幼儿园创意阅读教案
幼儿园小班创意绘本教案
幼儿园小班创意绘本教案
幼儿园小班创意绘本教案
一、教学目标
1.认识创意绘本，了解绘本故事与主题。
2.培养幼儿的表达能力和创造力。
3.通过创意绘本的阅读，让幼儿感知人生，懂得待人接物的礼仪。
二、教学准备
1.创意绘本《谁动了我的奶酪》。
2.图片、卡片等帮助幼儿理解故事情节。
3.音乐、游戏等教具。
三、教学过程
1.故事引入（10分钟）
老师向幼儿介绍今天要读的绘本《谁动了我的奶酪》，并用图片、卡片等让幼儿更好地理解故事情节。
引导幼儿讨论，谁是主人公，故事发生在哪里等。
2.绘本阅读（20分钟）
老师给幼儿朗读《谁动了我的奶酪》，并引导幼儿一起观察故事中人物的行为，语言等。
明确每个人物的性格特点，让幼儿更好地理解故事情节，培养幼儿的表达能力和创造力。
3.生活实例（15分钟）
老师通过举例子，让幼儿学会待人接物的礼仪。
比如向别人借玩具，要说一声“请”，拿到玩具后记得说“谢谢”等。
4.游戏活动（15分钟）
老师根据故事情节设计游戏，让幼儿更好地理解故事内容。
比如：找到谁动了奶酪，或者幼儿们自己设计游戏活动等。
5.评价与总结（10分钟）
老师对幼儿的表现进行评价与总结，帮助幼儿更好地理解故事中的人生道理和待人接物的礼仪。
四、教学后记
1.创意绘本读物适合幼儿阶段，可以培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿爱上阅读。
2.在幼儿阶段，要引导幼儿学会待人接物的礼仪，注重教育幼儿的人生观。
3.老师对幼儿进行评价和总结，可以让幼儿更好地了解故事的主题，帮助幼儿更好地成长。
幼儿园中班语文《趣味阅读大闯关》教案
幼儿园中班语文《趣味阅读大闯关》教案教案名称：幼儿园中班语文《趣味阅读大闯关》一、教学目标：1. 通过有趣的阅读活动，激发孩子们的阅读兴趣。
2. 培养孩子们的观察力和思维能力。
3. 提高孩子们的语言表达能力和理解能力。
二、教学内容：以“趣味阅读大闯关”为主题，选择一些适合中班孩子的童话故事或者寓言故事作为阅读材料。
这些故事需要有丰富的故事情节，能够吸引孩子们的注意力，同时也要有一定的教育意义，可以帮助孩子们理解和学习一些基本的生活道理。
三、教学步骤：第一步：引入主题教师可以先向孩子们展示一些与阅读有关的图片或者视频，引导他们对阅读产生兴趣。
然后，教师可以告诉孩子们今天的课程就是“趣味阅读大闯关”，并简单介绍这个活动的内容和规则。
第二步：阅读环节教师将准备好的故事读给孩子们听，边读边提问，让孩子们积极参与到故事中来。
例如，可以让孩子们猜测故事的发展，或者让他们描述故事中的角色等。
第三步：讨论环节读完故事后，教师可以引导孩子们进行讨论，让他们分享自己的感受，或者提出自己的问题。
这样不仅可以帮助孩子们更好地理解故事，也可以提高他们的语言表达能力。
第四步：总结环节最后，教师可以对这次的阅读活动进行总结，强调阅读的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中多读书。
四、教学评价：通过观察孩子们在阅读过程中的表现，以及他们在讨论环节中的发言，来评价他们的阅读理解能力和语言表达能力。
同时，也可以根据孩子们对阅读的兴趣程度，来调整以后的教学方法和内容。
五、课后作业：布置一些简单的阅读任务，如让孩子们回家后读一本自己喜欢的书，并在下次上课时分享自己的阅读体验。
六、教学反思：在教学结束后，教师需要反思这节课的效果，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便于在以后的教学中不断提高教学质量。
幼儿园大班阅读活动教案【三篇】
幼儿园大班阅读活动教案【三篇】导读：本文幼儿园大班阅读活动教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
活动目标：1．感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望；2．能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验；3．能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣。
活动准备：绘本《沙子的下面是什么》每人一本；根据绘本内容制作PPT；地球剖面结构图；自备一件外套用于游戏。
活动过程：一、关注幼儿已有经验，引发阅读科学绘本的兴趣1．师：小朋友喜欢玩沙吗可以怎么玩鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的经历。
2．PPT集体阅读P1～3。
3．引发幼儿谈论“沙子的下面是什么”二、关注共鸣问题，引导幼儿积极在书中寻找答案1．粗读：鼓励幼儿逐页翻书，带着问题“沙子的下面是什么”自主阅读。
2．精读：结合PPT，帮助幼儿观察重点页面，引导幼儿发现地球里面的秘密。
(1)重点阅读P6～8，结合画面观察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的科学知识。
师：沙子的下面是什么呢刚才小朋友在书中发现了答案。
大家先发现了什么接着发现了什么最后发现了什么(2)对比阅读P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的结构是一样的。
结合地球剖面图，帮助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发现的快乐。
(3)集体阅读P9～13，探索地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知。
结合地球剖面图，引发幼儿对神秘地球的探索欲望。
三、关注幼儿阅读特点，鼓励重复阅读故事1．再读：跟老师一起完整翻书阅读故事。
注意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情节的关注，重点读角色的对话。
2．配合PPT，模仿画面中的角色对话。
PPT呈现幼儿感兴趣的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。
四、关注幼儿游戏体验学习，帮助感受科幻故事的神奇有趣1．通过游戏体验故事的精彩部分师：快穿上隔热服，跟随老师一起进入地幔吧!幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演角色，在游戏中体验P9～13的故事情节，PPT同步呈现P9～13的页面，营造身临其境的场景。
幼儿园阅读教案(通用20篇)
幼儿园阅读教案（通用20篇）幼儿园阅读教案 1教学目标：1、通过了解认识野生动物，培养幼儿爱护动物情感。
2、培养幼儿的想象力、视觉观察能力、自由表达的能力。
教学准备：《动物世界》录像带、大书、各种动物图片。
教学过程：一、组织活动：1、幼儿以教师为中心围成一个扇形做好。
2、幼儿看录像《动物世界》。
3、做《猜猜看》。
二、开展活动1、封面阅读：教师挂出大书，引导幼儿观察书的封面，请幼儿猜猜封面的内容。
（1）封面有什么？这是在什么地方？它们都在干什么？他们的表情是什么样的？为什么会有这样的.表情？它会发生什么样的呢？（2）教师指读题目，请幼儿讲讲“怪事”是什么意思？（3）教师和幼儿一起阅读大书，看看动物园里都发生了哪些怪事？2、大书图画阅读：教师遮盖书中的文字部分，和幼儿一起观察图画。
教师依次翻开每一页，每翻开一页，都请幼儿猜猜看，讲讲这一页在讲什么？重点引导幼儿观察每一页人物的表情和动作。
幼儿学各种动物的叫声或动作。
了解它们的特征及生活习性。
请幼儿用一些词汇形容书中的动物。
例如：美丽的孔雀，顽皮的猴子，凶猛的鳄鱼，高高的长颈鹿，可怕的蛇等等。
3、幼儿看大书自己编。
活动延伸：幼儿画一画自己喜欢的动物。
幼儿园阅读教案 2活动目标：1、通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
2、能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
活动准备：课件、绘本图书31本。
活动过程：一、经验导入师：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗？你一个人睡觉怕不怕？你害怕的时候妈妈是怎么做的？二、欣赏画面，理解图意，讲述故事（出示封面）师：有只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你看小老鼠睡着没？为什么睡不着？第一部分：考验1、风声提问：在这温馨的房间里小老鼠有没睡着？为什么?（幼儿自由猜测）（播放风声）听到了什么声音？这风声听起来像什么？小老鼠的心里怎么样呢？他会怎么做呢？大老鼠是怎么做的`呢？它为什么不让小老鼠来睡?2、树枝敲打窗户声（播放啪啪声）（1）提问：小老鼠躺在床上还听到什么？这是什么声音？小老鼠的心里怎么样呢？他会怎么做？如果你是大老鼠，你会怎么做的呢？（幼儿互相交流）（2）我们来看看大老鼠是怎么做的，它为什么不让小老鼠来睡？教师注意特别引导幼儿理解大老鼠不同意的原因，并请幼儿学学小老鼠和大老鼠的对话。
幼儿园小班阅读活动《彩虹色的花》教案
幼儿园小班阅读活动《彩虹色的花》教案一、教学目标1. 了解故事的主要内容和情节，能够简单描述彩虹色的花生长过程中的变化。
2. 培养幼儿对色彩的认知，提升幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿爱护花草、关爱大自然的情感。
4. 引导幼儿积极参与讨论，提升幼儿的语言表达和倾听能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿通过观察图片，了解彩虹色的花生长过程中的变化。
（2）让幼儿能够简单描述故事情节，提升语言表达能力。
2. 教学难点：（1）让幼儿认知彩虹色的花所代表的不同颜色。
（2）让幼儿理解彩虹色的花关爱他人的精神品质。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、彩色花朵图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程1. 导入：（1）教师带领幼儿观察彩色花朵图片，引导幼儿说出花朵的颜色。
（2）教师出示彩虹色的花图片，让幼儿说出彩虹色的花的颜色。
2. 故事讲述：（1）教师利用课件讲述《彩虹色的花》的故事。
（2）故事过程中，教师引导幼儿观察彩虹色的花生长过程中的变化。
3. 讨论环节：（1）教师引导幼儿讨论：彩虹色的花为什么被称为彩虹色的花？它为什么会帮助其他动物？（2）让幼儿分享自己最喜欢的颜色，并说出理由。
4. 延伸活动：（1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花朵。
（2）鼓励幼儿用自己的话语描述所画的花朵。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，判断幼儿对故事情节的理解程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达和倾听能力。
3. 评估幼儿在延伸活动中的创造力和描述能力。
六、教学策略1. 互动式讲述：教师以互动的方式讲述故事，鼓励幼儿参与故事情节的描述，增强他们的参与感和兴趣。
2. 视觉引导：通过展示彩虹色的花不同阶段的图片，帮助幼儿直观地理解故事内容。
3. 讨论促进：通过开放式问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受，促进他们的思考和语言表达能力。
4. 创意活动：通过绘画活动，让幼儿在创造中表达自己对故事的理解，锻炼他们的艺术创造力。
幼儿园中班阅读活动教案8篇
幼儿园中班阅读活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班早期阅读活动《山谷娃娃》的教案
教案：幼儿园中班早期阅读活动《山谷娃娃》一、活动目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和审美能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《山谷娃娃》2. 山谷娃娃手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《山谷娃娃》主题曲三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
b. 教师带领幼儿唱《山谷娃娃》主题曲，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：a. 教师出示山谷娃娃手偶，引导幼儿观察娃娃的外形特点。
b. 教师用生动的语言讲述《山谷娃娃》的故事，引导幼儿积极想象和思考。
c. 教师提问，帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的表达能力。
3. 创作环节（10分钟）：a. 教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己的山谷娃娃。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
c. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾故事内容，巩固学习成果。
b. 教师引导幼儿讲述自己创作的山谷娃娃的故事。
c. 教师总结本次活动，表扬幼儿的表现。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读《山谷娃娃》故事书，培养幼儿的阅读习惯。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的山谷娃娃作品展示在主题墙上，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《山谷娃娃》故事书，引导幼儿自主阅读。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，评价幼儿对阅读的兴趣和阅读能力。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在团队合作和分享环节的表现，评价幼儿的团队合作精神和分享意识。
六、活动注意事项：1. 确保故事课件和山谷娃娃手偶的质量和形象符合幼儿的认知水平。
2. 在创作环节，教师应尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和支持。
幼儿园阅读教案(小班、中班、大班)4篇
1.幼儿园阅读教案：小班活动目标：1、理解绘本内容，能用比较连贯完整的话讲述绘本中的情节。
2、能用不同声调讲述老公公和老婆婆的对话。
3、感受老公公和老婆婆相互关爱之情，并用自己的方式表达对他人的爱。
活动准备：材料：绘本《山谷娃娃》经验：幼儿有体验过回声的经验活动过程：一、导入播放录有回声的音频或视频激发幼儿兴趣，导入活动。
出示封面，猜测绘本内容。
二、幼儿自主阅读，教师巡回指导重点指导幼儿阅读绘本的方法；对重点画面的理解。
三、集体分享重点分享故事的内容的理解；重点画面的理解；鼓励幼儿用不同的声调讲述对话。
四、情感迁移你最喜欢谁?你会怎样表达对他的爱?——引发幼儿对他人的关爱，并鼓励幼儿用自己的方式去表达对他人的关爱。
2.幼儿园阅读教案：中班活动目标1、教会孩子会阅读书本。
2、培养孩子阅读的兴趣。
重点难点重点：如何教会孩子会阅读书本。
难点：怎样让孩子在阅读中得到教育。
活动准备准备一些与孩子年龄相适应的既有知识性又有趣味性图书活动过程1、把图书分给孩子们。
告诉孩子要爱惜图书。
2、教孩子正确的翻书方法，不要颠倒看书。
3、指导幼儿学习观察每幅画面上的人物形象，理解人物动作相互关系和具体画面上包含的内容。
并指导幼儿从画面上的人物形象动作、神态变化的背景转化中，想象故事人物的心理状态和语言。
4、叫孩子复述图书中的故事。
老师对每位孩子的复述做点评。
5、让孩子评出讲得的孩子，评为班上的“故事大王”，并给予一定的物质和精神奖励，激发和培养孩子的阅读兴趣。
6、活动结束，收回图书，让孩子自己叠好图书。
3.幼儿园阅读教案：中班教学目标：1、能仔细观察大图书，借助画面熟悉故事内容。
2、通过欣赏故事，联系生活实际，体验同伴间友情的温暖。
教学准备：大书小熊、小兔手偶幻灯图片背景音乐教学过程：一、导入利用手偶引出故事主人公。
大家好，我是小熊，我喜欢吃蜂蜜，喜欢跳舞做游戏；大家好，我是小兔，我喜欢吃萝卜，也喜欢跳舞做游戏，我们每天都在一起玩，是一对好朋友。
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5）故事最后，动物们如何使用工具帮忙运松果？
3、结束部分
请幼儿操作图卡。
效果分析与反思
幼儿园小班教学活动设计方案
周次：第X周撰写人：XXX
班级
小二班
组织教师
XXX
课程领域
创意阅读
活动名称
运松果喽
活动形式
集体
日期
2013
活动目标
1、能说出两种以上故事中动物使用的工具。
2、能仔细聆听问题。
3、会说出三种以上故事中的动物。
பைடு நூலகம்活动准备
绘本《运松果喽》
活动过程
1、开始部分
1、导入故事：
1）老师将物品放在教师柜子的高处，请幼儿想一想要如何拿下来？
2）请幼儿分享搬物品的经验。
3）拿出松果给幼儿轮流看，并猜猜和故事有什么关系？
2、基本部分
1、故事念读：
1）、以封面引入故事，并介绍书名，作者，绘图者
2）逐页将故事。
3）念到小猴子带小黑熊去拿工具时，老师可请幼儿指认绘本上的工具。
2、分析讨论书中的内容：
1）小松鼠在忙什么？
2）有哪些动物来帮忙？
3）谁想到了好办法？什么办法？