱。 学生看着书上图形谱感受音的高低。 3、学生轻声跟老师唱。 4、学生用优美的歌声唱歌曲。 三、边唱边表演。 1、启发学生设计动作。
在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏。
教具学具 多媒体、电子琴 教学过程
二次备课
一、创设情境： 学生听音乐《玩具兵进行曲》进教室进行自由做律动， 要求： 1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍（有节奏） 。 3、同桌作自我介绍相互认识，为歌曲教学做准备。 二、学唱歌曲 师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。 1、学生纷纷介绍。 2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。 如：师问：ＸＸ | ＸＸ | Ｘ. Ｘ| Ｘ-| 你的 名字 叫 什 么？
教学过程 听一听小音乐家是怎么说的？师：听明白了吗？那好，我 们拿出小铃铛，为下面的乐曲伴奏，看谁耳朵最灵。 二、感受新歌旋律、做游戏，增强合作意识 师：同学们的铃铛声可真好听！ ！老师想起一个歌谣…… 师：你们看，老师给同学们准备了两头栓铃铛的跳绳，我 们来做一个小游戏，游戏当中，同学们一定要按节奏将歌 谣读出来，你们能做到吗？先看老师来做一次示范…… 跳绳——每小组出两名同学握住绳的两端，按节奏左一下 右一下，小组其他同学排好队，按顺序、节奏前一下后一 下，不要踩到绳，然后再绕到队伍后面排好。 师：同学们做的真不错，老师很高兴，都想把歌谣唱出来 了，你们想听吗？…… 师：你们也来唱一唱吧，好吗？ （看时间，可以以游戏结尾或歌唱结束） 三、课堂小结 师：这节课，我们不但学习了歌曲《跳绳》而且我们还知 道了歌曲可以用不同的速度来演唱；知道了不同的歌曲之 间，也有快慢之分。你们记住了吗？
生答：ＸＸ | ＸＸＸ | ＸＸ | ＸＸＸ | 我叫 项 征 我叫 项 征
教学过程
二次备课
3、教师请个别学生用节奏对答。 4、对比练习四分音符与附点四分音符，学生学会区分。 5、分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况） 。 相互介绍的方法有很多，师听听，看看他们是怎么用节奏 介绍自己的。 6、初听歌曲，感受歌曲情绪。 7、用听唱法练习 8、教师用唱的形式问，学生回答。 （教师引导学生边回答 边拍手） 9、学生用唱的形式相互问答。 教师对不足之处进行纠正。 三、创编与活动 师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友， 心里十分开心， 我想唱首歌作为礼物送给你们。 教师表演。 四、课堂小结
反 思 与 重 建
课题 教学目标
第一课好朋友
案序： 3
拉勾勾
课时 3 课型 综合课
一、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加 音乐实践活动。 二、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《拉勾构》 。 三、聆听《口哨与小狗》 ，感觉心情是很愉快还是很悲伤。
教学重点 教学难点
一小节中第二个音时值唱够。 三拍子节拍不太好掌握。
反 思 与 重 建
第二课快乐的一天
课题
其多列
课时
案序： 6 2 课型
唱歌课
教学目标
教学重点 教学难点
1、 通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特 点，体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、 通过组织学生学习 歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动 3 知道音有长短，读 出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均 匀、正确。
教学过程
二次备课
师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停 停。 （在音乐中模仿各种玩具的动作） 二、新课教学 师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整 齐的队伍做了哪些动作呢？ （请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养 他们的即兴发挥能力，激发兴趣） 师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请 大家看好哦！ 喜欢吗？我们一起来吧！ 师生一起在音乐中读歌词感受快乐 师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的 呢？ 生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃 师：它们神气吗？ 生：神气 师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！ 四、课堂小结
教学过程
二次备课
二、了解音的长短，认读走与跑 （师）：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这
些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐 是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短 之分”
1、 讲解走与跑的区别——出示卡片 观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但 一张卡片中有一个人（走） ，另一张卡片中有两个人（跑） ， 走一步的时值与跑步一样多。 因此：走 =跑跑 （读一读 拍一拍） 2、 练习 3、 学生用走与跑创作 2-4 小节节奏， 读一读 拍一拍 4、有时间还可以做节奏接龙的游戏 （既巩固了两个节奏，以培养了创造力） 三、课堂小结：
二次备课
反 思 与 重 建
课题
教学目标
教学重点 教学难点
第二课快乐的一天
案序： 7
跳绳
课时 3 课型 综合课
1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培 养学生的创作能力 2 、与大家一起整教材分析： 《跳绳》 是一首活泼短波折创作歌曲 . 3、复习巩固走与跑组成的 节奏，并练习创编 2-4 小节 4 、表演歌曲《跳绳》 .