光通信专业
光电信息科学与工程专业的核心基础课程
光电信息科学与工程专业的核心基础课程近年来，光电信息科学与工程专业受到了越来越多学生的青睐，这个专业涵盖了光电子技术、光纤通信、激光技术、光电信息处理等领域，是一个具有广阔发展前景的学科方向。
而在这个专业中，核心基础课程起着至关重要的作用，它们为学生打下坚实的理论基础，为他们日后的学习和研究工作提供了重要支撑。
本文将就光电信息科学与工程专业的核心基础课程进行全面评估和探讨，希望能够为学生和其他对这个领域感兴趣的人提供一些参考和帮助。
1. 光学基础在光电信息科学与工程专业中，光学基础课程是非常重要的一门课程。
光学是研究光的传播、辐射、吸收、散射、干涉、衍射和偏振等规律的科学，它是光电信息科学与工程专业的基础。
通过学习光学基础课程，学生能够了解光的基本特性、光的波动性质、光的折射和反射规律等内容，为日后的专业学习打下了坚实的理论基础。
2. 光电子技术光电子技术是光电信息科学与工程专业中的另一门重要的核心基础课程。
这门课程主要包括了光电子器件的原理、结构和特性，以及光电子技术在通信、显示、能源等领域的应用。
通过学习光电子技术课程，学生能够了解光电子器件的工作原理和性能特点，为日后从事相关领域的工作奠定了坚实的基础。
3. 光通信光通信是当今社会中最重要的通信方式之一，也是光电信息科学与工程专业中的一门核心基础课程。
光通信课程主要包括了光纤的基本原理、光模式的传输特点、光通信系统的组成及应用等内容。
通过学习光通信课程，学生能够了解光通信技术在信息传输中的重要作用，以及光通信系统的工作原理和性能指标，为日后的学习和研究工作提供了重要的支撑。
总结回顾：光电信息科学与工程专业的核心基础课程涵盖了光学基础、光电子技术和光通信等内容，这些课程为学生提供了坚实的理论基础和丰富的专业知识，为他们日后的学习和研究工作打下了良好的基础。
我个人认为，这些核心基础课程对于光电信息科学与工程专业的学生来说至关重要，希望学生能够在认真学习这些课程的能够注重理论与实践的结合，不断提升自己的专业技能和综合素养，为将来的发展做好充分准备。
光通信技术在通信领域的应用
光通信技术在通信领域的应用随着科技的不断发展，光通信技术在通信领域的应用越来越广泛。
光通信技术利用光传输信号，具有高速、大带宽、低传输损耗等优点，因此在通信领域发挥着重要的作用。
一、光通信技术的基本原理光通信技术是利用光纤作为传输介质，通过光的传播来实现信息的传输和通信。
其基本原理主要包括光信号的发射、传输和接收三个部分。
1. 光信号的发射：光信号的发射是通过激光器将电信号转换为光信号，并利用调制技术将光信号与传输的信息相匹配，使其能够携带信息进行传输。
2. 光信号的传输：光信号在光纤中的传输是通过全反射和光纤中的光衰减来实现的。
光信号在光纤中沿着纤芯传播，通过全反射来保持光信号的传输。
3. 光信号的接收：光信号到达接收端后，通过光传感器将光信号转换为电信号，再经过解调和解码处理，还原成原始的信息信号。
二、光通信技术在通信领域的应用1. 长距离传输：光通信技术具有低传输损耗和高带宽的特点，适用于长距离传输。
光纤能够承载大量的信息，使得长距离的通信变得更加便捷和高效。
2. 宽带接入：随着互联网的普及和宽带需求的增加，光通信技术被广泛应用于宽带接入领域。
通过光纤传输，可以提供更高的传输速度和更大的带宽，满足用户对高速互联网的需求。
3. 数据中心互连：数据中心的互连对于实现数据的高速传输和共享至关重要。
光通信技术的高速和大带宽特点，使其成为数据中心互连的理想选择，能够满足大规模数据中心之间的快速信息传输需求。
4. 移动通信：随着移动通信的快速发展，光通信技术也在移动通信领域得到广泛应用。
光纤网络为无线基站提供高速的传输网，实现了移动通信网络的快速、稳定和高质量的数据传输。
5. 光纤传感：除了通信领域，光通信技术还被应用于光纤传感领域。
利用光纤的特性，可以实现对温度、压力、形变等物理量的测量和监控，广泛应用于工业控制、环境监测等领域。
三、光通信技术的发展趋势1. 高速化：随着通信需求的增加，人们对通信速度的要求也越来越高。
光电信息科学与工程专业就业方向及前景分析
光电信息科学与工程专业就业方向及前景分析1. 引言光电信息科学与工程专业是一门涉及光学、电子与信息技术等多学科交叉融合的学科，以培养具备光电信息相关领域的技术、研发和管理能力的专业人才为目标。
本文将对光电信息科学与工程专业的就业方向及前景进行分析。
2. 就业方向2.1 光电器件与元系统研发方向光电信息科学与工程专业毕业生可从事光电器件与元器件的研发工作，例如光电子器件、光通信器件、光学传感器等。
随着科技的不断发展，这一领域的需求越来越高，毕业生能够通过深入研究不断创新，应对市场需求，有较好的就业前景。
2.2 光电信息系统集成与应用方向光电信息系统集成与应用是光电信息科学与工程专业的另一个重要就业方向。
毕业生可从事光学仪器设备与系统的设计、研发、制造以及相关技术的应用。
在信息通讯、光电子技术、光学传感等领域，这方面的专业人才需求非常大。
2.3 光电信息领域的技术与管理岗位光电信息科学与工程专业毕业生还可在光电信息相关企事业单位中从事技术与管理工作。
毕业生可以担任光电技术工程师、项目经理、研发主管等职位，负责项目管理、技术研发、团队管理等工作。
这些岗位对综合素质要求较高，但相应的薪资待遇较为优厚。
3. 就业前景光电信息科学与工程专业的就业前景较为广阔，有以下几个方面的原因：3.1 科技发展带来需求增长随着信息技术的进一步发展，光电信息科学与工程专业的毕业生在光电器件、光通信、光学仪器等领域的技术应用上有着广阔的就业前景。
光纤通信、激光器、光学显示、光学传感等行业的快速发展，为毕业生提供了充分的就业机会。
3.2 产学研结合促进产业发展光电信息科学与工程专业在高校科研机构与行业企事业单位有着紧密的联系。
通过产学研结合的方式，促进了光电信息产业的发展。
毕业生可以通过参与科研项目和产业合作，提升自身研发能力和实践经验，增加就业竞争力。
3.3 国家政策支持加大科技投入在国家对高科技产业发展越来越重视的背景下，光电信息科学与工程专业的毕业生将受到政府的政策支持。
光电信息科学与工程就业方向
光电信息科学与工程就业方向
光电信息科学与工程是一门综合性学科，涵盖了光学、光电子、电子学和信息科学等多个领域。
就业方向相当广泛，以下是一些常见的光电信息科学与工程的就业方向：
1. 光电子器件与技术：这个方向主要涉及光电子器件的制备、测试和应用。
毕业生可以在光电子器件制造公司、光电子研究机构或大型电子设备公司找到工作，进行光电子器件的设计、制造、测试和维护。
2. 光通信与信息处理：这个方向关注光纤通信和光电子信息处理技术。
毕业生可以在通信公司、电信运营商、互联网公司或大型科技公司从事光纤通信系统的设计、光网络规划、光纤传输技术的研发和光网络设备的维护与管理工作。
3. 光学工程与显微技术：这个方向主要涉及光学成像技术、光学仪器的设计与制造，以及显微镜等光学仪器的应用。
毕业生可以在光学设备制造公司、科研院所或医疗器械公司从事光学仪器的研发、设计、制造和维护工作。
4. 光电测量与控制技术：这个方向关注光学测量、光电传感器和光电控制系统的开发与应用。
毕业生可以在自动化控制领域的企事业单
位、科研机构或仪器仪表制造公司从事光电测量设备的研发与应用、光电传感器的设计与制造、光电控制系统的开发与管理等工作。
5. 光电材料与光电器件工程：这个方向关注光电材料的研发与制备，以及光电器件的设计和应用。
毕业生可以在光电器件制造公司、材料研究院所或大型电子设备公司从事光电材料的研发与制备、光电器件的设计与制造等工作。
总之，光电信息科学与工程的就业方向非常广泛，包括光电子器件与技术、光通信与信息处理、光学工程与显微技术、光电测量与控制技术、光电材料与光电器件工程等。
毕业生可以根据自己的兴趣和专业背景选择合适的就业方向。
光通信技术原理及应用
光通信技术原理及应用随着信息时代的发展，人们对于通信技术的要求越来越高。
传统的有线通信方式已经不能满足人们的需求，而光通信技术因为其高带宽、远距离、抗干扰等优势逐渐取代了有线通信技术，成为现代通信领域中的主要技术之一。
本文将介绍光通信技术的原理及应用。
一、光通信技术原理光通信技术主要基于光纤传输原理。
光纤是一种将光信号传送的导光材料，其由纤芯和包层两部分构成。
纤芯是传输光信号的主要部分，包层则是起保护作用的，有时还需要加上一层包层增加强度。
光通信技术主要通过光发射器将电信号转换为光信号，通过光纤传输，在接收端再通过光接收器将光信号转化为电信号。
其中，光发射器主要由激光器和调制器组成，激光器将电信号转换成一束强光，而调制器则通过改变强光的强度或频率来实现对信息的编码。
光接收器主要由一块半导体器件和一个放大器构成，将通过光纤传输来的光信号转换成相应的电信号后进行放大和处理即可。
二、光通信技术的应用1. 光纤通信光纤通信是光通信技术的主要应用。
光纤通信比传统的有线通信技术具有更高的带宽、更远的传输距离和更好的抗干扰能力，尤其在长距离传输和高速数据传输上占有绝对优势。
目前绝大部分的国际互联网流量都是通过光纤传输的。
2. 光纤传感光纤传感是一项新兴的技术，通过相应的光纤传感器可以实现对环境参数如温度、压力、湿度等的实时监测和控制。
相较于传统的传感器技术，光纤传感技术具有更高的灵敏度和更好的可靠性。
3. 光学成像光学成像逐渐成为了现代医疗和科学研究中不可或缺的方式。
例如，经光学成像技术可以在体内进行准确、无创的诊断和手术操作。
4. 光波导技术光波导是利用折射率差异来导引和反射光线的一种技术。
利用光波导技术可以制作光耦合器、光衰减器、光分路器等元件，广泛应用于光通信、传感等领域。
5. 光存储光存储是将信息通过光信号编码后储存到介质中的一种技术。
与传统的磁盘存储和闪存不同，光存储技术可以实现更高的数据存储密度和更长的保存时间。
光通信技术的原理和应用
光通信技术的原理和应用随着社会信息化进程的不断加快，通信技术的发展也愈加迅速。
在众多通信技术中，光通信技术因其高速度、大容量和低衰减等优势逐渐成为人们关注的焦点之一。
今天，我们将深入探讨光通信技术的原理和应用，以期更好地了解这一领域的前沿发展。
一、光通信技术的原理光通信技术，顾名思义，就是利用光来进行信息转移和传输的一种通信技术。
其基本原理是利用激光器产生的光束进行信息传输。
在光通信技术中，一般采用的光源是半导体激光器，这种激光器可以在电磁场的作用下产生连续谱的光线，其波长可以调节，波长范围在850nm到1550nm之间。
由于不同材料对光的吸收和反射不同，因此光线在光纤中传输时会发生很多的损耗和波动。
为了避免这种情况的发生，通常采用光纤放大器进行光信号的增强，从而达到更为稳定的传输效果。
除了光源和光纤，光通信技术还需要进行编解码、调制等处理。
其中，光调制器是将输入的电信号转化为光信号的重要部分，通过调制光的强度、频率和相位等参数，识别信息传输的码元。
二、光通信技术的应用光通信技术在日常生活中应用广泛，如网络通信、光纤传输、卫星通信等等。
下面将简单介绍其中的几个典型应用场景。
1、光纤通信光纤通信是当前最为重要的光通信技术应用之一，也是光通信技术竞争最为激烈的领域之一。
光纤通信指的是基于光纤传输数据的一种通信方式，其原理是通过光纤将数据进行传输。
与传统的铜缆相比，光纤通信拥有更高的传输能力和更低的传输损失，因此也被广泛应用于高速宽带网络、无线网络等场景中。
2、光通信卫星光通信卫星是指利用卫星进行高速通信的一种技术。
相比于传统的微波通信卫星，光通信卫星有着更高的通信速度和更低的传输延迟。
光通信卫星可以加速通信速度，降低通信信号衰减和随机误差的影响，因此在未来的通信领域有着广阔的应用前景。
3、无线光通信无线光通信是利用可见光通信、红外线通信等技术进行信息传输的一种无线通信技术。
相比传统无线通信技术，无线光通信有着更高的传输带宽和更广的传输范围，不仅可以用于照明功能，也可以用于环境信息采集、智能家居、无人驾驶等领域的应用。
光通信_专业术语
光通信_专业术语光通信是一种最近几十年来发展迅速的通信技术，它是利用光源和光线进行数据传输的方式。
随着信息时代的来临，光通信已经成为人类信息传输领域的一个重要手段。
在这个过程中，一些关键的专业术语也随之出现并得到广泛应用。
下面将对这些专业术语进行介绍。
一、光纤光纤是指一种利用光电技术进行数据传输的传输介质。
它是由玻璃或塑料制成的一种细长、柔软的，可传输光信号的导体。
其工作原理是利用光波在纤芯之中的折射和全反射，将信息通过光的方式传输到目标设备。
二、单模与多模光纤单模光纤是一种只能传输单一波长光信号的光纤。
它的核心直径非常小，一般为9微米，因此能够传输更加准确的信息。
而多模光纤则可以传输多个波长的光信号，但它的核心直径比单模光纤要大，因此传输的信息准确度稍逊。
三、光收发器光收发器是一种转换光信号和电信号的设备。
它可以将光纤传输过来的光信号转换成电信号，然后通过电线传输到目标设备。
它的组成部分包括光源、收光器和光纤连接器等。
四、激光器激光器是一种能够产生高能光束的光源，也是光通信技术中的核心设备之一。
它通过将高能电子激发到放电的态，从而产生激光。
激光器通常使用半导体和光纤制造，是一种非常重要的光源。
五、等光时传输等光时传输是一种利用光波在纤芯中传播的速度相等，从而实现高速、高效传输的方法。
在等光时传输中，不同的光脉冲在纤芯内可以同时传输，从而实现更高的传输速度和更好的抗干扰能力。
六、纵向转移纵向转移是一种光纤传输中对容带式系统进行折射和反射的传输方式。
在纵向转移中，光信号在纤芯中转移时，由于光的超过和反射，能够实现通过较长的距离的传输。
七、增益增益是指光通信系统中的光信号的放大效果。
它是通过调节光信号的功率来实现的，通常使用光纤放大器、光放大器等设备进行实现。
八、插入损耗插入损耗是指由于在光纤传输过程中可能会由于光波的散射、折射和反射等影响导致信号衰减的现象。
通过引入光调制器可以在一定程度上缓解这种情况。
光通讯专业术语及名词解释
光通讯专业术语（传输网）ADM Add Drop Multiplexer 分插复用器利用时隙交换实现宽带管理，即允许两个STM-N信号之间的不同VC实现互连，并且具有无需分接和终结整体信号，即可将各种G.703规定的接口信号(PDH)或STM-N信号(SDH)接入STM-M(MN)内作任何支路。
AON Active Optical Network 有源光网络有源光网络属于一点对多点的光通信系统，由ONU、光远程终端OLT和光纤传输线路组成。
APON ATM Passive Optical Network ATM无源光网络一种结合ATM 多业务多比特率支持能力和无源光网络透明宽带传送能力的理想长远解决方案，代表了面向21 世纪的宽带接入技术的最新发展方向。
ADSL Asymmetric Digital Subscriber Line 非对称数字用户线非对称数字用户线系统ＡＤＳＬ是一种采用离散多频音ＤＭＴ线路码的数字用户线ＤＳＬ系统。
AA Adaptive Antenna 自适应天线一种天线提供直接指向目标的波束，比如移动电话的天线，能够随目标移动自动调整功率等因素，也称为智能天线（SMART ANTENNA）。
ADPCM Adaptive Differential Pulse Code Modulation 自适应脉冲编码调制一种编码技术，将模拟采样的比特数从8位降低到3到4位，完成传输信号的压缩，ITU-T 推荐G.721 为32位ADPCM定义了一种算法（每秒8000次采样，每次采样采4比特），与传统PCM编码相比，它的传输容量加倍。
ADFE Automatic Decree Feedback Equalizer自适应判决反馈均衡器一种利用判决后的信号作为后向抽头的输入信号，可以消除噪声对后向抽头信号的影响的均衡器技术。
AMI Alternate Mark Inversion 信号交替反转码一种数字传输中常用的编码技术，逻辑0由空电平表示，而逻辑1由交替反转的正负电压表示。
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高等职业教育光通信技术专业教学基本要求专业名称光通信技术专业代码590306招生对象（1）普通高中毕业生；（2）“中职毕业生”（职高、中专、技校毕业生），电子通信、计算机等其他与通信相近的专业。
学制与学历三年制，专科就业面向本专业毕业学生主要就业方向有在通信运营商、光通信设备及光通信器件制造商、通信工程设计、施工以及其他通信产业链上相关单位。
1.初始岗位群（1）光纤光缆维护岗位；（2）光通信工程的施工与监理岗位；（3）光通信器件和设备制造和加工岗位；（4）光纤通信产品质量检测和分析岗位；（5）光纤通信产品技术支持和市场营销岗位；2、发展岗位群（1）光纤通信网络管理和维护岗位；（2）光通信工程的设计岗位；（3）光纤通信产品生产和质检部门经理岗位；（4）光通信设备及器件技术支持和销售经理岗位；培养目标与规格一、培养目标本专业主要面向通信运营商、通信设备及器件制造商、通信工程安装以及其他相关单位，培养从事光纤光缆维护、光纤通信网络管理和维护、光通信器件和设备制造加工以及质量检测、光通信工程的设计、施工、监理能力、光纤通信产品技术支持和市场营销，德、智、体、美全面发展，具备良好职业技能和职业道德，并具有职业生涯发展基础的高素质应用型高技能专门人才。
二、培养规格 1.基本素质根据通信行业对移动通信技术专业基层岗位的要求，学生应该具备以下基本素质：2.能力结构专业能力基本能力3.专业素质职业证书通信行业的职业资格、技术认证种类繁多，根据本专业的特点，可选择行业中具有权威性的主要的职业资格证书有工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心以及市级以上劳动局颁发的光通信机务员、光缆线务员、制图员、电子设备装接工等工种中级及以上证书，以及行业知名企业颁发的相关认证证书，如华为光传输认证证书等，建议组织学生考取其中一种或多种，见表1。
表1职业岗位与对应职业资格证书关系毕业生满足要求的工作年限后，也可考取通信工程监理员、通信网络管理员、电信业务营业员、项目管理员等证书。
课程体系与核心课程（教学内容）一、课程体系结构光纤通信专业课程体系结构参考方案见图1。
二、专业岗位任职要求 本专业岗位任职要求见表2。
1. 具有该岗位群特定的专业基础，可扩展性好2. 岗位适应能力强，能从事多种与通信技术相关的工作岗位；3.能利用所学的通信技术知识分析和解决实际问题；4. 知识迁移和继续学习能力强，有可持续发展能力；5. 了解相关法律法规图1 光纤通信专业课程体系结构参考方案表2 专业岗位任职要求三、教学进程安排及说明光纤通信专业课程设置是人才培养必须实施的教学内容，是根据本专业人才培养目标与培养规格的要求制定的。
教学进程安排可以按照基础课、专业基础课程、专业课程的次序开展。
建议教学进程安排如表3所示，各院校可根据本校的实际情况调整。
表3 《光通信技术专业》主要课程安排建议四、专业核心课程简介（一）光纤通信技术掌握光纤传输特性和原理；了解光纤的制作和光纤、光缆标准；熟悉各类光纤连接器、光耦合器、光开关等光通信器件的原理和应用；理解半导体激光器和半导体发光二极管的工作原理和使用；熟悉光放大器和光调制器的原理、光检测器的原理和使用；具有光纤通信系统的分析和设计能力；（二）光缆工程能够运用光功率计、光纤融接机、OTDR、误码仪等设备进行光缆的开剥、接续、敷设、割接、接地与防雷制作、系统测试等工作；能够组织光缆工程的施工、维护、管理、测试、验收等工作；具备通信系统组网方案设计能力。
（三）SDH光传输技术认识和了解与项目相关型号的SDH产品与系统硬件结构；能够组建一个环带链拓扑结构的自愈环SDH网络，并能创建和配置网元；能够组建两纤双向复用段环；组建两纤单向通道保护环；理解自愈环网的保护倒换机制；掌握设备的故障定位分析和排除处理方法。
（四）光通信器件使学生初步掌握光纤通信器件的基本原理、光纤通信器件结构、光纤通信器件的制作过程以及在光通信系统中的应用，同时通过光纤连接器的制作、准直器的调节、波分复用器的制作和简单波分复用系统的搭建使学生掌握基本的光学器件的基本的知识基础和相关技能。
（五）光通信设计及概预算通过本实训，使学生能够初步具备光通信工程勘测、设计、制图的能力；使学生能独立完成单项通信建设项目的概预算；使学生能够根据国家法律法规及行业规范准确地编制出每项通信工程的概预算文件，使学生具有工程概预算的编制人员的基本素质。
专业办学基本条件和教学建议一、专业教学团队（一）专任教师队伍对师资队伍建设，要充分体现“双师型”结构这一显著特征。
对教学团队的专兼教师比例、学历结构、年龄结构、职称及职业资格结构等方面进行全面的配置和规划。
学历结构要合理，教学队伍要稳定。
年龄老、中、青结合，要具有互补性。
职称高、中、低搭配，要具有可持续发展性。
教师团队中既要具有丰富的教学经验，教学水平高，教学效果好的优秀理论教师，又要具有丰富企业工作经验的实践教师，实现优势互补。
在配置专业师资队伍方面，应该尽量满足以下几个方面的要求：（1）专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；（2）本专业专任专业教师“双师”资格（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例要达到40%以上；（3）专任专业教师与学生比例符合国家政策要求；（4）专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。
（二）兼职教师队伍：企业兼职教师尽量占30％以上比例，主要完成实习、实践教学任务和工程现场实际相关的教学任务。
企业兼职教师能在某个岗位或专业的某个方面给学生以最实际的指导，并满足以下基本要求：（1）兼职教师应具备本专业或相近专业专科以上学历（含专科）；（2）兼职教师相关行业和岗位2年以上工作经验；二、教学设施教学设施除了配备基本的多媒体教室以外，主要是专业实训基地的建设。
在专业实训基地建设分为校内实训基地和校外实训基地两个方面，二者相辅相成。
校内实训基地以实训室的建设为主，而校外实训基地则以建立学生顶岗实习基地为主。
在实训基地的建设中，主要着重考虑以下几个方面：（1）在实训设备选择上，应采用和现网设备接近的主流设备（或仿真系统），这样可以使专业的教学和实际工作无缝接轨，提高学生的就业竞争力。
同时采用现网设备，也对专业与现网主流企业建立密切的合作关系，一方面学生可以直接熟悉现网主流设备，另一方面，也方便教师直接学习最新的设备和知识，从而推动师资队伍建设，同时也可以为企业和社会开展培训和认证等服务，从而推动专业的校企合作，一举多得。
（2）各院校在实训平台建设思路上可考虑建设电信综合实验平台，以便形成完整的网络概念，平台建设可以涵盖移动，交换，传输等设备，每部分也可以单独成为一个模块做各部分的实验。
（3）光通信实训环境可考虑以SDH光传输设备为主，最好可以组成一个环网（至少3台设备）。
（4）要配备光纤通信和光纤通信工程中常用的仪器仪表，包括光谱分析仪，光功率计、OTDR、2M误码仪、光带光源、光纤熔接机、可调谐激光器等工具。
（5）由于通信设备一般不支持多用户同时联机，学校可以购买一些比较成熟的统一网管软件（或仿真软件）。
以解决实训平台使用效率和实验室管理问题。
（6）密切和当地企业展开合作，建立校外实习基地，利用企业的场地和设备弥补硬件投入不足对教学和实训的影响，同时也提高学生对企业文化和岗位的适应能力。
（一）校内实训环境针对光通信专业对实训基地的特殊要求，本着自力更生、分步实施、重在使用的原则，不断添置和更新实验、实训设备和实训基地建设。
在校内建成功能完善、技术领先、模拟仿真与真实职业环境相结合的开放型实践教学基地。
校内专业实践教学条件应该具备：第一，校内实践教学条件完全满足基础和专业教学要求，专业实训应达到能培养专业职业能力的基本环境。
第二，操作终端数量应尽可能满足一个教学班实训，或采取适当分批完成实训。
第三，推荐建立（或与企业共建）职业技能鉴定培训点。
（二）校外实训环境光通信专业的校外实训基地是专业人才培养的重要条件，对提高学生动手能力和人才培养质量有重要的意义。
光通信校外实训基地应为学生提供专业相关的实训环境和实习岗位，因此应该能为学生提供如下实习实训岗位：（1）通信设备制造商及其相关岗位群。
如华为、中兴以及相关的中小通信设备制造等公司的设计、测试、生产、营销和技术支持等部门；（2）通信运营商及其相关岗位群。
包括中国移动、中国电信、中国联通以及润讯等公司的客户服务、设备维护、数据配置、技术支持等岗位；（3）通信工程和工程监理等公司的相关岗位群。
如电信工程公司的施工、设计、监理、概预算等岗位。
（4）光器件制造和光纤制造等相关岗位群。
如光器件的设计、测量、生产和检测等岗位。
在提供专业相关实习实训岗位的情况下，校外实训基地应该能配备企业兼职教师指导学生，同时具有相关的实习实训规章制度。
（三）实训环境建设下面给出了该专业校内实训环境配置参考方案，见表4。
表4光通信工程专业实训方案建议三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源建议：侧重有利于学生自主学习，内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化专业学习资源要求。
（一）教材根据光通信专业制订的培养目标和教学计划，为了加强专业教材内容和体系建设，尽量采用规范合理的高职高专类教材和校企共同建设教材。
在教材的建设和规划上，专业教材尽量采用高职高专教材，其中核心专业课程，如光纤通信技术、光纤通信测量、光传输技术、光通信线路工程实训等均采用自编讲义和教材。
（二）参考资料1.企业的培训教程和培训手册（1）光传输技术培训教程和手册；（2）光纤实验教案应用手册；（3）常用光纤通信设备和仪器使用手册；（4）光纤光缆工程设备使用手册；（5）通信工程设计手册；（6）通信工程概预算手册；（7）电信业务手册。
2.相关课程的国家标准和技术规范（1）光纤光缆的国家标准；（2）光器件的国家标准；（3）光器件的企业加工制作规范；（4）光器件的企业测试规范；（5）光纤通信用半导体激光器芯片技术规范；（6）光纤通信用半导体探测器器芯片技术规范；（7）光通信产品的安装调试规范；（8）通信工程设计规范；（9）通信工程监理规范；(10)通信工程验收规范；(11)工程质量检验标准等文档。
3.数字化（网络）资料依托教育教学资源管理平台，利用中国电信网上大学网站、专业教学资源库和精品课程网站等，促进学生的自主学习，为学生提供内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化专业学习资源，包括专业人才培养方案、课程整体设计、课程标准、教学视频、教学课件、网络课程、测评系统以及通信工程建设案例等内容。
建立网络互动交流平台，教师上传教学资料，学生上传学习资料，实现教学和学习资料共享。
四、教学方法、手段与教学组织形式建议由于各个院校的在实训条件、师资队伍、教学场地、经费、生源等实际情况均不相同，在专业教学模式改革时，各个院校应该结合自身实际情况，选择合适的教学模式。