导师推荐信素材表-参考

3.被推荐人给推荐人留下什么印象？请通过具体事例说明如何留下了深刻的印象，切忌空泛。
首先，**聪明，理解力强，课堂上的东西她一点就会。音韵学最好都要求有方言基础，她在自己的语言优势的基础上，对于许多知识的疑点和难点都很积极在课间向我提问，有的时候近乎固执，这让我对她留下了很深的印象。
语言学和音韵学经过大量流变，很多时候难以解释；我曾给学生布置了大量的练习作业，颇具难度。**认真完成，厚厚一正本作业完成本令人满意。在我课上讲解了部分习题之后，她带着一沓资料和古籍以及作业完成本，对各个错漏点都进行了分析，并坚持把能问清楚的难点都深入考证。可以说她即便不是最聪明，最有天赋的学生，她的认真和细致，都是做学问最需要的品质。这对于严谨的语言习得学科来说尤为如此。
4.推荐人是否了解他/她其他方面的能力，比如他/她的各科综合成绩如何、他/她的特长、得过何种荣誉,克服过某些困难等。如果有的话，请用事例说明。
在全专业近百个学生当中，**综合成绩排名在全专业10%内，大三的平均分也达到了88.05的高分、具备学校的研究生推免资格，各科成绩都很稳定出色。
**热衷于做戏剧，近两年的厦门大学“中文有戏”毕业演出季当中，她都成为了主创人员之一。作为师长，我们也都鼓励她及她热衷的东西。她进大学就参加了一些剧目，今年的毕业大戏中更是担当副导演一职，并取得了好成绩。排戏之艰辛，耗时之长久，她都给出了很好的答卷，这让我们对这一个瘦弱的小女生刮目相看。
她个性认真踏实，考虑事情非常仔细周全，她每次与老师或同学有工作接触（比如跟我的信件往来），都会细致考虑一切情况并依次罗列可能性，然后给出相对应的解决方案，一一比较供我选择。这样的心思和工作态度实在是非常可贵的。
6.其他您希望我们在撰写此文时要注意的。
无
师生。
2012年9月至今，文字音韵学
2.以时间为序描写推荐人与被推荐人关系发展，并说明你们的熟悉程度。
2012年9月，在我开设的《文字音韵学》课堂上，**由于三年级校际交流的原因，成为课堂上少见的大四学生。
初发现是大四的学生，非常惊讶。但**学习认真，每周两次课从不缺勤。音韵学是很讲究天分的，**身为闽南方言区的学生，对语言学习表示出了极大的兴趣与热忱。在布置的大量作业上认真完成，对于难点重点积极提问。
姓名：***
性别：*
职称：厦门大学**系系主任，教授
所在单位：厦门大学
Email：
电话：
单位地址：厦门市思明南路422号
邮政编码：36的中、英文名称，上课时间区间（年，月）是什么？被推荐人的这门课程考试结果如何（如分数，排名等等），课堂表现如何？