大班美术 感恩的心 教案
《感恩的心》幼儿园大班美术教案
《感恩的心》幼儿园大班美术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解感恩的概念，培养幼儿的感恩意识。
1.2 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱他人、珍惜身边的人和事物的情感。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：向幼儿讲解感恩的意义，引导幼儿思考身边的人和事，学会珍惜和感激。
2.2 绘画内容：让幼儿绘制一幅关于感恩的画作，可以是家人、朋友、老师等身边的人，或者是阳光、空气、食物等生活中的事物。
第三章：教学过程3.1 导入：通过一个感恩的故事，引发幼儿对感恩的思考。
3.2 绘画示范：教师展示一幅简单的感恩画作，讲解绘画步骤和技巧。
3.3 创作环节：幼儿根据主题和个人想法，进行绘画创作。
3.4 分享环节：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和思考。
第四章：教学评价4.1 幼儿绘画作品的创意、色彩搭配、画面构图等方面进行评价。
4.2 观察幼儿在创作过程中的态度、合作意识、沟通能力等方面进行评价。
4.3 收集家长和同伴对幼儿作品的评价，综合分析幼儿在本次课程中的表现。
第五章：教学资源5.1 图片素材：收集一些关于家人、朋友、自然景观等的图片，用于启发幼儿的绘画灵感。
5.2 绘画材料：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具和材料。
5.3 教学视频：一些绘画教程视频，供幼儿在学习绘画技巧时参考。
第六章：教学活动6.1 感恩主题讨论：组织一次关于感恩的讨论活动，让幼儿分享自己感恩的人和事。
6.2 感恩卡片制作：指导幼儿制作感恩卡片，送给家人、朋友和老师，表达自己的感激之情。
6.3 感恩行动计划：鼓励幼儿制定一个感恩行动计划，例如帮助家人做家务、关心朋友等。
第七章：教学拓展7.1 感恩故事书推荐：向家长推荐一些关于感恩的故事书，鼓励家长与孩子一起阅读。
7.2 感恩电影欣赏：组织一次感恩主题的电影欣赏活动，让幼儿通过电影感受到感恩的重要性。
7.3 感恩社会实践：安排一次感恩社会实践活动，例如参观养老院、帮助贫困儿童等，让幼儿亲身体验感恩的力量。
幼儿园大班美术教案《感恩的心》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《感恩的心》含反思课时安排：1课时适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解感恩的概念，培养幼儿的感恩意识。
2. 通过绘画活动，培养学生用心去感受生活中的美好，学会珍惜和感恩。
教学准备：1. 准备一张白纸、彩笔、水粉等绘画工具。
2. 准备一些关于感恩的图片或者故事。
二、教学过程1. 导入：教师通过一个关于感恩的小故事引入课题，引导幼儿讨论故事中的人物为什么要感恩，感恩的意义是什么。
2. 绘画示范：教师在白纸上画一颗大树，树下有一个小男孩，小男孩正在给大树鞠躬。
教师边画边讲解，让学生明白，大树为小男孩提供了遮风挡雨的地方，小男孩要感恩大树。
3. 学生绘画：学生根据教师的示范，结合自己的生活经验，画出自己要感恩的人或者事物。
5. 总结：教师引导学生谈谈通过绘画活动，自己对感恩有了哪些新的认识和感受。
三、教学反思本次教学活动，学生参与度较高，通过绘画活动，学生能更好地理解感恩的意义，并在生活中能够更好地表达自己的感激之情。
但在教学过程中，也发现部分学生对绘画技巧掌握不够，需要在今后的教学中加强绘画技巧的指导。
四、作业布置1. 让学生回家后，向家人表达自己的感激之情。
2. 让学生家长参与评价本次绘画活动，了解学生对感恩的认识和感受。
五、教学评价通过本次教学活动，学生能理解感恩的意义，并在生活中能够表达自己的感激之情。
绘画作品的质量也有了明显的提高，但部分学生对绘画技巧的掌握还有待提高。
在今后的教学中，将继续加强绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
六、教学准备1. 准备一张白纸、彩笔、水粉等绘画工具。
2. 准备一些关于感恩的图片或者故事。
3. 准备一张感恩卡片，用于学生写下自己对感恩的人或事物的祝福。
七、教学过程1. 导入：教师通过一个关于感恩的小故事引入课题，引导幼儿讨论故事中的人物为什么要感恩，感恩的意义是什么。
2. 绘画示范：教师在白纸上画一颗大树，树下有一个小男孩，小男孩正在给大树鞠躬。
幼儿园大班美术教案：感恩的心
幼儿园大班美术教案：感恩的心一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解感恩的意义，学会用美术的方式表达感恩之情。
2. 过程与方法：通过绘画、手工制作等实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿感恩的心态，让他们懂得珍惜身边的人和事。
二、教学内容1. 感恩的意义：让幼儿了解感恩的重要性，学会感谢身边的人。
2. 美术创作：通过绘画和手工制作，表达感恩之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
2. 教学难点：如何引导幼儿用美术方式创作出具有感恩意义的的作品。
四、教学准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等美术材料。
2. 素材：感恩相关的故事、图片等。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的意义，引导幼儿思考身边的人和事，让他们感受到感恩的重要性。
2. 基本技能训练：讲解绘画和手工制作的基本技巧，引导幼儿进行创作。
3. 创作实践：让幼儿根据自己的感恩对象，选择合适的材料进行创作。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
5. 总结：引导幼儿分享自己的创作心得，总结感恩的重要性。
六、教学活动安排1. 第1周：讲解感恩的意义，引导幼儿思考身边的人和事，让他们感受到感恩的重要性。
2. 第2周：讲解绘画和手工制作的基本技巧，引导幼儿进行创作。
3. 第3周：让幼儿根据自己的感恩对象，选择合适的材料进行创作。
4. 第4周：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
5. 第5周：引导幼儿分享自己的创作心得，总结感恩的重要性。
七、教学评价1. 评价幼儿对感恩的理解：通过提问、讨论等方式，了解幼儿对感恩的认知。
2. 评价幼儿的美术作品：从创意、技巧、表现力等方面，评价幼儿的作品。
3. 评价幼儿的合作与交流：观察幼儿在创作过程中的合作态度和沟通能力。
八、教学建议1. 注重个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
2. 鼓励创新：鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
《感恩的心》幼儿园大班美术教案
《感恩的心》幼儿园大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解感恩的意义，培养幼儿感恩的情感。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，珍惜身边的人和事。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过绘画表达自己对感恩的理解。
难点：引导幼儿用绘画形式表现感恩的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、水彩颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于感恩的故事，引导幼儿讨论故事中的感恩行为，引发幼儿对感恩的思考。
2. 讲解：教师向幼儿讲解绘画的工具和材料的使用方法，演示绘画的基本技巧。
3. 示范：教师现场示范一幅感恩主题的绘画作品，引导幼儿观察和思考。
4. 创作：教师分发画纸和绘画工具，引导幼儿根据自己的理解，用绘画表达感恩的情感。
5. 交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享自己的绘画心得和感恩的情感。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。
2. 教师关注幼儿在交流中的表现，评价幼儿对感恩的理解和情感表达。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中表现出的感恩行为，评价幼儿对教学内容的吸收和应用。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行感恩主题活动，如感恩卡片制作、感恩表演等。
2. 邀请家长参与感恩活动，增进亲子关系，培养家庭感恩氛围。
七、教学反思：2. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 社会实践：组织幼儿参加公益活动，如探访养老院、帮助环卫工人等，让幼儿将感恩情感付诸实践。
九、教学建议：1. 教师注重培养幼儿的绘画兴趣，鼓励幼儿自由表达，提高幼儿的绘画积极性。
2. 教师关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到提高。
大班下学期美术教案《感恩的心》
大班下学期美术教案《感恩的心》一、教学目标1.学生能够了解感恩的含义和重要性。
2.学生能够通过绘画表达感恩之情。
3.学生能够学习多种绘画技法，并能够结合感恩主题进行创作。
二、教学内容1.感恩的含义和重要性2.创意绘画：利用素材创意，表达感恩之情3.多种绘画技法：手绘、拼贴、色彩填充等三、教学过程第一课：感恩的含义和重要性1.引入活动：通过图片、视频或故事等方式，引导学生了解感恩的含义。
2.课堂讨论：教师出示多种图片，引导学生探讨其中表达的感恩之情，并引导学生从自身感受出发，分享自己的感恩经历。
3.小作文活动：要求学生在课后写一篇200字左右的感恩日记，并带到下节课分享。
第二课：创意绘画1.素材挑选：教师提供多种素材图片，例如花、大自然、动物等，鼓励学生选择自己喜欢的素材，以此为基础进行创意绘画。
2.创作规划：教师引导学生思考，以素材为主题，如何表现自己的感恩之情，帮助学生拟定创作计划。
3.创意绘画：学生根据自己的创作计划进行绘画创作，教师逐个指导并帮助学生完善作品。
第三课：多种绘画技法1.手绘：教师讲解手绘技法中的构图方法、色彩搭配等。
2.拼贴：教师示范拼贴技法，并提供相应素材。
3.色彩填充：教师讲解色彩填充技法，提供色彩填充素材和工具，让学生在学习中进行尝试和实践。
四、教学评价1.通过课堂讨论和小作文活动等方式，了解学生对感恩的认知程度，及时调整教学内容。
2.结合课堂实际，对学生的绘画作品进行评价，及时给予肯定和指导，激发学生的绘画创造力。
3.打造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中感受绘画乐趣，营造积极向上的学习氛围。
五、教学反思本课设计的感恩主题，从学生的实际出发，让学生在绘画创作中更好地表达自己对家人、老师、同学等的感激之情，也使学生在绘画过程中得到情感上的满足和肯定。
在教学过程中，我更加注重学生的自主性和创造性，通过灵活的教学方式和丰富多彩的教学手段，让学生在学习中尽可能地发挥自己的特长和潜能。
《感恩的心》幼儿园大班美术教案
《感恩的心》幼儿园大班美术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解感恩的概念，培养幼儿感恩的情感。
1.2 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技能和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱他人，珍惜身边的人和事，激发幼儿的感恩之心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿理解感恩的意义，学会关爱他人。
2.2 教学难点：通过绘画表达自己的感恩之情。
第三章：教学准备3.1 教具准备：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画材料。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过讲解感恩的故事，引导幼儿了解感恩的概念，激发幼儿的感恩之心。
4.2 讲解：教师讲解绘画的技巧和方法，引导幼儿发挥创造力，表达自己的感恩之情。
4.3 示范：教师示范绘画过程，让幼儿跟随教师一起绘画。
4.4 绘画环节：幼儿根据自己的想法，用画笔和颜料描绘出自己的感恩之心。
第五章：作业布置5.1 教师根据幼儿的绘画作品，给予鼓励和评价。
5.2 鼓励幼儿将自己的作品送给亲人或朋友，表达感恩之情。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对感恩有了更深入的理解，学会关爱他人。
在绘画过程中，幼儿的创造力得到了发挥，提高了绘画技能。
教师在教学中要关注每一个幼儿，引导他们表达自己的感恩之心，培养他们关爱他人的情感。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿通过其他形式表达感恩，如手工制作、表演等。
第六章：教学评价6.1 教师评价：教师根据幼儿在绘画过程中的表现，给予积极的评价和鼓励，关注幼儿的进步。
6.2 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
6.3 作品展示：将幼儿的绘画作品进行展示，让幼儿感受到自己的成就，激发他们的自信心。
第七章：教学拓展7.1 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起进行感恩主题的绘画活动，增进亲子关系。
7.2 主题活动：组织感恩主题活动，如感恩节聚会，让幼儿亲身体验感恩的情感。
7.3 社区参与：邀请社区人员参与幼儿的绘画作品展示，增进幼儿与社区人员的交流。
《感恩的心》幼儿园大班美术教案
《感恩的心》幼儿园大班美术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解感恩的意义，培养幼儿的感恩意识。
1.2 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的审美能力。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的美好情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿理解感恩的重要性，学会表达感恩之情。
2.2 教学难点：如何引导幼儿将感恩之情通过绘画的形式表现出来。
第三章：教学准备3.1 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画材料。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画空间，适当的光线。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过讲述一个感恩的故事，引发幼儿对感恩的兴趣。
4.2 讲解：教师简单讲解感恩的意义，引导幼儿思考自己要感恩的人和事。
4.3 示范：教师展示一幅感恩的绘画作品，讲解绘画的技巧。
4.4 绘画环节：幼儿根据自己的想法和感受进行绘画创作。
4.5 交流分享：幼儿展示自己的作品，大家共同分享感恩的心情。
第五章：作业布置5.1 教师鼓励幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并将过程记录下来。
5.2 家长参与评价：家长对孩子的绘画作品和感恩表现进行评价。
第六章：教学评估6.1 形式评估：观察幼儿在绘画过程中的参与程度、专注力和创造力表现。
6.2 内容评估：评价幼儿绘画作品的主题表达、色彩搭配和绘画技巧。
6.3 情感评估：关注幼儿在分享感恩故事时的情感态度和价值观体现。
第七章：教学拓展7.1 活动延伸：组织幼儿进行感恩主题的实践活动，如制作感恩卡片、表演感恩节目等。
7.2 资源整合：利用家庭、社区等资源，让幼儿在更多场合表达对家人、朋友的感激之情。
7.3 课程融合：将感恩教育融入其他学科和领域，如语言、音乐、舞蹈等，培养幼儿的综合素质。
第八章：家长沟通8.1 定期与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的感恩表现。
8.2 鼓励家长参与幼儿园的感恩活动，共同关注幼儿的成长。
8.3 向家长提供感恩教育资源，帮助家长在家教育幼儿学会感恩。
大班下学期美术教案《感恩的心》
大班下学期美术教案《感恩的心》一、教学目标1.学生能够正确理解感恩的内涵，形成感恩的态度。
2.学生可以通过绘画表达对生活、老师、家长以及朋友的感恩之情。
3.学生能够培养良好的美术素养，包括色彩搭配、造型表现、构图等方面的技巧。
二、教学内容与方法1. 教学内容本次美术教学以“感恩的心”为主题，让学生通过绘画表达对生活中一切美好的事物及人们的感恩之情。
主要内容包括：1.什么是感恩：通过幼儿园生活实际情境，让学生自然地理解感恩，并引导他们初步认识感恩的内涵。
2.如何表达感恩之心：启发学生生动地描述日常生活中值得感恩的人和事，通过绘画表达自己的感恩心情。
3.美术素养的培养：通过讲解、示范、实践等教学方法，培养学生的基本绘画能力和美术素养。
2. 教学方法本次美术教学采用多种形式，包括：1.情境启发法：通过情境、故事等情感载体，引导学生感受到感恩之情，并自然地理解感恩的内涵。
2.课堂授课法：老师讲授、示范绘画技巧，引导学生掌握基本的绘画技能和美术素养。
3.情感表达法：通过生动、具体的描述，让学生表达自己的感恩之心，并通过绘画表达出来。
三、教学流程1. 教学准备•准备画纸、颜料、画笔等绘画工具。
•准备与“感恩的心”相关的故事、图片、音乐等教材。
2. 课堂教学过程Step 1：情境启发感恩之心•老师通过情境引导学生感受到感恩的内涵，例如老师的爱心、家长的关爱、朋友的帮助等，激发学生内心的感恩情感。
Step 2：讲解和示范画法•老师讲解绘画的基本要素，例如色彩的搭配、造型表现、构图等方面。
•老师示范基本的绘画技法和表达方法，例如线条、色彩、构图等。
Step 3：自由绘画展示•学生自由表达对生活中的感恩，通过绘画表达自己的内心情感。
•老师可以适时地对学生的绘画进行点评和指导，提出改进建议。
Step 4：绘画作品欣赏•学生可以相互分享自己的绘画作品，互相欣赏、学习和启发。
•老师可以对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生保持良好的创作状态，不断提高自己的美术素养。
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大班美术感恩的心
活动目标：
1．知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务
2．把分开的心形图画粘贴起来，
3. 用感恩的心情去体验乐趣
活动准备：
1．收集有关清洁工的录相。
2．剪刀、画笔、油画棒、纸。
3．歌曲《感恩的心》。
活动过程：
1．导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”
“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”
幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。
师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾很多
师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。
我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢
呢？幼：花、贺卡
2．示范、讲解做贺卡的方法
师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的
教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！
师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？
3．制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》
4．展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。
秋游
活动目标：
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备：
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。
（听音乐边唱边走进活动室）
2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？
3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。
这次秋游我们到过哪些地方？
二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。
看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？
2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）
3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。
刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样？
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。