五年级下册科学课件《证明地球在自转》教科版(共13张PPT)
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《证明地球在自转》地球的运动教科五年级科学下册PPT课件
探究新知
摆在摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓 转动，摆动方向不断变化，在摆动平面方向上并没 有受到外力作用。地球上的观察者看到相对运动的 现象，有力地证明了地球在自转。
探究新知
还有哪些现象证明地球在自转呢？ 台风是个巨大的气体旋涡； 潮汐； 昼夜交替现象； 火车两轨的磨损程度不同； 高塔上自由落下一个铁球，下落方向总是偏东一些； 落叶总是旋转落下等。
前后来回 前后来回 前后来回
Hale Waihona Puke 我的结论是摆具有保持摆动 方向不变的特点
探究新知
傅科摆
在1851年，也就是“日心说”发表300年后， 傅科根据他在日常生活中的发现，用实验证实了地 球在自转。
探究新知 思考： 1.“傅科摆”是怎样一种特殊的摆？
2. 你们认为为什么要这样设计呢？ 3.“傅科摆”摆动后出现了什么现象？
探究新知
对昼夜现象进行解释
通过实验说明， 昼夜现象的产生是地球自转的结果。
拓展延伸
开普勒三大定律，也称“开普勒三定律”或 “行星运动定律”，指的是行星在宇宙空间绕太阳 公转所遵循的定律。
拓展延伸 “傅科摆“在科学史上有相当重要的地位，
人类利用”傅科摆“第一次用实验的方法证明了 地球在自转。
本课小结
探究新知 “傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为
世界所公认。我国北京天文馆的大厅里就有一个 “傅科摆”，一个金属球吊在高高的圆穹顶上，摆 下面是一个有刻度的大圆盘。
探究新知
“傅科摆“指仅受引力和吊线张力作用而 在惯性空间固定平面内运动的摆。
“傅科摆“摆长60余米，摆锤重27公斤， 悬挂点经过特殊设计使摩擦减小到最低限度。
摆具有保持摆动方向不 变的特点，“傅科摆”是地 球自转的有力证据。
五年级科学下册证明地球在自转-ppt课件
由于地球自转发生的现象。
河流的偏移：由北向南流的河，右边 的河岸被河水洗刷的要严重一点。
深井测量法：从井的中心抛下一 个物体，总在 一定的深度与井的 东壁相撞。
吹塑纸条法
解释
对前面关于昼夜交替现象，我们保 留你知道了什么？
完成课堂作业本 p34页
教科版五年级科学下册
证明地球在自转
你了解我们的家地
球吗？
看谁知道的多？
直到 16 世纪“太阳中 心说”的创始人哥白尼 提出了地球自转的理论
。
实验步骤：
1. 把转盘放端正 ，放平 2.把摆放上去以后，调整好，不要让
它晃动 4.每一次实验做好以后，必须要重新
回到静止时的位置，继续下一次实验
5、平稳、缓慢的转动底盘，减 少外力对摆方向的影响。
付科摆的特点：
特殊的悬挂装置 长摆绳 重摆锤 刻有度数的圆盘
傅科摆实验
1851年，傅科 在巴黎万神庙用单 摆成功的作了一次 著名的实验，用以 证明地球自转。
图为万神庙外
观。
下方为直径6米的沙盘
摆锤重27千克
摆绳
7
悬挂于大厅的傅科摆
150年前 傅科摆实验 所用的 沙盘 和标尺 现仍 保存于巴黎 万神庙大厅。
6、不可以对着摆吹气，不可以碰 着摆。
小组分工：
1.由于摆动的范围比较大，加上旋 摆架范围更大 建议：组员们都
站在摆架的后两侧。以免碰着它 。
2.一个人拉动摆，一个人按住下面 的底轮，另一人转动上一个 转轮，
还有一人记录，
3.大家一起观察摆的方向有没有变 化。
1851 年，法国有个年轻 人叫傅科，他偶然间找 到了一个方法。下面我 们先看看傅科是怎么研 究的：
五年级下册科学课件证明地球在自转教科版共14张
摆摆动起来，随着时间一分一秒地流逝，人们惊奇地看到：刻度盘 所指示的方向与摆摆动的方向悄悄地发生着”偏转“，并且是沿顺时针方 向发生偏转。由于摆能保持摆动方向不变，所以这恰好证明了地球在旋转。 人们终于亲眼看到了地球在自转。
➢ 傅科摆的特点：
1.特殊的悬挂装置 2.长摆绳 ——摆动时间长 3.重摆锤 ——防止气流等外力对实验的影响 4.刻有度数的圆盘
底座转动情况摆动方向第一次第二次第三次未转动时沿顺时针方向转动90度后沿逆时针方向转动90度后沿顺时针方向转动180度后沿逆时针方向转动180度后结论前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动摆具有保持摆动方向不变的特点
➢ 前情回顾：
底座转动情况
未转动时 沿顺时针方向转动90度后 沿逆时针方向转动90度后 沿顺时针方向转动180度后 沿逆时针方向转动180度后
结论
第一次 前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动
摆动方向 第二次 前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动
第三次 前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动
摆具有保持摆动方向不变的特点。
傅科的发现
傅科在家中研究摆的规律时偶然发现： 将摆和它的支架放在一个圆形底盘上， 将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时， 摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而 转动，而是基本不变。
傅科将一个摆长为60 余米、重27千克的铁球摆锤 吊挂在一个高高的圆顶大厦 里，并且在摆下的地面上画 一个刻度盘。
3.落体的偏移 ——从一个很深的井口中心下落的物体，总在一定的深度同井东壁相撞。
北 京 天 文 馆 里 的 傅 科 摆
根据傅科摆的原理，我们前面作出的昼夜交替现象的解释 有哪些可以被排除或保留，为什么？
➢ 傅科摆的特点：
1.特殊的悬挂装置 2.长摆绳 ——摆动时间长 3.重摆锤 ——防止气流等外力对实验的影响 4.刻有度数的圆盘
底座转动情况摆动方向第一次第二次第三次未转动时沿顺时针方向转动90度后沿逆时针方向转动90度后沿顺时针方向转动180度后沿逆时针方向转动180度后结论前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动前后摆动摆具有保持摆动方向不变的特点
➢ 前情回顾：
底座转动情况
未转动时 沿顺时针方向转动90度后 沿逆时针方向转动90度后 沿顺时针方向转动180度后 沿逆时针方向转动180度后
结论
第一次 前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动
摆动方向 第二次 前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动
第三次 前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动
摆具有保持摆动方向不变的特点。
傅科的发现
傅科在家中研究摆的规律时偶然发现： 将摆和它的支架放在一个圆形底盘上， 将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时， 摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而 转动，而是基本不变。
傅科将一个摆长为60 余米、重27千克的铁球摆锤 吊挂在一个高高的圆顶大厦 里，并且在摆下的地面上画 一个刻度盘。
3.落体的偏移 ——从一个很深的井口中心下落的物体，总在一定的深度同井东壁相撞。
北 京 天 文 馆 里 的 傅 科 摆
根据傅科摆的原理，我们前面作出的昼夜交替现象的解释 有哪些可以被排除或保留，为什么？
《证明地球在自转》课件
2023《证明地球在自转》课件•引言•地球自转现象•傅科摆实验•地球自转的证明方法和过程•现代地球自转现象及其对生活的影响•如何通过科学方法来观察和理解地球自转•结论和总结目录01引言历史背景哥白尼的日心说和伽利略的早期研究科学原理地球自转的概念及其与天体运动的关系课程背景理解地球自转的基本概念学习如何通过实验和观察来证明地球在自转掌握地球自转对地球上的自然现象和人类活动的影响课程目标和目的教学内容和计划地球自转的基本概念地球自转的证据：傅科摆实验、恒星日和太阳日地球自转对地球上的自然现象和人类活动的影响02地球自转现象地球自转的定义地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周所需的时间，约为23小时56分。
地球自转方向为自西向东，与地球公转方向相反。
地球自转的周期为恒星年，即365.25天。
由于地球自转，不同地区所处的位置相对于太阳不同，导致日出和日落时间的差异。
地球自转的观测现象日出和日落由于地球自转，不同地区所处的位置相对于太阳不同，导致昼夜交替现象的出现。
昼夜交替由于地球自转，不同地区所处的位置相对于太阳不同，导致不同地区时间的差异。
时差地球自转的后果和影响地球自转导致地球呈现出扁球形，而不是完美的球形。
地球自转对地球磁场产生影响，形成地球磁场。
地球自转对地球大气和海洋产生影响，形成地球上的风、洋流等自然现象。
地球自转对地震、火山等地质灾害的产生也有一定的影响。
03傅科摆实验傅科摆原理傅科摆是一种用于证明地球自转的装置，其原理基于地球自转引起的惯性离心力，使摆具有指向地轴的惯性力，从而产生偏转现象。
制作方法制作傅科摆需要一个支架、一个摆锤和一根细线。
将支架固定在一个较大的圆盘上，将摆锤悬挂在支架下方，细线与摆锤相连，并使其保持垂直状态。
傅科摆的原理和制作将傅科摆放置在地球上，并保持摆面与地球表面垂直。
将摆锤拉至一侧，然后松开手让其自然摆动。
观察摆动过程中摆锤的轨迹。
实验方法在地球上观察傅科摆的轨迹，会发现摆锤在摆动过程中会发生偏转，即摆线在北半球向右偏转，南半球向左偏转。
《证明地球在自转》课件
证明地球在自转的方法
需要证明地球在自转，可能对于我们来说已不再重要，但早期科学家发现这 一现象是非常重要的，因为它们构建了我们今天了自转？
1 定义
地球自转是指地球以自己的轴心为中心在太阳系中旋转的现象。
2 周期
地球自转周期是大约 24 小时，这就是我们通常所说的一天。
传感器和探测器可测量托 卡马克（一种导电流体） 内部的物理量。
实验过程
在飞往赤道的飞机上，进 行多次托卡马克精确测量， 然后比较结果。
结果解释
实验表明，地球的自转在 赤道处速度最快，而在极 点则最慢。
情理支持
• 天体力学的理论支持。 • 红移、蓝移、天文光谱学等现象的简介。 • 陀螺仪是一种基于局部地球自转的实际应用。
3 原因
地球的自转是起因于地球的起初构成以及其自转对于周围世界中的影响。
日落与日出现象
观测方法
观测太阳升起和落下的位置， 确认方向是否一致。
原理解释
其他现象支持
日出时太阳射线经过地球较初 的切向速度，而日落时则逆向。
日落是温暖的天气过后的渐进 深入暮色垂落，而日出则是光 辉和活力的开始。
哥白尼的斜塔实验
结论
1
地球确实在自转
通过多种实验方法的研究和证明，我
重要性和意义
2
们可以肯定地说地球是自转的。
证实了地球自转的现象，有助于我们 认识到它在地球形成及其它自然现象
中的作用。
参考文献
1. 哥白尼《天体运行论》 2. 理查德·费曼，《物理学原理》
1
实验过程
在2个相距较远的斜塔上，放置两个非常精确的铅球，并同时释放。
2
结论解释
如果地球没自转，两个铅球应该同时落下。但因为地球的自转，两铅球就会到达 不同的终点位置。
需要证明地球在自转，可能对于我们来说已不再重要，但早期科学家发现这 一现象是非常重要的，因为它们构建了我们今天了自转？
1 定义
地球自转是指地球以自己的轴心为中心在太阳系中旋转的现象。
2 周期
地球自转周期是大约 24 小时，这就是我们通常所说的一天。
传感器和探测器可测量托 卡马克（一种导电流体） 内部的物理量。
实验过程
在飞往赤道的飞机上，进 行多次托卡马克精确测量， 然后比较结果。
结果解释
实验表明，地球的自转在 赤道处速度最快，而在极 点则最慢。
情理支持
• 天体力学的理论支持。 • 红移、蓝移、天文光谱学等现象的简介。 • 陀螺仪是一种基于局部地球自转的实际应用。
3 原因
地球的自转是起因于地球的起初构成以及其自转对于周围世界中的影响。
日落与日出现象
观测方法
观测太阳升起和落下的位置， 确认方向是否一致。
原理解释
其他现象支持
日出时太阳射线经过地球较初 的切向速度，而日落时则逆向。
日落是温暖的天气过后的渐进 深入暮色垂落，而日出则是光 辉和活力的开始。
哥白尼的斜塔实验
结论
1
地球确实在自转
通过多种实验方法的研究和证明，我
重要性和意义
2
们可以肯定地说地球是自转的。
证实了地球自转的现象，有助于我们 认识到它在地球形成及其它自然现象
中的作用。
参考文献
1. 哥白尼《天体运行论》 2. 理查德·费曼，《物理学原理》
1
实验过程
在2个相距较远的斜塔上，放置两个非常精确的铅球，并同时释放。
2
结论解释
如果地球没自转，两个铅球应该同时落下。但因为地球的自转，两铅球就会到达 不同的终点位置。
教科版 五年级下册科学课件-4.3证明地球在自转课件
（在每个刻度处停2秒观察）。
4、观察每次摆的运动方向。
摆锤是否有对着乒乓球 前后来回摆动
温馨提示：
5、做好实验记录。
摆的方向研究记录单
实验结论：
摆具有保持摆动方向不变的特点
新发现： 摆对于底盘，摆动方向发生改变，
其实是底盘在转动。
法国物理学家
(1819 --1868)
傅 科 摆
模拟傅科摆
如果让地球自转起来，出不同的划痕?
深井法
西
东
对于前面有关昼夜现象的种种解释，我们 可以排除那些？保留那些？
作业： 阅读教材《证明地球在自转》77-78页
课前活动
课前活动
课前活动
教科版小学科学五年级下册
证明地球在自转
哥白尼
地球在运动，并且24 小时自转一周。
——“日心说”
为什么摆锤会在沙上画出方向不同的划痕?
猜一猜： 摆的摆动方向会发生改变吗？
温馨提示：
1、摆幅不能过大避免撞到支架。
温馨提示：
2、把0刻度对准乒乓球。
温馨提示：
3、平稳、缓慢地转动底盘，从0度转动到90度， 再转到180度、270度、360度
4、观察每次摆的运动方向。
摆锤是否有对着乒乓球 前后来回摆动
温馨提示：
5、做好实验记录。
摆的方向研究记录单
实验结论：
摆具有保持摆动方向不变的特点
新发现： 摆对于底盘，摆动方向发生改变，
其实是底盘在转动。
法国物理学家
(1819 --1868)
傅 科 摆
模拟傅科摆
如果让地球自转起来，出不同的划痕?
深井法
西
东
对于前面有关昼夜现象的种种解释，我们 可以排除那些？保留那些？
作业： 阅读教材《证明地球在自转》77-78页
课前活动
课前活动
课前活动
教科版小学科学五年级下册
证明地球在自转
哥白尼
地球在运动，并且24 小时自转一周。
——“日心说”
为什么摆锤会在沙上画出方向不同的划痕?
猜一猜： 摆的摆动方向会发生改变吗？
温馨提示：
1、摆幅不能过大避免撞到支架。
温馨提示：
2、把0刻度对准乒乓球。
温馨提示：
3、平稳、缓慢地转动底盘，从0度转动到90度， 再转到180度、270度、360度
教科版科学五下《怎样证明地球在自转》ppt课件
16 世纪“太阳中心说” 的创始人哥白尼提出了 地球自转的理论 。
傅科用实验证实了地球自转。
1851 年，法国有个年轻 人叫傅科，他偶然间找 到了一个方法。下面我 们先看看傅科是怎么研 究的：
付科摆的特点： 特殊的悬挂装置 长摆绳 重摆锤
刻有度数的圆盘
傅科摆实验
1851年，傅科 在巴黎万神庙用单 摆成功的作了一次 著名的实验，用以 证明地球自转。
证明地球在自转
怎样才能证明地球在不停地自 转？
摆具有保持摆动方向不变的特点。
实验步骤：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. 把转盘放端正 ，放平 2.把摆放上去以后，调整好，不要让 它晃动 3.每一次实验做好以后，必须要重新 回到静止时的位置，继续下一次实验 4、平稳、缓慢的转动底盘，减 少外力对摆方向的影响。 5、不可以对着摆吹气，不可以碰 着摆。
在地球上做水平运动的一切物体，都会发 生偏向。具体来讲，在北半球作水平运动 的物体，将会离开其原来的方向而逐渐向 右偏转；在南半球，水平运动的物体，则 会逐渐向左偏转。这就是为什么在我国， 人闭着眼睛向前走会慢慢向右偏转。同时， 你也可以看到在北半球，河流的右岸冲刷 比较严重，而在南半球，河流的左岸冲刷 比较严重。这也是因为在地球自转偏向力 作用下，流水加重对右岸（北半球）或左 岸（南半球）侵蚀所造成的结果。
小组分工：
1.由于摆动的范围比较大，加上旋 摆架范围更大 建议：组员们都 站在摆架的后两侧。以免碰着它 。 2.一个人拉动摆，一个人按住下面 的底轮，另一人转动上一个 转轮， 还有一人记录， 3.大家一起观察摆的方向有没有变 化。
法国一位名叫傅科的物理学家,在 家中研究摆的规律时偶然发现:将 摆和它的支架放在一个圆形底盘 上,将摆摆动起来并且慢慢地转动 圆底盘时,摆摆动的方向并没有随 着圆盘的转动而转动,而是基本不 变。
《证明地球在自转》课件
2023
《证明地球在自转》课件
目 录
• 引言 • 地球自转的证据 • 地球自转对地理环境的影响 • 地球自转速度的变化 • 总结与展望
01
引言
课程背景
课程主题
本课件主要探讨如何通过观察和实验方法证明地球在自转。
背景知识
介绍地球自转的概念、基本原理和历史背景，包括哥白尼的 日心说和伽利略的观察等。
观察星空
地球自转改变了观察星空的角度，导致星星的 视运动和星座的变化。
3
潮汐现象
地球自转与月球引力共同作用，导致海水产生 周期性的潮汐现象。
对人类活动的影响
时差
地球自转导致不同地区存在时差，影响人们的生 活和工作。
地球偏转力
地球自转产生偏向力，影响飞行器、船舶等交通 工具的行驶方向。
地球极移
地球自转导致南北极点位置不断移动，对地球磁 场和无线电通信产生影响。
傅科摆实验的意义
傅科摆实验是证明地球自转的重要实验之一，它不仅证明了 地球的自转，还揭示了地球的自转速度和方向。
恒星日与太阳日
恒星日与太阳日的定义
恒星日是指地球自转一周所需的时间，而太阳日是指太阳回到恒星位置所需 的时间。
恒星日与太阳日的差异
恒星日和太阳日之间存在一定的差异，这是因为地球绕太阳公转，同时也在 自转，所以太阳相对于恒星的位置会有所不同。
地球自转速度是变化的，这主要是由于地球外部质量分布的变化、地球内部能量 的释放和外部天体引力的影响等因素导致的。
未来研究
未来研究将继续深入探讨地球自转的规律、影响因素及其对人类生产生活的影响 等方面，为人类更好地认识和利用地球提供科学依据。
THANK YOU.
地球的自转方向
地球自转方向的确定
《证明地球在自转》课件
目 录
• 引言 • 地球自转的证据 • 地球自转对地理环境的影响 • 地球自转速度的变化 • 总结与展望
01
引言
课程背景
课程主题
本课件主要探讨如何通过观察和实验方法证明地球在自转。
背景知识
介绍地球自转的概念、基本原理和历史背景，包括哥白尼的 日心说和伽利略的观察等。
观察星空
地球自转改变了观察星空的角度，导致星星的 视运动和星座的变化。
3
潮汐现象
地球自转与月球引力共同作用，导致海水产生 周期性的潮汐现象。
对人类活动的影响
时差
地球自转导致不同地区存在时差，影响人们的生 活和工作。
地球偏转力
地球自转产生偏向力，影响飞行器、船舶等交通 工具的行驶方向。
地球极移
地球自转导致南北极点位置不断移动，对地球磁 场和无线电通信产生影响。
傅科摆实验的意义
傅科摆实验是证明地球自转的重要实验之一，它不仅证明了 地球的自转，还揭示了地球的自转速度和方向。
恒星日与太阳日
恒星日与太阳日的定义
恒星日是指地球自转一周所需的时间，而太阳日是指太阳回到恒星位置所需 的时间。
恒星日与太阳日的差异
恒星日和太阳日之间存在一定的差异，这是因为地球绕太阳公转，同时也在 自转，所以太阳相对于恒星的位置会有所不同。
地球自转速度是变化的，这主要是由于地球外部质量分布的变化、地球内部能量 的释放和外部天体引力的影响等因素导致的。
未来研究
未来研究将继续深入探讨地球自转的规律、影响因素及其对人类生产生活的影响 等方面，为人类更好地认识和利用地球提供科学依据。
THANK YOU.
地球的自转方向
地球自转方向的确定
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随着时间流逝，人们惊奇的看到：刻度盘所指示的方向与摆摆动 的方向悄悄地发生着“偏转”，并且是沿顺时针方向发生偏转。
为什么发生 了偏移呢？
五年级下册科学课件《4.证3 明证地明球地在球自在转自》转教》科教版科版(共1(3共张1P3P张T)PPT)
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发散
如果要证明地球在自转，我们需要找一个不变的参照 物，一个随运动具有保持方向不变特点的参照物…
是什么呢？
五年级下册科学课件《4.3 证明地球在自转》教科版 (共13张PPT)
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摆具有保持摆动方向不变的特点
我们来设计一个实验证 实摆的这个特性…
五年级下册科学课件《4.3 证明地球在自转》教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件《4.证3 明证地明球地在球自在转自》转教》科教版科版(共1(3共张1P3P张T)PPT)
思考：
如果地球表面竖立一个巨大的摆，当地球这个 圆盘转动后（自转），会出现什么现象？
反过来，如果真的有这样一个摆，而且摆动的方 向发生了偏移，又说明了什么？
对于前面有关昼夜交替的现象，我们将排除那 些？保留哪些？
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√
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由于摆能保持摆动方向不变，所以恰好证明了地球在 转动。从而使人类第一次亲眼看到了地球是在自转， 从而使更多的人开始接受哥白尼的日心学说。
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“地球真的是 在自转啊”
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傅科，在 1851年完成学课件《4.证3 明证地明球地在球自在转自》转教》科教版科版(共1(3共张1P3P张T)PPT)
傅科摆实验
傅科将一个摆长为60余米、 重27千克的铁球摆锤吊挂在一个高高 的圆顶大厦里，并且在摆下的地面上画一个刻度盘。
前人是拿什么证明地球 在自转呢?
五年级下册科学课件《4.3 证明地球在自转》教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件《4.3 证明地球在自转》教科版 (共13张PPT) 五年级下册科学课件《4.3 证明地球在自转》教科版 (共13张PPT)
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其实很早以前就有一位科学家做过这个实验
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摆的特性的发现
“日心说”发表300年后的某一 天，傅科在家里研究摆的规律 时偶然发现：将摆和它的支架 放在一个圆形底盘上，将摆摆 动起来，并且慢慢的转动圆底 盘时，摆摆动的方向并没有随 着圆盘的转动而转动，而是基 本不变。
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哥白尼的“日心说”认为地球是自转的。你能 感觉到地球在自转么？
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地球在自转？
怀疑？怀疑？怀疑？怀疑？
小结
1. 摆具有保持摆动方向不变的特点；
2. “傅科摆”摆动后，地面的刻度盘会 与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明 地球在自转。
“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已 为世界所公认。我国北京天文馆的大厅有一 个“傅科摆”。
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需要什么呢？
五年级下册科学课件《4.3 证明地球在自转》教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件《4.3 证明地球在自转》教科版 (共13张PPT)
为保证实验效果良好，应该怎么选择摆
摆长 稍长
延长摆动时间
摆锤 稍重
增加本身惯性和力量，减少空 气流动的影响
平稳而缓慢的转动底盘， 减少外力对摆动方向的影响