光合作用与呼吸作用竞赛专项强化练习有复习资料
光合作用和呼吸作用强化训练

光合作用和呼吸作用强化训练惠安一中高三生物《光合作用和呼吸作用》强化练习命题者:王洪洪1、据图回答下列问题:图一:光合作用co2吸收量于呼吸作用co2释放量,有机物量图二:光合作用co2吸收量于呼吸作用co2释放量,有机物量。
图三:光合作用co2吸收量于呼吸作用co2释放量,有机物量2、右图为温度对光合作用和呼吸作用的影响。
①为光合速率,②为呼吸速率,请据图回答:(1)请在图上画出实际测量所得到的光合速率曲线。
(2)这一植株重量的增加在℃左右为最大,其原因是______(3)低温时光合速率降低的原因是(4)35℃时光合速率开始下降,50℃~60℃时完全停止,其原因是3、下图表示发生在高等植物a体内的生理过程,根据下图分析:(1)②过程为(ch2o)的生成提供过程进行的场所依次为(2)如果将a植物种在温室中,通过改变上述生理过程强度来提高产量的措施有(3)如果在温室中种植的a植物为黄瓜,在不改变上述生理过程强度的条件下,提高产量的措施有(4)在缺水的我国西部地区,将植物a种植在温室中可以节约用水,其原因是4、叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积,叶面积指数越大,叶片交错重叠程度越大。
右图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关係。
(1)a点代表的意义(2)两条曲线所围成的部分代表什幺(3)叶面积指数大约为_________时(用图中数字回答),对农作物增产最有利。
(4)据**释为什幺农作物不能过度密植?5、光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动,甲图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关係。
请结合乙图回答下列问题:(1)甲图中过程①是在上进行的,发生的能量变化是(2)甲图①—⑤的过程中,能使adp含量增多的过程是________(写标号)(3)若将乙装置中1%nahco3溶液(可为植物提供co2),换成等量的1%naoh 溶液(可吸收钟罩内空气中的co2),则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中c3化合物与c5化合物相对含量的变化情况是(4)若将图乙密闭装置,每天适宜光照12小时,几星期后,植物最终死亡,分析其原因可能是(5)从植物细胞中提取完整线粒体和叶绿体,製成悬浮液,分别加入2支试管中,标号为1号、2号。
光合作用与呼吸作用竞赛专项强化练习(有答案)

光合作用与呼吸作用竞赛专项强化练习 班级 ____________ 姓_名 _____________1、试从光合作用与呼吸作用的角度,讨论为什么新疆的水果比其他内地地区的水果含糖等有机物多?【教师:丨①吐鲁番地区属于高纬度地区,日照时间比内地地区长,光合作用时间长; ②吐鲁番地区属于沙漠性气候,日夜温差大,有利有机物质的积累。
通过这节课的学 习我们会有更全面的认识。
2、将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。
研究在10C 、20C 的温度下 分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。
结果 如图所示。
(1) 该叶片的呼吸速率在 20C 下是10 C 下的 _____________ 倍。
(2) 该叶片在10 C 、5000勒克斯的光照条件下 ,每小时光合作用所产生的氧气量是mg 。
⑶该叶片在20C 、20000勒克斯的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖, 每小时产生的葡萄糖为 ________________________ mg 。
参考答案:(1) 3(2) 4(3) 7.033、 在25C ,有氧条件下,某植物在黑暗中,每小时产生CO 为44mg 给予充足光照 后,每小时吸收 44mgCQ 则该植物每小时实际合成的GH 2G 6的量为_mg 。
4、 将一株植物置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间均为1小时。
测定时的条件和结果如下表所示。
(数据均在标准状况下测得。
单位:mL )在充分光照下暗处15C 25 C 15 C 25 C1* X— an ■ * I O X 」■r n-1 悲OOOU i HO1F1 5000 」Mil(nc)JJ1 ■r0L 511. 5CO减少量22.456.0--CO增加量--11.222.4(1) 在25 C条件下,这株植物在充分光照下1小时总共制造葡萄糖。
(2) 在25C条件下,这株植物在充分光照下1小时积累的有机物都是葡萄糖,则积累葡萄糖_______________ ?(3) 如果一天有10小时充分光照,其余时间在黑暗下度过且昼夜温度均为25 C,假定积累的有机物都是葡萄糖,则积累葡萄糖 ___________________ ?(4) 如果光照时的温度为25 C,光照时间10小时,黑暗下温度为15 C,则一昼夜积累葡萄糖 __________________ 。
光合作用与呼吸作用专项训练

光合作用专项训练一、知识回顾:1、绿色植物进行光合作用的主要器官是,而是进行光合作用的场所。
高等植物的叶绿体一般呈形状,主要存在于绿色植物的细胞中。
2、叶绿体色素位于上,它主要分为叶绿素和两大类;其中前者包括和,主要吸收,后者又分为和,主要吸收光。
3、绿色植物的光合作用过程包括和前后相继的两个阶段,前者需要(填色素)的参与,并为后一阶段提供和。
后一阶段能将最终合成,光合作用过程中的能量转变是→→。
5、光合作用的意义:①为生物的生存提供和来源②光合作用维持大气中和含量的相对稳定。
③对生物进化有重要作用。
6、影响光合作用的外界因素有光(包括光照强度和)、温度(一般植物的最适温度是度)、还有、、等。
二、基础训练1、在同一光源下,一株高等绿色植物在单位时间内,使光合作用产生的O2最多的实验处理是A.白光照射B.滤去红光和蓝光C.滤去紫光D.滤去黄光和绿光2、在光合作用中,不需要酶参与的过程是A.CO2的固定B.叶绿素吸收光能C.三碳化合物的还原D.ATP的形成3、1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光。
经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
在此实验中,萨克斯看到的现象A.叶片全变蓝B.遮光一半变蓝C.曝光一半变蓝D.叶片全不变蓝4、在上述实验中,萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是A.将叶片中的水分消耗掉B.将叶片中原有的淀粉消耗掉C.增加叶片的呼吸强度D.提高叶片对光的敏感度5、在下列有关光合作用叙述中,错误的是A.水的分解发生在叶绿体片层结构的薄膜上B.光反应与暗反应中都有许多酶参与C.温度降低到0℃,仍有植物能进行光合作用D.光合作用的暗反应需在黑暗处进行6、下图为在夏季晴朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线图,请据图回答:(1) 光合作用的强度可以用定量植物在单位时间内进行光合作用或量来表示。
(2)A点光合作用强度较弱是因为此时较弱,影响了光合作用的阶段。
高考生物一轮复习重点知识整理(光合作用、呼吸作用)及其习题

光合作用,呼吸作用一、相关概念:1、概念:指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
2、叶绿体的功能:叶绿体是进行光合作用的场所。
在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素,在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。
(色素在膜上,酶到处有)3、光合色素(在类囊体的薄膜上):叶绿素a (蓝绿色)叶绿素 主要吸收红光和蓝紫光(3/4) 叶绿素b (黄绿色)色素胡萝卜素 (橙黄色) 类胡萝卜素 主要吸收蓝紫光 叶黄素 (黄色)二、专有名词辨析1、实际光合作用速率(强度):真正的光合作用强度。
2、净光合作用速率(强度):表现光合作用速率,可直接测得。
衡量量:O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量。
3、呼吸作用速率:衡量量:O 2消耗量、CO 2产生量、有机物消耗量三、光合作用的发现◆ 1648 比利时,范·海尔蒙特:植物生长所需要的养料主要来自于水,而不是土壤。
◆ 1771 英国,普利斯特莱:植物可以更新空气。
◆ 1779 荷兰,扬·英根豪斯:植物只有绿叶才能更新空气;并且需要阳光才能更新空气。
◆ 1880美国,恩吉(格)尔曼:光合作用的场所在叶绿体。
◆ 1864 德国,萨克斯:叶片在光下能产生淀粉◆1940美国,鲁宾和卡门(用放射性同位素标记法):光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。
(糖类中的氢也来自水)。
◆ 1948 美国,梅尔文·卡尔文:用标14C 标记的CO 2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪,进一步了解到光合作用中复杂的化学反应。
四、实验:提取和分离叶绿体中的色素1、原理:叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂(如丙酮、酒精等)。
叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢。
2、过程:(见书P61) 3、结果:色素在滤纸条上的分布自上而下:胡萝卜素(橙黄色) 最快(溶解度最大) 叶黄素 (黄 色)叶绿素a (蓝绿色) 最宽(最多)胡萝卜素:橙黄色叶黄素:黄色叶绿素a :蓝绿色 b :黄绿色叶绿素b (黄绿色)最慢(溶解度最小)4、注意:●丙酮的用途是提取(溶解)叶绿体中的色素,●层析液的的用途是分离叶绿体中的色素;●石英砂的作用是为了研磨充分,●碳酸钙的作用是防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏;●分离色素时,层析液不能没及滤液细线的原因是滤液细线上的色素会溶解到层析液中;5、色素的位置和功能叶绿体中的色素存在于叶绿体类囊体薄膜上。
生物二轮复习光合作用与呼吸作用专题复习

②若M= MB -MA ,则M表示________________。
叶片编号
MB
MA
1
2
3
平均值
M表示B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成 有机物总量
2思.气考体体:积下变图化装法置—1—能测否光用合来作进用行O光2产合生速的率体的积测定?
B
A′
CO2饱和点
O
CO2补偿点 CO2浓度
A
C浓O度2的
释放(影响呼吸速率和暗反应的因
CO2
素均可影响该点的移动,如温 度。)
光合速率为0,大 气CO2浓度过低
O2抑制光合作用的原因主要有: (1)O2提高了RuBP羧化酶与O2的 结合速率,增加光呼吸速率;
(2)O2能竞争光合链上传递的电 子,使生成的[H]的量减少;
3、黑白瓶法 例2、采用黑-白瓶(不透光-透光)法测定池塘群
落解 化各析为深:呼度白 吸日瓶 量代中 ,谢氧 池的的塘平变一均化昼氧为夜浓净产度光生变合氧化量气,,量结黑为果瓶 总见中 光下氧 合表的 量,变 ,请 据即表净分光析合,量该+池呼塘吸一量昼夜产生氧和消耗氧量各为多少。
深度
1m 2m 3m 4m 水底
减增 少加
增 增加 加
光照不变, 减 增 增 减少
CO2量由充
少加
加
足到不足
光照不变, 增 减 减 增加
CO2量由不
加
少
少
充足到充足
纵坐标的值实指净光合速率 (影响暗反应的因素均可 CO2吸收速率 影响该点的移动,如温度、
CCO2浓度)
oB
光饱和点
最大净光合 速率
(完整版)光合作用和细胞呼吸综合训练及习题解析

必修1专题训练:光合作用和细胞呼吸综合题型专训【考点梳理】一表观(净)光合速率的测定方法(1)NaHC03溶液作用:玻璃瓶中的NaHC03溶液保证了容器内C02浓度的恒定, 满足了绿色植物光合作用的需求。
(2)植物光合速率指标:植物光合作用释放氧气,使容器内气体压强增大,毛细管内的水滴右移。
单位时间内水滴右移的体积即是光合速率。
(3)条件:整个装置必须在光下。
动态分析:当外界条件变化时,C02(光)补偿点移动规律①若呼吸速率增加,C02(光)补偿点应右移,反之应左移。
②若呼吸速率基本不变,条件的改变使光合速率下降时,C02(光)补偿点应右移, 反之应左移。
③阴生植物与阳生植物相比,C02(光)补偿点和饱和点都相应向左移动。
二细胞呼吸状况的实验归纳测定欲测定与确认某生物的呼吸类型,应设置两套呼吸装置,两套呼吸装置中的单一变量为Na0H与蒸馏水,即用等量的蒸馏水取代实验组的Na0H溶液,其他所有项目均应一致,加蒸馏水的装置内气压变化应由C02与02共同决定。
两套装置可如下图所示,当然,此时仍有必要设置另一组作误差校正之用。
舌塞看色液滴J发芽一饿片蕪価水5 mb种子糧劉种予装置1装置2番塞着色疲滴轉谓水5 mL装置3结果与分析①若装置1液滴左移,装置2液滴不动,则表明所测生物只进行有氧呼吸(因有氧呼吸产C02量与耗02量相等)。
②若装置1液滴不动,装置2液滴右移,则表明所测生物只进行无氧呼吸(因无氧呼吸只产C02,不耗02)。
③若装置1液滴左移,装置2液滴右移,则表明该生物既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸。
④装置1与装置2液滴均左移,则呼吸过程中02吸收量大于C02释放量,呼吸底物中可能有脂质参与。
a•为使实验结果精确,排除实验误差还应设置如图装置3,以便校正。
b.进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”,而不是“先结论后结果”,如上。
【习题训练】一选择题1如图为不同温度下金鱼的代谢率(耗氧量)与氧分压的关系图。
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)

高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)1.根据图示,正确的判断是C,N点时该器官进行有氧呼吸。
M点是氧气浓度最适合贮藏该器官,无氧呼吸强度最低。
B选项不正确,该器官呼吸作用过程中只是氧化分解糖类物质。
O点时,该器官产生二氧化碳的场所是细胞质,不是线粒体基质。
2.根据图示,除了D图外,其余三幅图中A点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等。
3.分析错误的是B,乙图中曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度减弱,而不是增加。
甲图中12点左右D点下降的原因是温度过高,气孔关闭。
植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点,在乙图中则是H点。
植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同。
4.叙述正确的是C,当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h),植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加。
甲、乙两植物的最大光合作用强度不一样,因为乙植物的曲线图比甲植物的曲线图高。
如果在图中M点突然停止光照,短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会减少。
当光照强度为Z 时,光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素,但仍是甲植物的光合作用的限制因素。
5.在氧浓度为a时,消耗的氧相等,因此答案是D。
线段xy表示有氧呼吸,Yz表示无氧呼吸。
6.分析错误的是A,图1中所测气体为二氧化碳而不是氧气,因为蔬菜进行光合作用会吸收二氧化碳。
图1中CD段变化的原因可能是温度升高,导致蔬菜的呼吸作用加快,释放出二氧化碳。
C。
EC段和DB段叶肉细胞中的C3含量分别呈增加和减少趋势。
D。
当处于图1中的B点时,图2中应进行的气体转移途径为A、C、D、E。
7、在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定了A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率。
以下说法错误的是:A。
与B植物相比,A植物是在强光照条件下生长的植物。
B。
当光照强度超过9 klx时,B植物的光合速率不再增加,这种现象可能是由于暗反应跟不上光反应。
C。
光合作用与呼吸作用(复习)

绿色植物在光合作用时产生氧气的实验 可用什么方法收集和检验氧气?
水生绿色植物 参照上装置,你能设计一个实验来证明绿 色植物在光合作用时会产生氧气吗?这个 实验需要设计对照实验吗?为什么?
证明植物光合作用产生氧气实验的对照实验如下: 证明收集到的氧气是绿色植物 在光照条件下释放的。 ② ③ ①
水生 绿色 植物 证明在光照条件下收集到的 氧气是由绿色植物释放的。
为什么要先把天竺葵放 在黑暗的地方一昼夜? ◆把天竺葵放在黑暗的地方 一昼夜的目的:让叶片细胞 中的淀粉消耗掉,排除其对 实验的干扰。
为什么在叶片上下两面同一位置盖铝箔纸?
◆叶片两面同一位置盖铝箔纸的目的: 起遮光的作用。作对照组。
光照后,检验叶片有无淀粉时,为什 么要将叶片放到酒精中水浴加热?
蒸发皿 酒精 水
◆检验叶片有无淀粉时,叶片 放到酒精中水浴加热的目的: 叶片 使叶片褪色,避免叶片绿色干 扰碘液滴到叶片上现象的观察。
◆用酒精脱色是因酒精能叶溶 解叶绿素,且酒精沸点较低, 叶片在其中不会被沸烂。叶片 在沸水中脱色则会沸烂。 ◆水浴加热是因酒精是易燃物,不能直接加热。
碘液
为什么要将褪成黄白色的叶片 洗净后,滴上碘液? ◆滴加碘液的目的: 检验有无淀粉生成。
植物既有呼吸作用,又有光合作用。那呼吸 作用与光合作用有什么区别和联系呢?
吸收 排出 呼出 吸进 制造 分解 吸收(光能) 释放(化学能) 需要 不需要 不需要 需要
场所 物质变化 能量变化
叶绿体
活细胞
合成有机物 储存能量
分解有机物 释放能量
白天(或有光)时才进行
任何时候都进行。
在植物的叶绿体中进行。任何活细胞中都能进行。
氢氧化钠
你能设计一个实验来证明绿色植物在 光合作用时需要H2O吗?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
光合作用与呼吸作用竞赛专项强化练习班级姓名1、试从光合作用与呼吸作用的角度,讨论为什么新疆的水果比其他内地地区的水果含糖等有机物多?【教师:丨①吐鲁番地区属于高纬度地区,日照时间比内地地区长,光合作用时间长;②吐鲁番地区属于沙漠性气候,日夜温差大,有利有机物质的积累。
通过这节课的学习我们会有更全面的认识。
2、将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。
研究在10C、20C的温度下,分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。
结果如图所示。
20C下是10 C下的-倍。
(1)该叶片的呼吸速率在(2)该叶片在10 C、5000勒克斯的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是mg。
⑶该叶片在20C、20000勒克斯的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖, 每小时产生的葡萄糖为 ________________________________ mg 0参考答案:(1) 3 (2) 4 (3) 7.033、在25 C,有氧条件下,某植物在黑暗中,每小时产生后,每小时吸收44mgCQ则该植物每小时实际合成的CQ为44mg给予充足光照C6H12C6 的量为 _ g 04、将一株植物置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,定时的条件和结果如下表所示。
(数据均在标准状况下测得。
单位:对其结果仔细分析后回答下列问题:测量时间均为1小时。
测mL)在充分光照下暗处15C 1 25C 15 C 25 CCQ 减少量 22.4 56.0 - - CQ 增加量--11.222.4(1) 在25 C 条件下,这株植物在充分光照下 小时总共制造葡萄糖 ____________________ O (2) 在25C 条件下,这株植物在充分光照下1小时积累的有机物都是葡萄糖,则积累葡萄糖 _________________ ?(3) 如果一天有10小时充分光照,其余时间在黑暗下度过且昼夜温度均为假定积累的有机物都是葡萄糖,则积累葡萄糖 ________________________ ?(4) 如果光照时的温度为 25 C,光照时间10小时,黑暗下温度为15 C,则一昼夜积累葡萄糖 _____________________ O(5) 根据你的计算,解释种在新疆吐鲁番地区的西瓜比种在江苏的甜的原因是参考答案:(1) 0.105g(2) 0.075g(3) 0.33g(4) 0.54g(5)新疆的吐鲁番地区是沙漠中的绿洲,属于沙漠性气候,日夜温差比江苏大,有利于有机物的积累, 特别是糖的积累,各界的糖多所以特别甜。
5、 光合作用和呼吸作用是植物代谢活动中重要的两个生理过程,请根据图回答下列问题。
(1) 下图表示叶面.积指数.与光合作用和呼吸作 用两个生理过程的关系,请回答:(提示:叶面积指数是指单位土地面积上的植物叶 的总面积,叶面积指数在一定范围内越大, 叶片交错重叠程度越大。
)① 图中 A 点代表是② 图中两条曲线所围成的面积代表 ③ 当叶面积指数达 _______________ 时, 力口,其主要原因是: _______________ ____________________ 范围时,对农作物增产最有利。
6、 将某一绿色植物置于一个大型密封玻璃容器中,在一定条件下给予充足的光照,容器中二氧化碳的含量每小时减少了 45m9放在黑暗条件下,容器中二氧化碳每小时增 加了 20mg 据实验测定,这绿色植物在上述光照条件下,每小时制造葡萄糖 45mg=请据此回答下列问题:(1) 在上述光照和黑暗条件下,这绿色植物的呼吸强度哪一个强?(2) 若在一昼夜给5h 光照,19h 黑暗的情况下,此植物体消耗葡萄糖 其有机物含量的变化是增加还是减少?根据给出的已知条件:充足的光照,容器中二氧化碳含量每小时减少 45m9用于光合作用。
由于每小时制造 45mg 葡萄糖需要66mg 的二氧化碳,所以还有21mg 的二氧 化碳来自呼吸作用产生的(66mg-45mg=21mg O在黑暗条件下,容器中二氧化碳每小时增加了20mg 在黑暗条件下,不能进行光合作用,只能进行呼吸作用。
在光照条件下,绿色植物既能进行光合作用,又能进行 呼吸作用,每小时呼吸作25C,____________________________ O光合作用的物质量不再随叶面积指数增加而增__________________________ ;当叶面积指数大约在mg,用产生的二氧化碳为21mg相比之下,说明绿色植物在光照条件下呼吸强度大。
7•科研人员在研究某种植物时,从收获的种子开始作鲜重测量,画得如图所示曲线。
下列对曲线变化原因的分析中,不正确的是( ) A . oa 段鲜重减少的原因主要是自由水的减少 B. ab 段种子中的细胞基本处于休眠状态,物质变化量较小 C. be 段鲜重增加的原因是有机物增多,种子开始萌发 D. e 点以后增幅较大,既有水的增加,又有有机物的增加 8右图表示20C 时玉米光合作用强度与光照强度的关系, 的是 A . b 点位置不会随环境温度的升高而移动( ) B. a 点叶肉细胞产生 ATP 的细胞器有叶绿体和线粒体 C. 当植物缺M g 时,b 点右移 D. e 点叶片脱色后,用12液染色,凡是含有叶绿体的 细胞,就会被染成蓝色的淀粉颗粒 9. 把小白鼠和青蛙从约 25C 的温室中移至5 C 的环境中饲养, 的变化将是 ( A .小白鼠减少,青蛙增加 C .小白鼠和青蛙都减少 10.如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。
(1) 关闭活塞,在适宜温度下,30分钟后, 取有色液滴向 _________ (左/右)移动的距离。
(2) 为了使测得的有色液滴移动数值更准确, 必须进行校正。
校正装置的容器和小瓶中应分别 放入 、与实验组等量的 20%NaOH (3) 生活中发现,受到机械损伤后的樱桃易烂。
有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升 高有关。
请结合测定呼吸速率实验装置,设计实 验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。
① 实验变量: _______________________________ ② 实验假设: _______________________________③ 实验步骤: 对于曲线的下列说法最恰当 小白鼠和青蛙的耗氧量 ) B .小白鼠增加,青蛙减少 D .小白鼠和青蛙都增加 消毒的 鲜樱桃 有色液 滴丄 -橡皮塞—容器刻度管 U —20%NaOH5mL测定呼吸速率装置图 第一步:按装置图中所示进行操作, 30分钟后,记录有色液滴移动距离为 第二步: ____ 第三步: _______________________________________________________________________ ④ 预期结果及结论: 结果1:如果a > b ,结论1:则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低; 结果2: ________ ,结论2: 结果3: _______________ ,结论3: _____________________________________________________ 。
•⑴左 ⑵与实验组等量消毒的无活力(如加热后冷却)的樱桃 ⑶①机械损伤 ② 机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高(或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高) ③第二步:向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃,其它处理及 装置与实验组完全相同第三步:比较a 、b 数值的大小 ④如果a < b ,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高;(两空合计1分) 如果a = b ,则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响;(两空合计1分)11、1、将某绿色植物置于密封的玻璃容器中,在一定条件下给以充足的光照,容器内CO 2的含量每小时减少了 36mg 、放在黑暗条件下,容器内CO 2含量每小时增加8mg ,据 实验测定,该植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖 30mgo 回答: (1) 上述条件下,光照时细胞呼吸的强度与黑暗时细胞呼吸的强度______ (相等)(2) _______________________________________________ 在光照时该植物每小时葡萄糖的净生产量是 mg O (24.55 mg )⑶ 若在一昼夜中给4小时光照、20小时黑暗,此植物体内有机物的含量是 A 增加 B 减少 C 不变 D 先减后增 12、 (6分)如图,将正在萌发的种子放在一广口瓶内, 小烧杯,广口瓶再与一水银液体压力计相连,在温度不变、 一个标准大气压下进行实验,实验过程中,水银柱只升高到 15.9cm 就不再升高。
⑴此实验证明了 ______________ ,相关的反应式 _________________ o ⑵若实验中瓶内只放萌发的种子,在开始的一段时间内,水银柱的变化为 _________________ ,理由是 _________________答:(1)萌发的种子进行的是有氧呼吸 (2)既不升高也不下降瓶内气体总体积不变13、 21、叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积,叶面积指数越大,叶片交 错重叠程度越大。
图6— 10表示叶面积指数与光合 作用和呼吸作用两个生理过程的关系。
(1) _________________________ A 点代表的意义是 (2) 两条曲线所围成的部分代表什么?(3) _______________________ 叶面积指数大约为 _____________________ 回答),对农作物增产最有利。
(4) 据图解释为什么农作物不能过度密植?(1)光合作用的强度等于呼吸作用的强度(2)有机物的积累量(植物干重增加重) (3)5( 4)若农作物过度密植,则叶片之间相互遮挡光照,且田间通风不良,CO 2浓度低,光合强度弱,而呼吸强度则因密度大,叶片多而明显加强,故有机 物积累减少,产量降低14、( 7分)甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。
锥形瓶中放的 种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力) 。
实验开始时U形管左侧与右侧液面相平,每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化,实验 结果见乙图。
回答下列问瓶内放一盛有足量 NaOH 溶液的O反应式略― 9叶面^甲擞图IDO时(用图中数字 0-5 nS乙题::"标尺浸泡过尸^ 的种予/吋07554321标尺藍缶】(1) 种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗(2) _______________________________________ 此实验的实验目的是 (3) 分析0〜3.5小时内气体体积变化原因 小时内标尺读数没增加最可能的原因o(4) 本实验存在的问题是没有设计对照实验,因此实验数据不能准确反映真实情况。