小学三年级语文实践活动课教案
三年级上册实践活动全面教案
三年级上册实践活动全面教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够通过实践活动加深对上册知识的理解和运用。
- 学生能够在实践中培养观察、思考、解决问题的能力。
1.2 过程与方法- 学生能够在教师的引导下，自主设计并实施实践活动。
- 学生能够在实践中学会合作、交流、分享，培养团队精神。
1.3 情感态度与价值观- 学生能够在实践中培养对学习的兴趣和热情，提高自信心。
- 学生能够在实践中学会尊重他人，培养良好的道德品质和社会责任感。
2. 教学内容2.1 实践活动主题- 根据上册学习内容，选择与学生生活密切相关的主题，如环保、传统文化、科学探索等。
2.2 实践活动形式- 小组合作、探究式学习、动手实践、表演展示等。
2.3 实践活动步骤- 活动准备：学生自主搜集资料，了解活动主题背景；教师准备相关教学资源。
- 活动实施：学生分组进行实践活动，教师巡回指导；学生展示活动成果，进行交流分享。
- 活动总结：学生自我评价，教师点评，总结活动收获。
3. 教学资源- 教学素材：与活动主题相关的书籍、文章、视频等。
- 教学工具：电脑、投影仪、白板、实物道具等。
- 教学场地：教室、实验室、图书馆、户外等。
4. 教学评价4.1 学生自评- 学生在实践活动结束后，对自己的表现进行自我评价，包括对活动目标的达成度、团队合作表现、创新意识等方面的评价。
4.2 同伴评价- 学生互相评价，从活动参与度、合作精神、沟通能力等方面进行评价。
4.3 教师评价- 教师从活动目标达成度、学生表现、团队协作、教学效果等方面对实践活动进行评价，为学生的学习提供指导和帮助。
5. 教学建议- 教师在设计实践活动时，要充分考虑学生的兴趣和实际需求，确保活动具有趣味性和实用性。
- 教师要注重培养学生的团队协作能力，引导学生学会在实践中互相帮助、共同进步。
- 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的自信心和自主学习能力。
- 教师要善于总结和提炼实践活动中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
三年级小学生语文教案5篇
三年级小学生语文教案5篇1.三年级小学生语文教案篇一《齐白石的画》教学要求：1、学会12个字，认识10个字。
查字典，结合上下文理解重点词句的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。
教学重点：了解齐白石的画的特点，理解一些重点词句的意思。
教学难点：感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱。
课前准备：了解齐白石，收集齐白石的作品图片，预习课文。
教学课时：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入。
1、学生介绍收集析资料与图片。
2、展示齐白石的画，你看了有什么感受？3、今天我们要共同去了解的就是齐白石的画。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、指名分节读课文，注意把音读准，其他同学正音。
2、默读课文，如果在读中有不明白的问题，可以记在书上。
3、学生通过读提出不懂的问题。
4、带着这些问题，请同学们再来自由读课文，和小组同学讨论交流，我想大家一定能找到满意的答案。
第二课时一、认读词语。
二、提出疑问，引领全文。
1、同学们都知道，我国有许多著名的画家，画画都有最拿手的，比如：徐安鸿的画骏马闻名世界、戴嵩擅长画牛，郑板桥的竹子令人称绝……那么齐白石擅长画什么呢？默读课文，找找答案。
2、全班交流，相机理解“微不足道”等词句。
3、小结：看来，齐白石的画与其他画家的画全然不同，他从“小”字着眼，从“微”字着手，使中国画表现出全新的风貌。
他为什么会形成这亲独特的风格呢？让我们再细读课文，找找吧！三、读懂课文，启发想象，练习写话。
1、请同学们自由地朗读课文的第四自然段，边读边想象：齐白石都画了哪些画？你最喜欢哪能一幅呢？2、学生简单交流：画了小鸡、蝌蚪、蝗虫和虾。
并简单说说自己最喜欢的画是哪个。
3、请同学们找到描写自己最喜欢的那幅画的句子，多读几遍，再想想为什么喜欢？4、学生交流朗读以及感受，引导学生体会到是因为齐白石把都画活了，所以才这么吸引自己，而这与他的生活经历有关，并有感情地朗。
小学三年级语文教案《语文园地六》
小学三年级语文教案《语文园地六》一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材《语文园地六》，主要内容包括：阅读理解《秋天的雨》，语文园地实践活动，以及生字词学习和书写练习。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《秋天的雨》，感受秋天的美好，理解文章的主旨，培养对自然美的热爱。
2. 通过语文园地实践活动，提高学生的语文素养，培养合作意识和创新能力。
3. 学习并掌握本课的生字词，培养学生的书写能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对《秋天的雨》文章主旨的理解，生字词的正确书写。
教学重点：通过实践活动，培养学生的语文素养和创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 阅读理解：《秋天的雨》a. 学生自读，理解文章大意。
b. 老师提问，检查学生对文章的理解程度。
c. 讲解文章的主旨，引导学生感受秋天的美好。
3. 生字词学习：a. 学生自学生字词，老师指导读音和书写。
b. 老师示范书写，学生跟随练习。
c. 学生互相交流，展示自己的书写成果。
4. 语文园地实践活动：a. 学生分组，进行秋天的主题活动。
b. 各组展示成果，互相评价，老师点评。
六、板书设计1. 《语文园地六》2. 内容：a. 《秋天的雨》主旨：感受秋天，珍惜美好时光。
b. 生字词：正确书写，加强记忆。
c. 语文园地：实践活动，展示成果。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写五遍。
b. 仿写《秋天的雨》，描述自己眼中的秋天。
2. 答案：a. 生字词：略。
b. 仿写文章：学生可根据自己的观察和感受，发挥想象，描述秋天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时纠正错误，提高书写能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的秋天，鼓励学生进行课外阅读，积累更多关于秋天的诗句和故事。
三年级上册实践活动综合教案
三年级上册实践活动综合教案一、活动目标本教案旨在通过实践活动，帮助三年级学生巩固所学知识，培养实际动手能力，提高学习的兴趣和参与度。
二、活动内容1. 手工制作通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
活动一：折纸飞机制作1. 学生根据指导图纸，用彩纸折纸飞机。
2. 学生进行实际飞行测试，观察并记录不同折法对飞行距离的影响。
活动二：纸板拼图制作1. 学生利用彩色纸板，制作拼图。
2. 学生根据拼图完成情况，进行展示和分享。
2. 科学实验通过科学实验活动，培养学生的观察力和实验探索能力。
活动三：植物生长实验1. 学生将种子分别放置在不同环境下，如阳光、水、温暖等。
2. 学生观察并记录植物生长的情况，分析不同因素对植物生长的影响。
活动四：水的沸点实验1. 学生将水加热至沸点，并观察水的状态变化。
2. 学生记录水的沸点温度，并就观察到的现象进行解释。
三、教学方法1. 指导式教学：对于手工制作活动，老师将提供详细的指导图纸和步骤，引导学生完成制作过程。
2. 探究式教学：对于科学实验活动，老师将引导学生提出问题、设计实验步骤，并指导学生进行观察和记录。
四、教学评价1. 手工制作活动评价：根据学生的制作完成度和飞行距离记录，进行评价。
2. 科学实验活动评价：根据学生的实验记录和对观察现象的解释，进行评价。
五、教学反思1. 根据学生的实际情况，适当调整活动难度和内容，确保每位学生都能参与活动并取得进步。
2. 鼓励学生展示和分享自己的作品和实验结果，增强学生的自信心和合作意识。
以上是三年级上册实践活动综合教案，希望能够对您有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
小学三年级上册语文教案综合实践活动
尊敬的教师：
小学三年级上册的语文教案综合实践活动是一项非常重要的活动，这个活动可以让学生在课堂上学到知识，同时也能够在实践中得到实际的锻炼，愉悦的体验和积极的情感体验。
通过这个活动，学生能够得到更加全面的教育，提高自己的综合素质和学习能力。
下面我将为大家介绍一下小学三年级上册语文教案综合实践活动。
第一项活动：课文转讲。
将一篇课文转变成故事讲给同学听，让同学听出故事的中心思想，明确课文精神。
同时，学生还可以通过这个活动提高自己的语文表达和沟通能力。
故事讲的越好，对同学注意力的提升就越大。
第二项活动：朗读范文。
这个活动可以让学生对经典古文有更深入的了解，同时也能提高学生的语言表达能力和口语表达能力。
学生可以将朗读范文的模式运用到自己的写作中，提高自己的写作水平。
第三项活动：写作小练笔。
这个活动可以让学生在培养语文综合能力的同时，也能够锻炼学生的文字表达能力。
教师可以根据学生的实际情况，为学生设置不同
的写作主题和类型，知道学生写作的兴趣和特长，以便更好地开展这个活动。
第四项活动：习惯形成。
这个活动可以帮助学生形成良好的学习习惯和生活习惯，进而提高学生的学习效率和品质。
教师可以根据学生的不同习惯和实际情况，设定相应习惯培养计划，让学生按照计划去执行。
小学三年级上册语文教案综合实践活动的开展，是一项非常重要的活动，它能够提高学生的学习能力和综合素质，使学生在语文学习上有更好的表现。
同时，这个活动也可以帮助教师更好地掌握学生的情况，为教学提供更优质的服务。
我们要一起努力，把这个活动做得更加完美，让学生能够得到更多的收获和成长。
小学三年级语文《尝试》教学教案设计及实践
本文主要介绍小学三年级语文《尝试》教学教案设计及实践的情况。
通过认真的教学设计和实践，提高了学生的阅读能力和思维能力。
一、教学内容和目标教学内容：小学三年级语文课本《品尝》一课。
教学目标：1. 通过学习本课，培养学生的动手实践能力和思维能力；2. 提高学生的文字表达能力；3. 让学生从生活中的细节中汲取营养，从而拓展视野、丰富内心。
二、教学重难点重点：学生学习的是什么，以及掌握该内容的重要性。
难点：如何让学生更好地抓住本课的要点和重点。
三、教学方法1. 教师以讲授为主，以引导为辅的方式进行教学；2. 引导学生进行小组讨论，让他们集体品味生活中的美好事物；3. 认真解读文中的词汇与句型结构，帮助学生理解和掌握。
四、教学过程1. 热身阶段：教师会以一些小游戏和趣味漫画来吸引学生的注意力。
通过产品的各种属性和互动游戏等方式，营造出轻松、愉悦的氛围，主题突出、简洁明了，从而引导学生对课堂内容的感兴趣。
2. 学习重点：教师通过多种方式，重点介绍《品尝》这篇文章中，以下重点内容：1. 文章的主题思想，“从生活中的细节中汲取营养”；2. 作者的方式和手法，让学生对文章有更加深入的理解。
3. 学习难点：在教师讲解每个难点之后，学生通过小组讨论的方式进行集体分享和认真阐述。
让每个学生都参与到课堂讨论中，让他们总结、分享对本文的理解、感悟和体会。
这样，学生会有更加深入的领悟和理解。
4. 讲解要点：此时，教师会列举各种例子，帮助学生更好地理解文章内部的情感表达和艺术措辞。
例如，教师会通过图片、语言、声音等多种方式进行讲解，让学生通过各种感官途径感受到文章内部情感和心理细节的表达。
5. 总结：教师会进行课堂总结和碎片时间的利用。
通过鼓励学生和家长展开讨论，总结本次学习的收获和感悟，促进学习与生活的融合。
五、实践效果小学三年级语文《品尝》一课的教学设计和实践效果非常显著。
在课程实践中，学生对文章内容有了深刻的理解，锻炼了自己的阅读能力和思维能力。
小学三年级语文教案设计5篇
小学三年级语文教案设计5篇小学三年级语文教案设计5篇教师通过教案设计，可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文教案设计设计，方便大家学习，希望对您有帮助。
小学三年级语文教案设计1《云房子》教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课生字新词，指导写好“及、阵、净、耍”。
3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
课前准备：1、多媒体课件。
2、小鸟头饰。
3、每位学生一张白纸和一盒水彩笔。
教学过程：一、谈话激趣，导入课文1、上节课，老师和大家一起学习了第22课《云房子》，这节课，我们一起来做一回小鸟，也来造一造云房子。
2、云房子用什么来造白云从哪里来请小朋友打开书本读一读课文的第一自然段。
二、创设情境，用心领悟(一)、学习课文第一自然段1、多媒体出示第一自然段图文。
学生自读。
2、指名读。
指导读出美的感觉。
3、雨过天晴，天空中留着一朵朵白云，多美呀!我们一起把第一自然段读一读，把这种美的感觉读出来。
(二)创设情境，学习课文第二自然段1、谈话：蓝蓝的天空白云飘，太阳公公咪咪笑，这时，小鸟也来凑热闹。
(教师演示电脑。
2、看到天上的白云，小鸟说——指名读(板书：小鸟建造)3、指导学生读好：哇，这么多白云!我们来造云房子。
请小朋友戴上小鸟的头饰，现在，你就是其中的一只小鸟，当你看到这么多白云，心情怎样请你带着高兴的心情来读好这句话。
学生自读。
交流：现在，我要听听哪只小鸟最想造云房子，想造云房子的一起站起来告诉我。
4、大家都想造房子，那么云房子造什么式样让我们先来读读课文的第二小节，参考一下别的小鸟造的云房子，然后把你喜欢的云房子画出来。
5、学生朗读、画画，教师巡回观察，将学生所画的云房子按课文描绘的五种形态各挑选一份。
6、现在，把你造的云房子向同组的小朋友介绍一下。
(我造的是——的云房子，你看它——)7、学生上台介绍。
三年级综合实践教案(上册)
三年级综合实践教案(上册)一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和创造力。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，主动获取知识，掌握学习方法。
2. 学生能够在实践中学会合作、交流、分享，培养团队精神和沟通能力。
情感态度与价值观1. 学生能够热爱生活，关注社会，增强社会责任感。
2. 学生能够尊重他人，关爱环境，培养良好的道德品质。
二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：介绍我们的校园让学生参观校园，了解学校的布局、设施及功能，培养学生对学校的热爱之情。
2. 活动二：设计校园导游图学生分组合作，为校园设计导游图，提高学生的合作能力和创新意识。
第二单元：我们的节日1. 活动一：了解传统节日学生通过查阅资料、询问家长等方式，了解我国的传统节日，传承民族文化。
2. 活动二：策划节日活动学生分组讨论，为传统节日策划庆祝活动，培养学生的组织能力和团队合作精神。
第三单元：安全常识1. 活动一：学习安全知识学生通过观看安全教育视频、讨论等方式，掌握基本的安全知识和自我保护能力。
2. 活动二：开展安全演练学生参与消防、地震等安全演练，提高学生的应急能力和安全意识。
第四单元：环保行动1. 活动一：调查生态环境学生分组调查周边生态环境，了解环境问题，培养学生的环保意识。
2. 活动二：开展环保实践活动学生分组讨论，设计环保实践活动，如植树、垃圾分类等，提高学生的实践能力。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等情况，评价学生的学习积极性。
2. 学生实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，如动手能力、创新能力等。
3. 学生情感态度与价值观：通过观察学生的行为、交流等方式，了解学生的情感态度与价值观。
四、教学资源1. 校园环境、节日资料、安全知识、环保活动等教学资源。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
五、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中得到锻炼和成长。
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小学三年级语文实践活
动课教案
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]
小学三年级语文实践活动课教案趣味语文
经济技术开发区第一小学陈艺
一、设计说明：
根据《新课标》指出：语文综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
我认为语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，针对三年级孩子好奇心强，也有了一些语文知识积累的特点，设计了本次趣味语文的活动课。
二、教学目的：
1.激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。
2.锻炼学生运用、表达语言文字的能力，激发主动学习语文知识，在自主活动
中提高语文素养。
3.体会语言文字的魅力，激发热爱祖国语言文字的情感。
三、教学重难点：
体味文字的魅力，语言的妙用。
四、教学准备：
1. 情景设置
2. 课件制作
五、教学时间：1课时
六、教学过程：
（一）揭题引趣
今天，陈老师要带大家上一堂与众不同的语文课，语文实践活动课（课件出示课题）邀请大家一起来探索，一起大胆实践。
（二）趣味歇后语，小组担任角色。
1. 出示歇后语：八仙过海———各显神通
孙悟空大闹天宫———慌了神
韩信点兵———多多益善
张飞穿针———粗中有细
包公断案———铁面无私
姜太公钓鱼———愿者上钩
2. 边读边简述人物的特点，各小组分别获得一张词条卡，分别担任词条上
各人物，激发学生积极参与活动。
（三）成语大擂台，六行成语分别由六小组完成，毎小组内成员合作完成，如有小组答不出来，其他小组可以抢答。
（四）出示舞动的成语，在两幅图找到成语。
考考学生的观察能力，考察平时积累的成语。
（五）走进动物王国成语。
1. 各小组成员抢答含动物的成语。
2. 请同学们仔细观察这些动物成语有什么特点？
学生纷纷猜测各种答案。
师问：十二生肖中的动物差了一个，谁看出来少了谁？
生答：少了“猴”。
3. 学生补充含“猴”字的成语。
（如：猴年马月、杀鸡儆猴、杀鸡吓猴、
山中无老虎，猴子称霸王等）
4. 老师相机把回答问题积极、准确的小组的第二张词卡发给小组成员，以
鼓励积极回答问题的同学。
（六）数字王国邀请你，数字猜成语。
这环节有一定难度，老师引导孩子思考，给孩子指导解题思路。
（七）看图猜成语：七上八下、颠三倒四、
天南地北、排山倒海、
积少成多、小题大做、
井底之蛙、美中不足、
（八）大家来找茬，进入标点符号环节。
1. 第一句：下雨天留客天留人不留
古时候的人是不用标点符号的，文章段句中他们怎么表达句子的意思呢？创设情境《书生留宿》小故事，让学生打上标点使句子意思为“下雨天亲戚不留书生”和“下雨天书生留在亲戚家”。
每个字不变，只是变化标点符号，或变换标点符号的位置，使句子意思发生很大变化。
2. 第二句：某人外出做生意，给自己的父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母读信后，一个笑一个哭。
想一想，这是为什么？同样让孩子体会标点符号的妙用。
3. 完成了两个有趣的句子，你对标点符号有什么新的认识？
学生各抒己见发表自己观点，只要有收获都可以，并提醒大家平时学习中正确使用标点符号。
（九）怪诗你来读，激发学生学习兴趣，体现语文的趣味性。
出示怪诗一：龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
万
国
州州州州州州州州州
掉
川川川川
让学生动脑筋找规律，师稍作引导。
出示怪诗二：开
山满
桃山杏
山好景山
来山客看山
里山僧山客山
山中山路转山崖
学生积极性高涨，充分体现趣味语文的“趣”字。
（十）出示学习谚语，通过以上活动激励学生学好语文，爱上语文。
•读一书，增一智。
•不向前走，不知路远；
不努力学习，不明白道理。
•蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。