九年级美术上册 第10课《巧妙的线材造型》课件4 岭南版
岭南版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表
岭南版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级上册
第一单元走进美术家
1 齐白石徐悲鸿
2 达·芬奇毕加索
第二单元有性格的形象
3 名画中的人像
4 独具魅力的面具
第三单元泥痕火迹的艺术
5 魅力无穷的传统陶瓷
6 个性张扬的现代陶艺
第四单元装饰与应用
7 装饰与生活
8 剪纸与应用
9 镂空的魅力
第五单元设计与生活
10 巧妙的线材造型
11 富有创意的家具
第六单元环境与家园
12 现代人居环境
13 营造出美好家园
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级下册
第一单元永恒的雕塑艺术
1 瑰丽深沉的汉唐雕塑
2 雕琢出来的人文光彩
第二单元繁忙的都市印象
3 城市扫描·都市网络
4 按动快门·移动鼠标
第三单元数字化美术与设计
5 多变的字体设计
6 个性化网页设计
第四单元商场展示艺术
7 商场环境扫描
8 展示设计
第五单元景观与环境
9 公共环境中的景观小品
10 景观模型的设计
第六单元美术与当代社会
11 灯光·夜景
12 自然·设计
13 校园艺术长廊
本册综合。
初三美术课件-《线条的艺术变现力》文档资料：吊兰 最新
吊兰吊兰，又称：垂盆草、挂兰、钓兰、兰草、折鹤兰，西欧又叫蜘蛛草或飞机草，拉丁文名：Chlorophytum comosum (Thunb.) Baker .百合科、吊兰属植物，原产于南非。
属百合科多年生常绿草本植物。
根肉质，叶细长，似兰花。
吊兰叶腋中抽生出的匍匐茎，长可尺许，既刚且柔；茎顶端簇生的叶片，由盆沿向外下垂，随风飘动，形似展翅跳跃的仙鹤。
故吊兰古有折鹤兰之称，植株有净化空气的作用，全株可入药。
根壮茎短，根稍肥厚。
叶剑形，长10-30厘米，宽1-2厘米，向两端稍变狭。
花葶比叶长，有时长可达50厘米，常变为匍枝而在近顶部具叶簇或幼小植株；花白色，常2-4朵簇生，排成疏散的总状花序或圆锥花序；花梗长7-12毫米，关节位于中部至上部；花被片长7-10毫米，3脉；雄蕊稍短于花被片；花药矩圆形，长1-1.5毫米，明显短于花丝，开裂后常卷曲。
蒴果三棱状扁球形，长约5毫米，宽约8毫米，每室具种子3-5颗。
花期5月，果期8月。
金边吊兰植物描述：叶片边缘金黄色。
金心吊兰植物描述：叶中心呈黄色纵向纹。
银边吊兰植物描述：叶边缘为白色。
银心吊兰植物描述：叶片的主脉周围具有银白色的纵向条纹。
宽叶吊兰植物描述：叶片宽线形全缘或微微具有波皱。
花葶从叶丛中抽出，花后形成匍匐走茎，可以生根发芽长成为新株，花期春、夏季。
蒴果三圆棱状扁球形。
中斑吊兰植物描述：叶狭长，披针形，乳白色有绿色条纹和边缘。
乳白吊兰植物描述：叶片主脉具白色纵纹。
紫吊兰植物描述：叶片主脉为紫色。
青吊兰植物描述：叶片主脉为绿色。
第十课 巧妙的线材造型 （课件ppt（26张PPT））
首先来学习如何运用各种不同材质的线 材设计制作创意的工艺小品的相关内容。
————第十课：巧妙的线材造型
新知讲解
如今生活物品造型丰富多样化，每一个复杂的物体， 说到底都是由基本的点、线、面构成的。物品的造型无 论平面还是立体的都离不开点、线、面的结合。
线材根据材料的不同，又可 分为两类：软质线材和硬质线材。 不同的材料构成的线材造型及呈 现的艺术效果又所有不同。
第十课：巧妙的线材造型
岭南版美术 九年级上
新知导入
上单元我们学习关于装饰与应用，今天开始 进入新单元的学习——设计与生活。 主要学习运用各种不同材质的线材 设计制作创意的工艺小品及模型。
本单元分两节课完成学习内容。 分别学习运用不同线材制作造型和 去感受时尚家具的特点，并设计制作 富有创意的家具模型。
课堂总结
本节课主要了解认识线材材料及其艺术造型， 去感受线条创作下的日常品呈现出的艺术风格 从中引发思考，下节课我们将动手制作创意的 纸家具模型。
的优点进行曲与直，细与粗，疏于密等构 成设计造型？
利用线材的材质进行立体设计的制作方式多样化， 但都离不开最基本的制作步骤： ① 简单的构思设计物品的造型 ② 选定线材的材质类型 ③ 综合运用线材材质的有缺点动手进行构建框架 ④ 整体造型进行完善与装饰即完成作品。
一起来欣赏不同线材创作出的 各式各样的生活用品。请细细体 会其设计意图，从中受到启发。
我们一起来欣赏线材造型的 艺术作品。请从中联想到什么 和分析线材构成的各种形式。
线条设计下的艺术风格作品，从中你看到或联想到什么？
线条设计的立体物品，从中你看到或联想到什么？
点、线、面结合的立体建筑风格从中你看到或联想到什么？
课堂交流
人教版九年级美术上册 《线材造型》同步课件
接编法。
继续接编
编至所需长度
修剪
缝制
完成
可上色
知识点 我国民间编织从材料上可分 为竹编、草编、藤编、棕编 四大类。
草编和皱纹纸编 学生作品
谢谢观看
人教版九年级上册
线材造型
同步课件
导学：本课我们欣赏线材造型 艺术作品，了解线材造型的使 用材料，学习以线当笔进行创 作的造型方法及草编工艺制作 方法。
线材造型可以用电线、铝线、铁丝等 材料进行创作，也可以用天然植物材 料进行创作。
桌布（线材造型）卡罗（英国）
五月的风（城市雕塑 山东青岛）现代黄震
杯垫
拖鞋
藤编的鸭形玩具篮
藤编
草编公鸡垫（草编）现代 韩美林
欣赏与实践： 1.欣赏用天然植物编织的工艺品 及艺术品。 2.利用玉米皮、布条、皱纹纸设 计制作一件线材造型作品。
玉米皮具有纤维长、拉力强、 柔韧洁白等特点，是编织工艺 品的理想原料。
将玉米皮剥下， 根据所需撕成 最外一层不用， 1~3厘米宽的条 经晒干后贮存， 备用。
（线材造型）毕加索（西班牙）
欣赏、探究与练习：
通过图片、影像欣赏艺术家用线材造型 的作品，了解其使用的材料及方法。选 择一种线材创作作品，线材造型可以用 写意和抽象两种形式表现。
机Байду номын сангаас人 学生作品
天然植物既环保又具有独特的材质美，而 且成本低廉，是制作生活用品的好材料， 可以用来编织帽、篮、包、地毯等日用品。
九年级美术上册《巧妙的线材造型》教案、教学设计
4.学生完成作品后，进行作品展示，教师组织全班同学进行欣赏和评价，培养学生的审美鉴赏能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：回顾本节课所学知识，巩固重点，梳理难点。
2.教学活动设计：教师引导学生从线材的分类、性质、特点、造型技巧等方面进行回顾，总结本节课的学习内容。
3.教师通过案例分析，讲解线材造型的基本技巧，如编织、缠绕、焊接等，并结合实物演示，让学生直观地感受和掌握这些技巧。
4.教师强调线材造型在美术创作中的重要性，引导学生认识到线材造型的价值和意义。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：探讨线材造型的创意应用，培养学生的创新思维。
2.教学活动设计：教师将学生分成若干小组，每组分配不同的线材和创作主题。小组成员相互讨论、交流，提出创意方案。
二、学情分析
九年级的学生在经过前两年的美术学习后，已经具备了一定的美术基础和创作能力。他们对线材造型有一定的了解，但在技巧运用和创意发挥上还有待提高。在本章节的教学中，学生可能存在以下情况：
1.对线材的种类和特性认识不够全面，需要进一步引导和拓展；
2.在实际操作中，部分学生可能过于拘泥于传统造型，缺乏创新意识；
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.理解线材的分类、性质和特点，掌握线材造型的基本技巧；
2.培养学生的创新思维和审美能力，提高线材造型创作表现力；
3.增强学生合作意识，提高沟通与协作能力。
（二）教学难点
1.线材造型技巧的灵活运用，尤其在表现物体空间关系、质感和光影效果方面；
2.激发学生的创新意识，打破传统思维局限，进行个性化创作；
作品尺寸不限，创作主题自选，可以是生活中的物品、自然景观或抽象概念等。
人教版九年级美术上册《线材造型》教案2篇
人教版九年级美术上册《线材造型》教案2篇Teaching plan of wire rod modeling (Volume 1) of grade 9 Art published by PEP人教版九年级美术上册《线材造型》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版九年级美术上册《线材造型》教案2、篇章2：人教版九年级美术上册《线材造型》教案篇章1:人教版九年级美术上册《线材造型》教案教学目标：1、通过利用可弯曲的线材（旧电线）的造型创作，体验线材人物、动物造型设计要素和制作方法。
2、床头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活的美，提高动手操作能力和设计意识。
教学重点：从贴近学生生活的角度，选择创作题材。
教学难点：培养学生动手能力，在动手中创作，在创作中动手。
教学准备：教具——示范作品，铅笔，线材艺术作品图片资料。
学具——电线或铁丝，图画纸，铅笔。
教学过程：引导阶段（联系生活，以讲述方式导入新课）①在地球上和我们工处一个家园的美丽邻居——动物。
有些已濒临着灭绝的命运。
增强学生维护生态平衡爱护好身边的小生灵。
让学生认识到如果人类再不爱护动物，会造成怎么样的后果。
②要求学生描述他们最喜爱的动物，包括形状、构成等展示一组线材工艺作品，请学生谈谈自己的感受，结合线材作品引入。
二、讲授新课：（1）请学生分组研究课本中的动物、人物线材作品，分析并找出作品的创作思路和制作方法。
岭南版美术九上第10课《巧妙的线材造型》课件(共61张PPT)
作品的创作思路和制作方法
A、 用一笔画的方法，抓住动物、人物的形象 和动态，在图画纸上绘图。
B、 可参考用线描绘的动物、人物图案资料， 按立体造型表现加以改进。
C、成绘图，用电线进行创作。
线材无处不在，它装点和
丰富生活，让我们感受点的无穷 魅力吧!
设计小尝试
巧妙的线材造型 线材的构成 案例欣赏 作业要求
感受线的魅力
巧妙的线材造型
作品欣赏
பைடு நூலகம்
作品欣赏
作品欣赏
线 是视觉中相对细小的形，越小的
点作为点的感觉越强烈。
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
线的构成 (组合排列形式)
有规律的排列，平稳、安静，产生面的感觉。 给人以秩序美感。
• 以个人或2－4人小组为单位，用线材制
作一件装饰用品（案头小摆设）或精美的 生活用品。
• 要求: 1 运用线的构成方法 。
•
2 要有形式美感__秩序美、节奏和
韵律美。
•
3 作品制作要精美。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
岭南美 九上 10巧妙的线材造型 教案
《巧妙的线材造型》教案
教学目标：
1、知识与技能：知道线是丰富多彩的，不同的线会使人产生不同的感受，能
结合音乐、自然风景、大师作品等多角度体会线的韵律，在写生盆景植物中
运用各种不同的线来表达自己的情感。
2、过程与方法：通过视听欣赏、分析、讨论、教师示范、实践等手段，感受和
体验线条带给人们的情感与联想。
3、情感、态度和价值观：体会线的不同韵律，理解不同韵律的线与作品主题的
关系，激发现自己的感受，提高学生的审美能力。
教学重点：能利用轻重、粗细、快慢、虚实、疏密不同形态的线来表现盆景植物，体会线条丰富的节奏感和多变的情感魅力。
教学难点：学生能大胆运用线条组织画面，画出线条丰富的变化，使情感在绘画
中的得以体现。
教具准备：课件、范画、盆景植物、炭笔等
学具准备：16开素描纸、铅笔、橡皮、炭笔、碳精条、毛笔、墨汁等
教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图
一.导入：1.播放一段小提琴协奏
曲《梁祝》并用肢体语
言表达出你的感受。
2.提出问题：根据刚听到
音乐的旋律，节奏，能
否用绘画语言线条来表
现呢？
学生一边
听，一边用肢
体语言表达
思考、回答
通过听音乐让学生感受其中的
韵律和节奏，并用肢体语言感受
乐曲节奏强弱、快慢的变化，充
分激发学生学习热情，锻炼了肢
体语言的表达，对节奏和韵律有
个初步的认识，为新授课埋下伏
笔。
通过听觉把音乐把韵律和旋律
找到，然后用线条来表现出来，。