人教版美术三年级上册《会响的玩具》优秀教案
人教版三年级美术上册《会响的玩具》教学设计
人教版三年级美术上册《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。
本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对美术的兴趣和创作欲望。
教材中提供了多种会响玩具的图片和制作方法，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的观察力和想象力，他们对手工制作充满兴趣，乐于尝试新事物。
但部分学生可能对手工制作方法不够熟悉，需要教师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生在美术基础知识方面各有差异，教师应关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.实践法：学生动手制作，教师个别指导，提高学生的操作技能。
3.讨论法：学生相互交流制作心得，分享创意，促进团队合作。
六. 教学准备1.教师准备：制作会响玩具的样品，准备制作材料和工具，如硬纸板、剪刀、胶水等。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种会响玩具的样品，引导学生关注玩具的形状、颜色和响声。
请学生谈谈对会响玩具的认识和兴趣，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示制作会响玩具的步骤和技巧，讲解制作方法。
重点讲解如何制作出不同的响声，如使用不同材质、不同形状的物品等。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。
对于操作有困难的学生，教师给予个别指导。
4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，分享制作过程中的心得和创意。
三年级美术上册《会响的玩具》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示各种会响的玩具，如拨浪鼓、小鼓、口哨等，让学生直观地感受这些玩具的特点和趣味性。
2.提出问题：引导学生思考这些玩具为什么会响？它们有哪些共同之处？激发学生的好奇心和探索欲望。
-要求：内容真实、感情真挚，能够反映出学生在创作过程中的思考与成长。
-目的：培养学生自我反思的能力，提高学生的表达能力和写作水平。
5.课堂展示：下节课请学生将自己的作品、观察记录和制作心得带到课堂上进行展示和分享。
-要求：学生准备充分，展示时语言表达清晰、自信。
-目的：培养学生的表达能力和沟通能力，增进同学间的相互了解和交流。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握会响玩具的制作方法，运用所学的美术技能进行创意设计，制作出具有个性和特色的玩具。
2.难点：如何引导学生将创意与实践相结合，充分发挥学生的主观能动性，提高学生的动手操作能力和创新能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示各种会响玩具，让学生在欣赏中感受美术与生活的紧密联系，激发他们的创作兴趣。
3.家庭作业：请学生与家人一起制作一个会响的玩具，增进亲子互动，共享创作乐趣。
-要求：家庭成员共同参与，充分发挥创意，制作出具有家庭特色的会响玩具。
-目的：培养学生的家庭责任感，增进亲子关系，提高学生的团队协作能力和创新能力。
4.写一篇制作心得：请学生撰写一篇关于制作会响玩具的心得体会，分享创作过程中的收获和感悟。
（三）学生小组讨论
1.分组活动：将学生分成若干小组，每组选定一个会响玩具的主题，进行讨论和设计。
三年级美术上册教案-《第17课会响的玩具》人教版
-创新设计思维的培养：对于如何将声音与美术设计结合，学生可能缺乏灵感，教师应提供设计灵感的来源，如自然界的声响、日常生活中的声音等，并引导学生进行头脑风暴和创意分享。
-实践中的问题解决：在制作过程中，学生可能会遇到实际操作中的问题，如声音不够响亮或玩具结构不够稳定，教师需要引导学生分析问题原因，并提供解决问题的策略和方法。
三年级美术上册教案-《第17课会响的玩具》人教版
一、教学内容
《第17课会响的玩具》选自人教版三年级美术上册，本节课的主要内容为：引导学生了解和掌握各种会响的玩具的特点及其制作原理，通过观察、动手实践，培养学生对声音与美术结合的创意表达能力。教学内容包括：
1.观察和分析会响的玩具，如拨浪鼓、响铃、小鼓等，了解其结构与发声原理。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作一个简单的卡纸摇铃，这个操作将演示会响玩具的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“会响玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
今天的学习，我们了解了会响玩具的基本概念、发声原理和创意设计的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会响玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的会响玩具。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式引导学生探索《会响的玩具》这一主题。我发现孩子们对会响的玩具本身就充满了好奇，这为教学提供了一个很好的起点。在讲授发声原理时，我注意到实物演示比单纯的讲解更能吸引他们的注意力，孩子们看到拨浪鼓内部的小球时，眼神中充满了惊喜。
第17课 会响的玩具(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第17课会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解会响的玩具的基本概念和特点，掌握制作会响的玩具的基本方法。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：制作会响的玩具的基本方法。
2. 教学难点：如何创新设计会响的玩具。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些会响的玩具，引导学生观察并说出这些玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（1）教师讲解会响的玩具的基本概念和特点。
（2）教师演示制作会响的玩具的基本方法。
（3）学生分组讨论，如何创新设计会响的玩具。
3. 实践环节学生根据所学知识，分组制作会响的玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价学生展示自己制作的会响的玩具，其他学生和教师共同评价，提出改进意见。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调制作会响的玩具的基本方法和创新设计的重要性。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解了会响的玩具的基本概念和特点，掌握了制作会响的玩具的基本方法。
在实践环节中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创新能力。
但在评价环节中，部分学生的评价不够准确，需要在今后的教学中加以引导。
五、作业布置1. 根据所学知识，自己设计并制作一个会响的玩具。
2. 观察生活中的会响的玩具，思考它们是如何制作的。
3. 收集有关会响的玩具的图片和资料，进行欣赏和分析。
本节课的学习，使学生对会响的玩具有了更深入的了解，提高了学生的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导学生在实践中不断探索和创新，培养他们的美术素养。
重点关注的细节：教学过程在“第17课会响的玩具”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生通过观察、讨论和实践来掌握制作会响的玩具的基本方法，并在此基础上鼓励学生进行创新设计。
最新整理小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇
小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇会响的器械在我们生涯中处处都是，那要怎么做一个会响的玩具呢？以下教案，供参考!范文一教学目标：1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。
教具学具：纸盒、竹筒、木片、毛笔、小瓶罐等、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段（1）展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
（2）启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
2、发展阶段（1）教师讲述几种示范作业的设计思路。
（2）教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
（3）鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
三、学生作业，教师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。
要认真仔细地进行制作。
2、作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听四、收拾与整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
五、课后拓展1、让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究。
3、通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。
范文二教学目标1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点：1.是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。
人教新课标三年级上册美术17《会响的玩具》教学设计
人教新课标三年级上册美术17《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人民教育出版社新课标三年级上册美术教材第17课的内容。
本课的主要内容是通过了解和制作会响的玩具，让学生掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种会响玩具的制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。
此外，教材还注重培养学生的环保意识，鼓励学生利用废弃物品制作玩具。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作玩具也有一定的兴趣。
但在制作过程中，部分学生可能会对一些制作技巧感到困难，如剪裁、拼接等。
此外，学生的环保意识有待提高，需要教师在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种会响的玩具，激发学生的创新意识。
2.培养学生动手制作玩具的能力，提高学生的审美情趣。
3.增强学生的环保意识，学会利用废弃物品制作玩具。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本技巧，如剪裁、拼接等。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特特色的会响玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。
3.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。
4.评价法：学生互相评价，提高制作水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、制作工具（如剪刀、胶水、颜料等）、废弃物品、示范作品等。
2.学生准备：美术用品、废弃物品、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的会响玩具，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些玩具为什么会响？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作目标：制作一个会响的玩具。
同时，介绍教材中提供的多种制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。
3.操练（10分钟）教师示范制作一个简单的会响玩具，如纸玩具。
在示范过程中，讲解制作技巧，如剪裁、拼接等。
同时，引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。
人教版美术三年级上册美术第17课会响的玩具教案
人教版美术三年级上册美术第17课
会响的玩具教案
一、教学目标：
知识目标：知道会响的玩具的原理；
技能目标：能制作会响的玩具；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能制作会响的玩具；
教学难点：能制作出有创意的玩具；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、；
学生准备：制作会响的玩具的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会制作会响的玩具吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《会响的玩具》；
二、说一说：
师：课件出示几幅会响的玩具的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，会响的玩具的原理是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才学习的很认真；
三、作品鉴赏：
师;课件出示课本第33页的几幅学生作品；
师：请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些作品是有什么特点？创作步骤有哪些？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家回答的非常好，说明你们都是十分具有观察能力的小朋友！
四、进行实践：
师：现在请同学们根据刚才学习的知识，进行会响的玩具的制作；
师：并积极举手上台进行展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导，指出同学们作品中需要改进的地方。
生：积极举手上台进行展示；。
人教版三年级美术上册《17 会响的玩具》教案
教师用示范讲解的方法讲解胶带内芯、铃铛等材料制作成会响的玩具。
教师再介绍几种会响的玩具的设计思路。
怎么装饰让玩具更加漂亮？
教师总结制作材料、造型方式、装饰方法。
教师对学生的设计和制作进行针对性指导，
教师巡回指导。
从造型、色彩、材料等方面比比谁的玩具声音动听，外形美丽。
引导学生利用身边易找到的废旧材料进行美术创意、设计和制作。
学习过程
学生活动
教师导学
练习设计
一、自主
先学
二、自主
探究
三、交流
展示
四、拓展
延伸
1、课前收集一些会响的玩具。
2、检查学生物品准备情况。
基础部分
1、导入活动
欣赏会响的玩具。
思考这些玩具为什么会响?
2、导入课题：《会响的玩具》
深入部分
（一）学习部分
1、通过示范了解制做的方法。
2、学习教材：
学习会响的玩具的设计思路。
完成预习，准备好绘画工具。
互相玩一玩，说一说。
分组讲述练习。
观察思考回答问题。
大胆、自由的创造与设计。
评价作业，发现问题加以改进。
3、分组讨论：
什么装饰方法让玩具变得更加漂亮？
（二）练习部分
1、利用设计思路制作会响的玩具。
2、小组共同解决制作中遇到的问题。
展示每组的优秀作品，对自己和别人的作品进行简单评价。1、分享制作 Nhomakorabea作感受。
2、收拾整理工具。
引导学生回忆自己还玩过或见过哪些会响的玩具。
展示一些会响的玩具。
这些玩具为什么会响？
学习
内容
17会响的玩具
学习
目标
1、利用身边容易找到的废旧材料，设计制作一个会响的玩具。
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人教版美术三年级上册《会响的玩具》优秀教案
课题：18 会响的玩具
课时：1课时
课堂类型：设计应用造型表现
教学目标：
1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化
教具：示范作品小鼓、手摇鼓、风铃以及能够用到的材料。
学具：纸盒、一次性纸杯、方便面纸碗、竹棒、小瓶罐、瓶盖等容易找到的材料，铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
（1）展示一些会响的玩具示范作业，启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
（2）让小学近距离接触示范玩具，看看玩具是用什么材料制作的，激发学生的浓厚兴趣，拓宽学生的思路。
2、发展阶段
（1）教师讲述几种示范作业的设计思路。
（纸碗碗口相对中间是空的这样敲击碗底就会发出声响，手摇鼓原理相同。
风铃是通过物体的撞击发出的声响。
）
（2）教师以清晰的演示说明用方便面纸碗、一次性纸杯、两个瓶盖、竹棒制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
(方便面纸碗或者一次性纸杯两个扣在一起可做成一个小鼓，两个瓶盖一根竹棒可做成一个手摇鼓。
) 教师在制作的时候学生认真的看，认真的学。
（3）引导学生分组交流欣赏自己收集的会响的玩具，在现有材料的基础上，通过想象，构思设计一个会响的玩具。
三、升华课堂（实践阶段）
1、出示作业要求：
（1）利用手边收集的材料设计构思、动手制作一个会响的玩具。
（2）采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
2、学生作业，教师辅导：
（1）在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。
针对学生制作粗糙、马虎的缺点提醒学生要认真仔细地进行制作，这样作品的造型才会更具有观赏性。
教师要及时的发现学生好的创意，给予鼓励。
（2）作业完成后让学生在教室里评价，欣赏，可让学生自评、互评(引导学生从玩具的造型、装饰、发出的声响，等方面进行评价。
)也可分成小组，比比谁的玩具造型美观，发出的声音更响，更优美动听。
四、收拾与整理
督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。
五、师生共同总结本课的学习情况。
请学生说一说自己在本节课的收获，教师总结一下学生的表现，及时对学生进行评价。
六、课后拓展
请学生回家改进会响的玩具的设计创意，并试着用其他材料进行制作。
七、教学反思：这节课学生的积极性和参与度较高，了解了玩具是如何发出声响的，在制作过程中出现了学生动手能力差、做工粗糙的现象，老师给予了及时的指导。
在展评作品时学生对于作品的评价较到位，能够从造型、发出的声响等方面进行评价，达到的预期的教学目标。
张山子镇中心小学江艳茹
江艳茹。