三年级语文下册课堂笔记

三年级语文下册课堂笔记（1-4）1、长城和运河一、听写驾驶曲折蜿蜒谱写连绵起伏绸带不朽诗篇创造民族奇异的景象二、注音曲折．创．造绸．带民族．三、组词架（）篇（）折（）蜒（）驾（）编（）拆（）蜓（）四、填空1、长城像，，。

东起，西到，．万里长城谱写．．．．．．了．。

2、京杭大运河像，，。

北起，南到，．京杭大运河谱写．了．。

3、中国古代伟大的工程有：、、。

4、中国现代伟大的工程有：、、。

5、课文描写了与的雄伟壮丽，赞扬了中华民族祖先的。

6、（）的景象（）的诗篇7、描写长城的词有：、。

8、描写运河的词有：、。

9、本学期我们要养成的学习习惯有：、五、背诵课文2、美丽的南沙群岛一、听写辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布不仅黑暗合作资源丰富二、拼音辽．阔资．源不仅．三、组词资（）（）姿（）（）四、在（）里填上合适的词（）的南沙群岛（）的宝库（）的海洋生物（）的世界（）的矿产资源（）的浪花五、阅读第2小节南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有的珍贵的海洋生物，蕴藏着的矿产资源，贮存了的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

1、本段的中心句是。

2、文中第二句从、、三个方面展示了南沙群岛的物产丰富。

用“、、、”显示南沙的富饶。

3、注音。

难以计数．用之不竭．贮．存曾．母暗沙六、阅读第3小节南沙也是个迷人的世界。

天是，海是。

远望，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

俯看□龙虾□燕鱼□海龟□令人□碧波浩渺的南沙海域，连，每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。

可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

1、根据课文内容填空。

2、在短文中□处加标点。

3、本段采用了的构段方式，中心句是。

4、本段选取了“、、、”等典型景物，生动描绘了，，的绚丽画面。

5、短文中流露出作者对南沙群岛喜爱与赞美之情的一句话是：。

6、“胜”音序音节部首意思有①胜利和败相反②打败对方③超过④优美的⑤担任。

“胜地”应选，“以少胜多”应选。

7、用“﹏﹏”画出比喻句，把比作。

8、课文介绍了南沙群岛的和，表达了作者对南沙的喜爱赞美之情。

七、背诵课文2、3小节3、庐山的云雾一、听写变幻无常腾云驾雾千姿百态云遮雾罩庐山瀑布瞬息万变一泻千里四蹄生风流连忘返似乎笼罩二、拼音瀑．布似．乎姿．态关系．遮．挡瞬．间笼罩．游览．三、组词幻（）姿（）暴（）似shì（）sì（）幼（）资（）瀑（）系jì（）xì（）四、造句流连忘返————五、填空景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那的云雾，更给它增添了。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种、的感觉。

六、阅读第2小节庐山的云雾。

那些在山头的云雾，就像是戴在山顶上的；那些缠绕在的云雾，又像是。

云雾弥漫山谷，它是；云雾遮挡山峰，它又是。

1、本段中心句是。

2、课文写了4处云雾的姿态，分别是、、和，作者通过丰富的想象把它们分别比成，，，。

七、阅读第3小节庐山的云雾。

眼前的云雾，刚刚还是的一缕轻烟，转眼间就变成了；明明是一匹的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了……1、本段中心句是。

2、瞬息万变说明云雾变化。

从、、、可以看出变化之多，从、、、、可以看出变化之快。

3、照样子写词转眼间．．．一．泻千．里4、短文结尾处省略号表示发挥你的想象云雾还会变成什么。

八、填空1、千百千百千百2、课文描绘了庐山云雾、的景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。

3、积累赞美庐山的诗句。

九、背诵课文练习一一、写出下列简称所指的省、市、自治区辽( ) 吉（）黑( ) 蒙( )冀( ) 晋（）陕( ) 宁( )鲁( ) 皖（）苏( ) 浙( )渝( ) 沪（）津( ) 京( )豫( ) 鄂（）湘( ) 赣( )台( ) 闽（）滇( ) 琼( )川( ) 黔（）粤( ) 桂( )甘( ) 新（）藏( ) 青( )港( ) 澳（）1、我国有个直辖市分别是、、、、。

2、我国有个少数民族自治区分别是、、、、。

3、我国有个特别行政区分别是、。

二、读读背背三、默写《夏日田园杂兴》其七，。

，。

1、这首诗的作者是代的。

2、放学回家路上看到小孩玩种田的游戏不禁使我想起，这两句诗。

四、填空本单元我们随课文一起游览了、的长城，、的运河，、的南沙群岛，还欣赏了、的庐山云雾。

4、微笑着承受一切一、听写体操国际询问痛哭固定意外治疗选手承受急切考试马箱二、拼音体操．治疗．荣．誉试．跳乐．曲脊椎．气喘吁．吁三、填空1、《微笑着承受一切》这篇课文赞扬了桑兰和。

2、桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。

忍着剧痛说明，哼着乐曲说明。

3、学完了《微笑着承受一切》一文，我体会到。

4、像桑兰一样有坚强不屈精神的人有：、。

四、填词参加（比赛）赢得（）询问（）发生（）失去（）哼着（）五、造句意外————询问————一边……一边……5、雪儿一、听写施展剩下传递任何信鸽捡到艰难险阻哀伤托起祝福向往忠实盼望飘飘悠悠二、读音剩．下（）任．何（）忠．实（）阻．挡（）转．圈（）传．递（）划．出（）三、组词划huá（）转zhuǎn（）捡（）弧（）huà（）zhuàn（）拣（）孤（）四、填空1、雪儿是一只信鸽，人们称它为“”，它的羽毛，眼珠，这是它的外形美；它不怕，能够飞越，忠实地为人们，这是它的内在美。

2、终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。

啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被，。

雪儿又飞回阳台，咕咕直叫，我望着它那的眼珠，喃喃说道□雪儿□你去吧□蓝天才是你□我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我，，然后向蓝天飞去。

①、在短文中□处加标点。

②、“啊，我为雪儿欢呼”应读出的语气。

3、（）的春光充满（）传递（）划出（）施展（）4、学完了《雪儿》一文，我们认识了一位、的“我”。

五、仿写千山万水千万千万千万一心一意飘飘悠悠六、背诵课文4、5小节6、花瓣飘香一、听写俯身 摘花 捧着 拿着 惶恐 惹事 舍不得绒布 阳台 清晨 清香 懂事 不知所措二、注音摘．花（ ） 捧．着（ ） 眼眶．（ ） 不知所措．（ ） 露．水（ ） 舍．得（ ） 绒．布（ ） 惹．人喜爱（ ） 三、解词不知所措： 不知怎么办才好。

惶 恐： 惊慌害怕的样子。

四、组词措（ ） 捧（ ） 瓣（ ）（ ） 辫（ ）（ ） 错（ ） 棒（ ） 辩（ ）（ ） 辨（ ）（ ）五、填空1、一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

句子中表示动作的词有 、 、 、 、 。

2、在短文中□处加标点□为什么只摘花瓣呢□我轻轻地问□她低着头不好意思地说□我舍不得把整朵花都摘了□3、“花瓣飘香”中“飘香”不仅指 ，还指 。

4、“一盆花送给小女孩”是因为 小女孩送花瓣给生病的妈妈感动了我 ， 另一盆放在母亲的阳台上是因为小女孩孝敬母亲的美好心灵感染了我 。

5、不知．．所措 、 、6、孝敬父母的诗句 ，7、学完了课文，我们认识了一位 、 的小女孩。

练习2一、仿写湛蓝金灿灿二、读读背背有可有有有有有可有有有有有志者，三、默写《清明》作者：代，。

，。

四、填空本单元，我们认识了、的桑兰，和爱护鸟类、的小姑娘，、的雪儿以及、懂事的小女孩。

7、菩萨兵一、听写藏民春耕地区线段动员感激平平展展干干净净同胞翻译糊涂播种露面埋怨尽心尽力热火朝天二、拼音露．面（）糊涂．（）糟蹋．（）耕．地（）求饶．（）挨．饿（）播种．（）热火朝．天（）埋．怨（）三、把句子换一种说法１、这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？２、红军把院子打扫得干干净净。

四、造句１、尽心尽力——２、热火朝天——五、读句子，填空１、“一定是乌云遮住了他们的眼睛。

”这句话是比喻句，“乌云”指反动政府的统治。

这句话的意思是。

２、“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”句中“司令”指，“兵”指。

这句话表达了。

３、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。

要让红军播下的种子在这里□□□□”①、句中种子表面指，实际上指。

②、在句子中□处加标点。

③、学完了本文，我们认识了、的朱德和红军战士们。

8、李广射虎一、听写唐代边境惊呆出没巡逻警惕运足气力神勇无比猎物卢纶组成时期扎进拈弓搭箭影影绰绰二、注音没．在（）石棱．（）拈．弓（）塞．下曲（）搜．寻（）扎．进（）组．成（）猎．物（）三、默写《塞下曲》并填空，。

，。

1、这首诗是代的写的。

2、诗中的将军是被人们称为“”的。

他是时期一位的将领。

3、解词。

平明：暗：惊引：没：4、没在石棱中这句诗的意思是。

这句诗体现了李广的本领。

四、填空1、文中第3小节“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。

嗖的一声，一支白羽箭射了出去。

”对应的诗句是，。

这一段中“、、、、”这五个动作写出了李广机敏、神勇、果断的特点。

2、写李广的诗句还有王昌龄的《出塞》，。

3、我认识了、、、的李广。

9、少年王勃一、听写文章宴会庆贺才气秋景灿烂胸有成竹文思如泉探望南昌都督野鸭顺序凝望滕王阁序拍案叫绝二、注音少．年（）都．督（）凝．望（）文章．（）多少．（）都．有（）重．阳（）灿．烂（）三、联系课文，说说词意拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。

笔走如飞：形容书写时速度很快。

胸有成竹：比喻做事之前已有充分的把握。

文思如泉：写文章的思路像泉水一样流出来。

四、填空1、称赞王勃的词有：、、、、。

2、《滕王阁序》中传诵千古的名句“，”。

①落霞：②孤鹜：③长：④诗句的意思是。

3、王勃边看边想，突然回转身来，地说：“让我来试试吧！”他，，不一会儿就写成了。

当那位都督听人读到“，”这句时，：“奇才！真是奇才！”4、我知道王勃的名句还有：，。

五、背诵课文3、4小节10、大作家的小老师一、抄写告诉作家自夸惊喜感触意识惊喜万分出乎意料文豪访问孩子预料科学联系为之一震谦虚二、注音告诉．（）接触．（）口吻．（）预料．（）联．系（）教．书（）为．之一震（）纳．米（）教．育（）三、填空1、“小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

”这句话按照的结构，围绕“”一词来写的。

2、课题中的大作家指，他是一个、的人。

3、“这就是那位小姑娘给我的教育。

”句中“这”指的是。

4、萧伯纳称小姑娘为老师是因为。

5、积累：谦虚使人进步，。

6、学完了课文，我懂得了。

练习3一、听写二、理解带点词湖水荡漾．．：笑声荡漾．．：三、默写《时间》像一条小河，。

流过每个人的身边，。

勤劳的人。

懒惰的人。

四、填空本单元，我们和大家一起认识了、的朱德，、的李广，、的王勃，、的萧伯纳。

11、赶海一、听写暑假俘虏舅舅趣事捏住束手就擒长须夹住逃跑抓住支持东逃西窜二、注音暑假．（）捏．住（）俘虏．（）似．的（）兴．奋（）努．力（）抓．住（）夹．住（）支．持（）三、填空1、（）的海滩渐渐恢复了（）。