二年级上册美术教案-第5课 诱人的瓜果｜苏少版
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿(含2课时)
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿（含2课时）一. 教材分析《诱人的瓜果》是苏少版二年级上册美术的第5课，本课主要让学生通过观察、体验、创作等环节，了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的瓜果图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对瓜果有一定的了解，但可能对瓜果的纹理和色彩变化等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察瓜果的细节，激发他们的表现欲望。
三. 说教学目标1.让学生了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点，提高观察能力。
2.培养学生用线条和色彩表现瓜果的能力，提高表现能力。
3.培养学生热爱生活、关注自然的情感，培养审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察瓜果的外形、色彩和纹理，用线条和色彩表现瓜果。
2.教学难点：如何引导学生发现瓜果的细节特点，用恰当的表现手法表现瓜果。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察瓜果的外形、色彩和纹理，提高观察能力。
2.示范法：教师示范画瓜果的过程，引导学生掌握表现手法。
3.练习法：学生动手实践，画出自己喜欢的瓜果。
4.评价法：学生互相评价，提高表达能力。
六. 说教学过程1.导入：教师出示各种瓜果，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解瓜果的特点，示范画瓜果的过程，引导学生掌握表现手法。
3.练习：学生动手实践，画出自己喜欢的瓜果。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高表达能力。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察和表现的重要性。
七. 说板书设计八. 说教学评价1.学生作品的完成情况，观察瓜果的细节特点，用恰当的表现手法表现瓜果。
2.学生在练习过程中的参与程度，是否能积极动脑、动手。
3.学生对瓜果的认识和表达能力，是否能说出瓜果的特点，并用语言描述。
九. 说教学反思在本节课的教学过程中，我注重了学生的观察能力的培养，引导学生发现瓜果的细节特点。
(苏少版)二年级美术上册诱人的瓜果教案
（苏少版）二年级美术上册诱人的瓜果教案教学目标1. 让学生能够通过观察、触摸和品尝等方式，感受瓜果的形态、色彩和质感，培养学生的观察能力和感知能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现瓜果的特征和美感，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容1. 瓜果的形态、色彩和质感2. 瓜果的绘画技巧和创作方法3. 瓜果的审美价值和意义教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、感知和表现瓜果的形态、色彩和质感，培养学生的绘画技能和创作能力。
2. 教学难点：如何运用绘画语言，准确地表现瓜果的特征和美感，以及如何激发学生的创作灵感和想象力。
教具与学具准备1. 教具：瓜果模型、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 引入：通过展示瓜果模型和图片，引导学生观察和感知瓜果的形态、色彩和质感，激发学生的学习兴趣。
2. 观察：让学生仔细观察瓜果的形态、色彩和质感，并用自己的语言进行描述和表达。
3. 绘画：引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现瓜果的特征和美感，教师进行示范和指导。
4. 创作：让学生自由选择瓜果进行绘画创作，教师进行巡回指导和个别辅导。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美能力和自我认知能力。
板书设计1. （苏少版）二年级美术上册诱人的瓜果2. 内容：瓜果的形态、色彩和质感；瓜果的绘画技巧和创作方法；瓜果的审美价值和意义。
作业设计1. 让学生选择自己喜欢的瓜果进行绘画创作，要求运用所学的绘画技巧和创作方法，表现瓜果的特征和美感。
课后反思1. 教师要反思自己的教学方法和教学效果，是否达到了教学目标，是否激发了学生的学习兴趣和创作热情。
2. 教师要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和质量。
3. 教师要鼓励学生的想象和创造，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的综合素质和综合能力。
二年级上册美术教学设计-5诱人的瓜果-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握瓜果的外形、色彩和纹理特点，培养学生对自然事物的观察力和表现力。
2. 通过观察、实践、分析、讨论等方式，引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作出富有想象力和个性化的瓜果作品。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的审美能力和创新能力。
4. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 瓜果的外形、色彩和纹理特点。
2. 线条、形状、色彩等元素在瓜果作品中的应用。
3. 创作方法与步骤。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握瓜果的外形、色彩和纹理特点，运用线条、形状、色彩等元素创作出富有想象力和个性化的瓜果作品。
2. 难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现瓜果的质感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：瓜果图片、视频、范作、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示瓜果图片，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理特点，激发学生的学习兴趣。
2. 授课：(1) 讲解瓜果的外形、色彩和纹理特点。
(2) 分析线条、形状、色彩等元素在瓜果作品中的应用。
(3) 讲解创作方法与步骤。
3. 实践：学生分组合作，根据所学内容创作瓜果作品。
六、板书设计1. 瓜果外形、色彩、纹理特点。
2. 线条、形状、色彩在瓜果作品中的应用。
3. 创作方法与步骤。
七、作业设计1. 回家后，观察家人或邻居家的瓜果，用画笔画出自己喜欢的瓜果作品。
2. 结合本节课所学内容，尝试创作其他题材的美术作品。
八、课后反思本节课通过观察、实践、分析、讨论等方式，让学生了解了瓜果的外形、色彩和纹理特点，掌握了线条、形状、色彩等元素在瓜果作品中的应用。
在创作过程中，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，表现出富有特色的瓜果作品。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考、实践，培养学生的审美能力和创新能力。
同时，通过合作学习、自主探究的方式，提高学生的学习兴趣和主动性。
二年级上册美术说课稿-第5课 诱人的瓜果｜苏少版
二年级上册美术说课稿-第5课诱人的瓜果 | 苏少版一、教学内容本课程是二年级上册美术课程的第5课，题目为“诱人的瓜果”。
二、教学目标通过本课程的教学，学生将能够达到以下目标：1.了解瓜果的种类和特点；2.掌握用简单的画法表现瓜果的方法；3.发挥创造力，表现自己的艺术才能。
三、教学准备1.教师准备：切几种瓜果，如西瓜、苹果、荔枝等，以及相应的画画工具和颜料；2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、水彩或丙烯颜料等。
四、教学步骤第一步：导入让学生看一下准备好的瓜果，然后引导学生谈谈瓜果的形状、颜色、口感等属性。
第二步：示范在黑板上画出一个西瓜的简单轮廓，介绍一下如何用简单的线条表现出瓜果的形状，让学生跟随一起画。
第三步：现场实践让学生模仿示范中所画的西瓜，使用彩色笔或其他颜料将瓜果画出来，尽可能地表现出它的特点。
第四步：展示作品教师在黑板上挑选几幅学生所画的作品进行点评，以鼓励优秀作品，并指出需要改正的方面。
第五步：总结通过一节课的学习，学生们掌握了用简单线条表现瓜果的方法。
同时，学生还表现出了自己的艺术才能。
五、教学亮点1.通过用现实中的瓜果引导学生进行现场实践，让学生更真实地感受和体验；2.通过展示作品并进行点评的方式，让学生更直观地了解自己的作品，增强了学生的创造性。
六、板书设计瓜果名称特点描述西瓜绿色的外表，红色的果肉苹果红色或黄色的外表，脆甜的口感荔枝棕色的外表，白色的果肉七、教学反思本节课讲解了瓜果的种类和特点，并通过示范让学生掌握了简单的画法表现瓜果的方法。
学生们在现场实践中表现积极，作品质量较高。
但是，在课堂教学中，部分学生的注意力不够集中，缺乏耐心，导致部分作业质量较差，需要课后针对性地进行辅导和引导。
二年级上册美术教案-第5课 诱人的瓜果｜苏少版 (9)
●维C之王——猕猴桃
●切开的水果——也很美！例如：火龙果、香蕉、木瓜……
师：其实，切开的水果中也有许多秘密，让我们一起来动手去发现吧！
每组的学生组长用小刀轻轻切开一种水果，带领组员仔细观察水果内部的奇妙变化。
师：苹果的颜色非常的丰富，请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果，或者是自己带来的苹果，选择一个自己喜欢的苹果，在练习纸上用色彩把它描绘出来——
师：现在让我们来看看小朋友的画，看看谁的苹果最诱人！
●黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果
●橙色：橙子、菠萝
●紫色：蓝莓、葡萄
●绿色：西瓜、杨桃
●水果之王：榴莲
师：哪位小朋友吃榴莲？请你给大家介绍一下——
板
书
设
计
课
后
反
思
课 题
诱人的瓜果
第2课时
主备人
课 时
教学目标
学习表现水果的造型、色彩的方法；创作出诱人的瓜果组合作品；
让学生感受瓜果的外形美、色彩美，激发热爱生活的情趣
教学及训练
重 难 点
用多种美术形式表现瓜果；进行瓜果的组合造型
教学准备
课件图片绘画工具
复备人
教 学 过 程
复 备 栏
一、感受与创作：
3. 师：今天，王老师也想请大家用自己喜欢的方式表现单个或组合的水果，
要求：1.造型饱满；
2.色彩丰富、有层次；
3.线条灵动、有变化。
第一组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在圆盘中。
第二组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在纸篮中。
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿(共2课时)
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿（共2课时）一. 教材分析《诱人的瓜果》是苏少版二年级上册美术第5课的内容。
本节课的教学内容是通过观察和描绘各种瓜果的形态、色彩和纹理，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了丰富的瓜果图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对瓜果的描绘还较生疏。
学生的绘画技能参差不齐，部分学生对色彩的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中需要注重引导学生观察瓜果的细节，激发学生的创新意识，并给予学生充分的实践机会。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述不同瓜果的形态、色彩和纹理特点，运用线条和色彩描绘出诱人的瓜果。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，培养学生观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对瓜果的审美情趣，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察和描绘瓜果的形态、色彩和纹理特点，运用线条和色彩进行瓜果绘画创作。
2.教学难点：对瓜果形态的准确把握，色彩的搭配和运用，以及创意的表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价等教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2.教学手段：运用多媒体展示瓜果图片，提供丰富的视觉资源；同时，教师进行示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示一些诱人的瓜果图片，引发学生对瓜果的兴趣，导入新课。
2.观察与讨论：学生观察瓜果图片，教师引导学生关注瓜果的形态、色彩和纹理特点，并进行讨论。
3.示范与指导：教师进行瓜果绘画的示范，讲解绘画技巧，并引导学生进行实践。
4.创作与实践：学生进行瓜果绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，共同总结优点和不足。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《诱人的瓜果》和教学内容的关键词，如形态、色彩、纹理等，以及绘画技巧的提示。
二年级上册美术教学设计及教学反思-第5课诱人的瓜果｜苏少版
教学设计：二年级上册美术教学《诱人的瓜果》一、教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握瓜果的外形、色彩和纹理特点，培养学生用画笔表现瓜果的能力。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对瓜果的审美能力，提高学生的绘画技巧。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强学生对生活中美好事物的感知和表现能力。
二、教学内容：1. 学习瓜果的外形、色彩和纹理特点。
2. 学习用画笔表现瓜果的方法和技巧。
3. 创作一幅诱人的瓜果画作。
三、教学重点与难点：重点：掌握瓜果的外形、色彩和纹理特点，用画笔表现瓜果。
难点：如何表现瓜果的立体感和质感。
四、教具与学具准备：教具：瓜果实物、图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：铅笔、橡皮、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：展示瓜果实物和图片，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理特点。
2. 讲解：讲解瓜果的外形、色彩和纹理特点，教授用画笔表现瓜果的方法和技巧。
3. 示范：教师示范画瓜果的过程，讲解绘画步骤和注意事项。
4. 练习：学生动手实践，画出自己喜欢的瓜果。
5. 展评：展示学生作品，评价学生的绘画效果。
六、板书设计：诱人的瓜果1. 外形：圆、扁、长、椭圆等。
2. 色彩：鲜艳、丰富。
3. 纹理：细腻、清晰。
4. 表现方法：线条、色块、阴影等。
七、作业设计：1. 完成一幅诱人的瓜果画作。
2. 写一篇绘画心得，分享学习收获。
八、课后反思：本节课通过观察、实践、展评等环节，让学生掌握了瓜果的外形、色彩和纹理特点，提高了学生的绘画技巧。
在教学过程中，注意引导学生观察和分析瓜果的特点，培养学生的审美能力。
同时，鼓励学生大胆实践，发挥创意，提高了学生的动手能力。
在作业设计方面，要求学生完成一幅画作，巩固所学知识，并通过写作分享学习收获，提高学生的表达能力。
然而，在教学过程中，发现部分学生对瓜果的表现仍有困难，如何在教学中更好地帮助这些学生，提高他们的绘画水平，将是下一步需要思考的问题。
二年级上册美术教案-《5诱人的瓜果》 苏少版
二年级上册美术教案－《5诱人的瓜果》苏少版一、教学目标通过本节课的学习，能够让学生：1.了解五种瓜果的种类与营养价值；2.熟悉水果和蔬菜的颜色特征；3.通过观察、绘画学习，提高学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容1. 知识点介绍本节课将介绍五种瓜果的品种和特征，包括：1.葡萄：味甜、多汁，色泽鲜艳，果刷、果梗为棕色。
2.草莓：味甜酸，多汁，果实呈现红色，果梗绿色。
3.西瓜：果肉清脆、甜蜜，果皮绿色，呈椭圆形。
4.苹果：口感甜脆，口感酸甜清爽，果形各异，通常呈球形或者圆锥形。
5.蓝莓：小巧玲珑，色泽紫黑，果实呈现颗粒状，外观构造独特。
2. 内容安排1.导入（5分钟）：通过图片、语音、视频等，引入瓜果这一主题。
2.知识讲解（10分钟）：老师简单讲解五种瓜果的种类和特征，引导学生对瓜果种类有一个全面的了解。
3.观察模型（15分钟）：老师携带五种不同瓜果进行展示，学生通过观察瓜果的大小、颜色、形状等特征，提高对瓜果的认识。
4.创作（35分钟）：老师提供不同水果的模板供学生进行选择，在纸张上用颜色绘制五种不同瓜果。
5.总结（5分钟）：老师引导学生互相欣赏，分享自己绘制过程中获得的创作经验，并对学生所绘制的作品进行鼓励和表扬。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生掌握五种不同瓜果的种类和特征。
2.学生掌握不同水果的颜色特征。
2. 教学难点1.学生如何通过绘画学习，提高自己的审美情趣和创造力。
四、教学方法及手段1. 教学方法1.图片、语音、视频等多媒体引入教学内容；2.讲解法、观察法、创作法相结合；3.合作学习法，让学生互相交流和相互学习；2. 教学手段1.五种不同瓜果，用于展示和观察；2.不同水果的模板，供学生进行选择；3.色彩笔、橡皮擦、水彩笔等用于绘画的工具。
五、教学评价学生通过观察、绘画等方式，可以更好地了解五种不同瓜果的特征，提高自己的审美情趣和创造力。
同时，可以通过相互交流，增加学生间的互动和合作，促进班级和谐发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诱人的瓜果
教材分析
本课属于“造型·表现”领域，瓜果有着诱人的香气、奇特的形状、美丽的颜色，是学生非常喜爱的“画题”。
通过学习让学生初步形成细致观察的好习惯，了解瓜果的形状美、色彩美，体会瓜果组合的形式美，能够运用多种表现方法创作丰富的瓜果组合造型。
培养学生的创新意识和审美能力，表达对生活的美好情感。
学情分析
二年级的学生已有一定的绘画和制作手工的基础，喜欢瓜果，乐于表现瓜果。
但是他们对水果的印象比较概念化，容易停留在简笔画的层面，缺乏对水果的细致观察。
教学方法与手段：
1、引导学生细致观察，通过观察、体验、分析、比较等方法指导学生开展美术创作活动。
2、积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性加以呈现和表达。
3、促进学生主动地，富有个性地学习。
教学目标
认知目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。
技能目标：通过多种美术形式创作出诱人的瓜果组合作品。
情感目标：让学生感受瓜果的外形美、色彩美，了解瓜果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情趣。
教学重点与难点
教学重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。
教学难点：让学生运用自己的喜爱的美术工具通过多
种表现形式，进行瓜果的组合造型。
教学准备
教师准备：课件、水果实物、三种试吃的瓜果。
教室四周粘贴一些水果的精美图片（摄影图片或名家画作都可以）或摆放一些水果实物，烘托氛围。
学生准备：水彩笔、油画棒或炫彩棒、油泥或超轻黏土、剪刀、胶棒。
教学过程:
一、谜语导入
我这儿有一则谜语，猜猜谜底是什么？
红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
(谜底:草莓)
二、学生初次尝试，独立绘画
你们吃过草莓的没有？请你们在纸上用记号笔把它画下来。
三、教师纠正，需抓住水果的特点
大家看我这也有一颗草莓，和你们画的草莓是一样的吗？
草莓的特点是，上端尖尖的，末端圆圆的，就像平常见到的心形图案。
表面不光滑，像是镶上了许多小点点,还有一顶小草帽。
你们画出了这些特点没有？
四、教师示范作画，引出课题《诱人的瓜果》
老师也来试着画一颗草莓，大家没有觉得抓住了草莓的外形特征来画的草莓，变得更加诱人？今天，我们就来学习画各种各样诱人的瓜果。
五、摸果画物
我们来玩一个游戏，各叫百果箱。
这儿有一个箱子，里面装了很多种水果，分别请同学上来摸一摸其中的一种水果，不能看噢！并说出它的外形特征。
下面的同学猜一猜是什么水果？
1、香蕉
为什么你们都没有看到是什么水果就能猜出来
啊？
是的，每种水果都有各自的外形特点。
只有抓住了这
些特点，你的水果才能画得更好。
2、梨子
摸到这种水果时，是什么感觉？
3、火龙果
你感觉你现有摸到的这种水果，和刚才两种水果的外形特征是一样的吗？
六、尝果味、猜颜色，画水果
各种水果不仅有各的外形特征，它们还有各自的颜色特征了。
我们再来玩一个游戏，想玩吗？这个游戏的名字叫尝果味，下面我分别请同学上来蒙住眼睛后，尝一尝闻一闻我带来的这几种水果，并说说是什么味道和什么口感的？请大家猜猜颜色。
再由他（她）画出水果，公布答案。
1、橙子
闻一闻？尝一尝？猜一猜是什么颜色呢？会是什么水果呢？
2、樱桃
闻一闻是什么味道?好吃吗?大家猜猜这种味道的水果会是什么颜色呢?
3、猕猴桃
闻一闻?尝一尝?猜一猜是什么颜色呢?会是什么水果呢?
七、切开水果，也很美
大家看没有切开的猕猴桃是这样的，那被切开的猕猴桃又是怎样的呢？绿色的果肉，果肉中有许多褐色的小籽。
其实，切开的水果也很美！让我们一起动手去发现吧！
请每组的学生组长用小刀轻轻切开一种水果，带领组员仔细观察水果内部的奇妙变化，并把它给画出来。
八、感受水果的组合
除了画单个的水果，我们还可以表现多个水果，有大有小，有多有少，组合在一起就更棒了！我们怎样表现更多的水果呢？老师想把黑板上的这些水果进行添画，谁愿
意帮帮老师呢？生：可以在两个水果间添上被挡住的一个水果，被挡住的地方不画，只画露出来的部分。
小的画前面，大的画后面。
九、学生创作
今天，李老师也想请大家用自己喜欢的方式表现单个或组合的水果，要求：（1）造型饱满（2）色彩丰富、有层次（3）线条灵动、有变化。
第一组：绘画。
在纸上画出单个或组合的水果。
第二组：剪纸、粘贴画。
在纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在小火车中。
第三组：用超轻黏制作水果。
十、评价与反馈
以小组的形式展示水果作品，夸夸作品，诱人在哪里？提提建议，怎样变更好？
十一、拓展与延伸
1、你还知道哪些水果？
2、水果造型在生活中的应用。