影视录音与音频剪辑大纲 教学大纲
《影视剪辑》课程教学大纲
《影视剪辑》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标:
通过本课程学习，使学生了解影视剪辑的历史和发展、画面组接的剪接点和逻辑技巧；
通过本课程学习，使学生在素材和剧本的基础上，深化或重建叙事逻辑，运用蒙太奇思维构建影视时空；
3.通过本课程学习，使学生掌握粗剪、精剪流程，熟练进行整体故事搭建到精细化画面组建的工作流程；
4.通过本课程学习，培养学生熟练运用视听节奏，制作富有感染力的影视作品；
5.通过本课程学习，培养学生掌握剪辑软件final cutpro的菜单、命令、技巧以及软件的运行逻辑，能够熟练的进行工作。
课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L
代表课程目标对毕业要求的低支撑。
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
影视剪辑
影视剪辑思维与技巧
2.主要参考书
剪辑的语法
电影摄影创作问题。
《影视剪辑》-实验教学大纲
《影视剪辑》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：18120022课程名称：影视剪辑英文名称: Editing for Television and Film实验总学时：16学时适用专业：广播电视编导课程类别：专业限选先修课程：电视音乐音响非线性编辑技术二、实验教学的总体目的和要求1、对学生的要求在机房要遵守机房和录音棚的使用规则，不可利用网络做与课程无关的事情，不可带食物和饮料进入机房、录音棚。
实验过程中注意设备轻拿轻放。
设备的开启和关闭需要按照要求进行。
保证设备使用的安全。
2、对教师的要求熟练设备运行情况，监督学生的使用。
3、对实验条件的要求机房系统和录音棚系统运行正常，设备齐全。
三、实验教学内容实验项目一实验名称：剪辑中的蒙太奇实验内容：学生自选一种蒙太奇类型，按照要求自拍一组镜头进行组合，观看组合后产生的效果。
实验性质：综合性实验实验学时：1学时实验目的与要求：掌握剪辑的含义以及剪辑中镜头的关系，完成相关练习。
通过实践，对于剪辑能够产生新的理解。
实验条件：非线性编辑机房，Adobe Premiere工作站研究与思考：（1）为什么会出现剪辑？（2）剪辑的意义有哪些？实验项目二实验名称：影视剪辑流程和镜头的选择实验内容：通过一个影视作品实例，根据情况发现作品中存在的剪辑问题。
实验性质：综合性实验实验学时：1学时实验目的与要求：掌握镜头选择的意义和要求，完成作业。
实验条件：非线性编辑机房、Adobe Premiere工作站研究与思考：（1）分析特定影片片段的叙事逻辑（2）如果你来剪辑会有怎样的不同剪辑思路？引导学生思考实验项目三实验名称：剪辑中的幻觉实验内容：验证幻觉在剪辑中的作用实验性质：综合性实验实验学时：1学时实验目的与要求：实训一：验证似动现象拍摄或用photoshop制作一个圆形的图案和一个和圆同半径的等边三角形，把这两个图形以每6帧的长度进行连接，形成的视觉效果是圆形缩小变成三角形，三角形膨胀变成圆形。
《影视剪辑》课程教学大纲
《影视剪辑》教学大纲一、说明本课程所要达到的目的是让学生学习什么是剪辑,剪辑在影视作品中所起到的重要作用以及如何通过各种技巧和对蒙太奇理论的学习来对不同的影视作品进行剪辑制作。
影视剪辑作为ー个内涵广泛的艺术范畴,应该从影视这个艺术整体去把握剪辑的内涵,不仅学习掌握剪辑的具体技法、规律,而且还要把剪辑作为影视艺术的本体与基础去体味。
只有这样,オ可能领悟剪辑的艺术真谛,进而驾驭剪辑艺术。
（二）内容选取和实施中注意的问题由于影视剪辑所涵盖的信息量较大,涉及面广,教师在授课时要有所侧重。
内容分配上主要以剪辑的性质与任务、影视画面剪辑的方法和技巧、影视声画剪辑为主要教学内容,并要配合经典影视片进行实质性的讲评和分析。
注重理论与实践相结合的原则,让学生在实践中加深对理论知识的学习。
（三）教学方法教学采用理论与实践相结合的原则。
影视剪辑艺术涵盖了大量的理论知识,在讲述理论知识的同时,要充分利用多媒体资源,配合部分经典的影视片来诠释理论在实践中的应用。
在课程的后期,教师的引导和辅助下,可让学习发挥自身的主动性,通过分组来创作拍摄短片,并结合在课堂中学习到的理论知识来剪辑短片,以此达到理论与实践相结合的目的,让学生在实践中加深理论,在实践中体会理论,在实践中提高学习兴趣。
（四）考核方式本课程为考査科目,平时作业成绩（4次以上平均分）作为学期成绩。
（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章剪辑与剪辑艺术第一节影视剪辑概述1.什么是影视剪辑2.剪辑的性质与任务3.剪辑的手段4.剪辑的作用5.剪辑的目的第二节:影视剪辑的异同1.影视的差异2.剪辑的差别3.电视剧的创作与剪辑说明和要求:本章主要讲述影视剪辑的概念,让学生了解剪的目的和作用。
第二章影视画面剪辑第一节画面组接的逻辑性1.画面组接的连续性2.画面组接的联系性第二节画面组接的时间与空间1.影视的时空结构2.有限时空和无限时空3.影视时空的延长与缩短、扩大与压缩4,各种空间的镜头组接方法第三节:画面组接的剪接点1.画面剪接点2.声音剪接点第四节主体动作的连贯性1.人物形体动作的剪接2.镜头运动与景物活动的连接第五节画面造型的连接1.光影变化和色彩过渡2.形象对列和构图对位第六节画面的分剪、挖剪、拼剪1•分剪插接3.挖剪4.拼剪第七节:画面的附加技巧和特技镜头1.有画面附加技巧的结构形式和剪辑2.无画面附加技巧的结构形式和剪辑第ハ节:资料镜头和景物镜头1.资料镜头的运用2.景物镜头的运用第九节:字幕形式和画面组接1.字幕的表现形式2.字幕衬底与序幕组接第十节:群众场面和战斗场面1.群众场面的组接2.战斗场面的组接说明和要求:本章主要讲解在画面剪辑的过程中所要掌握的技巧和不同剪辑的方式。
影视剪辑课程大纲
影视剪辑课程大纲第一部分：课程介绍影视剪辑是一门关于电影、电视剧等影视作品后期制作的艺术与技术课程。
本课程旨在培养学生对影视剪辑的理论与实践能力，使其能够熟练运用剪辑技术，创作出高质量的影视作品。
第二部分：课程目标1. 熟练掌握影视剪辑的基本原理与技术，包括剪接理论、镜头语言等；2. 掌握剪辑软件的基本操作和功能，例如Adobe Premiere Pro等；3. 能够分析影视作品的剧情结构与节奏，并灵活运用剪辑手法实现故事叙述和情感表达；4. 培养学生的审美意识和创作能力，提高剪辑作品的艺术性和专业性。
第三部分：课程内容1. 影视剪辑基础知识1.1 剪接理论：连贯性剪辑、跳跃式剪辑、交叉剪辑等；1.2 镜头语言：长镜头、中镜头、近景等镜头的运用；1.3 剪辑基本原则：时间线、节奏感和视听效果的处理。
2. 剪辑软件操作2.1 剪辑软件介绍：Adobe Premiere Pro的基本功能与界面；2.2 剪辑软件操作：素材导入、剪辑、修剪、特效与转场等；2.3 剪辑工作流程：从素材选取到导出成品的步骤。
3. 剪辑技法与实践3.1 剪辑节奏控制：音乐、声音效果与剪辑的协调运用；3.2 色彩调色与修饰：调整色调、对比度、饱和度等；3.3 故事叙述与情感表达：剪辑手法对剧情节奏与情感的影响；3.4 特效与转场：运用特殊效果和过渡效果增强观众的观影体验。
4. 影视剪辑案例分析4.1 经典片段分析：对影视剪辑中的经典片段进行解读分析；4.2 剪辑风格探讨：探索不同导演或编剧的剪辑风格与特点；4.3 剪辑作品展示：学生剪辑作品的展示与点评。
第四部分：课程要求1. 学生需要具备一定的电脑操作和软件使用基础；2. 学生需积极参与课堂讨论和实践活动，完成作业任务；3. 学生需具备一定的影视素材收集能力，并能运用到剪辑实践中；4. 学生需按时完成剪辑作品，并参加作品展示与点评。
第五部分：评估方式1. 平时表现：包括参与度、作业完成情况、课堂表现等；2. 课程作业：完成课程要求的剪辑作品和案例分析报告；3. 期末综合评估：包括剪辑作品展示和口头答辩等。
《影视剪辑》教学大纲
《影视剪辑》教学⼤纲《影视剪辑》教学⼤纲适⽤专业：动画本科课程性质：必修学时数： 36 学分数：2开课学期：⼤纲执笔⼈：李世东⼤纲审核⼈：⼀、课程性质与教学⽬标影视剪辑为动画专业必修课程。
在教学过程中强调剪辑的思路，博取众长，并能通过经典影⽚的分析，理性的去分析其中诸多元素。
通过学习影视语⾔、视听语⾔、声画结合的基本原理与技术，以及其运⽤的⼀般规律与⽅法，使学⽣掌握剪辑艺术的基本规律和⽅法，明确影视剪辑中应包含的基本观念，并能结合学⽣特性创作剪辑⽅案。
培养学⽣在充分掌握视听语⾔的规律基础上，独⽴创作剪⽚的能⼒，为动画创作奠定良好的编导基础。
⼆、课程内容提要第⼀章镜头的构成（8学时）1、课程内容（1）镜头的景距、景别观念。
（2）镜头⾓度和运动变化。
（3）镜头的速度和技巧变化。
（4）光学镜头（5）分镜头台本基础知识（6）轴线2、重点、难点⑴教学重点：掌握光学镜头概念；分镜头台本基础知识；轴线在视听语⾔中的重要性。
⑵教学难点：光学镜头和轴线的概念和重要的作⽤和意义。
3、基本要求了解光学镜头，镜头的基本单位和技巧以及轴线在镜头及其画⾯中的重要性。
第⼆章剪辑的基本概念（10学时）1、课程内容（1）基本了解名词剪辑、剪接、编辑的区别。
（2）熟练掌握镜头（景别、视⾓）和运动（内部运动、外部运动）。
（3）技巧转场、⽆技巧转场（4）熟练掌握轴线（关系轴线、运动轴线、⽅向轴线）与机位（场⾯调度）2、重点、难点⑴教学重点：1.镜头（景别、视⾓）和运动（内部运动、外部运动）。
2.轴线（关系轴线、运动轴线、⽅向轴线）与机位（场⾯调度）。
⑵教学难点：经典影⽚视听语⾔解读⽅法。
1.镜头运动（内部运动、外部运动）。
2.机位（场⾯调度）。
3、基本要求了解基本剪辑技术，怎样转场，怎样应⽤轴线和镜头的运动⽅式。
第三章常规蒙太奇剪辑的原则与艺术（8学时）1、课程内容（1）正确理解零度剪辑风格的概念。
（2）掌握常规剪辑的原则：①加减法原则；②时空补偿原则；③流畅原则。
影视剪辑教学大纲
影视剪辑教学大纲一、引言本教学大纲旨在为学生提供影视剪辑的基本知识和技能，使他们能够成为优秀的影视剪辑师。
本大纲涵盖了影视剪辑的基本原理、工具和技术，以及相关的实践和项目。
二、教学目标本课程旨在达到以下教学目标：1. 了解影视剪辑的基本概念、流程和技术；2. 掌握主流剪辑软件的操作和使用技巧；3. 熟悉影视剪辑的常用工具和技术；4. 能够进行基本的影视剪辑项目，并展示剪辑作品。
三、教学内容1. 影视剪辑基础知识- 影视剪辑的定义和分类- 剪辑流程和步骤- 剪辑语言和构图原则2. 剪辑软件和工具- 主流剪辑软件的介绍和比较- 软件界面和操作指南- 剪辑软件的常用功能和技巧3. 剪辑技术和实践- 音频剪辑和处理技术- 视频剪辑和处理技术- 转场和特效的运用- 视频色彩校正和调整4. 剪辑项目实践- 剪辑项目的策划和准备- 剪辑素材的选取和整理- 剪辑作品的组织和编辑- 剪辑作品的展示和评估四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 课堂讲授：介绍影视剪辑的基本理论和技术知识；2. 案例分析：分析和讨论经典影视作品的剪辑手法和技巧；3. 实践操作：通过操作剪辑软件和完成剪辑项目，提高学生的实际操作能力；4. 小组讨论：学生分组讨论和分享剪辑作品，提升彼此的剪辑技术。
五、教学评估本课程的学生评估方式包括：1. 期中考试：对学生对影视剪辑基本知识的理解和掌握程度进行考核；2. 作业和实践项目：学生完成的剪辑作品以及相关的作业报告；3. 课堂参与和讨论表现：学生在课堂上的积极参与和讨论表现；4. 期末考试：对学生全面掌握影视剪辑知识和技能的考核。
六、教材和参考资料- 主教材：《影视剪辑教程》，作者：XXX- 参考资料：1. 《剪辑艺术》, 作者：XXX2. 《影视剪辑实践指南》, 作者：XXX3. ...（可以列出其他参考资料）以上为影视剪辑教学大纲的简要内容，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整。
《影视剪辑》-课程教学大纲
《影视剪辑》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18120022课程名称：影视剪辑英文名称：Editing for Television and Film课程类别：专业必修学时：32学时学分：2学分适用对象: 广播电视编导考核方式：课程设计先修课程：无二、课程简介《影视剪辑》课程是广播电视编导专业必修课程。
本课程开设对象为大一新生，与《视听语言》、《非线性编辑技术》等课程一起开设，在教学上相互补充，相互照应。
本课程的教学目的在于，让学生掌握影视剪辑的基础理论，熟练使用剪辑设备，灵活运用各种视听元素的剪辑规则完成节目的剪辑。
具备基本的剪辑能力和剪辑思维。
为其他综合性的专业课程奠定剪辑基础。
Editing for Television and Film is a compulsory course for radio and television director. This course is designed for freshmen, and is offered together with Audio-visual Language, Nonlinear Editing Technology and other courses. It supplements and takes care of each other in teaching. The teaching purpose of this course is to enable students to master the basic theory of film and television editing, be proficient in the use of editing equipment, and flexibly use the editing rules of various audiovisual elements to complete the editing of programs. Have basic editing ability and editing thinking. Lay the editing foundation for other comprehensive professional courses.三、课程性质与教学目的《影视剪辑》意图帮助大一新生在开始学习阶段建立正确的专业学习思路，同时具备非常重要的剪辑思维。
音频编辑教学大纲
音频编辑教学大纲
1. 理解音频编辑基础知识
- 了解音频格式、采样率、比特率以及声道的含义
- 学习如何导入音频文件
2. 实践音频剪辑技巧
- 如何剪切、复制、粘贴和删除音频片段
- 如何调整音频音量和平衡
3. 学习特效和插件
- 理解压缩、均衡器和混响等特效的作用
- 掌握如何安装和使用插件
4. 学会自定义音频
- 学习如何在音频中添加音效和背景音乐
- 学习如何声音混合和混响技巧
5. 掌握高级音频编辑技巧
- 如何应用自动音量调整和音频结构化处理
- 如何剪切、混合和重叠音频剪辑
6. 最终整理和导出音频文件
- 如何添加文件标签和音频沟通
- 学习如何导出和保存音频文件
通过学习这些音频编辑基础知识和技巧，你将能够创建和编辑出自己想要的专业音频文件。
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《影视录音与音频剪辑》教学大纲
1.课程的基本描述
2.教学定位
2.1 课程教学目标
《影视录音与音频剪辑》课程是广播电视编导专业学生在本科阶段必修的一门专业必修课程。
该门课程是一门理论与实践相结合，技术与艺术相结合，偏重与实际动手操作的课程。
通过本课程的学习，学生主要掌握影视录音与音频剪辑的一般特征和基本原理，了解音频技术的一般理论，掌握音频数字文件等基本概念；重点在于培养学生制作高质量数字视频与音频节目的能力。
难点在于，通过学习，培养学生具有较强的动手实践能力，制作出技术水准较高；艺术效果较强的视频与音频作品。
2.2 课程的主要特点
本课程是广播电视编导专业学生第一门关于声音录制与制作的课程。
该课程系统地介绍了影视录音的基本概念以及硬件基础知识和音频剪辑过程中需要注意的问题，从历史的角度介绍了录音软件演进历程。
通过对已成功地应用于各大电视台以及广告传媒企业的录音软件Audition系统介绍，具体说明了软件录音
与剪辑涉及的众多过程、活动与任务间的内在联系以及实施中需要注意的事项。
介绍了建立录音文件、管理录音工程及在优化软件与硬件过程中需要考虑的基本问题。
该课程着重强调采用理论与实践结合的教学方法使学生了解录音的概念、原理、技术和方法来完成录音以及剪辑。
2.3教学方法
主要应用翻转课堂、案例教学、基于问题式教学、探究式教学、传统授课等教学方法，并说明具体的做法及预期的教学效果。
要注重培养学生解决复杂专业问题的能力。
3.知识点与学时分配
本门课程所要讲授的知识归成影视录音与音频剪辑、Audition软件使用等几个方面，按建议的讲授顺序影视录音相关基础知识音频的有关定律以及基础知识、拾音系统包含传声器的分类及原理、拾音方法、立体声拾音；影视录音之声音还原之音箱与耳机，分别阐述其在专业规范中覆盖的知识领域、知识单元和知识点，按知识单元分配学时，并标明各知识点的掌握程度和重要程度。
在本章的最后按表格汇总列出本课程覆盖的知识领域、知识单元和知识点。
第一部分：数字音频技术概述
教学目的：学习并掌握数字音频技术基本知识、掌握数字音频名词、术语的含义和有关的基本概念。
第二部分：Audition软件使用
学习并掌握了解Adition工作界面、菜单、各种窗口、各种功能面板的操作与使用以及基本操作。
学习并掌握运用录音的基础理论知识；以及多种录音方式录音学习并掌握单轨、多轨音频录制编辑以及相关设置；学习并掌握应用软件自
带效果器的使用不能添加各类效果器不能运用一些常用插件处理音频制作各种声音效果。
掌握混缩技巧、学会视频配音。
第三部分：视频配音知识技能专题
学习并掌握利用Adition进行视频配音，综合学习并掌握视频配音的使用方法及技巧。
学习并掌握音频素材的编辑方法及技巧
第四部分：影视录音知识技能专题
学习并掌握拾音系统中传声器的分类及原理、拾音方法、立体声拾音。
第五部分：影视录音与音频剪辑综合知识技能专题
4.案例设计
该课程主要采用现场演练教学和案例教学的方式。
课程讲授过程中的理论部分均采用现场操作和实践演练的方式，使学生能够很好地理解Audition非编音频软件的特性和使用技能。
案例设计的原则，一方面，需要学生能够通过案例的操作，系统了解和掌握音频软件的基本运行原理和操作技巧、达到学生能够根据实际需要进行影片后期音频剪辑的目标、并且在实际的操作过程中能够很好地解决遇到的技术问题。
该实验课程基本上覆盖到了本课程主要的知识点，在此基础上也能够很好地提高学生在软件使用过程中的集成性和对学生综合运用知识能力的培养。
5.作业设计
由于该课程实践性较强，在作业题型的设计方面采用了具有针对性和可操作性的实例、案例演练与制作的方式。
主要从5个模块进行系统展开：Audition 软件基本操作、效果器应用、录音以及剪辑音频、特效制作、视频配音。
每个模
块设置1-2个小应用，突出考查学生基本知识和基本技能的掌握情况。
此外，课程后半程设计了一个综合性较强的大作业，制作动画配音作品，考查学生知识集成度和综合能力运用情况，注重培养学生解决复杂专业问题的能力。
6.考核与成绩评定
6.1考核方式及成绩评定
该课程根据课程性质、授课内容及能力培养等方面，实行多形式多阶段的考核方式。
考核方式及考核成绩的构成如下表：
考核方式与成绩评定一览表
6.2 考核评价的标准
本课程采用项目实践（上交作品）方式进行考核评价，评价标准如下：
总的评分标准是学生平时成绩加上习作成绩，包括出勤情况，上课认真程度，软件掌握能力。
平时作业累积的平均成绩以及出勤还有最后作品综合是总成绩。
评分分为四个等级：优秀，良好，及格，不及格。
具体评分标准如下：
大纲撰写人：刘福利
课程组负责人：刘福利
专业负责人：郭弘 2018年8月。