效果预览 文档打印

对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
依照教学目标及学情的分析，本节课适合使用联系生活实际，以任务驱动 的教学方法，贯穿“学中讲”理念。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
掌握调整纸张页边距的方法，使打印效果更加美观。 情感目标： 提高学生欣赏美和创造美得能力。 3、教学重点难点分析 重点：掌握使用“打印预览”观察打印效果的方法。 难点：根据预览的效果，设置纸张及页边距的大小，使打印效果美观。 4、教学拓展
培养学生综合运用“效果预览 文档打印”解决各种实际任务，学会自主学 习和举一反三。 二、说学情
师：给学生展示一些排好版的文档，问它们的区别。 生：分组讨论。 师：给学生们分析一下同样的内容，但打印效果不同的原因：打印的时候没有 进行没有进行纸张的选择。 师：在 Word 中，提供了“页面设置和打印预览”功能，通过这些功能，我们可以 在没有打印机的情况下，设置和观看打印的效果。你想知道这些功能是怎样使 用的吗？老师今天就和同学们一起来学习 (板书：效果预览 文档打印) 二、 新授 1．教学“页面设置”功能 师：对于这种情况，我们可以用“页面设置”功能来调整纸张的大小，使文本在 页面上的位置显得合适。 教师演示 单击菜单栏中的“文件(F)”菜单，选择“页面设置(U)”命令，出现页面设置对话 框(投影出示图一)。 在出现的对话框中，选择“纸型(S)”标签，并在纸型(R)的下拉菜单中选择合适 的纸张型号(如图一)，单击确定按钮。 师：现在再利用“打印预览”功能来看一看，效果是不是好多了呢？(投影出示) 生：运用刚学到的方法上机进行练习，教师巡视并进行个别指导。 师：在学生完成操作练习后，提问：如果现在把文章打印出来，你满意吗？ 生：满意(不满意)。
行个别指导。 (1)使用两种方法观察“打印”效果； (2)根据预览效果调整纸张大小； (3)适当调整页边距的大小，使“打印”效果更加美观。 三、打印输出 单击“文件”下菜单下的“打印”命令，将弹出“打印”命令对话框，如图。 在此对话框中可设置打印机的某些属性和打印的页面范围。（生看书） 四、课堂小结 说一说，我们今天学了哪些内容？
《效果预览 文档打印》
蓝天中学 孙 建
教学目的与要求： 知识目标：会用打印预览的方法观察实际打印的效果。 能力目标：能根据打印预览的效果设置纸张的大小。
掌握调整纸张页边距的方法，使打印效果更加美观。 情感目标： 提高学生欣赏美和创造美得能力。 教学重点与难点： 重点：掌握使用“打印预览”观察打印效果的方法。 难点：根据预览的效果，设置纸张及页边距的大小，使打印效果美观。 课时：一课时 教学准备：数篇已排好版的文档。 教学过程 一、引入
本节课的教学对象为在校一年级的学生，他们大多年龄较小，求知欲较强， 对新生事物充满好奇且乐于探究。少部分同学由于爱好上网，已掌握了一些电 脑的基本操作，但他们只是感性地记得一些操作步骤，对如何对文档进行打印 和预览还缺乏系统的、理性的认识。因此，我在教学中应该以具体的，学生感 兴趣的内容为依托点，同时注意学生之间的个体差异。 三、说教法、学法
师：为什么不满意？你认为还有什么缺点？ 生：文本下面的空白还是有点大。 师：同学们观察得真仔细！在 Word 中，我们还可以通过调整页边距来达到较 好的打印效果。 2．教学“设置页边距” (教师演示) (1)在“页面设置”对话框中，单击“页边距(M)”标签。 (2)分别单击“上(T)”、“下(B)”、“左(F)”、“右(G)”栏右端的上下箭头，调整页边距， 或直接在“上(T)”、“下(B)”、“左(F)”、“右(G)”框中直接输入页边距数值。 (3)单击“确定”按钮，完成页边距设置。(如图二) 生：进行操作练习。 3．教学“打印预览” 师：在打印之前，怎样知道打印的效果如何呢？我们可以通过 Word 所提供的 “打印预览”功能来观察实际打印效果。 (教师演示) 方法一： 单击“文件(F)”菜单，选择“打印预览(V)”命令，出现的窗口就是实际打印的效 果(教师投影出示图三) 师：上图就是实际打印的效果。想一想：图一中的 是什么？有什么作用？ 生：看课本，阅读相关内容，了解放大镜的功能。 师：谁能说一说放大镜在预览中有什么作用？ 生：汇报交流。 师：要想回到编辑窗口，只要单击工具栏中的“关闭(C)”按钮即可。 方法二： 直接单击工具栏中的打印预览按钮，即可观察到打印的效果图(如图一)，其它 同方法一。 练一练 用两种方法进行操作练习，教师巡视进行个别指导。 师：请同学们观察一下预览图，发现文本在页面上的位置怎样？ 生：讨论，并发表自己的看法。 师：经过讨论，我们发现文本在页面上的位置偏上了，显得头重脚轻，不美观， 那么，怎样才能使文本在页面上的位置显得好看呢？ 二、巩固练习 练一练 教师提供一篇排好版的文章，让学生运用所学的方法进行练习。教师巡视并进
《效果预览 文档打印》说课稿
蓝天中学 孙 建 尊敬的评委老师们，你们好。我今天说课的题目是《效果预览 文档打印》。 我将从以下几个方面进行说课。希望得到您的批评指正。 一、说教材 1、教材分析：本节课选自湖北华中科技教育出版社出版的《初中信息技术》七 年级上册“效果预览 文档打印”模块第 13 课。文件打印是这个模块的重点内 容，也是培养学生信息素养的重要一课。 2、教学目标： 结合本节课内容，我制定了以下教学目标。 知识目标：会用打印预览的方法观察实际打印的效果。 能力目标：能根据打印预览的效果设置纸张的大小。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。