病理学与病理生理学医学博士学位培养方案- 中南大学湘雅医院.
八年制医学教育(医学博士学位)培养方案
八年制医学教育（医学博士学位）培养方案一、培养目标培养具有良好的敬业精神和职业道德，较广泛的人文社会科学知识和宽厚的自然科学基础知识，坚实的医学科学基础理论和基本知识，系统的群体健康知识，良好的交流、信息管理、科学思维、自主和终生学习能力，较强的临床实践技能和初步的临床医学科学研究能力，富有创新精神和发展潜能，能从事安全有效的医疗实践和参与国际竞争的高素质临床医学专门人才。
二、培养要求遵循“八年一贯、整体优化、强化基础、注重临床、培养能力、提高素质”的办学原则，通过系统的理论和实践教学，使毕业生在思想道德与职业素质、知识和能力等方面达到如下基本要求：（一）思想道德与职业素质要求1、科学的世界观，崇高的敬业精神、严谨的工作作风和优良的医德医风。
2、融洽的医患关系，基本的道德规范、伦理原则和法律观念。
3、积极的创新精神。
4、实事求是的科学态度，良好的团队合作精神，健康的体魄和健全的心理。
（二）知识要求1、较广泛的人文社会科学知识和较宽厚的自然科学基础知识。
2、坚实的医学基础和临床医学科学知识。
3、基本的预防医学和康复医学知识。
4、一定的体育和军事知识。
（三）技能要求1、较强的发现、分析、解决问题的能力，能独立、安全、有效地处理临床常见病、多发病。
2、初步的从事临床医学科学研究的能力。
3、基本的疾病预防和健康宣传教育的能力。
4、运用循证医学的原理和批判性思维进行医疗实践的能力。
5、熟练运用现代信息技术获取信息，解决医疗问题的能力。
6、较强的外语应用能力。
7、较强的人际交流能力和管理能力。
8、较强的自主学习和终身学习能力。
三、主干课程和特色课程主干课程：普通生物学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、医学统计学、流行病学、卫生学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、精神病与精神卫生学、神经病学以及基础医学创新系列课程、临床技能实验学、实习Ⅰ、实习Ⅱ、学位论文等实践环节。
临床医学博士专业学位培养方案
临床医学博士专业学位培养方案“临床医学博士专业学位培养方案”旨在培养拥有扎实的专业知识、系统的临床实践经验和独立的科学研究能力的临床医学专家，以满足我国现代医疗卫生事业快速发展的需求。
该专业学位培养方案要求学生具备医学基础知识、临床诊疗技能和科研能力的综合素质，以及全面的医学伦理、法律等专业知识。
学生需熟练掌握常见和多发疾病的诊断、治疗和康复技术，并具备开展临床研究和科技创新的能力。
学制一般为3年，培养环节包括课程学习、临床实践、科研训练和学术交流等。
课程设置广泛涵盖内科、外科、妇科、儿科等专业，同时注重临床实践，要求学生在医院临床岗位中开展诊疗工作，加强实践能力。
科研训练要求学生承担独立的课题研究，掌握科研方法和技能，提高科研能力。
学术交流包括参加学术会议和学术报告，提高学生的学术素养和交流能力。
毕业要求学生掌握临床医学领域的前沿理论和实践技术，能够独立从事各种疑难病例的诊断、治疗和康复工作，并具备执业医师职称评审及相关专业学术组织会员资格的条件。
同时，也具备在学术界和医疗行业从事临床医疗、科研和教学工作的能力。
临床医学专业学位博士研究生培养方案
临床医学专业学位博士研究生培养方案一、培养目标1.深入掌握临床医学的基础理论和专业知识，具备扎实的学术基础和较高的专业素养；2.具备扎实的科研能力，能够开展独立的科学研究，解决临床医学领域的重大科学问题；3.具备良好的临床实践能力，能够独立开展临床工作，并能根据患者的具体情况制定科学合理的诊疗方案；4.具备较强的团队合作能力和国际交流合作能力，能够与不同领域的专家进行有效的合作，并参与国际学术交流。
二、培养内容1.理论学习：学生需要通过系统的学习，深入掌握临床医学的基础理论和专业知识，包括人体解剖学、生理学、病理学等；2.科研训练：学生需要在导师的指导下，开展独立的科学研究，参与科研项目的设计、实施和论文的撰写，同时要培养严谨的科研态度和方法；3.临床实践：学生要参与临床实践，通过与临床医生合作开展诊断和治疗工作，提高临床实践能力和临床思维水平；4.学术交流：学生要积极参加国内外学术会议、研讨会等学术活动，与国内外的专家进行交流，拓宽学术视野。
三、学制和学位要求四、培养流程1.入学阶段：学生入学后，需要选择导师，并确定研究方向，参加学科综合考试和面试；2.学术培训阶段：学生需要进行临床医学基础课程的学习，包括基础理论和实验技术培训；3.学术研究阶段：学生需要开展科研项目，参与论文的撰写和学术交流活动；4.临床实践阶段：学生需要参与临床实践工作，了解临床工作的实际需求，并根据患者的具体情况制定诊疗方案；5.学位申请阶段：学生需要撰写博士论文，并进行学位论文答辩。
五、质量保障机制为了保证临床医学专业学位博士研究生培养的质量，学校需要建立相应的质量保障机制，包括以下几个方面：2.导师管理：学校建立导师制度，要求导师具备丰富的科研经验和临床实践能力，同时要定期对导师进行教学评估和学术交流；3.学术评估：学校要定期对学生进行学术评估，监督学生的学习和科研进展情况，并提供必要的帮助和指导；4.课程设置：学校根据培养目标和要求，合理设置课程，确保学生掌握必要的理论和实践技能。
病理学科学科建设及人才梯队培养计划
病理学科学科建设及人才梯队培养计划1. 简介病理学是医学领域的重要学科，对于疾病的诊断和治疗起着至关重要的作用。
为了健全和发展病理学科，制定一个科学的学科建设和人才梯队培养计划是必要的。
2. 学科建设目标- 建立高水平的病理学科团队：通过引进优秀人才和培养本土人才，构建一支学术声誉良好、实力强大的病理学团队。
- 发展前沿研究领域：关注病理学领域的前沿研究课题，加强科研能力和创新能力的培养。
- 提高诊断水平和技术水平：引进先进的诊断技术和仪器设备，提升病理学的诊断水平和技术水平。
3. 人才梯队培养计划- 培养研究生：优先选拔并培养有志于从事病理学研究的本科生进入硕士研究生阶段，并为其提供良好的科研平台和导师资源。
- 开展科研项目：设立相关的科研项目，吸引人才参与，培养和锻炼人才的科研能力。
- 提供培训和进修机会：组织定期的学术讲座和研讨会，邀请国内外优秀病理学专家进行培训和交流，提升人才的素质和学术水平。
4. 合作与交流- 加强学科合作：与国内外相关高校、科研机构和医疗机构建立友好合作关系，共享资源和学术成果。
- 促进学术交流：组织国内外学术会议和学术交流活动，提供展示和分享研究成果的机会，促进学科间的交流和合作。
5. 绩效评估和调整- 设立评估机制：建立科学的绩效评估体系，对病理学科的发展和人才培养进行定期评估，提出改进和调整建议。
- 持续优化计划：根据评估结果和实际发展情况，及时优化和调整学科建设和人才培养计划，确保目标的顺利实现。
该文档旨在为病理学科的学科建设和人才梯队培养提供一个大致的计划框架，具体实施细节和方法可根据实际情况进行调整和补充。
病理学科的健康发展离不开全体教职员工和学生的共同努力。
湘雅医学院八年制培养方案
湘雅医学院八年制培养方案
1. 热爱祖国，热爱医学，具有崇高的理想和社会责任感；遵纪守法，品行端正，具有较高的文化素养、具有良好的思想品质、正确的价值观、职业态度、职业道德规范、伦理原则和法律意识，自觉培养优良医德医风，维护病人利益、勤奋学习、严谨求实、富于创新、开拓、进取的精神，为医学事业和社会的发展积极努力。
2. 具有较广泛的人文、社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、较坚实的基础医学理论、系统的临床医学理论知识和基本技能。
3. 具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指申请学位的临床医学二级学科）领域内的常见病、多发病，对急、难、重症疾病能进行初步处109理。
基本达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段培训要求的临床工作水平；
4. 能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成学位论文并通过答辩。
5. 具有一定的预防医学和群体保健的知识和能力，了解社会卫生系统的基本要素，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，有较强的预防及健康生活方式的宣教意识和能力。
6. 熟练运用英语，能熟练阅读专业文献资料、撰写论文和论文摘要，基本具备医学专业的听、说、写方面的交流能力；获得良好的信息管理和处理能力，能使用计算机及网络技术从数据库中检索、收集和分析有关卫生和生物医学信息。
7. 具有良好的沟通、协调、表达和管理能力，善于人际交往（包
括国际交流），富有团队合作精神。
8. 能够批判地接受信息、独立思考、独立发现、分析及解决问题，具有较强的自我知识更新能力和自我发展潜能。
9. 身心健康，素养优良，能够履行建设祖国的神圣责任，能够参与国际竞争。
医学博士学习计划
医学博士学习计划作为医学博士学位的学生，我将制定以下详细的学习计划，以达到优秀的学术成就和专业技能。
这个计划将帮助我充分利用博士学习的机会，并全面发展自己的医学知识和研究能力。
第一阶段：课程学习（第一年）在第一年的学习中，我将主要关注基础课程的学习，包括基础医学科学的相关课程和临床基础课程。
我将有针对性地选择一些相关的前沿课程来加深自己的专业知识。
同时，我还将参加一些研讨会和研究会议，以拓宽自己的学术视野。
此外，我计划积极参与实验室或临床实践项目，以提升自己的实践技能和科研能力。
我将寻找合适的机会，积累实践经验并参与研究项目。
第二阶段：研究课题选择和深入研究（第二至第三年）在第二年开始，我将着手选择研究课题，并开始深入研究。
我将寻找导师的指导，并与导师一起制定详细的研究计划。
我将参与实验室或临床实践项目，并积极参与研究团队。
在这个阶段，我将参加学术研讨会和研究会议，向同行学者和专家介绍我的研究成果，并从他们的反馈和建议中得到启示。
我还计划积极参与写作和发表学术论文，以增强自己的学术声誉。
第三阶段：写作论文和答辩（第四年）在第四年，我将集中精力完成我的博士论文的写作。
我将与导师和其他专家一起进行论文的指导和修改，以确保论文的质量和科学性。
我将参加各种学术会议，将论文的结果展示给学术界，并接受同行的审查和批评。
准备博士论文答辩是这个阶段的重点。
我将通过与导师和同行的讨论和辩论来准备答辩的内容，并进行模拟答辩来提高自己的表达和思维能力。
其他学习计划：1.积极参与学术活动和组织，例如学术讲座、研讨会等。
这将帮助我不断学习最新的研究进展，同时与其他研究者进行交流和合作。
2.提升科研技能和实践能力，例如学习科研方法和数据分析技术。
我将参加统计学和生物信息学等相关课程，并积极参与实践项目。
3.培养批判性思维和创新能力。
我将阅读最新的研究文献，学习从各个角度审视问题，并提出有创意的解决方案。
4.多学科合作。
我将积极与其他领域的学者进行合作，例如工程师、心理学家等，以获得跨学科的视角，并产生跨领域的创新研究。
植物病理学专业博士(含硕博连读)研究生培养方案
植物病理学专业博士（含硕博连读）研究生培养方案090401一、培养目标博士学位研究生是我国教育结构中的最高层次。
因此对博士生的培养必须贯彻“面向现代化，面向世界，面向未来”的指导思想，坚持质量第一、理论联系实际的原则，培养为我国社会主义建设服务的, 德、智、体全面发展、具有创新意识与创新能力的高层次专业人才。
在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。
1．思想品德要求在思想政治上，要求博士生进一步深入学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立马克思主义世界观，具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱祖国，献身农业，具有强烈的民族自尊心；具有严谨的治学态度、良好的职业道德和诚挚的协作精神；遵守法纪，品德优良；服从国家需要，积极为我国社会主义现代化建设服务。
2．业务素质要求在业务上，要求掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，熟悉所从事研究方向的历史演变、发展现状和前沿动向；全面掌握现代植物病理学的理论和研究技术，能在群体、个体、细胞和分子水平上探讨和掌握寄主－病原物的相互关系、病害发生发展和流行的规律以及病害控制的理论和技术；对有关的学科发展和生产变革能有较强的适应力，具有组织或独立从事植物病理学的教学、科研或技术管理工作的能力，并能取得创造性的成果；能熟练地应用电子计算机及其先进仪器设备；具有独立从事和组织本学科教学和科学研究工作的综合能力；至少掌握一门外国语，并能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力和进行国际学术交流的能力。
小语种外语的学生要求将英语作为第二外语，具有阅读本专业英文资料的初步能力。
3．身体素质要求身体健康，无任何传染性疾病。
二、研究方向1．植物病原真菌学植物病原真菌学是植物病理学学科的重要研究方向，主要研究真菌分类、真菌生物学、植物病原真菌鉴定等。
重点研究领域有球壳孢目真菌分类、水稻病害、园艺植物病害等。
临床医学学术学位博士生培养方案
临床医学学术学位博士生培养方案一、培养目标攻读临床医学博士学位研究生（以下简称博士生）必须坚持德、智、体全面发展，具体要求是：1、较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，有献身于科学的强烈事业心和创新精神，能够积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；能独立地、创造性地从事临床医学科学研究工作，全面了解临床医学的发展动向，掌握本学科常用的研究方法、实验技能和评价手段，能独立承担和主持与本学科有关的教学、科研工作，具有严谨的科研作风、良好的合作精神和较强的学术交流能力，能在本学科前沿学术领域上做出创造性的成果。
3、至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
4、具有健康的身心。
二、研究方向详见当年医学院招生博士研究生专业目录。
三、学制及修业年限博士生基本修业年限为4年，最长修业年限为8年；直博生基本修业年限为5年，最长修业年限为8年；四、培养方式着力塑造以“立德树人第一责任人”为核心的博士生导师教育文化观，强化博士生导师立德树人的责任感和使命感。
引导博士生导师做好博士生求知的指导者、学术的引路人和品德的垂范者。
1、博士生指导实行导师负责制。
强化导师在博士生培养全过程的指导责任，特别是在博士资格考核、开题报告、中期检查和预答辩等环节中的指导和督促作用。
2、博士生应在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事科学研究，取得创新性成果。
3、导师应加强对博士生的培养过程管理，可根据实际情况适度调整博士生的培养计划，使博士生培养、立德树人、科学研究紧密结合起来。
五、课程设置A. 普通博士生攻读博士学位期间，需选修公共必修课程2门，分别为博士生英语课程和博士生政治课程，专业学位课程2-4门，其中导师讲授课程限1门。
跨学科专业的博士研究生，应在导师指导下补修2－3门本学科的硕士生主干课程，没有补修成绩或补修课程考试不合格者不得进入论文答辩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九、学位论文选题报告
研究生在导师的指导下,在查阅大量文献资料的基础上作选题报告,确定研究课题.博士生查阅的文献资料应在120篇以上,其中外文文献资料一般应在二分之一以上。
研究生的开题报告应在第二学年完成。
研究生须在导师指导下，在总结已获得的部分研究结果的基础上提出进一步研究计划
博士生的学位论文的选题和开题均应立足于学科前沿，充分论证其科学性、先进性、可行性、创新性，力争在理论及技术上有一定突破；博士研究生选题和开题报告均应在在二级学科范围内公开举行，并邀请相关领域的专家提出意见和建议，如未获通过，应在1年内补作。
十、学位论文工作检查与考核
每年的10月中旬对所有进入学位论文工作研究生学位论文进展情况进行中期检查与考核。
首先由导师所在科室提供检查报告，然后由研究生指导小组集体审定和确认。
学位论文工作中具体检查的内容主要包括：
1．对照研究生培养目标和要求，审定每位研究生必选修课程及学分，规定的教学、临床工作任务，选题报告及综述、年度考核及资格考试等；
2．对博士研究生的专业理论，专业英语分门进行考核评分（笔试）；
3．论文工作的进展情况，预期目标和成果，存在的问题和差距以及后期的具体措施。
十一、发表学术论文
博士研究生在学期间必须在SCI检索系统检索的刊物上发表与学位论文有关的学术论文2篇以上，方可申请授予学位；以上发表的论文应以中南大学为第一署名单位，研究生为第一作者，导师为通讯作者。
十二、学位论文答辩
研究生学位论文应在导师指导下由研究生本人按照学校要求的统一格式在一个月内独立完成，其论文水平是否达到培养目标的要求由导师及研究生指导小组认定。
十三、主要参加专家
姚开泰、李桂源、曹亚、文继舫、肖献忠、贺智敏、李官成、李小玲。