二年级小学生数学乘除法练习题
小学自行车里的数学练习题
小学自行车里的数学练习题小学生在日常生活中，自行车是一种常见的交通工具。
除了代步功能，自行车还能给孩子们带来更多的乐趣和锻炼机会。
在骑行中，我们可以结合数学练习题，培养孩子们的数学思维能力和计算能力。
本文将介绍一些适合小学生的自行车里的数学练习题，通过在骑行中进行数学练习，让孩子们在快乐的时光中掌握数学知识。
一、加减法1. 假设小明骑自行车从家到学校需要5分钟，回家需要8分钟，那么小明从家到学校和从学校到家需要多少分钟？2. 小红从家骑自行车骑到公园，用了10分钟，玩了20分钟后骑回家，用了15分钟，小红在公园玩了多长时间？3. 小杰和小华两个好朋友骑自行车比赛，小杰用了12分钟骑完一圈，小华用了9分钟，小杰比小华多用了多少时间？二、乘除法1. 小明每分钟踩踏自行车5下，他骑车到学校的路程是3公里，那么他需要踩踏多少下？2. 小红从家骑自行车骑到游乐园，游乐园离家有8公里，她每分钟骑行的速度是10公里，小红骑到游乐园需要多长时间？3. 小华每天骑自行车上学，上学的路程是2公里，他一天骑行的时间是30分钟，那么小华每分钟骑行多长距离？三、几何图形1. 小明骑自行车绕着一个圆形操场骑行，操场的直径是10米，小明每圈骑行长度是31.4米，他骑行了几圈？2. 小红骑自行车从家到学校，骑行的路线是直线，家和学校的距离是500米，小红骑行的速度是10米每分钟，她骑到学校需要多长时间？3. 某自行车比赛的赛道是一个矩形，长50米，宽30米，小华从左下角骑到右上角，他骑行的路程是多长？四、时间1. 小明从家骑自行车去超市，用了15分钟，超市购物用了18分钟，小明最终耗费了多长时间？2. 小红从家骑自行车去奶奶家，用了10分钟，奶奶家逗留了30分钟，回家用了12分钟，小红整个过程耗费了多少时间？3. 小华每天骑自行车上学，上学的时间是早上8点到8点半，他需要提前多长时间出发？通过在自行车骑行中进行数学练习，可以使孩子们在实际操作中运用数学知识，增加对数学的兴趣和理解。
小学数学练习题分数加减乘除混合运算
小学数学练习题分数加减乘除混合运算在小学数学教育中，分数加减乘除混合运算是一个关键的概念，需要学生掌握并灵活运用。
本文将通过一系列的练习题来帮助学生巩固和加深对分数加减乘除混合运算的理解和应用。
1. 加法练习题(1) 2/3 + 1/4 = ?(2) 3/5 + 2/5 = ?(3) 7/8 + 1/2 = ?(4) 2/5 + 3/10 = ?2. 减法练习题(1) 4/5 - 1/3 = ?(2) 1/2 - 2/7 = ?(3) 6/7 - 1/7 = ?(4) 3/4 - 2/5 = ?3. 乘法练习题(1) 2/3 * 1/4 = ?(2) 3/4 * 2/5 = ?(3) 1/2 * 3/4 = ?(4) 2/5 * 3/10 = ?4. 除法练习题(1) 2/3 ÷ 1/4 = ?(2) 3/4 ÷ 2/5 = ?(3) 1/2 ÷ 3/4 = ?(4) 2/5 ÷ 3/10 = ?5. 混合运算练习题(1) 2/3 + 1/4 - 1/5 = ?(2) 3/4 - 1/5 + 2/3 = ?(3) 1/2 * 2/3 ÷ 1/4 = ?(4) 2/3 ÷ 1/4 + 3/5 = ?通过解答以上的练习题，学生们可以逐步掌握分数加减乘除的运算规则，提高他们解决实际问题的能力，并培养他们对数字和运算的理解与把握。
此外，老师可以根据学生的实际情况，适当增加难度，如引入分数的化简和混合数的运算，以挑战学生的思维能力和运算技巧。
小学数学教育的关键是培养学生对数学的兴趣和自信心。
因此，教师应该采用多种教学方法，如互动式教学、游戏式教学等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和掌握分数运算的基本技巧和概念。
综上所述，通过数学练习题的训练，结合多种学习方法，可以帮助小学生掌握分数加减乘除混合运算的基本规则和计算技巧。
希望学生们能够充分理解和应用分数运算，为进一步学习数学打下坚实的基础。
小学二年级加减乘除运算
小学二年级加减乘除运算在小学二年级的数学学习中，加减乘除算法是非常重要的基础内容。
掌握这些基础运算，对于培养孩子的数学思维、逻辑思维和问题解决能力具有重要意义。
本文将详细介绍小学二年级加减乘除运算的相关知识和技巧。
一、加法运算加法是数学中最常见的运算之一，是指两个或多个数值相加的过程。
在小学二年级，加法的运算通常以两个数值相加为主。
我们以小学生常见的例题来说明：例题1：计算10 + 5 = ?解析：首先从数字10开始，在数轴上向右走5个单位，最后的位置恰好是15，因此10 + 5 = 15。
例题2：计算34 + 89 = ?解析：首先从数字34开始，在数轴上向右走89个单位，最后的位置是123，所以34 + 89 = 123。
通过这些例题，我们可以看出加法运算可以通过数轴来进行理解和计算。
在实际运算中，我们可以使用数竖式或列竖式的方法，进行整数的相加。
例如：58+ 23-----81在计算加法时，注意对齐各数位，从低位向高位进行逐位相加，并进位。
二、减法运算减法是指从一个数值中减去另一个数值的过程。
在小学二年级，减法运算通常以两个数值相减为主。
我们以小学生常见的例题来说明：例题1：计算20 - 5 = ?解析：首先从数字20开始，在数轴上向左走5个单位，最后的位置是15，所以20 - 5 = 15。
例题2：计算87 - 32 = ?解析：首先从数字87开始，在数轴上向左走32个单位，最后的位置是55，所以87 - 32 = 55。
除了使用数轴之外，我们还可以使用竖式来进行减法运算。
例如： 74- 28-----46在计算减法时，同样需要对齐各数位，并从高位到低位进行逐位相减，若不够减则向高位借位。
三、乘法运算乘法是指两个或多个数相乘的过程。
在小学二年级，乘法运算通常以一个数与一个个位数相乘为主。
我们以小学生常见的例题来说明：例题1：计算5 × 6 = ?解析：将数字5重复6次相加，即5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 30，所以5 × 6 = 30。
二年级小学生数学乘除法练习题
二年级小学生数学乘除法练习题二年级小学生数学乘除法练习题篇一一、填空题：1、除法算式13÷2=6… …1中13是( )，2是( )，6是( )，1是( )。
2、在□÷7中，如果有余数，余数是( )，最小是( )。
3、49里面最多有( )个9，余数是( )。
4、在计算有余数的除法时，( )要比( )小。
5、在一个余数是8的除法算式中，除数最小是( )。
6、8的5倍里最多有( )个9。
7、□里能填几?□×48×□□×65×□8、在有余数的除法中，被除数=( )。
9、□÷8=5… …△，当△时，□应该是( )。
10、19根小棒可以摆( )个正方形，还剩( )根。
二、判断：(对的在括号里面画“○”，错的画“●”)1、在有余数的除法中，余数不能比除数大。
( )2、49除以8，商5余9。
( )3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。
( )4、妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。
( )5、一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。
( )三、直接写答案：21÷6=_……_ 19÷4=_……_ 67÷9=_……_38÷5=_……_52÷7=_……_ 71÷8=_……_17÷2=_……_ 43÷9=_……_ 25÷3=_……_四、计算下列各题：(每行的最后1题要验算)27÷9= 60÷7= 58÷8= 496+317=70÷9=29÷5=34÷6= 618-239=五、列式计算：1、被除数是57，除数是7，商几余几?2、39里面有几个6，还余几?3、除数是9，被除数是62，商是几?余数是几?六、开放题：( )÷9=8……( )要使余数最小，被除数是( )。
小学数学多位数加减乘除混合计算题
小学数学多位数加减乘除混合计算题在小学数学学习中，多位数的加减乘除混合计算题是一个相对较难的概念。
学生们需要掌握正确的计算方法和技巧，以便能够准确解答这类题目。
本文将介绍一些解决多位数加减乘除混合计算题的方法，以帮助小学生们更好地掌握这一知识点。
一、多位数的加法计算在进行多位数的加法计算时，我们可以采用分步计算的方法。
首先，从低位开始逐位相加，将同一位的数值相加，如果有进位，则向高位进一位。
然后，逐位相加，最后得到结果。
例如：将45678和789相加。
首先，先将低位的数相加：8+9=17（个位数、十位数都进位，因此写在十位的位置上）。
其次，将十位的数相加：7+7+1（进位）=15（个位数、百位数都进位，因此写在百位的位置上）。
最后，将百位的数相加：5+6+1（进位）=12。
所以，45678+789=46467。
二、多位数的减法计算在进行多位数的减法计算时，我们同样可以采用分步计算的方法。
首先，从低位开始逐位相减，如果被减数小于减数，则向高位借位。
然后，逐位相减，最后得到结果。
例如：将98765减去4321。
首先，先将低位的数相减：5-1=4。
其次，将十位的数相减：6-2=4。
最后，将百位的数相减：7-3=4。
所以，98765-4321=94444。
三、多位数的乘法计算在进行多位数的乘法计算时，我们可以采用竖式计算的方法。
首先，将乘数的个位数依次与被乘数相乘，并将所得的积写在个位上。
然后，将乘数的十位数依次与被乘数相乘，并将所得的积写在十位上。
最后，将所有位置上的积相加，得到最终结果。
例如：将587乘以36。
首先，将587的个位数与36相乘，得到3522。
其次，将587的十位数与36相乘，得到17620。
最后，将3522和17620相加，得到21142。
所以，587 × 36=21142。
四、多位数的除法计算在进行多位数的除法计算时，我们可以采用长除法的方法。
首先，将被除数的第一位数除以除数，得到商，并写在上面。
二年级小学生数学273条应用题附答案
二年级小学生数学273条应用题附答案二年级的数学应用题实际上就是两位数的加减乘除，大家一定要多多练习才能提高做题速度，小编为大家整理了相关资料，快来看看吧!二年级应用题80题1.同学们排队做操，站了8行，每行9人，一共多少人?8×9=72(人) 答：一共72人。
2.二年级有6个小组，每个小组7人，一共有多少人?6×7=42(人) 答：一共42人。
3.小红带了50元钱，买6本书，每本书4元，应找回多少元?6×4=24(元) 50-24=26 (元) 答：应找回26元。
4.小红、丽丽、圆圆、蒙蒙每人都有8支铅笔，刚刚有9支，他们一共有多少支铅笔?4×8=32(支) 32+9=41(支) 答：他们一共有41支铅笔。
5、笔书尺子3元/支 5元/本 2元/把买一本书和4把尺子共需要多少元?4×2+5=13(元)答：买一本书和4把尺子共需要13元。
6.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人?2×4=8(人) 答：4辆车可以坐人。
7.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳?3×2=6(人) 答：一共有6人在跳绳。
8.小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果?5×7=35(个)答：小松鼠一共摘了35个松果。
9.有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果4×3=12(个)答：一共需要放12个苹果。
10. 一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子?5×4=20(个)答：那么4件衣服要20粒扣子。
11. 一只手有5个手指，那么一双手有几个手指?5×2=10(个)答：一双手有10个手指。
12.同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了3排，问一共有多少名同学参加比赛5×3=15(名)答：一共有15名同学参加比赛。
二年级小学生数学273条应用题附答案
二年级小学生数学273条应用题附答案二年级的数学应用题实际上就是两位数的加减乘除，大家一定要多多练习才能提高做题速度，小编为大家整理了相关资料，快来看看吧!二年级应用题80题1.同学们排队做操，站了8行，每行9人，一共多少人?8×9=72(人) 答：一共72人。
2.二年级有6个小组，每个小组7人，一共有多少人?6×7=42(人) 答：一共42人。
3.小红带了50元钱，买6本书，每本书4元，应找回多少元?6×4=24(元) 50-24=26 (元) 答：应找回26元。
4.小红、丽丽、圆圆、蒙蒙每人都有8支铅笔，刚刚有9支，他们一共有多少支铅笔?4×8=32(支) 32+9=41(支) 答：他们一共有41支铅笔。
5、笔书尺子3元/支5元/本2元/把买一本书和4把尺子共需要多少元?4×2+5=13(元)答：买一本书和4把尺子共需要13元。
6.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人?2×4=8(人) 答：4辆车可以坐人。
7.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳?3×2=6(人) 答：一共有6人在跳绳。
8.小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果?5×7=35(个)答：小松鼠一共摘了35个松果。
9.有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果4×3=12(个)答：一共需要放12个苹果。
10. 一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子?5×4=20(个)答：那么4件衣服要20粒扣子。
11. 一只手有5个手指，那么一双手有几个手指?5×2=10(个)答：一双手有10个手指。
12.同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了3排，问一共有多少名同学参加比赛5×3=15(名)答：一共有15名同学参加比赛。
小学二年级下册数学代入法练习题
小学二年级下册数学代入法练习题数学是小学生学习的重要科目之一，其中代入法是数学解题中常用的一种方法。
通过代入法，我们可以用具体的数值替代变量，从而求得方程的解。
本文将为大家介绍一些小学二年级下册数学代入法练习题。
一、加减法练习题1. 3个苹果和2个梨的总数是多少？思路：假设苹果的数目为x，梨的数目为y。
根据题目可得方程3x+2y=？2. 山上种有15棵橘树和8棵柿子树，共有多少棵树？思路：假设橘树的数目为x，柿子树的数目为y。
根据题目可得方程x+y=？二、乘除法练习题1. 3个袋子中每袋有4个苹果，共有多少个苹果？思路：假设袋子的数目为x，每袋苹果的数目为y。
根据题目可得方程3x*y=？2. 一个桶里有48个苹果，平均分装到6个篮子里，每个篮子里有多少个苹果？思路：假设每个篮子里的苹果数目为x。
根据题目可得方程48/x=？三、综合练习题1. 小红花了x元，小明花了3元，他们的总花费是12元，求x的值。
思路：根据题目可得方程x+3=12。
2. 小林有一些苹果，小刚有12个苹果，小林比小刚的苹果数多3个，求小林有多少个苹果。
思路：假设小林有x个苹果。
根据题目可得方程x-12=3。
通过以上练习题的解答过程，我们可以发现代入法在解决数学问题时的重要性。
通过将变量替换为具体的数值，我们可以得到准确的答案。
小学二年级下册数学代入法练习题是培养孩子逻辑思维和数学解题能力的重要方法。
希望通过这些练习题的训练，孩子们可以提高自己的数学水平，更好地应用代入法解决实际问题。
不过，请注意，在解题过程中，要注重理解题意，并且多做实际操作，通过实践提高数学能力。
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二年级小学生数学乘除法练习题
1、改写算式：
5×8+5=（）
6+6+6+6+2=（）
2、7×3读作（），表示（）
3、爸爸今年35岁，涛涛今年5岁，再过一年爸爸的岁数是涛涛的（）倍。
4、求几个（）加数的和，用（）计算比较简便。
5、（）时和（）时，时针和分针所形成的角是直角。
6、18个苹果最少去掉（）个就能正好平均分给4个小朋友。
7、有14块糖平均分给4个小朋友，没人分到（）块，还剩（）块。
8、用643三个数字，组成的三位数分别是（），（），（），（），（），（）。
9、把一根16米长的绳子剪成一样长的4段，每段长（）米，需要剪（）次。
10、笔算加减法时。
（）要对齐，从（）算起。
12、三角板上有（）个角，其中的角是（）角。
二、计算
1、口算。
18÷6=24÷4=14÷2=36÷4=
（）×3=3（）×4=32（）÷6=59÷（）=3
72÷8=8×9=3÷（）=39÷9=
2、竖式计算
72÷9=37+45+17=
95-24-30=48-（12+10）=
3、脱式计算。
38-22+1619-（42-31）73+17-1542+20-12
三、解决问题。
1、老师将20张卡片分给小明和他的4个好朋友，每个人能分到几张？
2、小兔子去拔萝卜，他们拔的萝卜数比30多，比40少，将这些萝卜平均分给的兔子数和每只兔子得到的数量一样多，求一共有多少个萝卜？
3、老师有18张卡片，他给了妹妹4张后，俩人的卡片数一样多，妹妹原来有多少张卡片？
4、动物园成人票8元，儿童票4元，一位老师带着6位小朋去动物园，买票一共需要多少元？
5、小强5分钟打40个字，小红4分钟打36个字。
（1）他俩谁打字快？
（2）小红经过联系后每分钟多大3个字，现在小红每分钟打几个字？
6、同学们为会场搬桌子。
总共需要8套桌椅。
（一张桌子配两把椅子为一套，一个学生一次只能搬一张桌子或一把椅子），要想一次搬完所有桌子，总共需要多少个同学？
二年级小学生数学乘除法练习题篇三
1.直接写出得数。
7×8= 34÷7= 74÷9= 48÷6=
23÷3= 17÷6= 54÷9=19÷2=
24÷5= 63÷7= 82÷9= 77÷8=
2.填空。
(1)( )×8=56( )÷7=7
36÷5=( )……( ) 3×( )=2481÷( )=9
40÷9=( )......( )61÷( )=8 (5)
25÷5=45÷( )
(2)在除法中，余数应比除数( )。
一个数除以4，商是9，余数可能是( )。
3.列竖式计算下面各题。
56÷7=60÷7=70÷9=
35÷8= 52÷9= 46÷6=
4.列式计算。
(1)把34平均分成7份，每份是多少?还余几?
(2)73除以8，商是几余几?
(3)9除一个数，商是4，余数是3，这个数是几?
(4)63是7几倍?
5.应用题。
(1)姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶?还剩几枝?
(2)妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘?余几米布?
(3)老师将15个香蕉平均分给4个同学，每人分几个?还剩几个?
(4)王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米?剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳?还剩多少米?。