7.爸爸的花儿落了

林 海 音
爸 爸 的 花 儿 落 了
林海音（1918——
2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾。 父母曾东渡日本经商。 生于日本大阪，不久即 返台，因父亲不甘在日 寇铁蹄下生活，举家迁 居北京，林海音即在北 京长大，1948年回到故 乡台湾。
曾任記者、編辑、后 从事文艺创作。她的 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》 等。
表达了作者失去父亲后痛楚，无 奈，同时又深深的眷恋感情。小 说以此为题，含而不露，哀而不 伤。
体裁：自传体短篇小说
写法归纳：插叙；语言动作描写；题目一语双关
主旨：本文记叙“我”的童年往事：父 亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的 去世令“我”成长起來，抒发“我”对 父亲的无限怀念。
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学了本文你又有怎样的感受，你应该如 何为你的家庭做些什么？
将课文分为下面三部分
1. 毕业典礼前
开头到“最后一天在这学校里啦”
2. 毕业典礼中
当当当，钟声响了……种满了蒲公英
3. 毕业典礼后
“快回家去”到结尾
英子参加毕业典礼，回忆父亲教育 自己的往事。毕业典礼后，父亲已 经去世，此时英子已经体会到自己 已经长大了
2.文章写了一些事情，
①其中哪些事眼前发生的，哪 些是回忆的事？ ②回忆的事是怎样引出的？
这一点暗示了妈妈知道了爸爸的病情，并知道爸爸不久于人世。
③毕业典礼后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似 的” 急忙赶回家，是有一种不幸的预感。 ④最终回家，看到夹竹桃不知什么时候垂落下好几枝子，很 不像样 以花喻人，丧父的伤痛到了极点。
7.从哪些地方看出来的？
① “我”得知爸爸不行了，首先意识到 “这里就数我大了，我是小小的大人”。 ②其次吩咐老高做事从没有的镇静。 ③文章末尾的默念，说明作者体会到自己 已经长大，不再是小孩子了。
3.文章的标题《爸爸的花儿落了》有 什么含义？
表层含义： 爸爸种的花凋谢了 深层含义：象征爱花的爸爸离开了人世
一语双关 含而不露 哀而不伤
什么事、什么物贯穿于故事的始终？
毕业典礼 本文有两条线索:
花
明线——“我”参加毕业典礼 暗线——花
双线并行的结构
4.本文的线索是什么？
①花：本文多次提到花，开头由衣襟上 的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用垂 落的夹竹桃照应前文 ②毕业典礼
麻渣 zhā 骊歌 lí gē 玉簪花 zān 徘徊 pá i huá i 咻咻 xiū
叮嘱 dīng zhŭ 懒惰 lăn duò 花圃 huā pŭ 抽屉 chōu tì 鸡毛掸子dǎn 栅栏 zhà
初读感知：阅读文章两遍 要求：1.第一遍出声朗读 2.第二遍默读，并思考问 题 用简洁的话概括课文内容
①其中哪些事眼前发生的，哪些是回忆 的事？
眼前的事 毕业典礼前 回忆的事
爸爸在病床上的嘱咐 爸爸因为“我”赖床而惩罚 “我”
毕业典礼要开始了
韩主任发言、唱骊歌
爸爸爱花
爸爸让“我”给陈叔叔 寄钱
毕业典礼后回家，爸爸去世，我长大了
②回忆的事是怎样引出的？
（1）由_____________________________ 胸前戴的爸爸种的夹竹桃 引出 爸爸生病，“我”去探望爸爸 （2）由____________________________ 病重的爸爸叮嘱我不要再迟到 引出一年级“我”赖床受罚 （3）由____________________ 爸爸病了对花的照料少了 引出爸爸爱花 （4）由_________________________ 爸爸要我做大人 引出 爸爸让“我”给在日本的陈叔叔寄钱
阅读“毕业典礼中”
毕业典礼中
1.“我”想起爸爸平时最喜爱花。 2.毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了， 想起过去爸爸让单独去汇钱的事。
这部分，为什么插叙“爸爸喜欢 花”的情况？
呼应前文的戴花，突出“戴 着它，就像爸爸看见你上台 一样” 。 也为后文“爸爸的花儿落了” 埋下伏笔，使作品浑然天成。
③眼前的事和回忆的事各是用 什么记叙顺序写的？有什么好 处？
速读课文，概括提炼：
其中哪些事眼前发生的，哪些是回忆的事 ？
学法提示：
①区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段 落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角 度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概 括“以爸爸为角度”的内容。 ②回忆的事用“人物+事件”的思路逐一完成。
课文有这样两句： 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把 沙土灌进玻璃瓶里”， 你认为作者这样写意图何在？
反衬手法：用弟弟妹妹的幼 稚不懂事反衬自己已经“长 大”，不再是小孩子。
我从来没有过这样的镇定，这样 的安静。 英子意识到爸爸的辞世，没有号 啕大哭，却表现出从来没有过的镇定 和安静 ，为什么？
这一部分哪几段是写眼前？哪几段 是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部 分属于哪一种顺序？
前两自然段是写眼前； 其余是忆往事。 忆往事部分属于插叙。
毕业典礼前
1.爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起 昨天在医院看望爸爸的情景。
2.“我”想起爸爸逼“我”上学的事。
英子想逃学，爸爸打她，是不是 说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的 女儿？
送别
长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多 长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒
“长亭外，古道边”这首歌， 主题是什么？
表达离别的悲伤。 淡淡的依念和美好的 期许。
③眼前的事和回忆的事各是用什么记叙顺 序写的？有什么好处？
（补充：记叙顺序有五种：顺序、倒叙、插叙、补 叙、分叙） （插叙：在记叙过程中，由于表达需要，暂时中 断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有 关的情节和时间的叙述方式。） 眼前的事用的顺序，回忆的事用的插叙
插叙的好处：插叙使文章波澜起伏，跌宕有致。 不仅丰富了文章内容，增强可读性，还使人物形 象更丰满。
表达了作者失去父亲后痛楚、无 奈，同时又深深的眷恋感情。小 说以此为题，含而不露，哀而不 伤。
体裁：自传体短篇小说
写法归纳：插叙；语言动作描写；题目一语双关
主旨：本文记叙“我”的童年往事：父 亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的 去世令“我”成长起來，抒发“我”对 父亲的无限怀念。
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阅读“毕业典礼前”
不。爸爸表面很严厉，实 际上却充满爱心。 严在其外，爱在其中。
哪句话表明英子理解了爸爸的用心， 明白这是一种“严厉的爱”，并把理 解变成了自己的行动？
自从六年前的那一次，我何 曾再迟到过? 从那以后，到今天，每天早 晨我都是等待着校工开大铁 栅栏校门的学生之一。
• 小结：
爸爸对“我”要求很严格，希望 “我”从小就能养成好的习惯，但 是他表面是严厉中又有无限的关爱， 关心“我”的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒 惰，要处处严格要求自己，为“我” 以后的成长上了很好的一课。
爸爸让英子去给在日本读书的陈叔 叔寄钱，意图是什么？
是让她“闯练闯练”， 尽快“长大”，敢于面对 和克服困难。 这也是一种教育。
阅读“毕业典礼后”
但是英子回家时见到什么情景？这情 景预示着什么？对此英子是怎样应对的？
（环境描写）弟弟妹妹们只是自顾自 地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝， 很不像样子；小青石榴从树上掉了下 来…… 这些预示着爸爸去世。 她意识到：“这里就数我大了，我是 小小的大人”，因而她马上去医院， “从来没有过这样的镇定，这样的安 静”。
8.爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文 提挈全文，想一想这三句话和文中的哪几件事相 照应？ ①英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着 头皮去做，就闯过去了。→ 爸爸叫英子闯练而让 她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；
②明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小 学的最后一天了，可不能迟到!→ 爸爸在六年前 因英子赖床不起而惩罚她； ③没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和 妹妹，你已经大了，是不是?→ 爸爸去世。
韩主任说“做了中学生就不是小孩子了…… 长大了”之后，作者写道： 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜 欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢! 英子为什么怕“长大”呢？
“长大”之后，再不能像小孩子那样 无忧无虑，要担当起“大人”的责任 和义务。 做为一个12岁的小孩子，英子对此还 缺乏足够的思想准备。 但是从后文看，她确实“长大”了。
英子说 当为我送别的歌声响 起时，我长大了！ 当爸爸的花儿落了时， 我长大了！
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队 又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆 驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那 些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来 吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下 来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆 驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临 于我的心头。
主人公英子带着悲哀告别了童年，但此时的她 已经长大了，敢于面对一切苦难和挫折。而当 我们告别童年时，你将会发现，终将有一天， “爸爸的花儿落了，而‘你’已不再是小孩 子”，你也会不得不告别一些人、一些事、一 些关怀、一些爱，你也将会去独自面对很多挑 战和挫折，而此时你们应当如何去做呢？ 镇定、安静，用自己的勇气和信心去面对未来。 要懂得父母的艰辛 对家庭要有责任感 为家庭分忧
1. 毕业典Leabharlann 前开头到“最后一天在这学校里啦”
2. 毕业典礼中
当当当，钟声响了……种满了蒲公英
3. 毕业典礼后
“快回家去”到结尾
6.文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将 不久于人世的？（根据毕业前-毕业时-毕业后三部分进行查找）